四小研究總結(jié)
“四小研究”活動(dòng)總結(jié)
由縣教育局教研室首創(chuàng)組織開展的“同讀共寫”、“六格四欄式教案”、“四小研究”活動(dòng)，旨在提升教師業(yè)務(wù)能力和教育科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)課堂改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一年來隨著活動(dòng)的深入開展，“同讀共寫”、“六格四欄式教案”、“四小研究”以它貼近教師教學(xué)實(shí)際的親和力和靈活的形式，走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)教師，并越來越受到學(xué)校和教師的歡迎，有力地帶動(dòng)了學(xué)校校本教研活動(dòng)的開展。其中特別是“四小研究”，從教師的日常教學(xué)入手，從小現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)小問題，從小問題中開發(fā)小策略，小策略中蘊(yùn)含小故事，以它“草根式”的教研方式，顯現(xiàn)出旺盛的生命力，在教師中引起了強(qiáng)烈的反響，掀起了教研熱潮，取得了豐碩的成果�，F(xiàn)將一年來該項(xiàng)活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
縣教研室要求開展“四小研究”活動(dòng)后，為了使教師更好更快地接受這一新的教研方式，首先，召開校委會(huì)、小學(xué)校長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)會(huì)議，研究探討本單位“四小”活動(dòng)的相關(guān)工作，其次各校召開全體任課教師會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)學(xué)習(xí)教研室“四小”活動(dòng)方案，安排部署工作，激發(fā)教師參與該項(xiàng)活動(dòng)的熱情。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。成立了以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“四小”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員，明確責(zé)任，主攻推行“四小”研究，切實(shí)提高研究效果。結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)教
研室的要求，制定了《xx小學(xué)“四小”活動(dòng)實(shí)施方案》、《xx小學(xué)“四小”活動(dòng)制度》，保證活動(dòng)有效開展。
二、采取得力措施扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開展
1、高標(biāo)準(zhǔn)做好準(zhǔn)備工作，為教師開展“四小”活動(dòng)創(chuàng)造良好條件。首先，印制了20本“四小”研究專用本，達(dá)到人手一本。專用本內(nèi)容設(shè)置小現(xiàn)象、小問題、小策略、小故事四個(gè)欄目。教師可以根據(jù)欄目填寫，使用比較方便。其次，為了提高教師理論認(rèn)識(shí)水平和撰寫水平，學(xué)校圖書室對(duì)教師全面開放。
2、采取三種形式，靈活扎實(shí)開展“四小”研究
（1）教師個(gè)人撰寫。教師根據(jù)個(gè)人在教學(xué)中遇到或看到的現(xiàn)象，從中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題出現(xiàn)的原因，然后根據(jù)個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)制定相應(yīng)解決問題的策略，最后，以小故事的形式總結(jié)為一篇小文章。它是個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，也是日常工作的一種反思。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，教師也一步一步走向成熟。
（2）以教研組為單位開展“四小”研究。教研組根據(jù)教師發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，特別是具有明顯學(xué)科特點(diǎn)的小現(xiàn)象，發(fā)揮教師同伴互助的優(yōu)勢(shì)，共同探討問題的看法、解決的方法，使教師在相互交流中取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，從而開拓視野，得到業(yè)務(wù)水平的提高。
（3）加強(qiáng)“四小”研究的督導(dǎo)檢查。把“四小”研究作為教學(xué)常規(guī)進(jìn)行管理，教務(wù)處每月組織人員檢查教師“四小”研究的撰寫情況，通報(bào)檢查情況，表?yè)P(yáng)工作積極的教師，對(duì)存在的問
題好不足，提出批評(píng)和建議，強(qiáng)化教師教研習(xí)慣的養(yǎng)成。一支熱衷教研的教師隊(duì)伍的形成，必須要有強(qiáng)有力的組織保證。
三、認(rèn)真做好階段性總結(jié)
按照活動(dòng)方案的安排，適時(shí)開展總結(jié)交流。每學(xué)期開展兩次“四小”研究專題研討會(huì)，針對(duì)任何如何寫好“四小”研究和提高研究水平，廣泛征求教師的意見和建議，讓教師暢談自己的撰寫心得，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
開展“四小”研究評(píng)比與展示活動(dòng)。每學(xué)期開展一次教師“四小”研究的評(píng)比與展示活動(dòng)，收齊教師的“四小”專用本后，統(tǒng)一擺放到學(xué)校展臺(tái)上，組織教師進(jìn)行翻閱評(píng)比，不僅可以評(píng)出工作優(yōu)秀的教師，更是一次教師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后，把優(yōu)秀的“四小”研究文章匯集裝訂成冊(cè)，成為學(xué)校的校本教研教材。
四、“四小”研究的顯著成效
“四小”研究開展一年來，首先改變了教師對(duì)教研的看法，使教師感到教研并不高不可攀，并不是專家的專利，基層教師一樣可以搞教研，再小的研究也是教研活動(dòng)，發(fā)生在我們身邊的小事也同樣具有研究的價(jià)值，教研離我們并不遠(yuǎn)。激發(fā)了教師開展教研的積極性，使學(xué)校的教研工作煥發(fā)出前所未有的生機(jī)活力。
輻射帶動(dòng)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。看到小現(xiàn)象，使教師更加關(guān)注工作、關(guān)注學(xué)生；發(fā)現(xiàn)小問題，使教師學(xué)會(huì)反思自己的工作；小策略的形成，是教師走向成熟的過程；小故事成文，是教師理論水平和寫作水平的提高。一年來，“四小”活動(dòng)的開展，深感
我校教師的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，教師共發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇。在聽評(píng)課、教研組活動(dòng)中也明顯表現(xiàn)出理論水平的提高。
擴(kuò)展閱讀：沙灣四小201*--201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
沙灣四小
201*--201*學(xué)年第二學(xué)期
教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期我校的教學(xué)工作圍繞“向教改要活力，向教研要質(zhì)量，向管理要效益”的“三要”目標(biāo)，以新課程改革為中心，以“深化教育管理質(zhì)量年”為抓手，以科學(xué)發(fā)展觀及教研室工作思路為指導(dǎo)，以課題研究為切入點(diǎn)，深入開展教育科學(xué)研究活動(dòng)，積極探索研究“15+25”的有效課堂教學(xué)。全面開展校本教研，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量。以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育特色建設(shè)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，創(chuàng)造性地開展教研教改工作，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗！
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效性教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是學(xué)校的生命力。本學(xué)期學(xué)
校樹立“質(zhì)量第一”的意識(shí)，持之以恒、狠抓常規(guī)落實(shí)。常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位，是教學(xué)質(zhì)量提高的保證。
1、本學(xué)期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，開學(xué)初圍繞教育局“七個(gè)一”活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭制定了《沙灣四小教師踐行“七個(gè)一”業(yè)務(wù)提升計(jì)劃》，全校教師根據(jù)“七個(gè)一”的具體內(nèi)容為自己制定了具體可行的提升計(jì)劃，在計(jì)劃中我們改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方式，改變了過去一人讀
多人聽的局面，教學(xué)案例等學(xué)習(xí)的內(nèi)容于前一周發(fā)給教師，學(xué)習(xí)時(shí)主要討論，讓教師掌握主動(dòng)權(quán)，人人參與，自主學(xué)習(xí)。每位教師都寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
2、為認(rèn)真落實(shí)教育局教研室“1122”工程，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了相關(guān)方案、計(jì)劃。為把更多的時(shí)間還給教師備課和進(jìn)行教學(xué)反思，我們改革教師的教案書寫，采用手寫、電子備課、輪課三結(jié)合的方式減輕教師負(fù)擔(dān)。26位老師積極進(jìn)行課堂向20分鐘靠攏、作業(yè)批改和評(píng)價(jià)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。我們鼓勵(lì)教師根據(jù)不同的年段大膽實(shí)踐，爭(zhēng)創(chuàng)特色。期末進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，改革實(shí)驗(yàn)成果在全校推廣。在1122工程的實(shí)施中我校扎實(shí)開展工作，取得顯著效果。
3、我校常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。常規(guī)管理充分體現(xiàn)了“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、�！彼膫�(gè)字，在規(guī)范中求創(chuàng)新，力求以科學(xué)的管理達(dá)到理想的效果。推行教學(xué)工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。特別加強(qiáng)早讀書、早說話、午練字的檢查力度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，逐步實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。
4、針對(duì)個(gè)別老師教學(xué)理念跟不上，存在教學(xué)理念與教學(xué)行為不一致，觀摩課、達(dá)標(biāo)課與平時(shí)教學(xué)不一致的現(xiàn)象，我校加強(qiáng)了隨堂聽課，及時(shí)了解課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極深入課堂聽隨堂課，課后及時(shí)和上課教師交換意見，本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課達(dá)到100余節(jié)，學(xué)期末我們已把隨堂聽課成績(jī)與達(dá)標(biāo)課成績(jī)相結(jié)合作為考核教師課堂教學(xué)的重要方面。
5、繼續(xù)推行評(píng)價(jià)制度改革，重視讓每個(gè)孩子獲得成功體驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展；各年級(jí)繼續(xù)進(jìn)行分項(xiàng)考試，考試的內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查分析問題和解決問題的能力；考試的方法做到形式多樣，給學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，讓他們用自己擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方式把自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出來。
6、我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科均繼續(xù)采用集體備課方式，在集體備課內(nèi)容上我們的基本要求是“集中與分散相結(jié)合”，首先做好三級(jí)備課中的學(xué)期備課和單元備課，這是上好課、做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。開學(xué)初，備課組教師先分散后集中認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確把握所教學(xué)段在課標(biāo)中的基本要求，通讀教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，并將學(xué)期集體備課主要內(nèi)容備在教案的最前面。單元集體備課時(shí)分析本單元教材特點(diǎn)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)和突破方法，確定主要教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)具的準(zhǔn)備。7、我校以“教師素質(zhì)提升年”活動(dòng)為契機(jī)，遵循“人人參與、全員提升”的原則，扎實(shí)、有效的開展了一系列活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平不斷得到提高，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段的能力、開展課題研究的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力均有增強(qiáng)。
8、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)及體、音、美等課程的開設(shè)，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。同時(shí)加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課的研究力度，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，由接受
知識(shí)轉(zhuǎn)向在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用知識(shí)，拓展學(xué)生的視野。二、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，抓好管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。圍繞“提升教師素質(zhì)”這一中心，學(xué)校重點(diǎn)抓了下面幾個(gè)層面的教學(xué)研究活動(dòng)。
1、9-10月全校教師上“說普通話、寫規(guī)范字”達(dá)標(biāo)課和課型示范課，并做好說課評(píng)課活動(dòng)，達(dá)標(biāo)課老師們尤為重視，針對(duì)不同年齡段老師我們分階段進(jìn)行，35周歲以下的老師的達(dá)標(biāo)課按照下發(fā)的安排表在大廳公開上，課后進(jìn)行3--5分鐘的說課，重點(diǎn)說反思和課的重建情況，35歲以上教師的達(dá)標(biāo)課隨后在組內(nèi)上。相關(guān)學(xué)科的老師進(jìn)行觀摩和課后的評(píng)課。評(píng)課時(shí)一定要說出自己觀點(diǎn)的理論支撐，通過評(píng)課，執(zhí)教老師更加明確了自己課的優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)課老師也在評(píng)課的過程中得到了提高
2、9月，蔡君、司建勛、曲江紅老師在昌吉小學(xué)教育教學(xué)年會(huì)上上了示范課，得到好評(píng)。
3、10月底，學(xué)校三名教師參加縣第五屆優(yōu)質(zhì)課大賽取得一二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)
4、11月中旬，我校開展了“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)，全校近90%的家長(zhǎng)都來聽課。課后教師和家長(zhǎng)還認(rèn)真進(jìn)行了交流，德育處對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了有關(guān)子女教育的培訓(xùn)，家長(zhǎng)們對(duì)老師的課作了中肯的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展提出了良好的建議和意見。本次“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)為家校教育奠定了良好的基礎(chǔ)。
5、本學(xué)期我校繼續(xù)與老沙灣中心校----“手拉手”結(jié)對(duì)學(xué)�；ハ鄬W(xué)習(xí)交流，11月底我校送去了語(yǔ)文、英語(yǔ)兩節(jié)課受到結(jié)對(duì)學(xué)校的歡迎，通過多次聽課、評(píng)課等交流，兩校教師的教學(xué)能力均有了較大提高。此外我校教師參與的縣級(jí)各學(xué)科校際交流達(dá)到
20余次，由我校組織的達(dá)到10次之多，學(xué)校之間達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步的目的。11月底我校還舉行科技小制作展培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
6、12月各學(xué)科舉行認(rèn)真組織開展好一至六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。有低年級(jí)口速算、高年級(jí)應(yīng)用題競(jìng)賽；低年級(jí)朗讀、高年級(jí)作文競(jìng)賽；低年級(jí)硬筆、高年級(jí)鋼筆硬筆、軟筆競(jìng)賽；各年級(jí)舉行英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽、“慶元旦讀書成果展”等，在活動(dòng)中學(xué)生形成良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不但發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生，而且激勵(lì)了學(xué)生奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。同時(shí)我校李瑛、萬(wàn)蘭芳老師參加地區(qū)課件制作比賽獲一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。12月學(xué)校舉行了“藝術(shù)成果匯報(bào)展演”，藝術(shù)班家長(zhǎng)參與此項(xiàng)活動(dòng)，藝術(shù)成果得到家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
7、本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了教師基本功訓(xùn)練，教師“三字一畫”按時(shí)交美術(shù)組負(fù)責(zé)老師批閱，學(xué)校專門外聘教師定期對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校定期檢查、展覽、評(píng)比。每月以年級(jí)組為單位組織師生書寫比賽，每學(xué)期教師開展基本功大賽，對(duì)不同程度的教師提出不同的目標(biāo)要求，本學(xué)期學(xué)校10名教師參加了縣教師基本功大賽，有5名教師分獲二三等獎(jiǎng)。還有20余名教師積極參加了自治區(qū)第四屆“三字”大賽，獲得一、二、三、優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)，學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
三、開展教學(xué)研究，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略。
1、在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，學(xué)校教改實(shí)驗(yàn)教育科研得到深化發(fā)展，教育科研從行政指令向課題立項(xiàng)轉(zhuǎn)變。為了切實(shí)落實(shí)國(guó)家級(jí)語(yǔ)文閱讀課題《讓文學(xué)經(jīng)典為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)奠基》，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，我校在全體學(xué)生中大力開展讀書教育活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”，構(gòu)筑師生精神家園。學(xué)校每個(gè)教室都布置了圖書角，舉行了圖書角建設(shè)評(píng)比。各班開列
推薦讀書書目，并利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳，求得家長(zhǎng)的理解、支持和配合。本學(xué)期學(xué)校圍繞“營(yíng)造書香校園”這一主題，開展了一系列讀書活動(dòng)：9月底舉行了班級(jí)圖書角建設(shè)評(píng)比和讀書板報(bào)評(píng)比，10月開展了“名著大家談”主題班隊(duì)會(huì)，12月進(jìn)行各年級(jí)各班讀書調(diào)研，12月底舉行了“慶元旦師生讀書成果展”，通過這些活動(dòng)，營(yíng)造了勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛好書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。課題實(shí)驗(yàn)給老師和學(xué)生營(yíng)造成功的機(jī)遇，讓老師和學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。課題實(shí)驗(yàn)以來，學(xué)生在各類作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)300余人次，并不斷在《快樂作文》、《語(yǔ)言文字報(bào)》、《小學(xué)生作文選》、《小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文大全》、《晨報(bào)》、《塔城報(bào)》等發(fā)表作文。教師在各級(jí)各類論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)50余人次，在《新疆教育報(bào)》、《伊犁日?qǐng)?bào)》、《塔城報(bào)》、《快樂作文》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《塔城教育通訊》等報(bào)刊雜志發(fā)表文章30余篇。2、嘗試進(jìn)行作文特色校構(gòu)建工作。
在開展閱讀課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們嘗試進(jìn)行作文特色校構(gòu)建活動(dòng)。
作文教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生不怕作文，樂于習(xí)作。本學(xué)期一二年級(jí)畫作文圖文結(jié)合很有特色，寫話15次左右，在寫話中使學(xué)生對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。三至六年級(jí)大作文8篇，小作文15篇，三、四年級(jí)加強(qiáng)了片斷練習(xí)，不追求篇幅長(zhǎng)短，讓學(xué)生在練習(xí)中留心周圍事物，在具體事實(shí)上下功夫，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級(jí)學(xué)生能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真
實(shí)，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生摘抄質(zhì)量的提高，低年級(jí)主要以摘抄詞語(yǔ)為主，注重詞語(yǔ)的積累，中高年級(jí)要加強(qiáng)主題片段的摘抄，開展各年級(jí)作文評(píng)比活動(dòng)。2、加強(qiáng)教科研工作。我校已結(jié)題的自治區(qū)級(jí)課題有4個(gè)，現(xiàn)被批準(zhǔn)立項(xiàng)正在試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課題有2個(gè)。為使實(shí)驗(yàn)更加有序、有效，我們進(jìn)一步健全了課題的管理制度。加強(qiáng)對(duì)教科研方法的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的過程管理，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和評(píng)估，在研究的同時(shí)認(rèn)真做好了數(shù)據(jù)的收集、整理，個(gè)案和案例的積累，做到大膽改革，深入反思，善于總結(jié)。要在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研帶動(dòng)和推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階。
3、加大了校本教研的研究力度。為了進(jìn)一步貫徹以校為本的教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校教育教學(xué)面臨的問題。同時(shí)充分展示我校教師在實(shí)踐新課程，落實(shí)新理念上的積極探索精神。
四、特色活校，一幅五彩的圖畫
藝術(shù)特色教育是學(xué)校教育一道亮麗的風(fēng)景線。
學(xué)校一年來繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行教育部頒布的教學(xué)計(jì)劃和體育、音樂、美術(shù)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時(shí)，堅(jiān)決杜絕藝術(shù)類課程被擠占他用。藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行“套餐式課程”嘗試，探索活動(dòng)課程“校本化改革”，形成了體藝“雙馨”的好局面。
1、拓展藝術(shù)教育的時(shí)間和空間，利用藝術(shù)課、雙休日的時(shí)段，開發(fā)“套餐式”活動(dòng)課程的研究，充分利用、挖掘?qū)W�，F(xiàn)有師資指導(dǎo)特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校能夠利用的校外資源，采用教師積極發(fā)現(xiàn)苗子，學(xué)生根據(jù)興趣自由選擇相結(jié)合的方法，打破班級(jí)、年級(jí)界限，套餐式開放學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入藝術(shù)教育課堂。抽時(shí)間，不定時(shí)的檢查藝術(shù)小組的活動(dòng)情況，掌握第一手材料，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)解決。輔導(dǎo)教師于學(xué)期初針對(duì)所帶學(xué)科和學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)制定出切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃和中、長(zhǎng)期目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)做到了訓(xùn)練有目標(biāo)、有要求、有內(nèi)容。并做好記錄和總結(jié)，使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。
五、認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，深入開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。
開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，我校與體育課教學(xué)緊密結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足上好體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，學(xué)校結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，以“達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)，大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號(hào)深入師生心中。同時(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上，每月開展投籃、打沙包、踢毽子、長(zhǎng)跑、拔河等小型的師生體育比賽，
使全校學(xué)生逐步掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到了提高。六、科技、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室工作
學(xué)校持續(xù)貫徹“科教興國(guó)”方針，把科普工作納入教學(xué)工作中去，注重科普陣地建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室自然演示試驗(yàn)開出率和分組試驗(yàn)開出率為100%。實(shí)驗(yàn)員根據(jù)《教學(xué)儀器配備目錄》遵循科學(xué)、規(guī)范、安全、合理的原則，有效管理教學(xué)儀器。實(shí)驗(yàn)室建立有分類帳，進(jìn)出庫(kù)的儀器隨時(shí)記載，年終進(jìn)行盤庫(kù)。本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)對(duì)電教儀器、設(shè)備、器材的管理，分工明確，責(zé)任到人。進(jìn)一步完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，為使電教媒體更好地服務(wù)于教學(xué)，學(xué)校將每學(xué)期教師使用多媒體教學(xué)次數(shù)納入期末量化考核之中。為了使圖書室更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，今年學(xué)�？朔Y金困難添置了10萬(wàn)元圖書供師生閱讀。七、存在的不足及改進(jìn)的措施
本學(xué)期學(xué)校工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足，我們決心從以下幾方面加以改進(jìn)，一、是繼續(xù)加強(qiáng)教師理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是注重薄弱學(xué)科的教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)科骨干教師，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
相信今后在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在四小師生的共同努力下，沙灣縣第四小學(xué)將會(huì)朝著更高、更遠(yuǎn)、更新的目標(biāo)前進(jìn)！
沙灣四小201*年1月5日
本學(xué)期，我校高舉鄧小平理論旗幟、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想；深鉆黨的十七大精神，認(rèn)真貫徹****書記對(duì)教師提出的四點(diǎn)要求。堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。
1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《盤龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位
教師的備、教、改、輔、聽、評(píng)、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核；
4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了5次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏；
5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。
6、堅(jiān)持開展備課、聽課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武、互聽互評(píng)活動(dòng)。周建容等老師主動(dòng)講公開課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，兩位校長(zhǎng)、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過深入課堂聽課評(píng)課，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主
動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程、形成正確價(jià)值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程。同時(shí)，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托音樂、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來，這些特色教育成效顯著，80多名學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書畫大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來，目前我校已經(jīng)形成“英語(yǔ)教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌。
三、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對(duì)青年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教
師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在201*年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！
沙灣四小201*--201*學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
沙灣四小201*年1月5日
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