高三備考總結(jié)

高三畢業(yè)班備考工作總結(jié)

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

1．校長親自掛帥，統(tǒng)籌指導(dǎo)各項工作。

2．針對畢業(yè)班的迎考復(fù)習(xí)工作制定了《××高中高考激勵辦法》，制定高考年級總目標(biāo)和班級目標(biāo)，制定獎勵機制，從質(zhì)檢一到全市的二�？荚嚕�直到高考，根據(jù)《激勵辦法》對表現(xiàn)突出的班級、教師、學(xué)科組進(jìn)行表揚和獎勵，充分調(diào)動全體教師的工作積極性。

3．對教師的人文關(guān)懷，為教師解除后顧之憂，使每一位教師都能全身心地投入到教學(xué)工作中。

二、教學(xué)研究活動

確保一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以課本為依托，全面復(fù)習(xí)，強化基礎(chǔ)，提高能力。

1．參加上級教科研部門組織的各種培訓(xùn)，組織校本培訓(xùn)，并對教師進(jìn)行相應(yīng)考核。

2．到其他先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)，與聯(lián)合體業(yè)務(wù)交流，舉行賽課活動。3．堅持每周二下午的集體備課。

4．周五的同課異構(gòu)聽評課活動，強調(diào)由“重教法輕學(xué)法”向“教法學(xué)法并舉”的轉(zhuǎn)變。

5．通過各種教研活動，充分發(fā)揮團隊力量，研究教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究去年課標(biāo)省份的考試大綱，研究近三年課標(biāo)省份的高考試卷，并寫出試卷分析。

6．組織各種考試，出題、考試、閱卷、試卷講評，狠抓各個環(huán)節(jié)的落實。每次考后，都要針對全年級各學(xué)科、各班的成績進(jìn)行質(zhì)量分析，找出差距，制定整改措施。對有潛力的學(xué)生承包給相應(yīng)的任課教師，即確定各科的“推拉對象”。

7．各學(xué)科自行組織限時訓(xùn)練、糾錯訓(xùn)練和強化訓(xùn)練。8、多渠道采集高考信息。

①充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，勤于并善于搜索各種高考信息

②積極參與全國各地組織的高考信息研討會，廣泛搜集、分析、傳播高考信息，把握方向。請進(jìn)各地專家指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)工作。③組織上屆高三與本屆高三備考經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。三、教育管理工作

1．召開考前200天全體師生大會，表揚成績突出的學(xué)生和教師。2．開展“三大步勵志教育”，每天早中晚學(xué)生齊聲朗讀三遍勵志信，每周各班召開勵志主題班會，實行“全員導(dǎo)師育人制”，每位老師包保10名左右學(xué)生，從學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面關(guān)心學(xué)生，激勵學(xué)生，給學(xué)生以動力和自信，爭取使每一位學(xué)生都能在各個方面實現(xiàn)快速提高。

3．加強和完善晚輔導(dǎo)制度和值班制度，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教務(wù)處和年級組對值班和輔導(dǎo)加大檢查力度。要求班主任對于任課老師不在校的空檔時間，要盯在班里，實行無縫隙管理。對問題生，班主任要重點關(guān)注，耐心教育，加強心理輔導(dǎo)等思想工作。要求班主任與任課教師勤溝通多交流。

4．加強班級文化建設(shè)，營造濃厚的迎考氛圍，各班級通過板報、標(biāo)語、宣誓等形式，達(dá)到使學(xué)生自我激勵的目的。

擴展閱讀：高三數(shù)學(xué)備考總結(jié)

高三數(shù)學(xué)備考工作總結(jié)

劉平平

從高三數(shù)學(xué)備考第一天開始，根據(jù)過去的實踐經(jīng)驗，心理很清楚該怎么做，同時也知道這一仗一定是很艱苦的；一年一晃就過去了，回顧一年的教學(xué)工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。下面就具體做法談?wù)勛约旱囊稽c看法，總結(jié)如下：

一、廣泛收集信息，明確高考方向

要想在高考上取勝，必須方向明確�？v觀近年的高考，通過分析，得出近幾年高考數(shù)學(xué)試題的特點是：突出能力立意，考查數(shù)學(xué)思想，倡導(dǎo)理性思維，立足基礎(chǔ)知識，淡化知識分類，加大新增知識考查力度，設(shè)問新穎脫俗，倡導(dǎo)創(chuàng)新題型；高考數(shù)學(xué)的命題，已經(jīng)由“知識立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤澳芰α⒁狻薄Ｃ�題不過分強調(diào)知識的覆蓋面，突出高中數(shù)學(xué)重點內(nèi)容和主干知識的考查，強調(diào)試題的探究性，綜合性，對能力的考查由過去的運算能力、空間想象能力、邏輯思維能力轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、探索能力。這些信息，我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，將它們轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識，做到心中有一個明確的方向。二、系統(tǒng)、扎實、科學(xué)、創(chuàng)新的復(fù)習(xí)

遵循高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)規(guī)律，制定詳細(xì)的上課計劃，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，明確每個備考階段的指導(dǎo)思想，初步形成一套有特色的行之有效的高三備考的做法。

第一輪單元復(fù)習(xí)（201*、9月201*、1月）。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。我制定的目標(biāo)是“全面、細(xì)致、扎實，注意基礎(chǔ)知識落實”，具體策略是“高度重視，以熟悉教材為中心，堅持歸納和反思，堅持訓(xùn)練和解題�！甭鋵嵑妹恳粋�知識細(xì)節(jié)，提高解題能力；有小結(jié)，有測驗，有評講，有提高，努力為201*年高考作鋪墊。

第二輪專題復(fù)習(xí)（201*、2月4月）。確立的指導(dǎo)思想是“重視知識體系的構(gòu)建和能力的提升”。我們整理了新課標(biāo)的專題和選修專題，精心挑選了15個小專題，并篩選精選有效信息，并結(jié)合單元復(fù)習(xí)給學(xué)生作講解。根據(jù)學(xué)生掌握的實際情況和近幾年高考的難度，靈活調(diào)整教學(xué)計劃，提高教學(xué)效率。我穿插進(jìn)行選擇題（10次）和解答題專項訓(xùn)練（18次），進(jìn)行解題方法的專門訓(xùn)練。在四次大型模擬考試之外，進(jìn)行了八次系統(tǒng)的高考套題訓(xùn)練，把系統(tǒng)套題訓(xùn)練和專項訓(xùn)練有機結(jié)合，學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理得到了很大提升。

第三輪沖刺復(fù)習(xí)（201*、5月6月）。我們提出了“調(diào)整（心態(tài)）、鞏固（基礎(chǔ)）、充實（薄漏）、提高（能力）”的方針，對學(xué)生指導(dǎo)性極強。我還整合了各地的復(fù)習(xí)資料，結(jié)合個人心得，準(zhǔn)備了《最后一博201*高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)回憶提綱》、《201*年、201*年廣東各地一模、二模分析與思考》、《201*年高考命題重點熱點知識掃描和近3年考點匯總》等資料；同時要求學(xué)生對試卷進(jìn)行錯題收集和歸類整理。三、團隊精神永遠(yuǎn)是第一位的

10屆高三數(shù)學(xué)備課組是一個團結(jié)的集體，每位教師都具有強烈的責(zé)任感與集體榮譽感，具有合作奉獻(xiàn)精神。

我們一直堅持每周一次的教研活動，每次活動都提前安排了內(nèi)容和中心發(fā)言人，每位發(fā)言人都能提前認(rèn)真準(zhǔn)備，使每次活動都能解決一些實際問題。我們備課組成員在一起認(rèn)真討論、研究了09年高考數(shù)學(xué)試題的特點，依據(jù)大綱與考綱制定了第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)計劃。我們堅持每周一考的做法，考題在集體備課的基礎(chǔ)上，由每位教師輪流出題，每位教師都能精心準(zhǔn)備，根據(jù)班級的實際情況，制定出層次不同的試卷。

我們堅持備課組集體編寫資料的做法，第二輪、第三輪的復(fù)習(xí)資料都是我們老師根據(jù)自己的教學(xué)實踐，經(jīng)集體討論精心編寫出來的，具有較強的實用性和針對性。我們堅持互聽互學(xué)，揚長避短。每次大考，哪個班上的數(shù)學(xué)成績不理想，我們就集體研究、共同幫助該班教師分析情況，制訂措施，解決問題；哪個班上的數(shù)學(xué)成績突出，我們就組織該班老師介紹經(jīng)驗，其他老師到該班去聽課取經(jīng)。四、立足課本，夯實基礎(chǔ)，因材施教，優(yōu)化練習(xí)

天河區(qū)一模成績出來，成績擺在眼前是很明顯；面對文科班學(xué)生的基礎(chǔ)，我們只能一方面延長第一輪復(fù)習(xí)用時，另一方面降低難度。我們備課組統(tǒng)一認(rèn)識，嚴(yán)格按高考要求把握好復(fù)習(xí)難度，要求學(xué)生把主要精力放在中難檔及以下難度的題目上，在“會、熟、準(zhǔn)”上下功夫。在緊扣課本復(fù)習(xí)問題上，我們做到了以下四點：（1）復(fù)習(xí)每一節(jié)內(nèi)容時，必須聯(lián)系課本的相應(yīng)部分，不僅要學(xué)生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導(dǎo)過程和例題的求解過程。（2）在做題訓(xùn)練中，如遇到障礙，要學(xué)生有查閱課本的習(xí)慣，通過課本查明學(xué)生在知識和方法上的缺陷。（3）關(guān)于解題的表達(dá)方式，要求學(xué)生應(yīng)以課本為標(biāo)準(zhǔn)，很多復(fù)習(xí)資料中關(guān)鍵步驟的省略，符號的濫用，語言的隨意性都是不可取的，應(yīng)通過課本來規(guī)范。（4）注重通過對課本題目改變設(shè)問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓(xùn)練功能。

廣州市一模成績出來，我們備課組毅然決定進(jìn)行專項訓(xùn)練來強化學(xué)生的思維訓(xùn)練，這是急功近利的辦法，也是迫不得已的方法。我們備課組精心編寫了10套選擇、填空題的專項訓(xùn)練題，讓學(xué)生在這階段多做選擇、填空題。因為我們認(rèn)為有三個理由：（1）選擇、填題是以基本知識和基本運算為主，可以從基本題的反思中獲得處理綜合題的能力。（2）選擇、填空題分值占總分的一半，它的正確作答是取得好成績的基本保證。（3）選擇、填空題的順利完成有利于能力的正常發(fā)揮，可以為處理全卷奠定良好的心理基礎(chǔ)。當(dāng)然我們要求學(xué)生不能僅限定在選擇、填空題“解題”策略上，應(yīng)向解答題延伸，從兩個方面思考：作為考題，應(yīng)如何處理；是解答題，又應(yīng)如何作答。五、培養(yǎng)優(yōu)生，診治臨界生，開展特色教學(xué)

勤字為首，做到常下班、常輔導(dǎo)；做好優(yōu)生的培養(yǎng)和鼓勵工作，根據(jù)幾次模擬考試成績確定出各班優(yōu)生名單，及時找他們談心，并加以指導(dǎo)和鼓勵；同時也主動配合級組、班級抓好臨界生的輔導(dǎo)工作。

我們有一個共識：就是學(xué)生不清楚的地方就是最需要我們講的地方；我們不能機械地執(zhí)行某段時間講某個知識板塊，學(xué)生對知識點的掌握有好有差，而且各班情況又各不相同，很多時候要針對本班情況自設(shè)專題，這樣我們就做到了有的放矢，真正起到解決問題的作用。同時我們更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得精練；要時刻鼓勵學(xué)生，給他們以信心和勇氣。

一年來的備考，我們本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則做好備考工作，展現(xiàn)了團結(jié)合作、樂于奉獻(xiàn)的良好作風(fēng)；一年來的備考，我們?nèi)�體教師付出了很多的心血和汗水。

201*-6-

友情提示：本文中關(guān)于《高三備考總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高三備考總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高三備考總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/730697.html

• 上一篇：工作總結(jié)：高三復(fù)習(xí)備考的策略和想法
• 下一篇：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)