思想匯報-道德

思想匯報

尊敬的黨組織：

盡管今天晚上大家都是七點才下課，培養(yǎng)會的時間也因此推遲了，但是大家還是早早來到教室等待著又一次的學習。

由于外語四級過了，可培以免聽，我就索性沒有去上七八節(jié)的外語課，本以為我會是第一個去培養(yǎng)會教室的，但是還沒有走到教學樓就碰到培養(yǎng)組組長，還有一個同學，而且他們的步伐速度遠遠超過我。從這一點可以看出他們的良好素質和積極的帶頭作用，更反映出培養(yǎng)人對我們積極分子培養(yǎng)的重視。在這些方面，我還應向他們多多學習。

培養(yǎng)會開始了，由于培養(yǎng)會開始時間推遲了，培養(yǎng)組組長以簡短的開頭語就直接進入主題結合自身經歷談談自己認為人生中最重要的一種品德。每個人的人生中都有不少的品德，所以大家對品德的解讀也是與眾不同，但是萬變不離其中，我們所有的積極分子幾乎都是圍繞信賴、誠信、責任和孝道來說的。

其實，對于這幾種品德，我覺得都很重要，孰輕孰重都會顯示出你個人的缺點，但是針對一個“最”字，我選擇了“孝道”。

以前讀書都是生活在父母身邊，一直在父母的保護傘下生活，好多生活上的事都有所依賴。比如每天早上還要媽媽叫我起床吃飯，晚上下了自習回家，媽媽還把飯煮好，放在電飯鍋里保溫，衣服換下來，只有周末才是自己洗。來到大學，開始在學校生活，一切都是新的，一切都需要自己去了解認識，總之一切都得靠自己。每天吃飯都要及時到食堂去，不然食堂關門就要花更多的錢去餐館吃飯。每月的生活費有限，偶爾一次下館子也是可以理解的。盡管一直和父母生活在一起，但是自我的適應能力還是很強的，不久的時間就把專業(yè)的人幾乎都認識了，還有好幾個耍得好的。

由于我是來自農村，看到父母面朝黃土背朝天的辛苦，深刻的了解金錢的來之不易，所以對于每月的生活費我都有很好的分配，周末還去做兼職，以減輕父母的負擔。雖然是一點兒微薄之力，但是父母還是會感到很欣慰。假期回到家，盡可能多的幫助父母干農活和一些家務活。鄰居總是會在父母面前夸獎，父母總會很謙虛的避開。

人們常說父母是孩子的第一任老師，我的這些舉動還是來源于我的父母。對于父母，他們現(xiàn)在的任務是要贍養(yǎng)四個老人，還要供我和妹妹讀書。對于這艱巨的任務，他們從沒有一句怨言。我記得我初一那一年，外婆生了一場大病，很恐怖的，是腦部疾病，剛開始醫(yī)院都下發(fā)了病危通知單。但是母親她們四姊妹一商議，直接轉院到內江市第一人民醫(yī)院，當時的外婆意識一點兒也不清醒，就連身邊照看的人都不認識。由于外婆沒有兒子，在醫(yī)院住了盡兩個月，一直都是母親和大姨在醫(yī)院照看。二姨和小姨時常去換換班，我也去醫(yī)院看過幾次，不過每次去醫(yī)院都看到母親在忙碌，要不幫外婆擦身體，要不就在喂藥，要不就在洗衣服但是母親的勞累是值得的，因為外婆好起來了。由于大姨家和我家就兩百米的距離，外婆回到家也是在我家和大姨家調養(yǎng)。

在家里，母親的一舉一動我都記在心里。自從08年汶川地震后，經常在電視熒屏上看到因地震而失去父母的孩子，他們是那樣的可憐，特別是一些年齡小的孩子，直哇哇大哭要找爸爸媽媽，看到這些，我感到自己很幸運，爺爺奶奶，外公外婆都還健在，爸爸媽媽生活也很甜蜜，此時的我并暗自許下承諾：現(xiàn)在要盡量少的制造麻煩讓父母擔心，以后有能力了，一定要父母安享晚年，千萬不要做樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。

培養(yǎng)組長在總結時說我們的談論過于膚淺，針對這一點我想說的是，內容是有些膚淺，但這寫都是我們親身經歷的，對于這些親身經歷的事件，大家都講得很委婉，沒有夸大其詞，沒有用華麗的詞藻來修飾，實實在在的。

總之，通過這次培養(yǎng)會，我也受益匪淺。既了解他人的品質，又學到他人的品質是如何表現(xiàn)出來的，還有他人對待生活中的坎坷是如何克服的，還有在培養(yǎng)人在大家講述時對大家的鼓勵，那些溫馨的話語至此還在我耳邊回應。

此致敬禮

匯報人：許婷婷

匯報專業(yè)：10級電氣工程與自動化4班匯報時間：201*年3月31日

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思想道德教育思想匯報

日期:201*-03-15|來源:|作者:|[字體：大中小]|最新資訊

3月22日中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》正式頒布。5月，中共中央召開全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議，胡錦濤總書記發(fā)表重要講話，進一步明確了加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想、方針原則、主要任務和工作重點。為此，我們學校根據教育局的部署，組織教師進行了認真的學習與討論。結合學習“意見”和胡錦濤總書記的重要講話精神，認真分析我校德育工作的現(xiàn)狀，查找薄弱環(huán)節(jié)，著力研究、積極探索新時期未成年人思想道德教育的有效途徑。

一、求真務實，加強和改進未成年人思想道德教育

我們嘉善縣實驗小學是一所教學設施比較完善，教學環(huán)境比較優(yōu)美的精致學校。完善的教學設施和優(yōu)美的教學環(huán)境為學生全面、和諧、健康地成長提供了保障。學校以“一切為了學生的終身發(fā)展”為辦學宗旨，堅持以“育人為本、德育為首、注重實效”為基本觀點，積極構建文明、健康、活潑的校園文化，努力豐富德育工作新內涵。學校在辦學中積累了許多德育教育的優(yōu)勢資源，為加強未成年人思想道德教育提供了有效的策略。目前全校教師為學生的可持續(xù)發(fā)展而潛心教育。

㈠開展豐富多彩的校園活動，實施德育滲透。

從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。在德育內容中愛國主義教育是學校德育工作的主旋律。愛國主義歷來是動員和鼓舞中國人民團結奮斗、振興中華的一面旗幟。未成年人是人生成長的基礎階段，也是形成正確的人生觀、價值觀、世界觀和正確的政治態(tài)度的關鍵時期。抓緊這一時期的教育工作對他們一生的健康成長起著積極的作用。我們學校多年來堅持這樣的認識，即只有教育學生熱愛我們的祖國和人民，才能樹立遠大目標，激發(fā)學習熱情和創(chuàng)造精神。因此學校抓住一切有利時機對學生進行愛國主義教育。例如：為了激發(fā)學生的愛國之情，學校緊緊抓住國慶這一節(jié)日契機，突出愛祖國、愛黨這一主題，開展豐富的系列教育活動：以演唱愛國主義歌曲、校園歌曲與道德組歌為主的歌詠會；一、二年級以圖畫為表現(xiàn)形式，三至六年級文字、圖畫相結合的黑板報評比；以愛祖國、愛家鄉(xiāng)為主題的四至六年級的隊報、網頁制作評比；組織學生在教室通過閉路電視觀看一部影片；每班召開一次主題班會；每位學生閱讀一本有關“愛國主義、社會主義、集體主義”的書，并撰寫讀書體會。每個年級，每個班都圍繞著熱愛祖國、熱愛社會主義，熱愛黨進行專題教育，讓學生了解我們偉大祖國的今昔，從而激發(fā)他們熱愛祖國，培養(yǎng)他們初步的民族意識和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的志向，使學生懂得沒有中國共產黨就沒有新中國，也就沒有我們今天的幸福童年。

㈡加強日常行為規(guī)范教育，強化規(guī)范養(yǎng)成。

學校每學期初，由班主任組織學生集體學習《小學生行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》，老師針對班級的實際情況，找差距定計劃。學校有針對性地開展五項奪紅旗競賽，評比內容涉及紀律、衛(wèi)生、路隊、兩操等，每周公布評比成績。在認真抓好一日常規(guī)教育的同時，學校突出“四好”教育，即走好路、做好操、寫好字、說好話。

走好路：在校課間不奔跑；上下樓梯靠右走，不推人、不跳躍；放學排好路隊，走人行道，不亂穿馬路。

做好操：做好眼保健操，按穴正確，動作規(guī)范；做好廣播操，隊伍整齊，精神飽滿，動作到位，有力度。

寫好字：坐姿、寫字姿勢正確；作業(yè)認真按時完成，書寫正確，書面整潔，字跡工整。

說好話：在校園內人人要說普通話；人人學會基本的禮貌語，會用“你好、謝謝、對不起”等常規(guī)用語；說文明話，不說粗話、臟話。

看似簡單的“四好”但內涵豐富，各班根據學校提出的“四好”積極進行挖掘深化，以教育、督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

㈢注重實踐，讓學生在體驗中獲得感受與教育。

世界著名教育家蘇霍姆林斯基說："道德準則，只有當它們被學生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學生的精神財富。"

我們學校近年來，加強了以活動為依托，以實踐為載體，促進體驗教育在少年兒童學習生活中的普及開展。

1、在實踐活動中讓學生去體驗。堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。既要遵循思想道德建設的普遍規(guī)律，又要適應未成年人身心成長的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂，循序漸進。多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導、參與、討論的方法，進一步增強工作的針對性和實效性，增強吸引力和感染力。我校少先隊組織特別注重這方面體驗活動。例如：本學期我校開展了大型“獻愛心商品義賣交易會”。全校少先隊員積極參與，把自己不需要的學習用品、玩具、書籍捐獻出來。全校36個班級組建36個柜臺。通過義賣，讓學生們有了全新的體驗：義賣款6196元可讓許多貧困學生復學，助人愛人是一件多么高興的事；愛物惜物、利用資源可再創(chuàng)財富；新世紀，我能行……

2、在具體的情景中讓學生去體驗。學校組織學生每學年觀看一定場次的電影、藝術演出、參觀教育場館、祭掃革命烈士墓、聆聽法制教育、安全教育專題報告等。特別是本學期的“六一”節(jié)“愛滿校園”大型文藝演出：一曲《愛的奉獻》在場館內的回蕩，一個向貧困學生捐贈場面，一幕全校師生愛心助學的捐款場景，把大型文藝演出的主題高高突起，讓全校師生的心靈得到碰撞，并讓學生在“只要人人獻出一點愛”的氣氛中感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

3、在自我管理中讓學生去體驗。堅持教育與管理相結合的原則。不斷完善思想道德教育與社會管理、自律與他律相互補充和促進的運行機制。在學校和班級的管理中，學校精心設置了多種崗位，努力為學生創(chuàng)造鍛煉與體驗的條件與機會，培養(yǎng)學生的獨立性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育的能力。例如在班干部的選拔方面，各個班級首先讓每個學生根據自己的特長和性格特征，自主選擇合適自己的“工作崗位”，再通過演講競選上崗。突出“要我做”為“我要做”、“我能做”。再次，打破班干部“終身制”，倡導“競選制”。整個過程全體學生參與集體建設與管理的積極性有了切身的體驗。

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