新課標(biāo)培訓(xùn)感受《充實(shí)著、快樂(lè)著、感動(dòng)著.....》
培訓(xùn)感受:
充實(shí)著、快樂(lè)著、感動(dòng)著……12
月13至15,來(lái)自鹽湖區(qū)27個(gè)單位的423名老師參加了上海
真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)201*“夢(mèng)想課程”培訓(xùn),我也有幸參加了三天的培訓(xùn),在這三天里,讓我呼吸到了新鮮的空氣,給予我人生方向的啟迪,經(jīng)歷了人生的洗禮。
夢(mèng)想課程的全新理念:“問(wèn)題比答案更重要,方法比知識(shí)更重要,信任比幫助更重要”,“讓孩子自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)”,讓我倍受啟發(fā)。在這三天里,我對(duì)夢(mèng)想課程有了全新的理解,團(tuán)隊(duì)建設(shè),學(xué)員們的討論與互動(dòng),游戲體驗(yàn)給我們帶來(lái)的快樂(lè)和啟發(fā)。精彩的課堂展示,讓我們?cè)跇?lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。一下子,讓老師們又回到了童年。
如果說(shuō)夢(mèng)想課程培訓(xùn)和我們的課程培訓(xùn)有什么不一樣,可以用“四個(gè)不一樣”來(lái)概括:
不一樣的內(nèi)容,本次培訓(xùn),打破傳統(tǒng)模式,以各種游戲,繪本課程為主要課程,并貫穿在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié),內(nèi)容實(shí)在。
不一樣的方法,本次培訓(xùn),運(yùn)用最多的是人人參與,親身體驗(yàn),共同分享。如:游戲、討論等,通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作、集體討論等不同形式和方法完成課程。學(xué)得輕松,記得牢固。
不一樣的心態(tài),本次培訓(xùn),不管是老師,還是學(xué)員,都是開(kāi)心快樂(lè)的。有趣的活動(dòng),開(kāi)心的大笑,精彩的分享,無(wú)窮的樂(lè)趣;無(wú)不表達(dá)快樂(lè)的心情。
不一樣的效果,本次培訓(xùn),積極主動(dòng)、張揚(yáng)個(gè)性、發(fā)輝特長(zhǎng)、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)、充滿激情,培訓(xùn)中無(wú)論年齡大小,無(wú)論生疏都是那樣的生氣勃勃,都是那樣的幽默快樂(lè)。
這幾天的學(xué)習(xí),我充實(shí)著、快樂(lè)著、感動(dòng)著……我深深地體會(huì)到:
“夢(mèng)想課程”是開(kāi)放的、自主的、多元的、寬容的。學(xué)生沒(méi)有壓力,思維活躍,發(fā)言踴躍。課堂內(nèi)容貼近孩子的生活實(shí)際,服務(wù)社會(huì),樂(lè)中學(xué),學(xué)中樂(lè)。老師們都能興致勃勃,玩到極致,何況孩子呢?夢(mèng)想課堂是分享快樂(lè)的課堂,是和諧的課堂,是讓人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的課堂。
夢(mèng)想課堂讓我們明白:讀書(shū)是快樂(lè)的,教學(xué)同樣可以給孩子帶來(lái)快樂(lè),不要輕易讓他們說(shuō)“不”。因此在以后的教育教學(xué)中,本著“夢(mèng)想課程”的宗旨,適當(dāng)安排一些合理、有效的游戲活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺、鍛煉各種能力,也使所學(xué)知識(shí)靈活掌握。
有夢(mèng),就有一切。有愛(ài),一切且有可能!我相信有了“真愛(ài)夢(mèng)想”,我們的教育目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
擴(kuò)展閱讀:新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)
新課標(biāo)與教材研修體會(huì)
婆合暢家趙婷婷
我有幸參加了由我校組織的新課標(biāo)研讀。專家們的與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理念、高尚的人格魅力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神深深地印在我的心里。他們所講的內(nèi)容深刻細(xì)致、旁征博引、通俗易懂、別開(kāi)生面、發(fā)人深思。通過(guò)聆聽(tīng)和反思,我獲益匪淺。下面談?wù)勎业捏w會(huì):首先,通過(guò)研讀,我站在了更高的層面上去把握現(xiàn)代先進(jìn)教育理論,進(jìn)一步刷新新課程的理念。我明晰了新課標(biāo)的編寫(xiě),審定等工作程序,也從整體上把握新課標(biāo)內(nèi)容及要從而提升了我的理論水平,為我今后更有效的進(jìn)行語(yǔ)文教育教學(xué)提供了有力保障。
尤其是語(yǔ)文課標(biāo)的研修使我更是收獲不少?gòu)母母锼悸泛突纠砟、修訂的大致情況、修改與調(diào)整的重要內(nèi)容以及當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的因素和環(huán)節(jié)幾個(gè)方面為我們作了高瞻遠(yuǎn)矚的講解。專家強(qiáng)調(diào),在語(yǔ)文教學(xué)中要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值在語(yǔ)文課程中的有機(jī)滲透;要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神;要學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的運(yùn)用和創(chuàng)新;要根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)課程目標(biāo)的綜合性和教學(xué)實(shí)施的可操作性;要針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)和社會(huì)語(yǔ)言文字運(yùn)用中的突出問(wèn)題,采取一些新的措施,增強(qiáng)改革的力度。內(nèi)容詳實(shí),案例精采,真正讓我們學(xué)有所得。
《義務(wù)教育課程改革的實(shí)踐成效與問(wèn)題反思》提出首先做好一個(gè)教書(shū)匠,這是技術(shù)的問(wèn)題,然后花五到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)由“匠”到“師”的脫變,要打通高中,初中語(yǔ)文教材,樹(shù)立品牌教育;再用五到十年的時(shí)間,努力成為一個(gè)“家”,“家”是關(guān)于“道”的問(wèn)題,是在思想、哲學(xué)層面來(lái)思考問(wèn)題,是品味教育。我想,要實(shí)現(xiàn)這樣的質(zhì)的變化,不在教師專業(yè)化發(fā)展上下功夫是不行的,美國(guó)教師專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)被定義為:具有相應(yīng)的實(shí)際教學(xué)能力;具有教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性,能有效地組織課堂教學(xué);能在教學(xué)實(shí)踐中不斷地反思、總結(jié)和開(kāi)展教學(xué)研究。。教師專業(yè)化意味著教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和職業(yè)條件,教師專業(yè)化意味著教師職業(yè)的專門(mén)化,既是一種認(rèn)識(shí)過(guò)程,更是一個(gè)奮斗的過(guò)程,是一個(gè)終身學(xué)習(xí),不斷更新的自覺(jué)追求。教師專業(yè)化就是要求教師逐步提高自身的從教素質(zhì),成為一個(gè)良好的教育專業(yè)工作者,也意味著教師對(duì)自己新的責(zé)任和自律。
在今天新課程改革的時(shí)代背景下,教師專業(yè)化進(jìn)程應(yīng)該和新課程改革緊密結(jié)合,激發(fā)自我超越的愿望,并發(fā)揮學(xué)生和家長(zhǎng)的參與配合作用!爸挥袑I(yè)化才贏得社會(huì)地位,才能受到社會(huì)的尊重!辈拍軐(shí)現(xiàn)曹主任所說(shuō)的脫變。曹主任的講座為我指明了奮斗的途徑和最終的目標(biāo),我將用我畢生的精力努力學(xué)習(xí),努力工作,實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變的飛躍。
各位專家學(xué)者給我們做的講座,都以PPT的形式向我們做了多樣的展示,這實(shí)際上是在用實(shí)際行動(dòng)踐行著現(xiàn)代教育。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn),當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書(shū)本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念,教學(xué)主體,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)實(shí)踐,學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,做好自己的角色定位,充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的改革深化。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到作為一位教師要積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)積極地去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。今后我將付出更多的時(shí)間和精力,加強(qiáng)對(duì)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(201*版)》的學(xué)習(xí),用理論武裝自己的頭腦,以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲。通過(guò)研修,我獲得的知識(shí)是有限的,但我感受的思想是受益無(wú)窮的。在今后的工作中,不管遇到多大阻力,讓我以平和的心態(tài)、可為的方式努力工作,實(shí)現(xiàn)我的理想:成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。
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