計算機輔助設(shè)計課程小結(jié)

計算機輔助設(shè)計1課程小結(jié)

兩個周的軟件課程轉(zhuǎn)眼即逝，學(xué)習(xí)了CorelDRAW和Photoshop兩款作圖軟件，并做了相應(yīng)的練習(xí)，如標志設(shè)計、名片設(shè)計、廣告單頁設(shè)計等，對我們從認識了解到接觸深入有一個很好的學(xué)習(xí)過程。

Coreldraw是矢量圖形制作工具軟件，這個圖形工具給設(shè)計師提供了矢量動畫、頁面設(shè)計、網(wǎng)站制作、位圖編輯和網(wǎng)頁動畫等多種功能。它包含兩個繪圖應(yīng)用程序：一個用于矢量圖及頁面設(shè)計，一個用于圖像編輯。這套繪圖軟件組合帶來了強大的交互式工具，可以使我們創(chuàng)作出多種富于動感的特殊效果及點陣圖像即時效果在簡單的操作中就可得到實現(xiàn)而不會丟失當前的工作。通過Coreldraw的全方位的設(shè)計及網(wǎng)頁功能可以融合到我們現(xiàn)有的設(shè)計方案中，靈活性十足。

Photoshop是集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，它的應(yīng)用領(lǐng)域很廣泛的，在圖像、圖形、文字、視頻、出版各方面都有涉及。其中，平面設(shè)計是Photoshop應(yīng)用最為廣泛的領(lǐng)域，無論是我們正在閱讀的圖書封面，還是大街上看到的招貼、海報，這些具有豐富圖像的平面印刷品，基本上都需要Photoshop軟件對圖像進行處理。Photoshop還具有強大的圖像修飾功能。利用這些功能，可以加快修復(fù)一張破損的老照片，也可以修復(fù)人臉上的斑點等缺陷。

第一周,我們通過兩個軟件的界面認識了解了它們的相同與不同之處，如大體布局是相同的，菜單欄、工具欄、作圖區(qū)。不同之處如需更改，Photoshop有一個圖層面板可以看到圖層，需要點擊要修改的圖層才能進行更改，Coreldraw可以點擊對象直接更改，最后做好可以群組，不必擔心移動整體變成移動單個對象。之后用Coreldraw做了一些簡單的標志設(shè)計和名片設(shè)計，我做的標志設(shè)計是對稱的色條，先用貝塞爾工具畫曲線，然

后轉(zhuǎn)化對象成面，在用交互式輪廓圖工具，名片設(shè)計主要改變了它的質(zhì)感，然后運用了底紋填充。第二周，主要運用Photoshop做一個廣告單頁設(shè)計，先要搜尋素材，然后做框架，拼貼，運用仿制圖章工具進行修圖填充等等，其實不是太難。

通過兩周的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)了CorelDRAW和Photoshop兩款軟件的使用，雖然不能變成軟件高手，但也是個入門人員。雖然遇到了一些困難，但是在詢問知道了怎么做后，真的是受益匪淺。課程雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)的盡頭不會停止，我會繼續(xù)努力的。

擴展閱讀：計算機輔助設(shè)計課程心得體會

五、課程設(shè)計的心得體會

本學(xué)期我們開設(shè)了《計算機輔助設(shè)計（三維）》課程，本門學(xué)科屬于輔助設(shè)計軟件，其實用性很強，對我們的專業(yè)有很強的聯(lián)系。正所謂“紙上談兵終覺淺，覺知此事要躬行�！睂W(xué)習(xí)任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以在本學(xué)期即將結(jié)束之際，緊接著來一次3dmax課程設(shè)計是很及時、很必要的。這樣不僅能加深我們對3dmax軟件的認識，而且還及時、真正的做到了學(xué)以致用。從選題到定稿，從理論到實踐，在整整一個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力

這一周的課程設(shè)計，先不說別的，就天氣而言，確實很艱苦。人在低溫下的反應(yīng)是很遲鈍的，手都凍僵了無法很好的活動。天氣本身很冷，故在上機操作時，真是艱熬，坐下來才一會，就全身涼透，但是凜冽的寒風(fēng)擋不住我們求知、探索的欲望。通過我們不懈的努力與切實追求，終于做完了此次課程設(shè)計。

在這次課程設(shè)計過程中，我也遇到了很多問題。比如在建模時遇到一些復(fù)雜的模型，我也能靜靜的用心去想，希望能找到更好的建模方法，最后還是如愿以償?shù)耐瓿闪宋覀�人對它的制作。但在材質(zhì)和燈光的處理上不是那么一帆風(fēng)順了，經(jīng)過同學(xué)的幫忙和自己的慢慢摸索最后做出這樣的效果，但終于做出來的效果并不是那么完美的，還有很多缺陷，感覺很慚愧。這次課程設(shè)計讓我學(xué)到了很多，不僅是鞏固了先前學(xué)的3dmax的理論知識，而且也培養(yǎng)了我的動手能力，更令我的創(chuàng)造性思維得到拓展。希望今后類似這樣課程設(shè)計、類似這樣的鍛煉機會能更多些。

最后我要感謝陳老師在本次課程設(shè)計過程中給予我的幫助，是陳老師不畏寒冷的天氣每日都來監(jiān)督我們作課程設(shè)計，才使我們順利的完成此次課程設(shè)計。

首先我先談?wù)勛鲈O(shè)計與做工業(yè)設(shè)計的區(qū)別。

設(shè)計是把一種計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過視覺的形式傳達出來的活動過程。有目標有計劃的進行藝術(shù)性的創(chuàng)作活動。可分為商業(yè)性質(zhì)和藝術(shù)性質(zhì)兩大類。

工業(yè)設(shè)計的定義是“就批量生產(chǎn)的工業(yè)產(chǎn)品而言，憑借訓(xùn)練、技術(shù)知識、經(jīng)驗及視覺感受而賦予材料、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩、表面加工及裝飾以新的質(zhì)量和資格，叫做工業(yè)設(shè)計。”

可見工業(yè)設(shè)計沒有設(shè)計那樣廣泛，設(shè)計包含工業(yè)設(shè)計，我認為工業(yè)設(shè)計不能為自己在做設(shè)計，必須考慮適應(yīng)的人群，一切以特定人群為出發(fā)點，不像設(shè)計廣泛到可以已自己為出發(fā)點，注重強調(diào)自我,以自我去感染別人。你可以單純的為藝術(shù)做設(shè)計，但絕對不能單純的為藝術(shù)而做工業(yè)設(shè)計。它只能是在實用的前提下，保證結(jié)構(gòu)，功能，生產(chǎn)基礎(chǔ)上的藝術(shù)創(chuàng)作�？纱笈�量生產(chǎn)，能改善提高人的生活質(zhì)量，以人為本，強調(diào)形式追隨功能的“自我”創(chuàng)作。

這不是一個成熟的專業(yè)，只少在中國，因為貌似在大學(xué)學(xué)的很廣，貌似什么都能搞，但卻是嚴重的細分不明，就是大三了到現(xiàn)在都不知道自己要做些什么，這個專業(yè)將會很有意思，也許我在抱怨調(diào)到這個專業(yè)的同時，并不清楚自己想要學(xué)習(xí)什么專業(yè)，那些電子自動化之類的專業(yè)或許只是為了就業(yè)而學(xué)習(xí)，而工業(yè)設(shè)計卻包含著一些追求，即使它的就業(yè)真的很不行，這是一個很脆弱的專業(yè)，貌似研究生的出路不是去搞設(shè)計，而是去高校當老師，然后去教導(dǎo)一些新學(xué)生。

能讓用戶接受，提高了生活質(zhì)量，并制造了預(yù)定的產(chǎn)值的設(shè)計就是好設(shè)計。就怎么做好好設(shè)計而言我們還存在很多問題。首先在設(shè)計定位上普遍缺乏深思考，通過看畢業(yè)設(shè)計和我自己做的作業(yè)我發(fā)現(xiàn)大多都有設(shè)計判斷不準確這一問題，雖然我們做的設(shè)計比較全面，但真的生產(chǎn)以后在激烈競爭的市場上未必有好的銷量。我們把握不好我們設(shè)計作品的買點是否真會在市場競爭中有市場。更多的時間花在做草圖，渲圖，展示等方面，在前期做設(shè)計定位時分析的還不夠透徹。而正確有意義的定位再加上好的創(chuàng)意制作才是真正工業(yè)設(shè)計的設(shè)計

友情提示：本文中關(guān)于《計算機輔助設(shè)計課程小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，計算機輔助設(shè)計課程小結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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