初中寒假 學(xué)習(xí)與生活 九年級 答案 語文

九上寒假語文英語完整版答案~~語文字詞檢查1.釜2.鉆3.摧4.厲

成語天地

1.（1）粉碎（2）旁側(cè)（3）鮮寡

（4）高遠(yuǎn)（5）牙齒（6）言語

2.（1）有無（2）兇吉（3）色芮

（4）暗明（5）出入（6）異同

成語園地

1.五彩繽紛2.一五一十3.十全九美

4.望眼欲穿5.百年大計(jì)6.南腔北調(diào)

7.一吐為快8.形同陌路9自作聰明

10.殊途同歸11.得隴望蜀12.舍本逐末

13.登高望遠(yuǎn)

名著閱讀略

名師賞讀

1.美麗軟弱，恬靜表達(dá)了詩人對秋天的喜愛和對未來的憧憬2.詩句：沒有體驗(yàn)過撫摸賞析：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象的寫出秋天的輕柔，溫暖。

寫作園地

略

古文閱讀吧

1.（1）喜歡（2）虛偽（3）雖然（4）舍棄2.C

3.（1）為什么這樣說呢？

（2）有的人為了利益用盡手段，所以朋友非常的少。

4.形成一個(gè)鮮明的對比，能更好的突出主題，能更好的證明“小人無朋”這一觀點(diǎn)。

閱讀長廊

1.生機(jī)勃勃特點(diǎn)胡楊樹生活環(huán)境作用

1.站在它的面前，你的心靈會(huì)接受莊嚴(yán)與神圣的鍛打。

2.不會(huì)腐爛，永遠(yuǎn)保存流傳百世

3.引申法

4.我覺的無論是順境還是逆境都能出人才，只要你有好的品質(zhì)，能夠把握機(jī)會(huì)，就有成功的可能。

語林趣話1.A

心靈雞湯

1.我們須學(xué)會(huì)以平常心態(tài)，對待生活的種種意外。

2.運(yùn)用舉例論證，生動(dòng)形象的寫出了人應(yīng)該不要輕視自己，應(yīng)該要有自信，這樣的人生才會(huì)是美好的。

3.運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了心靈的花園應(yīng)該播種自信、寧靜、讓自己不膽怯，勇敢面對。4.略

古文苑

1.（1）喜歡（2）這樣（3）帶（4）侮辱2.C

3.（1）王翦，是頻陽東鄉(xiāng)人。

（2）我想攻取（攻打）楚國，在將軍看來打算用多少士兵才夠(足夠)？

4.王翦的托病是因?yàn)榍赝踺p信李信的話疏遠(yuǎn)自己，自己是迫不得已告老還鄉(xiāng)。當(dāng)荊兵每天向西進(jìn)軍時(shí)，國難當(dāng)頭，王翦義無反顧，重新帶領(lǐng)軍隊(duì)攻打荊軍，表現(xiàn)了王翦不計(jì)個(gè)人恩怨，以國家利益為重的品格寫作園地略漫話漫畫亭略閱讀長廊

1“打開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？”是為了引出下文有關(guān)某些人對于互聯(lián)網(wǎng)能代替書本的作用的解釋�！罢\然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以達(dá)到實(shí)用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書。”互聯(lián)網(wǎng)上的東西繁雜且有很多不適宜的內(nèi)容，人們對于其選擇的自由度非常大，但總的來說，網(wǎng)上的很多東西比較浮躁，錯(cuò)誤很多，會(huì)給人們帶來誤解。因此，還要以書本為主，網(wǎng)絡(luò)為輔。2論點(diǎn)即是，“善讀之可以醫(yī)愚”。文章首先提出讀書的問題，第二段接著講了“善讀之可以醫(yī)愚”。下面又以“開卷有益”為例，論述了善讀的重要性和必要性。最后的結(jié)論也是“善讀之可以醫(yī)愚”。

3“醫(yī)愚”與“善讀”，作者主要論述“善讀”。主要采用的論證方法是，引用名言，結(jié)合事實(shí)，恰當(dāng)?shù)谋扔鞯鹊取?/p>

4從以下兩個(gè)方面論述了“善讀”的必要性：一是，每個(gè)人的能力和需要不同，所以讀書應(yīng)該有自己的選擇。二是，“圖書就像朋友一樣，會(huì)給人以善與惡的不同影響”。有的圖書有益，而有的圖書則會(huì)給人以壞的影響。5書是解藥我說：“書籍是一切痛苦的解藥。默寫天地1.

（1）零落成泥碾作塵，只有香如故（2）幸有微吟可相狎，不須檀板黃金樽。2.（1）兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮．（2）曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云.3.（1）但愿人長久，千里共嬋娟（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。4.（1）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。5.（1）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（2）人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。6.（1）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（2）欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。詞語卡片

閉幕終場收兵告吹單項(xiàng)練兵場1.C2.BDC

綜合實(shí)踐一、1.徑涯2.A3.諸葛亮文天祥二、1.對文學(xué)感興趣的人較多。2.在語文課本中多穿插一些文學(xué)作品成長感悟略閱讀長廊

1.以讓鋪為線索貫穿全文

2.老人給哭鬧的孩子讓出下鋪，殘疾軍人又把自己的下鋪?zhàn)尳o了老人；

3.從“我”一個(gè)人的想法折射出大家的想法，以一個(gè)點(diǎn)來寫一個(gè)面，是文章更充實(shí)

4.殘疾軍人坐在走道等人幫忙的情節(jié)；殘疾軍人自己不方便卻為他人著想，文章生動(dòng)的刻畫出一個(gè)當(dāng)代先進(jìn)軍人的形象，非常令人感動(dòng)

5.已經(jīng)殘疾的軍人還在為這個(gè)社會(huì)奉獻(xiàn)，還在為他人著想，我們這些健全人卻不能為他人著想，真的是自愧不如啊

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連云港201*年九年級寒假生活與學(xué)習(xí)指導(dǎo)語文答案

（江蘇教育出版社）（名著閱讀）

1.駱駝樣子：

三起三落：

一起：祥子本來生活在農(nóng)村，18歲時(shí)，不幸失去了父母和幾畝薄田，便跑到北平城來賺錢謀生。他既年輕又有力氣，不吸煙賭錢。他認(rèn)定拉車是最好掙錢的活兒。他咬牙苦干了3年，終于湊足了100塊錢，買了一輛新車。他激動(dòng)得幾乎要哭出來。自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁。他幻想著照這樣下去，干上兩年，就又可以買輛車，一輛，兩輛他也能開車廠了。

一落：祥子每天放膽地跑，對于什么時(shí)候出車也不大考慮，兵荒馬亂的時(shí)候，他照樣出去拉車。有一天，僅僅只是為了多賺一點(diǎn)兒錢，他竟然冒險(xiǎn)把車?yán)�到了清華，結(jié)果在抄便道的途中連車帶人被十來個(gè)兵捉了過去，給大兵們干活，連車都給兵營收了。他自食其力的理想第一次破滅了。

二起：祥子把30元錢交給劉四爺保管，希望攢滿后再買車。祥子沒有輕易忘記自己的車被搶的事。他恨不得馬上就能買上一輛新車。為此，他不惜和別人搶生意。

二落：祭灶那天晚上，鋪戶與人家開始祭灶。大約9點(diǎn)，祥子拉著曹先生由西城回家，一個(gè)偵探騎自行車尾隨他們。曹先生吩咐祥子把車?yán)�到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽車回家把太太少爺送出來。祥子剛到曹宅，便被孫偵探抓住，孫偵探是當(dāng)初抓祥子的亂兵排長，他騙走了祥子所有的錢，使祥子買車的希望又一次成了泡影。

三起：虎妞和祥子在一個(gè)大雜院里租房子成了親。祥子堅(jiān)決要出去拉車。虎妞拗不過他，只得同意。如今的“人和車廠”已變?yōu)椤叭屎蛙噺S”。劉四爺把一部分車賣出去，剩下的全倒給了一家車主，自己享福去了�；㈡そo祥子100元錢，買下了同院二強(qiáng)子的一輛車。祥子又有車了。

三落：懷孕的虎妞不愛活動(dòng)、愛吃零食，導(dǎo)致胎兒過大，結(jié)果難產(chǎn)死去。為了給虎妞辦喪事，祥子逼迫賣掉了車，祥子的努力全白做了。

2.格列佛游記

（1）《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是用跳繩比賽來選拔官員

（2）藍(lán)紅綠三色絲線分別影射什么英國嘉德勛章、巴思勛章、薊花勛章的綬帶

（3）離開飛島后他到“拉格多”在那里他到了數(shù)學(xué)學(xué)校，老師的教學(xué)方法很奇

生空腹吞下餅干。）

答：（命題和證明都用頭皮一樣顏色的墨水寫在在一塊餅干上，然后

一丶王冕苦學(xué)P11

１．王冕放牛時(shí)偷學(xué)、王冕在寺廟中夜讀、王冕拜師學(xué)有所成、

王冕養(yǎng)母等。

啟示：學(xué)習(xí)要善于培養(yǎng)濃厚的興趣，要集中注意力，要孝敬父母等。

２．⑴偷偷地（２）丟失（３）早晨⑷認(rèn)為與眾不同３．Ａ

４．⑴他聽完后就默默地記在了心里。⑵兒子這樣癡迷讀書，何不就由他去呢？

二丶任末勤學(xué)P121.⑴有時(shí)⑵交換

2.（1）人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么來辦成（事情）呢。（2）看書有領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，寫在他的衣服上，用來記住這件事。3.或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨；夜則映星望月，暗則縛麻蒿以自照。觀書有合

意者，題其衣裳，以記其事。

4.我們要好好的讀書，多看名著，增長知識，有好的心得要隨時(shí)記錄下來，這樣才能真正的學(xué)到好的

有用的知識。

三文言文對比閱讀（醉翁亭記和詩人玉屑）P12

1..(1)命名(2)降職(遠(yuǎn)調(diào)、貶官)

2.（1）有一座亭子四角翹起像鳥兒張開翅膀一樣高踞在泉水上邊的，是醉翁亭.

(2)我本就知道名聲是逃不掉的，但也知道根本就不用逃。3.飲少輒醉，年又最高家有六個(gè)“一4.與民同樂在琴棋書畫中自得其樂

四3G手機(jī)P14

1.①可以進(jìn)行視頻通話，召開手機(jī)視頻會(huì)議。②上網(wǎng)速度快，下載如快捷。③可隨時(shí)隨地收看電視節(jié)

目。④可以充當(dāng)房門鑰匙、信用卡、交通卡、會(huì)員證、各種票據(jù)，乘車購物實(shí)現(xiàn)“一機(jī)通”。

2.“各”體現(xiàn)了說明文語言的簡明性、準(zhǔn)確性；把3G手機(jī)正反兩面都有攝像頭這一特點(diǎn)涵蓋進(jìn)去了。

“一般”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，去掉“一般”說法太絕對，

不符合實(shí)際情況，否定了3G手機(jī)的

特殊款式。

3.列數(shù)字和作比較。運(yùn)用列數(shù)字的方法，準(zhǔn)確說明了3G手機(jī)傳輸下行速率高，下載時(shí)間短這一特征；

運(yùn)用作比較的方法，通過對下載時(shí)間的比較，準(zhǔn)確說明3G手機(jī)比普通家庭寬帶更能節(jié)省時(shí)間這一特征。

4.答案示例：工作效率會(huì)更高。生活條件變得更便利。個(gè)人空間會(huì)更小。因工作、生活節(jié)奏變快，人

們的壓力可能更大。

一峭壁上的樹答案P15

1．酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧瘠的泥土中；受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。

2．它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長；它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。3．酸棗樹的種子；故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹；小酸棗。4．酸棗樹的成長經(jīng)歷。

5．襯托或?qū)Ρ�；生命力頑強(qiáng)；不慕虛榮，甘于平淡的品格。

二紅葉與霜無關(guān)答案P161按時(shí)間順序；

2說明方法：列數(shù)字，舉例子；

3：與作者闡述的觀點(diǎn)形成對比，從而使主題凸顯。

4低溫使進(jìn)入葉子的水分減少，樹葉的葉綠素生成少而破壞多，紅色的花青素便顯現(xiàn)出來。

三夜讀岳飛答案P20

16一是閱讀或看的意思，閱讀岳飛手書的前后出師表及其事跡（2分）；二是瞻仰、領(lǐng)悟的意思，瞻仰岳飛，領(lǐng)悟岳飛的精神

人格（2分）。

17.交代寫作背景，反映滾滾紅塵中欲浪拍天的現(xiàn)代生活（1分）；形成對比，表現(xiàn)我對縱情享樂的蕓蕓眾生的反感和不滿（1分）；反襯岳飛精神人格的高貴（1分），引出話題，揭示寫作目的（1分）。

18.將岳飛手書的前后《出師表》的碑帖帶回家。（4分）19.岳飛的精神人格即是民族的精神人格；表現(xiàn)了對岳飛無比敬仰、愛戴的情感；表達(dá)了對官員窮奢極欲的義憤；期待人們對英雄神明的尊敬（1句1分）。

20.岳飛是名垂青史的偉丈夫（2分）。他是愛國憂民的英雄，少時(shí)銘記精忠報(bào)國的志向，危難時(shí)期心憂天下（1分）；他是胸懷坦蕩的豪杰，面對紛亂時(shí)局發(fā)出不愛錢不怕死的豪言（1分）；他是節(jié)儉自律的清官，身居高位自俸甚儉，全家仍是布衣粗食（1分）；他是治軍有方的武將，與士卒同甘共苦，使岳家軍上下一心，戰(zhàn)無不勝（1分）。（既答出第一句，又答出后面的句子時(shí)，以后者計(jì)分，不累計(jì)。）

四器小答案P221通讀全文，找出本文的中心論點(diǎn)。(2分)

答：器小的人，眼光淺近，肚量猥小，境界促狹，弊端眾多。(2分)

2.選文第②段主要運(yùn)用了、的論證方法，其作用是比喻論證、對比論證(1分)，生動(dòng)形象地論述了大氣的人與器小的人心靈格調(diào)上的區(qū)別，增強(qiáng)了文章的說服力。(意近即可)(1分)

3文章論題是“器小”，結(jié)尾卻談到了“自私”，是否跑題？為什么？(2分)

答：沒有跑題。(1分)它是中心論點(diǎn)的深化，突出了器小的危害。(意近即可)(1分)

4器小是不可取的，讀了全文，結(jié)合文章與生活實(shí)際，談?wù)勅绾伪苊庾鲆粋�(gè)器小之人？(2分)

答案提示：圍繞豁達(dá)、包容、大度、胸襟再通達(dá)一些，眼界再高闊一些，得失心再淡泊一些等來回答，答到兩點(diǎn)即可。(2分)

七丶盡力而為還不夠1.竭盡全力，證明每個(gè)人都有極大的潛力。2.置之死地而后生，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)等

3.不能，這里至少包含了兩條信息：①男孩時(shí)刻把牧師的話放在心上，所以牧師一問，他便能脫口答

出。②有意照應(yīng)了上文

4.從具體推論到一般，揭示了論證重心：誰要想出類拔萃，創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還不夠，必

須竭盡全力才行。

5.話不完整，留著后半句，含蓄，更有吸引力。6.略

作文永駐心靈深處的聲音P23

(示范一)

很多時(shí)候，我們說放下了，其實(shí)并沒有真的放下，我們只是假裝很幸福，然后在寂靜的角落里孤獨(dú)地?fù)崦�傷痕。原諒傷害并不難，難的是再次信任。最可怕的是，我們相信自己做什么都沒有用，然后我們便心安理得地什么都不做。既然無法得到，索性就放手成長吧，年少的憂傷是人生必經(jīng)的花園。人生有很多道理，本來就要等到你透不過氣來時(shí)，你才

會(huì)懂得的。有些人會(huì)一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會(huì)改變的。其實(shí)我不冷漠，那只是我的外表；其實(shí)我不卑微，那只是我抵御傷害的一種方式。你要按你所想的去生活，否則，你遲早會(huì)按你所生活的去想。真正能治愈自己的，只有你自己，總有一天，我們都能強(qiáng)大到什么都無法擾亂我們內(nèi)心的平和。當(dāng)你覺得處處不如人

時(shí)，不要自卑，記得你只是一個(gè)平凡人。

(示范二)

在我們每個(gè)人的心中都有一個(gè)聲音始終在呼喚著她和諧。無論是有聲還是無聲，和諧都是人們憧憬的美好事物。人類因和諧而相親相愛，自然因和諧而奇幻美麗，社會(huì)因和諧而生機(jī)勃勃從古至今，我們不斷追求和諧，但和諧的精髓卻隨時(shí)間的流逝而逐漸褪色。當(dāng)前，我國處在各種矛盾凸顯的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)競爭日益激烈，人的生存壓力日益加大，物欲化、庸俗化、冷漠化、無責(zé)任化、虛假化的社會(huì)現(xiàn)象蔓延，社會(huì)上存在不少自我身心不協(xié)調(diào)乃至沖突的現(xiàn)象。我們不斷提倡社會(huì)和諧，但如果人的內(nèi)心不健康或扭曲，甚至走上邪道，那么即使建立起一套和諧的制度、規(guī)范，也仍然是外在的�？梢�，重要的是心靈和諧。只有心靈和諧，自然才會(huì)和諧，社會(huì)也才有和諧可言。和諧，是人與人溝通相處的美好期盼。人和人相遇

靠的是一點(diǎn)緣分，人和人相處靠的是一份誠意，人和人相愛靠的是一份真心。公交車上的一個(gè)讓位，過馬路時(shí)的一個(gè)攙扶，生病時(shí)的一聲問候。。。。。。生活中處處充斥著互相幫助，互相關(guān)愛的氣氛，這不正是心靈深處的和諧之聲發(fā)揮作用了嗎？人之初，性本善，人與人之間的和諧相處是所有人深處的呼喚。如果是我，我寧愿相信世界上沒有惡的存在，即使有惡，那也是善的無奈。我們追求和諧，我們都希望幸福永遠(yuǎn)圍繞我們，所以我們用心呼喚和諧。和諧，是人與自然融洽共處的美麗愿望。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類改造自然的能力越來越大，生產(chǎn)力不斷提高，經(jīng)濟(jì)生活水平也隨之提高，人類的生活可謂是越來越好了。但是，這些成就卻是以美麗祥和的大自然為代價(jià)的，人類對自然的破壞和對資源的濫用導(dǎo)致對環(huán)境的威脅越來越大。人類親手破壞了與大自然之間的和諧關(guān)系，使得我們美好的愿望也隨之破滅�，F(xiàn)在，我們改變不了現(xiàn)狀，我們能做的就是避免損失的加重。希望現(xiàn)在為時(shí)不晚，讓我們喚起心靈深處那個(gè)聲音和諧，共筑我們美好的家園。和諧，是人與社會(huì)共同發(fā)展的理想境界。胡錦濤主席指出，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧，建設(shè)美好社會(huì)，始終是人類孜孜以求的一個(gè)社會(huì)理想。當(dāng)今和平與發(fā)展成為世界前進(jìn)的推助器，我們國家也在為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)而努力奮斗著。和諧社會(huì)是需要我們每個(gè)人共同創(chuàng)造的，只有每個(gè)人心存和諧，我們才能把和諧融入到社會(huì)中去。社會(huì)需要我們世界上每一個(gè)人用和諧之心來建筑，才能成就真正的和諧社會(huì)。我們常常會(huì)把和諧掛在嘴邊上，

卻融不到心里去，這是和諧社會(huì)難以形成的本質(zhì)因素。人與社會(huì)、自然是緊密聯(lián)系的，身為自然、社會(huì)的主體，人類不容置疑地也就成為保護(hù)自然和社會(huì)的英雄。既然使命降落到我們頭上，我們則應(yīng)義無反顧地扮演好守護(hù)者的角色。釋放心中那個(gè)聲音，彌漫整個(gè)世界，讓和諧遍布。

(示范三）

一天上午我外出學(xué)習(xí)，回來時(shí)班委及時(shí)向我匯報(bào)了同學(xué)們上午的表現(xiàn)。從他們的匯報(bào)中，我得知班上的李洋上課違反了紀(jì)律，頂撞了老師，導(dǎo)致課堂秩序大亂。于是，我決定成熱打鐵，召開一節(jié)即興班會(huì)，主要針對學(xué)生上午的表現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，讓他們談?wù)劯惺埽�找自己的問題，談?wù)勛约阂院蟮母倪M(jìn)措施�？蛇M(jìn)入五年級之后，學(xué)生們對老師的說教，似乎有些麻木了，總是說一些冠冕堂皇的套話，不能從心里認(rèn)識到自己的問題，經(jīng)常是口服心未必服。那可怎么辦呢？突然，我靈光一現(xiàn)，“最好的教育方式就是讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，這個(gè)年齡段的學(xué)生往往更注重同伴之間的評價(jià)�！蔽倚Ｒ粋�(gè)老教師的話在我的耳畔回響，一個(gè)妙招浮現(xiàn)在我的腦海。下午，班會(huì)時(shí)間一到，我說：“同學(xué)們，我們做過游戲好嗎？”一聽做游戲，孩子們個(gè)個(gè)都來了精神，情緒高漲。我接著說：“我要請幾個(gè)同學(xué)演一場情景劇。一位同學(xué)扮演王老

師，三位同學(xué)扮演學(xué)生趙興、張梓聰、劉麗。具體情節(jié)是這樣的：王老師正在上數(shù)學(xué)課，剛好講到關(guān)鍵處，卻發(fā)現(xiàn)趙興和張梓聰在下面嘀嘀咕咕，小聲說笑。王老師幾次用眼神和動(dòng)作暗示.”我將上午數(shù)學(xué)課堂上李洋破壞課堂紀(jì)律的過程復(fù)述了一遍，我特別選李洋來扮演王老師。演員們表演得很賣力，觀眾看得也很投入。演出結(jié)束后，我請演員們談一下自己的感受。扮演王老師的李洋說：“他們擾亂課堂紀(jì)律，尤其是趙興，我批評了他還不聽，還頂撞我，我真的很生氣，很想把他趕出去

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