科學(xué)家進(jìn)校園作文1000字
科學(xué)家進(jìn)校園作文1000字
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今天下午,我們學(xué)校的“科學(xué)家進(jìn)校園”的系列活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕。這次講座由82歲的肖錦爺爺為我們授課,主題是“熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境”。
肖爺爺一開(kāi)始就給我們看了一些造成環(huán)境污染的資料。如工廠污染工廠管理不善,地面骯臟,由于工廠排出的濃煙,導(dǎo)致了大白天城市籠罩在塵煙之中;水污染我們看到的水都是廢水和臟水,使許多魚(yú)兒死亡,池塘里還有人工配置的魚(yú);空氣污染城市中,有30%的市民呼吸了被污染的空氣;城市空氣污染汽車排的廢氣毒性很大,霧霾天氣時(shí),嚴(yán)重影響市民的健康,還損廢農(nóng)作物和樹(shù)木的正常生長(zhǎng),看來(lái),我們國(guó)家的空氣環(huán)境質(zhì)量改善,還有很長(zhǎng)的一段路要走。
看了這些污染,我真覺(jué)得我們生活在一個(gè)惡劣的環(huán)境中,被“污染大王”包圍著。如果我們要裝修屋子,裝修材料中含甲醛、苯之類的物質(zhì),在一個(gè)月后才能入住!拔廴敬笸酢闭媸菂柡Γ谑澜绺鞯囟加小跋聦佟,世界的十大污染城市,我們中國(guó)就占了五個(gè)!
接著,肖爺爺又跟我們講,吸煙不僅有害健康,而且還有害環(huán)境!中國(guó)煙民占世界第一,得肺癌的比例也越來(lái)越高。一根小小的煙,含有大大的尼古。灰
根小小的煙,扔到地上踩一腳就算了;一根小小的煙,帶給我們多大的危害!他還提到了PM2.5這種極其微小的物質(zhì),一粒PM2.5直徑雖小,但卻富含大量的有毒和有害物質(zhì)。國(guó)家將PM2.5控制在35微克/立方米,而廣州、深圳和佛山等城市都超過(guò)了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
因?yàn)榄h(huán)境污染,造成了地面嚴(yán)重干旱,大面積缺水,水土流失,GDP損失了8%-12%,看來(lái)我們要實(shí)現(xiàn)“綠色GDP”,還要花大力氣。
肖爺爺說(shuō),由于生態(tài)壓力,一些地區(qū)已經(jīng)不容易養(yǎng)活居住在那里的人了,雖然我們的環(huán)境污染很厲害,但我國(guó)在節(jié)能、減排方面投入大量資金,采取了有效措施,成果也比較顯著。我國(guó)還控制了污染,在北京與廣州等城市的空氣質(zhì)量有了很大的提高,而且長(zhǎng)江等7大河流已經(jīng)潔凈了許多。
肖爺爺跟我們分享了幾個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事,其中有一個(gè)是關(guān)于20年前在美國(guó)舊金山目睹一個(gè)小女孩撿垃圾的故事。舊金山的一個(gè)女孩看見(jiàn)一個(gè)人走路時(shí)不慎掉下一個(gè)塑料袋,小女孩連忙把她撿起,路人都紛紛被感動(dòng)了。再看另一個(gè)鏡頭洛杉磯,在洛杉磯一根電線底下,有可樂(lè)罐,還有各種各樣的垃圾,人們的環(huán)保意識(shí)很差。從這事例看出,環(huán)境意識(shí)高低與環(huán)境好壞密切相關(guān),相互影響。
在講座的最后,肖爺爺還提出了兩個(gè)問(wèn)題:假如地球會(huì)說(shuō)話,面臨地球遭受的污染,用第一人稱說(shuō)一句話,還有評(píng)價(jià)一條頭是活的,身子只剩骨頭的魚(yú)。我想了想第一個(gè)問(wèn)題,我想說(shuō):我給你們這么好的生活地方居住,你們卻這樣來(lái)報(bào)答我!請(qǐng)救救我吧!而看到那一條半死不活的魚(yú),我覺(jué)得這就像地球,地球不就是這樣嗎?被我們折騰來(lái)折騰去,痛苦不堪。
一個(gè)多小時(shí)的講座很快就結(jié)束了。我在外面還要了肖爺爺?shù)暮灻蚭-mail地址,如果以后在這方面有什么不懂之處,還可以問(wèn)問(wèn)肖爺爺呢!
“廣州是我家,環(huán)?看蠹摇!讓我們共同攜手,做一個(gè)熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境的人吧!
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科學(xué)家進(jìn)校園
濱海三中王貴潔
201*年11月26日周二天氣晴朗,在渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校禮堂舉行“科學(xué)家進(jìn)校園大手拉小手”科普?qǐng)?bào)告會(huì)活動(dòng)。全區(qū)各校部分教師和渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校部分學(xué)生參加了這次活動(dòng)。
科學(xué)家揚(yáng)超先生首先介紹了(一)發(fā)明就在身邊,列舉了小學(xué)生的發(fā)明出創(chuàng)造,有取得國(guó)家專利的李小杰獲得了北京科學(xué)院院士,報(bào)告現(xiàn)場(chǎng),學(xué)校的學(xué)生們時(shí)而聚精會(huì)神地聽(tīng)講,在場(chǎng)的小學(xué)生積極發(fā)言并得到了專家的夸獎(jiǎng),時(shí)而積極踴躍地舉手發(fā)言和提問(wèn)。整個(gè)報(bào)告會(huì)場(chǎng)瞬間成為科學(xué)知識(shí)的海洋。(二)發(fā)明課題來(lái)源于哪里?發(fā)明課題來(lái)源于家庭生活,來(lái)源于校園活動(dòng),如:校工在剪冬青時(shí)總是剪不齊,一個(gè)小學(xué)生李佳藝就認(rèn)真思考發(fā)明了在大剪子下面放上一個(gè)托盤(pán)的方法獲得山東省發(fā)明二等獎(jiǎng)。觀察蜜蜂的生活習(xí)性,一個(gè)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)他家的蜜蜂回巢后還嗡嗡做響,就抓到2只蜜蜂拿到學(xué)校研究,把蜜蜂的翅膀割掉后還響,晚上就用手電筒照亮,忽然發(fā)現(xiàn)在蜜蜂的翅膀下面有一個(gè)小洞于是把洞堵上后蜜蜂不叫了,原來(lái)蜜蜂發(fā)聲的部分就是這個(gè)洞。于是寫(xiě)了篇論文《蜜蜂的聲音并不是翅膀發(fā)出來(lái)的》獲得山東省一等獎(jiǎng)。(三)發(fā)明創(chuàng)造的方法。尋找缺點(diǎn)法。發(fā)明的題目從何而來(lái)呢?尋找身邊的物品器具具有什么缺點(diǎn)例如:一個(gè)小朋友發(fā)現(xiàn)人們的自行車或電動(dòng)車破了袋后無(wú)法前進(jìn),就做了小車輪,把破了袋的車輪子放在上面就可以走了。2。聯(lián)想發(fā)明法,籃球投籃,發(fā)明了在四周都能投籃的方法。3。組合發(fā)明法,。如帶刻度的鉛筆。報(bào)告會(huì)用一個(gè)半小時(shí)多的時(shí)間為我們進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的報(bào)告。揚(yáng)超專家生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻、精美的幻燈圖片,將原本專業(yè)術(shù)語(yǔ)多、科技含量高的發(fā)明創(chuàng)造講解得通俗易懂、引人入勝,用一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的小故事描述得淋漓盡致,不僅使同學(xué)們開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí),加深了對(duì)于發(fā)明創(chuàng)造發(fā)展的了解,更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)于發(fā)明的熱情,希望同學(xué)們熱愛(ài)科學(xué),努力學(xué)習(xí),通過(guò)自己的努力多創(chuàng)造出新的物品為社會(huì)做貢獻(xiàn)。就在報(bào)告會(huì)結(jié)束的那一時(shí)刻,學(xué)生們的熱誠(chéng)還意猶未盡。報(bào)告會(huì)充會(huì)展示了學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué),熱愛(ài)科學(xué),尊重科學(xué),探索科學(xué)的熱忱
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