尊重主題班會課說課稿

《了解父輩，尊重長輩》主題班會課說課教案

題目：了解父輩，尊重長輩

首先說選擇主題的原因【背景分析】

鑒于青春期孩子在家中對家長、在學校對老師的教育通常會產生的逆反心理，試圖在初一年級能把青春期可能的情緒問題一定程度地控制在萌芽狀態(tài)。通過系列主題班會“了解父輩、尊重長輩”、“了解老師、尊重老師”、“了解中國、熱愛祖國。”讓學生在尊重中成長，順利度過美好青春期。本主題班會是該系列中的第一個。

【活動目的】

通過學生參與活動，達到心靈的觸動、震撼、由衷地內心深處親情的呼喚，促使學生檢查自己行為，學會尊重長輩。

【前期準備】

1、請同學們回家觀察父母一周，他們一周的安排是怎樣的。（每組選一個代表用PPT的形式展示給全班同學。）

2、寫一篇周記

父母讓我感動的二、三事

3、我們在家與父母相處時有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？

我們平時有哪些不當表現(xiàn)？

4、收集你認為典型的尊重父母的材料，可以是文章、電影片段、故事等等。

【活動思路】

1、通過學生觀察、整理父母的日常生活，體會父母對孩子的付出；班會中PPT的展示再一次觸發(fā)他們內心的體驗；通過對周記的講評，進一步深化體驗。層層遞進地讓學生明確“父輩是值得尊重的，我們必須尊重”。

2、通過學生反思：“我們在家與父母相處時有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？我們平時有哪些不當表現(xiàn)？”讓學生在內心產生對比，感受自己的不足。

3、我們可以怎么做，(如何尊重)：尊重是什么，怎樣尊重，我們需要做得怎樣。給出典范做出示范。

4、同學們討論總結，老師進一步提煉總結。意在強化效果�！景鄷�教育程序】

本節(jié)主題教育課由三個環(huán)節(jié)組成：

第一環(huán)節(jié)，了解父母。通過學生觀察父母的日�；顒涌纯锤篙厒兪窃鯓�

操勞的，在做PPT的同時同學們內心就有所感受，課堂上的各個小組展示能把這個效果進一步強化。

第二環(huán)節(jié)，我們的思考。這個環(huán)節(jié)共設計了二個活動。第一個活動是不

點名的選讀節(jié)選的周記，然后請同學們討論。選擇孩子們的三種周記：1、一些寫的好的，認識正面且深刻的；2、兩三篇原本應該很感人的，但作者并未體會到，篇幅很短，比較敷衍型的；3、不能理解父母苦心，甚至對父母的管教言行有錯誤理解的學生周記。

我設計這個活動兩個原因，一是學生的周記中透露出來的問題，有的不愿意寫，有的無從寫起，覺得不就是這樣嗎，有什么好寫的，嚴重的對父母有怨言，字里行間顯示出不該有的反面情緒；二是考慮從學生的認知、思維等年齡方面的特點，簡單說教是沒效果的，只有比較，讓孩子們了解同齡人的想法，才會讓他們糾正自己的觀點。第二個活動是讓同學們反思。給他們時間與空間，讓他們靜靜地思考。

第三環(huán)節(jié)，我們的打算。通過一些同學的榜樣示范力量，引導同學們今后的行動：學會尊重。把對父母的尊重滲透到生活的一點一滴、一言一行中。學會尊重就學會了感恩：今日感恩父母，感恩老師，明日感恩學校，感恩社會，感恩祖國。

具體流程：

一、主持人宣布活動開始

主持人：“了解父輩，尊重長輩”主題班會現(xiàn)在開始。二、PPT展示父輩的操勞

主持人：沒有父母的養(yǎng)育，我們何能存于天地之間。我們先來看看父輩們是怎樣操勞的吧。

各組PPT展示。（每組3分鐘左右，共6個小組。）

三、老師講評周記“父母讓我感動的二、三事”（7-8分鐘）周記里感人的故事，再一次讓學生體驗父輩給予孩子的恩情。四、沉思反省：（背景音樂：小夜曲）（5分鐘）

圍繞班會主題，請同學們低頭靜靜思考：

1、我們在家與父母相處時有哪些優(yōu)良表現(xiàn)？2、我們平時有哪些不當表現(xiàn)？3、我們該怎樣做？

五、尊重長輩典范事例示范：（5分鐘）六、總結：

主持人：同學們一定感觸良多。請大家談談自己的體會吧。

同學討論（7-8分鐘）

老師最后總結。（3分鐘）老師總結：

通過今天的班會，如果你有內心觸動，你是有收獲的；如果你內心不只觸動，而是震撼的話，你的收獲是最大的。但僅僅是想法不夠的。為什么？（生：付諸行動。）對。請同學們回去兌現(xiàn)這個問題。

由尊敬家長，我們還應該想到什么？（生：尊重同學，尊重老師，尊重鄰里）對。父輩是我們必須要尊重的，只有這樣，我們才能夠學會尊重他人：尊重同學、尊重老師，將來才會尊重人民，才能尊重工作，尊重生活，以實現(xiàn)自己的人生價值。尊重別人，別人也會尊重你。讓我們成為一個“尊重他人，受他人尊重的人。”

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尊重主題班會課教案

教學目的使學生學會在學習和生活中尊重自己和他人一、引入課題，解釋什么是尊重

尊重指敬重；重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關系的基石。

二、如何巧妙地尊重他人

1．母子三人的故事

從故事得到的啟示：他們不需要居高臨下的憐憫和同情，而需要的是平等的尊重2．商人變富翁的故事

從故事得到的啟示：簡單的一句話，使一個人找回了自信，這就是尊重的力量三、做照鏡子游戲

在我們的學習和生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對自己的態(tài)度，就像照鏡鏡子一樣……四、在我們的生活中是否發(fā)過不尊重別人，和別人不尊重自己的地方？下面通過小品指出不尊重的地方

五、獨家小竅門：如何尊重他人

同學Ａ：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學發(fā)言、他人談話時，我們要注意傾聽。

同學Ｂ：我認為還要從禮儀上尊重別人。中學生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、同學的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時，勿蹺“二郎腿”。

同學Ｃ：守時也是一種尊重。和同學約好聚會，就應當準時赴約；老師安排活動更應當準時參加。

同學Ｄ：尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，

就不要興高采烈。還比如：同學沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。

同學Ｅ：只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記：“每個人在人格上都是平等的。”不因自己家境好成績好就自倨、自傲，就輕視他人。同學Ｆ：我認為尊重他人要學會“見什么人說什么話”，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習慣等。假如對方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投其所好”。

同學Ｇ：我認為尊重他人有以下內容：打招呼時不要“喂喂”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。

同學H：上課期間嚼口香糖，喝水等

第一組（如何尊重父母親人）：出門和回家都要打招呼；跟父母說話也要有禮貌，不要耍性子；看電視時不要跟父母搶遙控器；不要嫌長輩嘮叨，認真聆聽長輩的囑咐；自己過生日時也一定要記得留一定的時間和父母一起度過；做重要決定時也應認真考慮父母的意見

第二組（如何尊重老師同學與工友）：見到老師同學和工友都要問好；要尊重老師的勞動，上課應認真；不要給別人起侮辱性的綽號；不要去打聽他人的秘密；對同學要有包容的心；遇到難事要學會換位思考

第三組（如何尊重陌生人）：注意禮貌用語“謝謝”“對不起”“沒關系”應時刻掛在嘴邊；遇到陌生人問路，不要不耐煩；看到路邊乞丐在乞討，你若要給他錢，請先蹲下來，再把錢放好；看到長得丑陋的或有缺陷的人，不要指指點點

（設計說明：對主題班會而言，還要把握一個“入”和“出”的關系。“入”就是要感受道理，領悟內涵，有自己的情感體驗和思考，從中受到感染和啟迪；“出”要求對人對事能做出自己的分析判斷，完善自己的思想和行為。思考如何尊重他人，制定“尊重細則”，就要求學生能“出乎其外”，落實到行動中。而蘇霍姆林斯基說過，熱愛自己身邊的人，要比熱愛全人類難得多。因此我們應啟發(fā)學生把尊重的態(tài)度放在自己的日常生活中，從尊重自己身邊的人做起。）

六、尊重詩歌朗誦

尊重與被人尊重，

都是快樂的體驗，

尊重是一個微笑

尊重是一聲招呼

尊重是一聲對不起

尊重是一句謝謝你尊重是喊不錯別人的名字

尊重是記不錯別人的電話

尊重別人的人不忘尊重自己

尊重自己的人懂得尊重他人尊重是我們最重要的美德

尊重是社會和諧必須的規(guī)則

尊重自己就是尊重他人

尊重可以使人理智

尊重可以喚醒良知因為看到了自己的薄弱所以才寬容他人的缺陷學會欣賞，心胸豁達有則改之，無則加勉學會善待以及關愛別人，

就是自己最大的溫暖

唯有自重，才有尊嚴

唯有自強，才少遺憾

拋棄虛榮，才能自我完善彼此尊重，才是君子風范。

同學們，讓我們學會尊重吧！如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！

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