13-14學(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作計劃

麻坪初級中學(xué)

201*至201*學(xué)年度學(xué)校教學(xué)工作計劃

（201*年9月）

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校發(fā)展的生命線，為了切實提高教學(xué)質(zhì)量，正確引導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作向更優(yōu)化方向發(fā)展，合理安排教學(xué)活動，現(xiàn)將本年度學(xué)校教學(xué)工作計劃制定如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實旬陽縣教育體育局、旬陽縣師訓(xùn)教研中心教育工作要點和麻坪初中“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以保證安全穩(wěn)定為前提，以改善師生生活質(zhì)量為保障”的工作思路，結(jié)合我校工作實際，堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以開展有效教學(xué)為抓手，以落實兩個常規(guī)為切入點，找準(zhǔn)教學(xué)中存在的問題并探討解決，有針對性的開展教學(xué)、教研工作，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課程，確保學(xué)生每天不超過8小時的在校學(xué)習(xí)時間。

2、各年級入學(xué)率、鞏固率控制在100%。

3、七、八年級學(xué)科教學(xué)在縣素質(zhì)測評中合格率達(dá)60%以上，綜合成績位居旬陽北區(qū)七校前3名。九年級中考上線率達(dá)65%以上，達(dá)高中錄取分?jǐn)?shù)線力爭突破70人，完成縣局下達(dá)旬陽職中和安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院的招生任務(wù)，確保每一位學(xué)生畢業(yè)后有學(xué)上。

4、夯實兩個常規(guī)（教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)），努力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，強化過程監(jiān)控和指導(dǎo)。

5、深入開展有效的教研活動，切實做好校本教研、校本培訓(xùn)、聯(lián)片教研、校本研修學(xué)時認(rèn)定、課題研究等工作，提高教師業(yè)務(wù)水平，力爭在教師培養(yǎng)工作中有新突破。

6、為迎接四項檢查，即創(chuàng)建教育強縣復(fù)查驗收、語言文字規(guī)范化國家三類城市評估驗收、義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收、316督導(dǎo)評估第二輪驗收等，整理完善各類檔案資料。

三、工作措施1、強化教學(xué)常規(guī)管理

（1）備課：嚴(yán)格按照《旬陽縣師訓(xùn)教研中心下發(fā)的關(guān)于落實教學(xué)常規(guī)的實施意見》第二章的要求。認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案，不允許下載教案、使用舊教案、無教案現(xiàn)象發(fā)生，嚴(yán)禁不備課上講臺。

（2）講課：教學(xué)目標(biāo)指向明確。做到教學(xué)內(nèi)容正確、教學(xué)思路清晰、教學(xué)問題科學(xué)、教師角色定位準(zhǔn)確（主導(dǎo)）、教學(xué)方法恰當(dāng)多樣（凸顯主體）、教學(xué)技能嫻熟、教學(xué)過程民主（學(xué)生參與面大、時間充分）、教學(xué)容量合理，真正向40分鐘要效益。

（3）作業(yè)布置與批改：按照《旬陽縣師訓(xùn)教研中心下發(fā)的關(guān)于落實教學(xué)常規(guī)的實施意見》第四章的要求，做到作業(yè)設(shè)計精當(dāng)、數(shù)量適當(dāng)、評價與講評及時。

（4）課外輔導(dǎo)：堅持因材施教，培優(yōu)幫困，培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，規(guī)范輔導(dǎo)行為，不隨意占用學(xué)生的休息和自習(xí)時間。

（5）質(zhì)量檢測與評價：檢測試題符合課改要求，與中考命題接軌，做到命題依據(jù)課標(biāo)和大綱，難度預(yù)估準(zhǔn)確、分布合理、題型多樣。從檢測中發(fā)現(xiàn)問題，在教學(xué)中解決問題。

2、注重過程指導(dǎo)與監(jiān)控

一是抓好開學(xué)初各項計劃的制定工作，學(xué)期中做好計劃的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。為強化教學(xué)常規(guī)管理落到實處，各教研組組繼續(xù)實行集體備課制度，聯(lián)組領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科組長負(fù)責(zé)督促落實，使得教學(xué)管理常態(tài)化。

二是嚴(yán)格要求工作紀(jì)律，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管教學(xué)負(fù)責(zé)人員不定時的深入課堂，走進(jìn)教室進(jìn)行課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)的檢查，使每堂課、每個自習(xí)無不到崗現(xiàn)象發(fā)生。集體辦公按時上下班，原則上教學(xué)期間教師不得隨意外出。

三是實行推門聽課、教研組推選1-2名教師重點培養(yǎng)（磨課）、骨干教師示范課等制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長深入課堂聽課、診課、座談討論，從而進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查與指導(dǎo)，切實提高教師課堂教學(xué)能力水平。

四是加強學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，切實提高學(xué)習(xí)成績。開展各科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、交流活動，搭建交流平臺（適時組織），讓學(xué)生有經(jīng)驗可談，有榜樣可鑒。

3、精心組織開展教研活動一是突出教研組建設(shè)，將集體備課、聽評課活動落到實處。充分發(fā)揮集體的智慧，建設(shè)學(xué)習(xí)型、合作型、研究型教研組。今年的教研活動中，我們實行教研組月工作計劃制度，根據(jù)各教研組實際情況，教研組長負(fù)責(zé)，會議商討，制定每月活動方案并進(jìn)行組織落實，每個教研組有針對性的推薦1-2名教師（包括學(xué)科骨干教師、待成長教師等），進(jìn)行有計劃、有目的的磨課活動（包括備課、聽課、評課、二次備課、公開課等環(huán)節(jié)），以聯(lián)片教研活動為平臺，建立相關(guān)激勵機(jī)制，力爭使得每位教師在課堂教學(xué)能力提升方面有突破。

二是注重校本培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會，力爭提升教師個人業(yè)務(wù)能力。包括遠(yuǎn)程培訓(xùn)、省市組織的中長期培訓(xùn)、繼續(xù)教育集中培訓(xùn)、學(xué)校組織的教育技能培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造并爭取各類培訓(xùn)機(jī)會，以“走出去，請進(jìn)來”的方式，有目的的邀請專家、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導(dǎo)。

三是做好校本教研、課題研究、校本研修學(xué)時認(rèn)定等工作。以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，做到有課題、有深度、有記錄、有計劃的進(jìn)行成果交流，落實好“八個一”，著重體現(xiàn)教學(xué)研究的真實過程。積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)新第二課堂活動或興趣小組，充分發(fā)揮音、體、美、信等學(xué)科的功效，借助校團(tuán)委加大校園文化建設(shè)。

四、夯實畢業(yè)班工作，實現(xiàn)質(zhì)量新突破

一是年級組及時召開會議，堅持“四個到位”，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使年級組教師形成一個相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力、和諧的工作集體。多層次召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

二是加強中考研究，認(rèn)真研究中考命題的特點和規(guī)律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。重視月考制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷、反思，解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

三是加強家校合作，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法。

五、做好檔案整理工作

按照各類檔案的整理要求，認(rèn)真做好檔案的搜集與整理，力爭使其一目了然，一查就實，一核就準(zhǔn)。

總之，新學(xué)年的任務(wù)是艱巨的，我們以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，力爭完成新學(xué)年提出的各項目標(biāo)任務(wù)。

擴(kuò)展閱讀：13-14學(xué)年度環(huán)潭鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)教研工作計劃

環(huán)潭鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*-201*年教學(xué)教研（新教育實驗）

工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

辦特色學(xué)校，打造學(xué)校文化底蘊繼續(xù)抓常規(guī)教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量確保學(xué)生全面、終生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、技能全面的教師隊伍落實“課內(nèi)比教學(xué)”，打造理想課堂二、主要工作1、辦特色學(xué)校

學(xué)校必須有自己的辦學(xué)特色、特有的校園文化及學(xué)校內(nèi)涵。（1）學(xué)校依據(jù)黨的教育方針及時代要求，結(jié)合本校實際，制定學(xué)校辦學(xué)理念、目的，科學(xué)、合理地編制學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。

（2）打造學(xué)校校園文化，豐富學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵，創(chuàng)造出學(xué)校自我品牌。處理好學(xué)校繼承和發(fā)展的關(guān)系，避免新特色沒形成原有特色又失色。

（3）各校精心打造一個有特色的學(xué)生文藝節(jié)目。2、確保教學(xué)質(zhì)量

（1）各校繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)管理，落實教師個人常規(guī)教學(xué)。（2）學(xué)校在實踐中，探索切實可行的常規(guī)教學(xué)管理辦法。（3）初中畢業(yè)班教學(xué)不能放松，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，教師要引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)的知識進(jìn)行梳理、歸納、提升。

（4）探索新的課堂結(jié)構(gòu)下的復(fù)習(xí)備考新路子，把既不補課又能搞好教學(xué)作為我們構(gòu)筑高效的理想課堂的新課題來研究，切實地走出一條輕負(fù)擔(dān)高效率的質(zhì)量之路。（5）教學(xué)質(zhì)量是基礎(chǔ)，確保中考質(zhì)量全縣前六的目標(biāo)。3、規(guī)范辦學(xué)行為

（1）嚴(yán)格部頒課程計劃，開全課程，開足課時，嚴(yán)禁搞兩套課表。

（2）嚴(yán)格控制考試次數(shù)，精選作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（3）開展有特色的課外活動，落實特色大課間、“陽光體育一小時”、興趣小組活動，認(rèn)真落實體育藝術(shù)“2+1”活動。

（4）各校開展各類的展示交流活動。如：舉辦運動會、開放周、藝術(shù)節(jié)等。

（5）沒有組織統(tǒng)考的學(xué)科，學(xué)校一律自行組織考試，分?jǐn)?shù)或評價填入學(xué)生成績通知單，納于教師績效工作考核。

（6）中心學(xué)校對非統(tǒng)考學(xué)科進(jìn)行抽考和檢查（抽查和檢查辦法另行通知），將抽考成績納于學(xué)校工作考核。

4、落實“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化工作，迎接縣局考核評估。

（1）開展教學(xué)基本功比武，提高教師專業(yè)發(fā)展。進(jìn)行校內(nèi)和全鎮(zhèn)教學(xué)五項基本功比武活動。

（2）開展課堂研討與展示。從小組建設(shè)入手，開展小組合作學(xué)習(xí)研討會。定期組織理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究，開展討論交流，推行體驗式培訓(xùn)。

（3）各校建立課堂評價小組，隨機(jī)從形式、內(nèi)容、效果上進(jìn)行評價、指導(dǎo)。

（4）各校成立課改機(jī)構(gòu)，研究“三級六步”常態(tài)課堂教學(xué)的范式與變式。建立課改檔案，編輯課改畫冊。校編印課改動態(tài)。中心學(xué)校編印理想課堂創(chuàng)建工作簡報。

（5）中心學(xué)校組織專班對各校理想課堂建設(shè)進(jìn)行評價，同時結(jié)合各學(xué)校平時開展情況進(jìn)行綜合評價，合理拉開考核分值，鼓勵創(chuàng)新。

繼續(xù)開展課堂晉級活動，評選20級A級課堂。5、提高教研質(zhì)量

（1）教學(xué)教研有行動、初見成效。校本教研有特色。校本課程開發(fā)有項目，落實到位。

（2）積極組織或參與教學(xué)教研協(xié)作區(qū)活動，參與網(wǎng)絡(luò)教研，向《隨縣教學(xué)與研究》雜志及隨縣教育在線（隨縣教學(xué)教研網(wǎng)）投稿。（3）課題研究，扎實有效。所申報的項目通過實驗總結(jié)成型、有鮮明的個性特色、明顯的成效、可推廣的價值。學(xué)�？梢詣�(chuàng)辦校報校刊，供師生交流。

（4）積極參加各級“四優(yōu)”評比活動，縣級及以上比例要達(dá)全體教師的30%以上。將加大講課、說課的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，降低論文獎勵標(biāo)準(zhǔn)。

6、糾正和防止幼兒園“小學(xué)化”，按照《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》落實保教工作。7、穩(wěn)步推進(jìn)新教育實驗

（1）以“一主（改變課堂教學(xué)模式)兩翼（教師專業(yè)成長和校園文化建設(shè)）”為目標(biāo)，繼續(xù)完善新教育實驗，努力樹“四新”（新學(xué)校、新課堂、新教師、新學(xué)生），實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。

（2）推進(jìn)和完善我鎮(zhèn)的“三階六步”課堂范式和變式。8、搭建多種有效平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（1）我們將帶領(lǐng)教師適時赴省、市、縣參加各種教研活動，創(chuàng)造機(jī)會讓教師走上鍛煉成長平臺。

（2）學(xué)校主動申報課題鼓勵教師參與課題研究，鼓勵教師參加各種、各級教研活動及評選活動，展示教師教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)心得，交流他們的教學(xué)故事和成長收獲。

（3）有條件的學(xué)�？梢詾榻處煶霭�?zhèn)�人成長專集。（4）提倡一至八年級學(xué)生在本校內(nèi)自然升級時不再重新編班。教師實行跟班上，本校內(nèi)循環(huán)任教。既便于實施課堂改革，又有利于教師成長。

（5）通過“結(jié)對拜師”、“送課交流”等方式，幫助引領(lǐng)新招聘教師快速成長，成為教學(xué)骨干。

（6）繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量晉級評定，達(dá)到B或A級。9、做好201*年秋協(xié)作區(qū)的輪值工作。10、貫徹執(zhí)行新課標(biāo)，研究學(xué)習(xí)新教材

各校結(jié)合繼續(xù)教育組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，加強領(lǐng)會新課標(biāo)，駕馭新教材的實踐能力。

環(huán)潭鎮(zhèn)中心學(xué)校

201*年6月4日

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