六年級作文教學計劃

教學工作計劃

學校：潤田小學班級：六年級學科：作文制定人：孔欣欣

執(zhí)行時間：201*-201*學年第一學期9月1201*年1月日計周

制定時間：201*年9月1日

日至

六年級作文教學計劃

一、基本情況：

本班共有學生51人，學生年齡都在12、13歲左右，天性活潑、好說。通過前幾學期的作文教學，學生的習作能力有了較大提高，大部分學生能寫出內(nèi)容具體、有中心、有條理的記敘文。多數(shù)學生能抓住事物的特點寫，并能熟練的運用各種標點符號，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作學生仍有不少毛病存在，如：內(nèi)容不具體、語句欠通順、缺乏真情實感等。針對上述情況，本學期要進行重點輔導，培養(yǎng)他們善于觀察、善于習作的興趣。另外，還要通過習作的改革與研究，克服以前作文中出現(xiàn)的通病，真正把學生的習作能力培養(yǎng)起來。

二、教學目標：

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的記實作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。

4、學寫讀書筆記和常見應用文。

5、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

6、修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

7、課內(nèi)習作8次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。

三、教研教改：

1、教學研究重點：

有順序、抓重點的觀察事物，寫內(nèi)容真實、具體、條理清楚、有一定情感的簡單的記敘文。

2、教改專題：習作教學的改革與創(chuàng)新

四、訓練重點：

第一單元：(1)成為大自然中的一員。

（2）走進音響世界。（3）回顧暑假生活。

第二單元：圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演

講稿。

第三單元：寫一寫體現(xiàn)人們相互關愛的事情。第四單元：（1）針對生活中浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，

寫一份建議書。

（2）觀察課本上的漫畫，根據(jù)漫畫內(nèi)容，寫出理解和感受。

第五單元：（1）介紹自己的小伙伴，寫出小伙伴的特點。

（2）根據(jù)給出的故事的開頭，想象事情的經(jīng)過和結果，把它寫清楚、寫具體。

第六單元：綜合性學習活動：學寫詩歌。

第七單元：根據(jù)圖片報道，進行合理想象，寫一個故事。第八單元：（1）寫一寫學習某種藝術過程中發(fā)生的故事

和感受。

（2）寫自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術欣賞活動。

五、具體措施：

1、在寫作教學中，應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。激發(fā)學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。

2、為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。

3、寫作知識的教學力求精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。

4、堅持每天一小作（250字的片段），每周兩大作（課堂作文和周記）的制度，一定要格外重視習作交流點評，兩次課堂習作后安排一次作文講評課。

5.繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚。

6.擠時間強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。

7.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。

8.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法。

9.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。

六、進度表

周命題次(1)成為大自然中的一員。一、（2）走進音響世界。（3）訓練學生觀察、想象、聯(lián)想的能力。二回顧暑假生活。圍繞“祖國在我心中”這學習寫簡明的演講稿，培養(yǎng)組織材料的能三、一主題，寫一篇演講稿。力。增強振興中華的責任感。四寫一寫體現(xiàn)人們相互關愛五、寫清楚事情的經(jīng)過，并寫出自己的感受。的事情。六（1）針對生活中浪費資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，寫一七、份建議書。（2）觀察課本八上的漫畫，根據(jù)漫畫內(nèi)容，寫出理解和感受。九、十學習寫建議書能夠根據(jù)漫畫寫出自己的感受。引導學生選擇自己喜歡的形式表達自己的意思，促進個性發(fā)展。要求（1）介紹自己的小伙伴，寫出小伙伴的特點。（2）鼓勵學生自由立意，倡導自由表達；把握并根據(jù)給出的故事的開頭，表現(xiàn)人物的特點。想象事情的經(jīng)過和結果，把它寫清楚、寫具體。十三綜合性學習活動：學寫詩、掌握詩歌的特點，寫作格式、寫法等。歌。十四十五根據(jù)圖片報道，進行合理、能根據(jù)圖片報道展開合理想象，編寫故事。想象，寫一個故事。十六（1）寫一寫學習某種藝術十七過程中發(fā)生的故事和感養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，培養(yǎng)學生熱愛藝、受。（2）寫自己喜歡的一術的情操，以高審美情趣。十八件藝術品，或一次藝術欣賞活動。

擴展閱讀：蘇教版小學六年級下冊作文教學計劃

蘇教版小學六年級下冊作文教學計劃

一、班級基本情況分析

（一）雙基掌握情況：學生大部分能獨立完成老師布置的習作，內(nèi)容具體，文字通順。但還是有相當部分學生還不能做到文從字順地表述自己的意思。至于根據(jù)日常生活的需要，運用常見的表達方式寫作。能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，那也只有幾個優(yōu)生才能勉強做到。幾個學困生的文章更是錯別字連篇，語言泛味，連標點符號都不會正確使用。不過，大多數(shù)學生都能注意積累語言材料，特別是有新鮮感的詞句、網(wǎng)絡用語。

（二）寫作態(tài)度習慣：由于從三年開始，我們就組織學生參加重華文學社活動，輪流參與重華之光校刊編輯，因此，本班大多數(shù)同學興趣讀書喜歡寫作，能認真完成每一次的習作練習，語句生動、具體。平均每學期每生都至少有一篇習作能被�？�選登，有的學生甚至每期必登。初步做到讀書有動筆，但尚未養(yǎng)成堅持摘抄的習慣。當然，也有少數(shù)學生還是對習作敷衍了事，錯別字、語病較多。本學期，要充分調(diào)動全體學生的習作熱情，及時鼓勵他們的點滴進步，著重培養(yǎng)良好的習作習慣，促使寫作水平穩(wěn)步提高。

二、教學總目標

（一）思想教育：引導學生真情作文，抒發(fā)自己的真情實感。學會觀察社會生活，提高鑒別真、善、美和假、惡、丑的能力。創(chuàng)設良好的習作情景，以陶冶學生的道德情操。

（二）寫作知識：

1、從日常生活中發(fā)生的有情有趣的小事里選擇一件寫下來。注意將有趣的地方寫具體。

2、你和小伙伴之間一定發(fā)生過許多老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對別人提起過的事，無論是好事、趣事還是錯事，都可以寫下來。題目自己定。

3、從讀過的書中選擇一本自己最喜歡的，抓住書中給自己印象最深的內(nèi)容，寫一篇習作。要寫出自己真實的感受和見解。題目自擬。

4、選擇一次科學課上的實驗，將經(jīng)過寫下來�；蛘咦约涸O計一個實驗，邊實驗、觀察邊記錄，然后將實驗的經(jīng)過、結果寫下來。

5、圍繞“成長的煩惱”這個話題寫一篇習作。要寫出自己的心里話。寫好后與別人交流交流，讓煩惱煙消云散。

6、找一個自己感興趣的內(nèi)容，在同學中作一些調(diào)查，將統(tǒng)計過程與結果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)談談自己的感受。

7、給老師寫一封信，感謝老師對自己的教育和關心，寫出自己想對老師說的心里話。

（三）寫作技能

1、能用學過的部分詞語造句，能理順次序錯亂的句子。

2、學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。3、能修改有明顯錯誤的句子。

4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號。

5、學習從內(nèi)容、語句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。三、作文進度表周教學內(nèi)次容2童年趣事教教學目標時2從日常生活中發(fā)生的有情有趣的事情里選擇一件寫下來，注意將有趣的地方寫具體。教具備注準備無充分回1、寫清楚事情的六要憶，精心素，注意詳略得當；篩選。2、通過具體的語言動作和心理描寫將一個“趣”字寫生動。重點及難點4一件往事2將自己曾經(jīng)看到的、1、區(qū)別于第一篇作文，聽到的、做過的，別選材更自由廣泛，同人知道的、別人不知樣要寫清楚事情的道的一件事不論好壞起因、經(jīng)過、高潮、錯對寫下來，注意融結局。進自己的真情實感。2、通過認真的回憶，選擇一件事，必須通過自己的語言敘述讓人感受到難忘的根本緣由。3、注意細節(jié)描寫，可以具體參照《半截蠟燭哦》。重點及難點無充分回憶，精心篩選。細致描寫。認真刻畫。周教學教教學目標次內(nèi)容時6寫一2從讀過的書中選篇讀擇一本自己最喜歡書筆的、抓住書中給自己記印象最深的內(nèi)容，寫一篇習作。寫進自己的真實的見解和感受。題目自擬。8記一次實驗2選擇一個科學課上的實驗，將經(jīng)過寫下來�；蛘咦约涸O置一個實驗，邊實驗邊觀察邊記錄，將結果詳實記錄。1、精心選擇一本或一篇自己真正讀進去的書或文章，就其中的一個細節(jié)或一個具體的人物寫一寫自己的感受。2、必須聯(lián)系自己的親身實際談一談對自己生活的促進和幫助。1、選擇一個有情有做趣的實驗，親身實一次踐。實驗2、動手與觀察緊密結合，一定要詳實記載。教具備注準備無激勵廣泛閱讀，多多的從書本中汲取人文精華，從而提升自己的情操。要學從生活這本大書汲取豐富的知識。周教學內(nèi)次容12成長的煩惱教教學目標時2圍繞“成長的煩惱”這個話題寫一篇習作，寫進自己的心里話。寫好后主動與他人交流，讓煩惱與他人分擔并積極地讓他煙消云散。重點及難點1、一定要寫出自己真實的煩惱，并且寫清煩惱的真實根源。2、通過自己細碎如花的筆觸寫清自己最最細膩的情感。教具備注準備無要學會與他人積極溝通，交心。14調(diào)查統(tǒng)計談感受2找一個自己感興趣的內(nèi)容，在同學中做一個調(diào)查，將統(tǒng)計過程與結果寫下來，然后根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)談談自己的感受。1、精心選擇一個話題例如：學會在實進行細細的真實的環(huán)保、踐中思統(tǒng)計，詳實的記載統(tǒng)家電考，在思計結果。的數(shù)考中成2、根據(jù)統(tǒng)計結果大膽量質長。的談談自己內(nèi)心的量的感受。變化、學生心中最喜歡的老師等等

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