骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)
徐州市淮海西路中心小學(xué)姚蔓201*、12、
自201*年下半年開始,我有幸參加了“泉山區(qū)骨干教師培訓(xùn)班”,這次培訓(xùn)活動,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會,提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在本次學(xué)習(xí)期間,我感受了名師的風(fēng)采,聆聽了精彩的講座,參加了赴山東杜朗口中學(xué)的考察學(xué)習(xí),更新了教學(xué)觀念,使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題。但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:
一、要加強專業(yè)文化學(xué)習(xí),做一專多能的教師
“想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。”教育專家講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引給我們每一位學(xué)員講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。通過此次培訓(xùn),讓我對教堂教學(xué)組織、教法學(xué)法選擇、課堂提問藝術(shù)等方面有了更深的理解,有了更明確的方向,給我今后的工作指明了方向。也對我們實施新課程起到了良好的促進作用,架起了理論與實踐的橋梁。通過各個方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
二、要積極加強課程改革,做課程改革的實踐者課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,做一個課改的積極實施者。
三、要有善于反思的習(xí)慣,做一名反思型的教師
反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?還能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
反思的方式有很多,如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式,還有教育博客不僅僅是一個知識管理器,它更是一個個人反思工具,是一個多向人際互動的裝置,它為促進教師的專業(yè)化發(fā)展營造了良好的氛圍。
四、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力,也增強了信心
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
令我欣慰的是,我們這期培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題在一起交流和探討,有很多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。作為培訓(xùn)班里的年青教師,我從在一起的許多老師身上學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,使自己能博采眾長、開闊視野。最后感謝區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校的張校長給我提供了這么好的一次學(xué)習(xí)的機會。
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201*年度中等職業(yè)學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班河北科技師范學(xué)院
201*.12.3201*.2.2
廣東省佛山市鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校
陳俊清201*-2-2
201*年度中等職業(yè)學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班河北科技師范學(xué)院
天行健,君子以自強不息
國家級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)廣東省佛山市鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校陳俊清
北國的冬天,雪很大,但收獲同樣很大。在12月3日到2月2日,我有幸參加由國家教育部組織的“全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班”河北科技師范學(xué)院基地的學(xué)習(xí)。重新思考過去兩個月緊湊而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活,我感觸良多,主要總結(jié)如下:
一、明確學(xué)習(xí)目標,激情與責任并進,不破樓蘭誓不還。
去年11月15日,校領(lǐng)導(dǎo)推薦我參加中等職業(yè)學(xué)校國家級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),經(jīng)過廣東省教育廳初審,河北科技師范學(xué)院復(fù)審,我得到了難得的培訓(xùn)機會。接到復(fù)審?fù)ㄟ^的通知,激動的同時倍感肩上責任之重大。激動,是因為在離開大學(xué)校園兩年多后,又有機會回到大學(xué)校園吸取知識提升自己了;壓力,是因為我心里清楚地明白,我們學(xué),F(xiàn)在正處于跨越式發(fā)展的關(guān)鍵時期,需要不斷大膽探索,提升教職工的專業(yè)素質(zhì)是其中非常重要的一點,絕不能辜負了校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和期盼。激情與責任讓我擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷鞭策我在培訓(xùn)期間爭分奪秒學(xué)知識,不斷提高自己,學(xué)有所成,成有所用,為我國職教事業(yè)奉獻力量。
二、培訓(xùn)基地重視,科學(xué)管理,組織嚴密,保證了培訓(xùn)質(zhì)量
培訓(xùn)內(nèi)容精挑細選,無私共享資源。培訓(xùn)基地更提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)環(huán)境,成立了包括鄧春巖、劉長榮、鄭玉才等知名專家、教授在內(nèi)的培訓(xùn)團隊,選定豐富的培訓(xùn)內(nèi)容和專題講座,在學(xué)習(xí)中,我時常被各位專家及教師深厚的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服(比如鄧春巖院長幽默務(wù)實的教學(xué)風(fēng)格、劉長榮教授科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、張小芹老師耐心負責的敬業(yè)精神、劉策老師通俗易懂的授課技巧等等),希望自己能加強學(xué)習(xí),不斷實踐和反思,為職業(yè)教育的發(fā)展貢獻微薄之力。另外,培訓(xùn)單位還將最新研究的職業(yè)教育科研成果作為教學(xué)資源,供予學(xué)員分享,提升了培訓(xùn)質(zhì)量,學(xué)員受益匪淺。培訓(xùn)形式包括授課、講座、交流會、工廠實習(xí)等,主要培訓(xùn)內(nèi)容見附表。
三、我的收獲與思考
1、學(xué)習(xí)現(xiàn)代最前沿的教學(xué)理論與方法,提高了師德水準,更新了教育觀念通過學(xué)習(xí),我了解到了世界各發(fā)達國家如德國、日本、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一
201*年度中等職業(yè)學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班河北科技師范學(xué)院
個重要的原因是因為職業(yè)教育的迅速發(fā)展。各國總結(jié)出了非常好的經(jīng)驗,使得職業(yè)教育的發(fā)展取得了良好的效果。同時,也使我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題,認識到中職教育對一個國家發(fā)展的重要性。通過各種講座,我對職業(yè)教育理念有了新的認識,使我們在教育教學(xué)中得以借鑒,少走彎路,對提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。
面對職業(yè)教育正面臨較嚴重的生產(chǎn)發(fā)展壓力的客觀環(huán)境,作為職教系統(tǒng)中的一員,必須得與時俱進,開拓創(chuàng)新。而通過學(xué)習(xí)鄭玉才教授主講的“教學(xué)改革研討”及“中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準建設(shè)的探討”等課程,讓我開拓視野,鄭老師還將對廣東順德梁球鋸職業(yè)中學(xué)的考察成果向我們做了詳細的介紹,讓我明白,其實要辦成功的職業(yè)教育,找準自己的辦學(xué)特色,樹立自身的辦學(xué)品牌相當重要;以市場需求為導(dǎo)向,以企
業(yè)規(guī)格為標準、以社會滿意為目標,這些都是學(xué)校辦學(xué)定位的重要環(huán)節(jié)。面對嚴峻的生存壓力,我們必須勇敢地承認客觀事實,鼓起干勁,大膽開拓創(chuàng)新,夾縫里謀求發(fā)展空間。
教書育人是我們教師的天職,科學(xué)、合理、高效的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的唯一手段。通過學(xué)習(xí)劉長榮教授主講的“專業(yè)教學(xué)法”課程的學(xué)習(xí),我突感眼前一亮,倍感三尺教壇大有作為。劉教授結(jié)合她在職教領(lǐng)域多年研究的成果,向我們介紹了在上海中德合作中職師資專業(yè)教學(xué)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的有關(guān)學(xué)習(xí)成果,分別對四階段教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、項目教學(xué)法等先進的教學(xué)方法進行了講解,尤其對項目教學(xué)法進行了專項指導(dǎo)。目前,我正參與學(xué)校“鉗工技術(shù)”課程教學(xué)改革的任務(wù),這些方法無疑如春風(fēng)帶來的雨露般滋潤了我的心田,這一部分的學(xué)習(xí)成果將在我的教學(xué)論文里有所體現(xiàn)。而從劉長榮教授身上體現(xiàn)出來的尊重學(xué)生、把講課當成是門藝術(shù)、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度等都是我必須努力去學(xué)習(xí)和實踐的。
身為學(xué)校的學(xué)科重點培養(yǎng)對象,如何能夠盡快地承擔起專業(yè)課程改革的任務(wù),是擺在我面前的迫切要求。在學(xué)習(xí)鄧春巖院長的“機械加工技術(shù)專業(yè)核心教材建設(shè)的研討”的課程后,我體會最深刻的有兩點,第一,重新審視了自己的教學(xué)觀念,尋找出存在已久過時的、不合理的教學(xué)認識,比如什么才算得上是核心課程,我們的教學(xué)內(nèi)容和手段出發(fā)點是否合理,怎樣教才能達到學(xué)生輕松學(xué)、老師輕松教、效果一樣好的局面。第二,
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應(yīng)該注意學(xué)生的"潛在性",教學(xué)的本位應(yīng)該回歸到學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動探索,無形中掌握知識的過程。這兩點要求我們在教材的編寫上,課程的設(shè)置上不僅必須要進行系統(tǒng)化的考量,更需要打破傳統(tǒng)約束的勇氣和善于創(chuàng)新的智慧。
2、參加多形式的實踐培訓(xùn)項目,夯實了專業(yè)技能,拓寬了專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。在兩個月的培訓(xùn)過程中,培訓(xùn)基地為我們學(xué)員安排了形式多樣的專業(yè)技能素質(zhì)培訓(xùn)項目,其中包括機械加工專業(yè)理論學(xué)習(xí)、微機軟件機房模擬培訓(xùn),學(xué)校實習(xí)工廠實操訓(xùn)練、重點技校及著名企業(yè)見習(xí)等。
學(xué)校學(xué)習(xí),掌握了“斯沃模擬軟件”及“MastercomX3繪圖軟件”的操作方法。在機械加工專業(yè)理論學(xué)習(xí)過程中,對普通機床的工藝編制到數(shù)控機床的使用及維修等方面進行了系統(tǒng)提供,加深了對機械加工技術(shù)理論知識的理解,為日后的教學(xué)提供了知識保障。另外,通過在學(xué)校微機軟件機房進行模擬軟件的培訓(xùn),掌握了“斯沃模擬軟件”及“MastercomX3繪圖軟件”的操作方法,為日后在本校開設(shè)相關(guān)課程提供了知識儲備。實習(xí)工廠實習(xí)。在為期3個星期的實習(xí)工廠實操學(xué)習(xí)過程中,為了最大限度地提供自己的專業(yè)實操技能,主動要求增加實訓(xùn)項目,
積極與學(xué)員交流實操經(jīng)驗,共同探索機械加工技能的魅力所在。期間分別獨立完成普通車床加工、FANUC系統(tǒng)數(shù)控機床的編程及加工任務(wù);為了提高一絲的精度,不斷想方設(shè)法改變工藝設(shè)置,做到追求精益求精。我始終保持著較高的學(xué)習(xí)積極性,最早一個到位,最后一個離開實習(xí)工廠,并保持全勤,受到實訓(xùn)指導(dǎo)老師孫磊、楊龍飛老師的肯定。實訓(xùn)基地參觀、觀摩實習(xí)。培訓(xùn)基地還組織學(xué)員到校外進行交流學(xué)習(xí)。分別對秦皇島市高級技工學(xué)校、山海關(guān)橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司等實習(xí)基地進行為期3天的觀摩實習(xí)。期間我體會到如下幾點:
第一,參觀秦皇島市高級技工學(xué)校心得。秦皇島
市高級技工學(xué)校創(chuàng)建于1958年,1998年被批準為國家重點技工學(xué)校。連續(xù)十四年被評
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為“河北省先進技工學(xué)校”,曾獲得“全國職業(yè)教育先進單位”,“國家級高技能人才培訓(xùn)基地(機電類)”,“國家技能人才培育突出貢獻獎”等榮譽,是一所以機電專業(yè)為主的國家級重點職業(yè)技術(shù)學(xué)校,不僅辦學(xué)歷史悠久,辦學(xué)特色也非常突出。通過現(xiàn)場
觀摩學(xué)習(xí),我主要體會有以下幾點:首先,該校辦學(xué)規(guī)模較大,設(shè)備充足,以產(chǎn)教結(jié)合的模式進行人才培養(yǎng),把企業(yè)引到校園中來,就近提供實習(xí)崗位給學(xué)生,即能很好地實現(xiàn)了教學(xué)資源的合理配置和高效利用,又能實現(xiàn)一定的經(jīng)濟收益。其次,學(xué)校的文化建設(shè)貼近企業(yè)氛圍,如圖所示,實行6S管理模式,真正實現(xiàn)“上學(xué)如上班,上課如上崗”的教學(xué)效果。再次,該校的課堂組織模式是實行小班模塊化教學(xué),
學(xué)生輪崗實習(xí),教學(xué)資源得到高效的利用,學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量較突出,培養(yǎng)成果明顯,畢業(yè)生廣受企業(yè)歡迎。最后,專業(yè)定位明確,為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展輸送大批人才資源,收到了相當好的社會反響。
第二.參觀山海關(guān)橋梁機械有限公司、秦皇島長白機械有限公司心得。山海關(guān)橋梁機械有限公司始建于1894年,占地面積123.71萬平方米,是中國建廠最早、規(guī)模最大的鐵路道岔、鋼橋梁制造工廠,中國交通運輸設(shè)備制造行業(yè)百強企業(yè)之一。秦皇島長白機械有限公司主要業(yè)務(wù)包括連鑄結(jié)晶器及相關(guān)冶金設(shè)
備、冶金設(shè)備在線離線檢修技術(shù)服務(wù)、軍品民爆等系列產(chǎn)品;是國家連鑄技術(shù)工程研究中心指定的連鑄結(jié)晶器定點生產(chǎn)單位暨關(guān)鍵裝備驗證線,河北省高新技術(shù)企業(yè)。為期兩天的參觀,體會較深的有以下幾點,首先,實地了解企業(yè)的運作過程,體會到質(zhì)量是根
本,品牌是生命的深刻內(nèi)涵所在,另外和企業(yè)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)探討了企業(yè)樹立品牌的關(guān)鍵在哪里,如何在企業(yè)文化中實施品牌戰(zhàn)略的實際問題,其次,更重要的一點體會是,接觸社會需求,了解企業(yè)對員工的要求,為我們?nèi)蘸髮W(xué)生的培養(yǎng)提供了第一手資料。德為先,技術(shù)為輔,企業(yè)對員工職業(yè)素養(yǎng)的高要求:
愛崗敬業(yè),吃苦耐勞,強調(diào)團隊合作能力、強調(diào)能夠持續(xù)性發(fā)展等等。這些信息無疑為
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我以后的學(xué)生培養(yǎng)工作指明了方向。
3、1+17>18,借國培平臺交流學(xué)習(xí),互相促進,建立了深厚的友誼本次國培班,有來自全國9個省份的18名老師,從最南端的廣東到最北端的黑龍江,從最西的甘肅到東部的浙江,區(qū)域的差異,生活思維習(xí)慣、的差異,摩擦出了許多寶貴的智慧火花。培訓(xùn)期間,學(xué)員現(xiàn)場研討讓我難忘。學(xué)員們多次開展研討,研討中沒有虛假的恭維,只有真知灼見、真實流露;沒有形式上的
大話、套話,只有深入思考后的針鋒相對,F(xiàn)場研討,成為思維交鋒、不同地域多元教
研文化交融的平臺。認識,在交流中提升;情感,在交流中深化。通過國培班這個平臺,我了解到開展項目教學(xué)的緊迫性,了解到全國各地職教系統(tǒng)的發(fā)展成果和面臨的考驗等等,在交流中,把自己的東西和學(xué)員們共享,達到了1+17>18的效果,非常感謝國培班這個平臺。今天的結(jié)束是明天的開始,相信在培訓(xùn)結(jié)束后,我們的
交流會更加緊密,國培平臺功能將發(fā)揮更大效應(yīng)!
4、不足與改進
在培訓(xùn)過程中,感覺自己還沒能夠合理安排學(xué)習(xí)時間,沒能達到最高效的學(xué)習(xí)效果。如果日后有機會參加更高層次的學(xué)習(xí),將努力給予改進。另外,如果能夠在學(xué)習(xí)內(nèi)容上增加一些對教師職業(yè)心理壓力的疏導(dǎo)及關(guān)注的內(nèi)容,那就相當完美了。
四、后記
為期兩個月的緊張培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,通過自己的不懈努力,出色完成了以下考核要求,并形成成果:
1.完成4學(xué)時教案,并進行說課考核,效果較好
2.獨立撰寫一篇教學(xué)研究論文《淺談項目教學(xué)法在模具專業(yè)鉗工實訓(xùn)課程中的運用》
3.獨立完成5件實訓(xùn)作品,成績突出
4.小組協(xié)作完成《鉗工項目教學(xué)法案例》作業(yè)5.考取高級車工證
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6.以各項考核總評第一名的成績獲得“國家級培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員稱號”
短短的幾千字是不能把培訓(xùn)的收獲都完全記錄下來的,但是我會在日后的工作崗位上去實踐學(xué)習(xí)成果,并努力做好角色轉(zhuǎn)變,讓自己向?qū)W習(xí)型、專家型教師發(fā)展,樂觀對待教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻青春,為祖國的職教事業(yè)添光彩。附件:
201*年度中等職業(yè)學(xué)校機械加工技術(shù)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班河北科技師范學(xué)院
培訓(xùn)目的培訓(xùn)課程授課教師《普通機床的工藝編制》、《軸類非圓曲張小芹講師面外輪廓加工與仿真》、《數(shù)控銑床(加劉策講師了解機械加工的先進工中心)的基本操作》、《FANUC系統(tǒng)銑倫翠芬講師技術(shù),具有較扎實的削(加工中心)的編程與仿真》、《變頻李智慧講師專業(yè)知識和較高的專器與伺服驅(qū)動模塊檢修及相關(guān)參數(shù)的設(shè)孫磊工程師業(yè)學(xué)術(shù)水平。具有較置》、《數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)的設(shè)置與調(diào)試》、楊良悅講師強的專業(yè)技術(shù)動手能《利用PMC檢修》、《MasterCAM軟件的力;臼褂梅椒ā、《典型銑削零件的自動編程技術(shù)》等具備向相關(guān)領(lǐng)域拓展《特種加工的程序編制與操作》、《先進鄧春巖副教授的能力,掌握本學(xué)科的加工方法介紹》、《特種加工技術(shù)》等孫磊工程師的新動向和新趨勢。讓學(xué)員掌握現(xiàn)代《科學(xué)發(fā)展觀下的職業(yè)教育》、《中等職鄭玉才教授職業(yè)教育理論和方業(yè)學(xué)校專業(yè)教師教學(xué)能力標準建設(shè)的探劉長榮教授法,能獨立主持較高討》、《國內(nèi)外職業(yè)教育改革趨勢》、《機鄧春巖副教授水平的中等職業(yè)教育械加工技術(shù)專業(yè)核心教材建設(shè)的研討》、肖念新副教授本專業(yè)教育教學(xué)的研《教學(xué)改革研討》《專業(yè)教學(xué)法交流》、陳芳副教授究,具有新課程開發(fā)《課程開發(fā)經(jīng)驗交流》《職業(yè)教育課程開的能力,能在自己所發(fā)》、《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)方案建設(shè)在地區(qū)或?qū)W校的本專的研討》、《職業(yè)教育課程開發(fā)》等業(yè)教育教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭和示范作用實踐考核《說課考核》《企業(yè)實習(xí)》劉長榮教授孫磊講師
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