我的戲劇課感想

我的戲劇課感想

戲劇課結(jié)束了，回望這門(mén)課，我卻是激動(dòng)無(wú)比，心潮澎湃。

當(dāng)初選彭老師的戲劇賞析課是迫于無(wú)奈的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)其他選修課已被選滿(mǎn)了。于是抱著可學(xué)可不學(xué)的心態(tài)選了這門(mén)課，然而之后我幸信自己選了這一門(mén)課。事實(shí)證明我的選擇是對(duì)的，因?yàn)閼騽≌n讓我學(xué)到了很多東西，令我受益匪淺。

第一節(jié)課的時(shí)候，老師告訴我們這門(mén)課主要是賞析莎士比亞的戲劇作品。方式主要有四，即首先是我們自己先看劇本熟悉內(nèi)容，然后看電影，并在老師的指引下一步一步的賞析當(dāng)中的精彩片段，最后我們以小組形式上臺(tái)表演戲劇的有關(guān)場(chǎng)景。通過(guò)這么一環(huán)扣一環(huán)的教學(xué)方式，老師將使我們學(xué)生能真正體會(huì)到莎劇的動(dòng)人與魅力之所在。

我非常喜歡彭老師的這種教學(xué)方式，真的是很有趣也很有用。以往我賞析的外國(guó)文學(xué)看的都是翻譯過(guò)后的中文版，所以總是無(wú)法真正的理解作品，融入到作品當(dāng)中。而這回，我們是要讀德是原著，是英文版了。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候很難，甚至認(rèn)為自己無(wú)法把劇本啃下去完�？墒菨u漸的我融入了狀態(tài)，我似乎能透過(guò)那些文字感受到作者寫(xiě)作時(shí)的一筆一畫(huà)，能夠體會(huì)到作品中人物的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)然，讀完了劇本并不代表我都熟悉掌握了，甚至有時(shí)有些章節(jié)看了丈二摸不著頭腦呢。此時(shí)，在上課的時(shí)候，有老師帶領(lǐng)我們?nèi)绾稳シ治瞿蔷痛蟛灰粯恿�。老師�?huì)選當(dāng)中精彩的片段與我們一同分享，去重見(jiàn)劇中的場(chǎng)景。無(wú)論是從語(yǔ)言文字上還是字中所隱含的寓意，還是劇中人物的內(nèi)心情感世界等，老師都會(huì)詳細(xì)的為我們講解，然后大家一起去評(píng)論其寫(xiě)法的妙處。這樣，我們才能真正的學(xué)有所得。就拿《威尼斯的商人》中庭審那一幕的欣賞來(lái)說(shuō)吧，鮑希亞的一句TARRY,ALITTLE.老師回放了幾次影片給我們看，引導(dǎo)我們?nèi)シ治鲺U西亞的內(nèi)心世界。鮑西亞明明是胸有成竹的走進(jìn)法庭的，她明明知道可以很快的拯救安東尼奧的，為什么卻猶豫不決，只有當(dāng)夏洛克的刀快刺進(jìn)去的時(shí)候才行動(dòng)呢？為什么只在迫在眉睫的時(shí)刻鮑西亞才喊停，才真正的為安東尼奧辯護(hù)解救呢？這是老師先給我們提出的問(wèn)題，接著老師剖析了鮑西亞的內(nèi)心世界情感的矛盾。因?yàn)樗�妒忌巴薩尼奧對(duì)安東尼奧的那份真摯的愛(ài)，當(dāng)然這里說(shuō)的是朋友之情誼。他本想就這么順?biāo)�推舟下去，畢竟所有人都認(rèn)為安東尼奧必死無(wú)疑了�？墒�，因?yàn)槿诵缘纳屏寂c慈悲讓鮑西亞大轉(zhuǎn)變，她最終還是做了正確的選擇，她要救安東尼奧。是的，老師就這樣一步步的引導(dǎo)我們?nèi)シ治龅�，老師精彩的解說(shuō)，繪聲繪色的描述把我深深地吸引住了，我全身的陷入對(duì)莎劇的喜愛(ài)之中。以至于我在茶余飯后腦海中都會(huì)浮現(xiàn)出老師講課時(shí)的每一細(xì)節(jié)，以至于我還經(jīng)常在夢(mèng)中看到自己在自我陶醉的欣賞莎劇呢。

除了看劇本，聽(tīng)老師講解之外，我們還欣賞電影并在課堂上表演。課堂上的表演可謂是這門(mén)課的最大亮點(diǎn)與特色了。因?yàn)槲覀円�把戲演好，所以我們都�?huì)認(rèn)真的看劇本，看電影，認(rèn)真的聽(tīng)老師講解，爭(zhēng)取最大限度的去理解劇中人物，然后演好。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們都所獲甚多，首先是對(duì)劇本的深入了解，使我們更加的喜愛(ài)莎士比亞的劇了。其次，小組的排練培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神以及相互之間的學(xué)習(xí)交流�？傆浀妹恳淮涡蕾p完一部影片之后我們就又開(kāi)始了忙碌：選片段，然后利用課余時(shí)間大家聚在一起討論，表演，每一次的排練都是我們美好的回憶。排練的過(guò)程中我們相互指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我們相親相愛(ài)，我們協(xié)同共作。還有就是，我們很多同學(xué)都比較膽小，課堂上都不太愛(ài)發(fā)言的，可是自從上了老師的戲劇課后就大不一樣了。大家都變得活躍好動(dòng)起來(lái)了，大家都在課堂上爭(zhēng)先發(fā)言，發(fā)表看法。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我上課總是坐在角落里，平常也不說(shuō)話(huà)，生怕說(shuō)錯(cuò)了會(huì)被同學(xué)笑�？墒抢蠋煹恼n我卻沒(méi)有這種感覺(jué)，因?yàn)槔蠋熆偸窍翊饶赴阋徊讲降囊龑?dǎo)我們，老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)和眼神讓我覺(jué)得很自在，心里有什么想法就會(huì)說(shuō)出來(lái)。老師說(shuō)的對(duì)一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人的想法與見(jiàn)解都是值得肯定的，于是乎我也就慢慢的敢于表達(dá)自己的想法了。再比如說(shuō)演戲吧，記得第一次演《威尼斯的商人》之時(shí)，大伙兒都是很扭捏不怎么放得開(kāi)來(lái)演，可是在老師的點(diǎn)評(píng)與鼓勵(lì)之后大家都倍受感動(dòng)。并且每一小組的表演之后老師都會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，值得肯定的、做的好的我們需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，而不足的則在下一次的表演中改進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)，爭(zhēng)取吧每一次表演都演好。于是乎，同學(xué)們都在心里默默想著下次一定要好好演，不辜負(fù)老師的期望。終于，我們有了驚人的成果，我們?cè)谝徊讲较蚯斑M(jìn)步著。各具特色、精彩絕倫的《哈姆雷特》的表演變時(shí)最好的證明。那是非常成功的課堂表演，老師也露出了會(huì)心的笑容。不僅如此，表演過(guò)后，老師還讓我們制作電影的宣傳廣告、莎劇人物性格展等，這些都使我們更進(jìn)一步的了解莎劇，每個(gè)人在老師的課上都學(xué)到了不少東西。

老師的課是那么的讓我喜歡，以至于課程結(jié)束的時(shí)候我都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)呢。只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真快啊，我還沒(méi)學(xué)的過(guò)癮呢，我想以后有機(jī)會(huì)我還選老師的課。同時(shí)，我也希望老師以后的課越上越好，所以我想對(duì)老師的戲劇課提自己的一些意見(jiàn)與看法。比如說(shuō)能不能增加戲劇賞析課的課時(shí)呢，因?yàn)檎n時(shí)太少了同學(xué)們剛準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)之時(shí)，同學(xué)們還未真是學(xué)到更多的有用的東西之時(shí)，課程陡然就結(jié)束了很是讓我們遺憾呢。老師能否在學(xué)院開(kāi)個(gè)座談會(huì)或是研討會(huì)之類(lèi)的在課后與同學(xué)們交流莎劇呢，這樣才能讓我們更多的同學(xué)參與到當(dāng)中讓更多的同學(xué)了解莎士比亞、了解莎劇。還有，我覺(jué)得，讓同學(xué)們上臺(tái)表演是一大挑戰(zhàn)，也是讓同學(xué)們真正學(xué)到知識(shí)的有效途徑之一，這事非常不錯(cuò)的教學(xué)方式，它不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，更是給予了學(xué)生展現(xiàn)自我的一大平臺(tái)，所以我覺(jué)得這點(diǎn)應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。并且以后如果能把課堂表演錄制下來(lái)播放給學(xué)院學(xué)生看那是再好不過(guò)了，因?yàn)槟钱吘故菍W(xué)生學(xué)習(xí)的成果，也是學(xué)生美好的回憶嗎。甚至可以以這種方式展現(xiàn)給學(xué)校學(xué)生看，鼓勵(lì)大家關(guān)注文學(xué)呢。也不知自己的這些想法能不能在今后在老師的課上實(shí)現(xiàn)呢，但我想說(shuō)的是那是我的心聲。

課程結(jié)束了，可我還沉浸在莎劇的漩渦之中。是老師帶我走進(jìn)了莎士比亞的殿堂，是戲劇課帶我走進(jìn)戲劇文學(xué)的海洋。雖然課結(jié)束了，但我想我還會(huì)堅(jiān)持在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)的。同時(shí)，我真心的希望老師以后的戲劇鑒賞課越上越生動(dòng)。

擴(kuò)展閱讀：中國(guó)戲曲欣賞課程觀后感

中國(guó)戲曲欣賞課程觀后感

中國(guó)戲曲，對(duì)于年輕人的我們未必十分關(guān)注，但我對(duì)中國(guó)戲曲還是很關(guān)注的，從小受爺爺?shù)挠绊�，我�?duì)戲曲也有點(diǎn)興趣了，在大學(xué)，沒(méi)想到我可以選到這樣的課，我根據(jù)我的愛(ài)好就選了，通過(guò)這個(gè)課程的學(xué)習(xí)我學(xué)到很多關(guān)于戲曲的知識(shí)，我通過(guò)查一些資料，自己寫(xiě)了一些對(duì)該課程的感悟。

中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它不僅是世界上最古老的文明之一，也是世界上持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的文明。從盤(pán)古開(kāi)天辟地，到如今的現(xiàn)代科技飛速發(fā)展，中華文化也從幾千年前的單調(diào)，發(fā)展到現(xiàn)在的輝煌。戲劇，無(wú)疑是能夠很好地體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)、精神和特色的一項(xiàng)文化。

戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式。是包含文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技以及表演藝術(shù)各種因素綜合而成的。它的起源歷史悠久，早在原始社會(huì)歌舞已有萌芽，在漫長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)八百多年不斷地豐富、革新與發(fā)展，才逐漸形成比較完整的戲曲藝術(shù)體系。戲劇的發(fā)展可以說(shuō)是隨著文明的出現(xiàn)就出現(xiàn)了，雖然原始的戲劇很粗糙，也可能稱(chēng)不上是戲劇，但任何一項(xiàng)文明的發(fā)展都是要經(jīng)歷剛開(kāi)始的粗糙，才能逐漸得趨于完善的。原始的戲劇為后來(lái)完美的戲劇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

戲劇從原始社會(huì)發(fā)展代中國(guó)古代，經(jīng)歷了一個(gè)重大改革。中國(guó)古代戲劇因以“戲”和“曲”為主要因素，所以稱(chēng)作“戲曲”。中國(guó)戲曲主要包括

宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇，也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統(tǒng)劇目在內(nèi)，它是中國(guó)民族戲劇文化的通稱(chēng)。

正是從古代的戲劇開(kāi)始，到如今，戲劇已經(jīng)成為了一個(gè)龐大的，完美的整體。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。中華人民共和國(guó)成立后又出現(xiàn)許多改編的傳統(tǒng)劇目，新編歷史劇和表現(xiàn)現(xiàn)代生活題材的現(xiàn)代戲，都受廣大觀眾熱烈歡迎。比較流行著名的劇種有：京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、河北梆子、安慶黃梅戲、湖南花鼓戲……等等眾多劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國(guó)，不受地區(qū)所限。戲劇的發(fā)展可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)某晒Φ�，有眾多老一輩的藝術(shù)家和群眾們熱衷戲劇，希望將戲劇，這項(xiàng)中華的璀璨文化發(fā)揚(yáng)光大。

然而，戲劇在現(xiàn)在的發(fā)展中卻面臨著一個(gè)非常大的問(wèn)題：現(xiàn)代文化的沖擊。隨著老一輩藝術(shù)家的漸漸衰老，新一代的年輕人逐漸崛起，現(xiàn)代文化正和傳統(tǒng)文化商討著一個(gè)問(wèn)題：我們兩個(gè)，到底哪一個(gè)才能站得住腳呢？我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電視節(jié)目，記者到街上進(jìn)行隨機(jī)采訪，對(duì)象都是一些年輕人，記者一些老藝術(shù)家的名字，問(wèn)他們知不知道，而大多數(shù)被采訪者都表示沒(méi)有聽(tīng)過(guò)�，F(xiàn)在，新一代的文化如浪潮般席卷而來(lái)，新一代的偶像受到眾多粉絲的追捧，新一代的歌曲、舞蹈在人群之間流傳。有許許多多的現(xiàn)代偶像的粉絲對(duì)中華傳統(tǒng)文化不屑一顧，認(rèn)為那樣的藝術(shù)、文化不適合喜歡追趕潮流的自己；對(duì)老一輩藝術(shù)家和傳統(tǒng)節(jié)目一無(wú)所知，認(rèn)為父母那一代人知道，并不等于他們也應(yīng)該去知道。這是多么令人心寒��！

通過(guò)課程的學(xué)習(xí)其中黃梅戲讓我影響最深。

黃梅戲唱腔屬板式變化體，有花腔、彩腔、主調(diào)三大腔系�；ㄇ灰匝菪�戲?yàn)橹�，曲調(diào)健康樸實(shí)，優(yōu)美歡快，具有濃厚的生活氣息和民歌小調(diào)色彩；彩腔曲調(diào)歡暢，曾在花腔小戲中廣泛使用；主調(diào)是黃梅戲傳統(tǒng)正本大戲常用的唱腔，有平詞、火攻、二行、三行之分，其中平詞是正本戲中最主要的唱腔，曲調(diào)嚴(yán)肅莊重，優(yōu)美大方。黃梅戲以抒情見(jiàn)長(zhǎng)，韻味豐厚，唱腔純樸清新，細(xì)膩動(dòng)人，以明快抒情見(jiàn)長(zhǎng)，具有豐富的表現(xiàn)力，且通俗易懂，易于普及，深受各地群眾的喜愛(ài)。在音樂(lè)伴奏上，早期黃梅戲由三人演奏堂鼓、鈸、小鑼、大鑼等打擊樂(lè)器，同時(shí)參加幫腔，號(hào)稱(chēng)“三打七唱”。中華人民共和國(guó)成立以后，黃梅戲正式確立了以高胡為主奏樂(lè)器的伴奏系體。

黃梅戲的角色行當(dāng)體制是在“二小戲”、“三小戲”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，包括正旦、正生、小旦、小生、花旦、小丑、老旦、老生、花臉、刀馬旦、武二花等行。雖有分工，但并無(wú)嚴(yán)格限制，演員常可兼扮他行。黃梅戲的表演載歌載舞，質(zhì)樸細(xì)致，真實(shí)活潑，富有生活氣息，以崇尚情感體驗(yàn)著稱(chēng)，具有清新自然、優(yōu)美流暢的藝術(shù)風(fēng)格。黃梅戲中有許多為人熟知的優(yōu)秀劇目，而以《天仙配》、《女駙馬》、《牛郎織女》、《夫妻觀燈》、《打豬草》、《紡棉紗》等最具代表性。

廬劇在最后的幾節(jié)課中讓我影響也很深。

廬劇為安徽省著名地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門(mén)歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，因其創(chuàng)作、演出活動(dòng)中心在皖中一帶，古屬?gòu)]州管轄，故稱(chēng)“廬劇”，已有近200年歷史。廬劇分東、中、西三路且各具特色和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表演生動(dòng)活潑，傳統(tǒng)劇目分為小戲、折戲、本戲三類(lèi)近300出，廬劇唱腔分主調(diào)、花腔兩大類(lèi)，主調(diào)有“二涼”、“寒腔”、“三七”、“正調(diào)”、“衰調(diào)”、“丑調(diào)”等，花腔多為民間小調(diào)，有四十多種，廬劇唱腔板式豐富，落板常有幫腔，滿(mǎn)臺(tái)齊唱，稱(chēng)為“吆臺(tái)”。建國(guó)后，廬劇在藝術(shù)上進(jìn)行了較大的改革創(chuàng)新，音樂(lè)由單純的鑼鼓伴奏增加了絲弦伴奏，并吸收了管弦樂(lè)器，嘗試了電聲伴奏。唱腔和表演融歌、舞、說(shuō)、唱為一爐，繼承傳統(tǒng)，又有創(chuàng)新，即可表演古裝戲，也適合表演現(xiàn)代戲，不少劇目經(jīng)過(guò)整理有的成為保留劇目，有的拍成電影和電視，深受廣大觀眾喜愛(ài)。廬劇劇種的主要演出團(tuán)體是合肥市廬劇團(tuán)，主要演員有凌艷惠、黃冰、張國(guó)英、胡擁軍、張乘勝、孫小妹等。該劇團(tuán)成立四十八年來(lái)，整理創(chuàng)作和演出現(xiàn)代戲147臺(tái)，古裝戲138臺(tái)，出版發(fā)行了大量的廬劇音、像盒帶，代表劇目有《雙絲帶》、《借羅衣》、《討學(xué)錢(qián)》、《打蘆花》、《休丁香》、《秦雪梅》等，《雙鎖柜》、《情仇》（“半把剪刀”改編）拍攝成電視劇，由中央、上海、安徽電視臺(tái)對(duì)全國(guó)播放，《借羅衣》拍成電影藝術(shù)片在全國(guó)放映。

通過(guò)這門(mén)課的選修我十分感謝老師，從一個(gè)個(gè)戲曲中我學(xué)到了很多，讓我感到年輕人其實(shí)也是可以喜歡戲曲的，更感到中國(guó)的文化博大精深，從祝福中讓我感受很深，每個(gè)戲曲都有一種精神在里面，我

的課程雖然結(jié)束了，我回繼續(xù)關(guān)注中國(guó)的戲曲的。

姓名：胡哨亮學(xué)號(hào)：201*013366專(zhuān)業(yè)：土木工程1006班

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