在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

張祥云201*201*學(xué)年度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷總結(jié)

系部名稱：201*西班牙語

姓名：張祥云學(xué)號(hào)：201*00070183

責(zé)任擔(dān)當(dāng)行為是一項(xiàng)非常重要的個(gè)人自我調(diào)控行為，它也是山東大學(xué)人格培育工程理論的十個(gè)重要內(nèi)容之一。何為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，就是培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神，就是要把�?zé)任意識(shí)付諸具體的、實(shí)際的行動(dòng)，用行動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就放棄了生活，也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能，能力，永遠(yuǎn)由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績。所以，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)，是當(dāng)代大學(xué)生必須面臨的一個(gè)重要話題。那究竟如何培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，怎樣提升大學(xué)生個(gè)人的責(zé)任品質(zhì)？答案就是依靠社會(huì)實(shí)踐。一個(gè)人唯有參與到社會(huì)，參與到實(shí)踐，在形形色色的群體中發(fā)揮自己的影響力的時(shí)候，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)才顯得如此重要，以至于整個(gè)群體的形成和運(yùn)作，靠的就是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的骨架支撐。而大學(xué)生還生活在校園這個(gè)小小的單元中，接觸社會(huì)和體驗(yàn)社會(huì)的機(jī)會(huì)較少，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)的平臺(tái)不夠，舞臺(tái)不深。所以，我們大學(xué)生要走出校園，進(jìn)入社會(huì)，廣泛地參與到社會(huì)實(shí)踐中來，真正的錘煉這項(xiàng)重要的人格品質(zhì)。為此，為了錘煉這一項(xiàng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，在過去的一年里，我積極參與了多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，既有個(gè)人的單項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)也有團(tuán)體配合的實(shí)踐活動(dòng)。涉及范圍既囊括小小的家庭和學(xué)校，又涉及廣泛地大社會(huì)。它包括家庭角色體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)、關(guān)愛智障兒童實(shí)踐活動(dòng)和風(fēng)之隊(duì)赴東營市大碼頭鎮(zhèn)支農(nóng)支教實(shí)踐活動(dòng)。在這些實(shí)踐活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了許多，也感悟到了許多，也深深刻刻的體會(huì)到了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。

首先，這一年的寒假里，我體驗(yàn)了家庭角色轉(zhuǎn)換的實(shí)踐活動(dòng)。一個(gè)月來每天都輪換著體驗(yàn)家長及家庭成員的角色，爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐。包括做家務(wù)，帶領(lǐng)家人過年，和家人聊天溝通，統(tǒng)籌家庭事務(wù)。做家務(wù)活，從拖地刷碗到洗衣服、做飯，我體驗(yàn)了家庭保姆、全職太太的艱辛與勞累；從置辦年貨、布置新年活動(dòng)到召開家庭會(huì)議、招待客人，我又在短短的一個(gè)月里感受到了一家之主、家庭重心的責(zé)任與壓力�？傊�一個(gè)月下來，我對(duì)爸爸媽媽以及整個(gè)家庭，都有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，有了一個(gè)全新的感悟和理解。而這些，都是在這些家庭體驗(yàn)中得出來的。所謂實(shí)踐出真知，就是這個(gè)道理。關(guān)于感悟，首先，是對(duì)爸爸媽媽的認(rèn)識(shí)。一直以來，我們對(duì)爸媽的認(rèn)識(shí)都是停留在表面，認(rèn)為爸爸媽媽的付出是理所當(dāng)然的，是對(duì)家庭的責(zé)任。即使我們大家明白爸爸媽媽的苦楚和心酸，可又有誰會(huì)去真正的去幫助我們的爸媽，去分擔(dān)我們爸媽的壓力和重?fù)?dān)呢，哪怕是一句問候，一句體諒的話語，都沒有。更何況會(huì)認(rèn)識(shí)到我們作為大學(xué)生，作為成年人，作為家庭的一份子，作為祖國未來的青年，去盡好對(duì)我們所在的一個(gè)小團(tuán)體的責(zé)任，去完成自己的應(yīng)履行的義務(wù)。如果在一個(gè)如此小小的家庭里都不能擔(dān)當(dāng)起來，更如何在為國家為社會(huì)擔(dān)當(dāng)起來。爸爸媽媽為了家庭為了下一代一路走來承擔(dān)了多少的風(fēng)風(fēng)雨雨，吞下了多少的酸汁苦果。現(xiàn)在正是我們報(bào)答父母，感恩父母的時(shí)候，是我們承擔(dān)起責(zé)任、挺起胸膛的時(shí)候，我們豈能退卻？所以，這樣短短一個(gè)月的家庭角色體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，感悟的是父母的艱辛，感悟的是我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，感悟的是我們的良心。最重要的是，明白把意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，才是最大的進(jìn)步，哪怕是干件小事、聊幾句話、陪幾個(gè)小時(shí)。

其次，是學(xué)期內(nèi)的關(guān)愛智障兒童的實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)時(shí)間不長，僅僅進(jìn)行了一天，但活動(dòng)給我留下了的深刻印象，收獲到了深刻的感悟。我們?nèi)サ氖菨?jì)南的一家智障兒童康復(fù)中心，在那里，我們看到了各種各樣的智障兒童，他們都是祖國的花朵，但是命運(yùn)多舛，沒有得到老天的眷顧，以至于成為殘疾人。但是，不可忘記的是，國家和社會(huì)從來沒有拋棄他們，一直以來都在關(guān)心支持幫助這些智障的孩子。也許他們甚至都不能夠給長大成人，但是我們的國家和社會(huì)，提供政策和環(huán)境，提供關(guān)懷和溫暖，讓他們的生命之花開得燦爛。這就是我們的國家和社會(huì)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，敢于為人類的幸福和利益擔(dān)當(dāng)起來。這些責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)木�神，值得我們�(nèi)ビ靡簧鷮W(xué)習(xí)！

然后，就是暑假為期十天的赴山東東營支農(nóng)支教的實(shí)踐活動(dòng)了。在這十天里，我們看到了農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的相對(duì)落后，農(nóng)村資源的相對(duì)不均，文化教育的相對(duì)貧乏。十天，都是在孩子們的笑臉的陪伴中度過，在孩子們的希冀眼神下度過�？鞓返氖�天，將是我人生中印象深刻的記憶。在這個(gè)教書育人的舞臺(tái)上，我體會(huì)到了老師的辛酸，發(fā)揮了自己的價(jià)值，展現(xiàn)自己的能力和風(fēng)采。同時(shí)最重要的是，我懂得了作為一個(gè)老師，一個(gè)社會(huì)的重要角色，所承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。這個(gè)責(zé)任與義務(wù)，是我們一直都要肩負(fù)和傳承的神圣使命。責(zé)任，是每一個(gè)社會(huì)人的靈魂所在，我們必須全力以赴，甚至生命去實(shí)現(xiàn)它，捍衛(wèi)它。只有在這十天里，我才明白，責(zé)任，擔(dān)當(dāng)，是多么神圣和崇高的東西。只有肩負(fù)責(zé)任，才能把握明天！

這一年的社會(huì)實(shí)踐，可能經(jīng)歷的時(shí)間不夠長，范圍不夠廣，程度不夠深，但體驗(yàn)絕對(duì)是深刻的。今后，我更要把握社會(huì)實(shí)踐這個(gè)平臺(tái)，真正的走進(jìn)社會(huì)，融入社會(huì)，洞察社會(huì)的一切，感悟社會(huì)給我們帶來的認(rèn)知和真理。這一年，我學(xué)習(xí)和感悟到的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，接下來的日子，我相信，我能學(xué)習(xí)到更多，感悟到更多。

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在社會(huì)實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)獨(dú)立201*---201*學(xué)年度社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷總結(jié)

院系：管理學(xué)院學(xué)號(hào)：姓名：

這次年度的社會(huì)實(shí)踐結(jié)束已經(jīng)有一段時(shí)間了，在此我想社會(huì)實(shí)

踐不僅是學(xué)校留給我們的一次作業(yè)，更是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的一次人格的培育與提升。眾所周知，當(dāng)代大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)還比較弱，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)還比較欠缺。這次社會(huì)實(shí)踐給我的最大經(jīng)驗(yàn)就是他增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

我做的是家庭角色類的實(shí)踐活動(dòng)，在假期里無非就是幫父母親整理家務(wù)、做飯洗衣之類的活動(dòng)。這些活動(dòng)表面上看起來很小、很微不足道。但是做起來卻不容易，因?yàn)楹芏嗍滦枰�自己重新去學(xué)習(xí)。例如做菜這種家常勞務(wù)了，首先我以前只是會(huì)做些簡單的菜，但這次不同了，我要嘗試復(fù)雜的菜，嘗試自己去學(xué)習(xí)去總結(jié)。在這里媽媽幫了我不少的忙，她在這個(gè)暑假里教會(huì)了我很多事情，這些事情都會(huì)對(duì)我的未來起到作用的我想。因?yàn)檫@是母親很多年的經(jīng)歷總結(jié)。

古人很早就教育我們滴水之恩當(dāng)涌泉之報(bào)，況且父母養(yǎng)育我們的恩情比滴水之恩大得多了。每當(dāng)我回到家的時(shí)候總能感覺到一絲絲的愧疚感，這愧疚感來源于我看到父母的頭發(fā)有了白發(fā)，臉上又多了些皺紋。他們?yōu)榱诉@個(gè)家付出了很多，其中的心酸又有誰能體會(huì)到呢，我想也只有他們體會(huì)的更為深刻了。感恩永遠(yuǎn)不是一個(gè)落后的話題，尤其對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生來說更需要去親自去實(shí)踐，只有親身實(shí)踐才能體會(huì)到父母的艱辛與心酸。母親對(duì)我們的恩情千千萬萬，實(shí)數(shù)難以報(bào)答，但是仍有許多人不知其中深義，對(duì)自己的母親毫無感恩之心，而兒女對(duì)父母的孝敬應(yīng)是有實(shí)際行動(dòng)的，只顧自己而不為父母著想，是十分令人憤恨的行為�；叵肫鸪砷L道路上的種種片段：牙牙學(xué)語，背時(shí)識(shí)字，生病時(shí)母親對(duì)我的守護(hù)，上學(xué)前的叮嚀，放學(xué)后的歡樂與憂愁；春日里的風(fēng)箏和草地上的滾鬧，夏日里的游泳，秋日里的郊游，冬日里燈下伴我讀書。這一切的一切，都是母親對(duì)我的愛所構(gòu)成的溫情。謝謝你，母親！是你教會(huì)了我做人的基本原則，是你給予我生命。在這次實(shí)踐活動(dòng)中我更加認(rèn)識(shí)到感恩的重要性了。

其次責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。而這次實(shí)踐他培養(yǎng)了我的責(zé)任心。這個(gè)責(zé)任心是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。因?yàn)槲乙呀?jīng)作為一個(gè)大學(xué)生了，該替家庭承擔(dān)一些責(zé)任了。我覺得假期里幫父母做些家務(wù)也是個(gè)人承擔(dān)責(zé)任的一個(gè)體現(xiàn)。承擔(dān)責(zé)任，讓孩子背負(fù)適當(dāng)?shù)膲毫�。�?zé)任心讓孩子長大，責(zé)任心讓孩子變的出色。

生活過于安逸，衣來伸手、飯來張口，現(xiàn)在很多的孩子都是過的這些生活。沒有任何的壓力，一切都有父母爺爺奶奶頂著，自己從來不需要為任何事情擔(dān)心。孩子沒有任何的責(zé)任心，覺得任何事情都和自己無關(guān)，只要自己過的安逸舒服快樂就行。沒有責(zé)任心的孩子是讓人失望的，沒有責(zé)任心的孩子也是無法取得成功的，責(zé)任心是孩子自立的第一步。但是現(xiàn)在的大學(xué)生家庭責(zé)任感弱化�，F(xiàn)在的大學(xué)生，由于很多都是獨(dú)生子女，過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，舒適安逸的生活也使大學(xué)生們產(chǎn)生懈怠,沉浸在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的享受和家長的過分關(guān)愛中,忽視了自己作為子女的義務(wù),在家的時(shí)候總是只考慮到自己，以自我為中心，總是想著看電視或做自己的事情，沒有家庭責(zé)任感，不能體會(huì)父母的辛苦，還頗多要求，甚至在大學(xué)住宿時(shí)，不多跟思念自己的父母問候，而編出諸多謊話叫家里拿錢來揮霍充闊，以滿足自己的虛榮心，養(yǎng)成了只知索取不知回報(bào)的習(xí)慣。這些事件在現(xiàn)今社會(huì)中是屢見不鮮的，這些人嚴(yán)重缺乏家庭責(zé)任感，不明白作為家里的一分子，每個(gè)人都有那個(gè)義務(wù)來維持家里的和諧，讓全家人過得更好。所以正是這些簡單的家務(wù)活動(dòng)鍛煉了我的責(zé)任感、完善了我的人格、改善了我對(duì)責(zé)任的看法，加深了我家庭責(zé)任的價(jià)值觀。

第三，他教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)楠?dú)立是一個(gè)人在社會(huì)上生存所必須具有的東西。實(shí)踐過程中就是個(gè)人獨(dú)立的一個(gè)過程。當(dāng)代的大學(xué)生普遍缺乏獨(dú)立的生活能力，究其原因在于父母的溺愛，在家長的庇護(hù)下我們像是生活在蜂蜜中一樣。沒有風(fēng)吹雨打，沒有磨難，很多大學(xué)生就是在過分的溺愛中，失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，就像沒有曬過太陽的小草弱不禁風(fēng)，得了天生的軟骨病。在家長的呵護(hù)下很多大學(xué)生過著衣來伸手飯來張口的生活。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)�，�?dāng)代有些大學(xué)生缺乏獨(dú)立生活的能力。例如有些同學(xué)會(huì)把臟衣服打包帶回家交給父母，更有甚者有些人不適應(yīng)大學(xué)生活而不得不退學(xué)。我想這里面既有父母的原因也有孩子自己的原因。我想本次實(shí)踐類活動(dòng)尤其是家庭角色這個(gè)活動(dòng)，確實(shí)起到了增強(qiáng)人們獨(dú)立生存的能力，教會(huì)了我無論是在家里還是在學(xué)校里，自己的事還需要自己去做，少麻煩父母，多給自己一些鍛煉提升自己獨(dú)立生存能力的機(jī)會(huì)。在家里幫父母多拾掇拾掇、多做些家務(wù)、多打掃下衛(wèi)生。在學(xué)校里盡量不麻煩同學(xué)和父母，自己的衣服自己洗，自己的事情自己獨(dú)立完成。我想這才是實(shí)踐活動(dòng)所要求的結(jié)果。

通過這次家庭角色體驗(yàn)，我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)到了很多，也似乎成熟了很多，也許這是邁入大學(xué)校園的必然轉(zhuǎn)變。盡管留戀童年的無憂無慮和單純的快樂，但時(shí)間不會(huì)停滯。我將攜帶更多的責(zé)任感和使命感踏上人生的路，為追尋自己的理想而努力奔跑。

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