畜牧獸醫(yī)系校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃

畜牧獸醫(yī)系校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)畜牧獸醫(yī)創(chuàng)業(yè)型高技能人才為目標(biāo)定位”，努力構(gòu)建全方位立體開(kāi)放的人才培養(yǎng)平臺(tái)。對(duì)外建立了校企合作型、校研合作型、政校合作型、警校合作型、校校合作型等不同形式不同類別不同功能的合作辦學(xué)模式；對(duì)內(nèi)抓教育教學(xué)改革，研究探索如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，在課堂傳授知識(shí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，同時(shí)，更注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，注重校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件改善與功能的完善。

截止目前，畜牧獸醫(yī)系以省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)畜牧獸醫(yī)專業(yè)為核心，開(kāi)發(fā)了由動(dòng)物防疫與檢疫、獸醫(yī)（寵物養(yǎng)護(hù)與疾病防治方向及畜禽疾病防治方向）、畜牧（現(xiàn)代動(dòng)物養(yǎng)殖技術(shù)）、獸醫(yī)與獸藥、特種動(dòng)物養(yǎng)殖、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料等專業(yè)共同構(gòu)成的畜牧獸醫(yī)類專業(yè)群，現(xiàn)有高職在校生近1500人。隨著云南現(xiàn)代畜牧產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)與傳統(tǒng)養(yǎng)殖業(yè)相比已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，省級(jí)或國(guó)家級(jí)龍頭養(yǎng)殖企業(yè)聚集了大量資金、新技術(shù)和管理，養(yǎng)殖的規(guī)�；�、標(biāo)準(zhǔn)化和市場(chǎng)化程度提高，相應(yīng)地需要大量人才配套支撐，因而，一方面，畜牧獸醫(yī)專業(yè)群的畢業(yè)生在數(shù)量供求關(guān)系上出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)狀，另一方面，企業(yè)對(duì)人才的質(zhì)量要求特別是素質(zhì)和能力的要求也在不斷提高。

為適應(yīng)這些新的變化，除繼續(xù)堅(jiān)持校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方向不變的同時(shí)，對(duì)內(nèi)需要完善校內(nèi)畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，發(fā)揮校內(nèi)校外基地不同的功能，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。按立足現(xiàn)在，持續(xù)健康穩(wěn)步發(fā)展的原則，特制定畜牧獸醫(yī)專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以圍繞培養(yǎng)師生兩大能力（創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)思維能力和實(shí)踐動(dòng)手能力）及綜合素質(zhì)來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)基地的藍(lán)圖，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)。

二、基地建設(shè)的總體目標(biāo)及功能規(guī)劃通過(guò)五年的建設(shè)，將畜牧獸醫(yī)專業(yè)群校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建成結(jié)構(gòu)合理，功能完善，綠色環(huán)保，特色鮮明，集生產(chǎn)性、經(jīng)營(yíng)性、真實(shí)情景性、社會(huì)服務(wù)性、先進(jìn)性及示范性為一體的畜牧獸醫(yī)實(shí)訓(xùn)基地及配套的實(shí)訓(xùn)管理體系。達(dá)到以下功能：

1、滿足專業(yè)群實(shí)踐教學(xué)的需要。2、服務(wù)社會(huì)，技術(shù)示范及推廣基地。

3、培訓(xùn)（職業(yè)技能水平培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師考試技能培訓(xùn)）和職業(yè)技能鑒定功能。

4、學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)和孵化基地。5、師生科研試驗(yàn)基地。

6、與產(chǎn)業(yè)鏈接，建立配套的市場(chǎng)機(jī)制，釋放產(chǎn)能，產(chǎn)生效益。

三、具體目標(biāo)

(一)基地項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃

1、養(yǎng)殖類生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)基地（1）主體建設(shè)項(xiàng)目

依據(jù)云南省“穩(wěn)步發(fā)展豬禽生產(chǎn)、大力發(fā)展節(jié)糧型草食家畜”的發(fā)展思路，在現(xiàn)有農(nóng)牧場(chǎng)的場(chǎng)址和養(yǎng)殖項(xiàng)目基礎(chǔ)上，按“一園二站三室四區(qū)”的規(guī)劃進(jìn)行建設(shè)，并完善相配套的管理和運(yùn)行機(jī)制。

“一園”生態(tài)養(yǎng)殖示范園。

“二站”生豬綜合試驗(yàn)站、山羊綜合試驗(yàn)站。

“三室”家畜繁育改良室、飼料加工和分析實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)物產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)實(shí)訓(xùn)室。“四區(qū)”養(yǎng)雞生產(chǎn)示范區(qū)、草食家畜生產(chǎn)示范區(qū)、寵物（實(shí)驗(yàn)動(dòng)物）養(yǎng)殖區(qū)和特禽養(yǎng)殖區(qū)。

通過(guò)三年建設(shè)，建成養(yǎng)殖類項(xiàng)目齊全、功能完備、科學(xué)規(guī)范、具有現(xiàn)代畜

牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平和先進(jìn)管理模式的養(yǎng)殖生產(chǎn)性綜合實(shí)訓(xùn)基地，集全真性、職業(yè)性、先進(jìn)性和示范性于一體。

（2）擴(kuò)展建設(shè)項(xiàng)目

擴(kuò)展項(xiàng)目一：養(yǎng)蜂及產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)基地

內(nèi)容：蜜蜂飼養(yǎng)場(chǎng)地占地5畝，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)設(shè)在牧醫(yī)樓。功能：彰顯我校辦學(xué)特色；蜂學(xué)及其產(chǎn)品專業(yè)和養(yǎng)蜂課程學(xué)生實(shí)訓(xùn)；開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和鑒定；完成一定的創(chuàng)收指標(biāo)。擴(kuò)展項(xiàng)目二：畜禽糞尿處理及利用

建設(shè)內(nèi)容：將生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地特別是豬禽飼養(yǎng)場(chǎng)的糞尿統(tǒng)一回收，經(jīng)發(fā)酵生產(chǎn)沼氣，利用沼氣發(fā)電，沼液凈化后作為綠化用水，沼渣生產(chǎn)有機(jī)肥料。

主要功能：通過(guò)飼養(yǎng)動(dòng)物，飼料過(guò)腹后的糞便進(jìn)行環(huán)保、清潔處理，實(shí)現(xiàn)生物鏈可持續(xù)循環(huán)，保證基地的生態(tài)、綠色和環(huán)保要求，培養(yǎng)師生清潔生產(chǎn)、環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念。

資金預(yù)算：根據(jù)產(chǎn)能及糞尿排放量進(jìn)行估算，預(yù)計(jì)投入資金120萬(wàn)元。擴(kuò)展項(xiàng)目三：校企共建寵物醫(yī)院

建設(shè)內(nèi)容：建設(shè)一個(gè)面積200m2以上，儀器設(shè)備配套的寵物醫(yī)院。

主要功能：滿足寵物類專業(yè)群及畜牧獸醫(yī)專業(yè)群專業(yè)教師知識(shí)和技能的更新，培養(yǎng)“雙師”，提高教學(xué)水平和素質(zhì)；提供相關(guān)專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)；開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)和鑒定；完成一定的創(chuàng)收指標(biāo)。

資金來(lái)源及預(yù)算：本項(xiàng)目年度建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)50萬(wàn)，由企業(yè)全額資金入股，畜牧獸醫(yī)系人才及技術(shù)入股，校企共建。

2、獸醫(yī)臨床診療和檢疫檢驗(yàn)中心（1）建設(shè)目標(biāo)

201*年《云南省獸醫(yī)管理體制改革實(shí)施方案》中明確提出：“要充分利用包括云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)的三家省級(jí)院所的獸醫(yī)技術(shù)資源，通過(guò)充實(shí)力量、資格認(rèn)定、安全監(jiān)管，切實(shí)加強(qiáng)云南獸醫(yī)參考實(shí)驗(yàn)室、區(qū)域診斷實(shí)驗(yàn)室建設(shè)”。因此，此中心的建立，除了滿足專業(yè)群學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)外，將增強(qiáng)省內(nèi)獸醫(yī)診療的力量，成為云南省獸醫(yī)技術(shù)支撐保護(hù)體系的一個(gè)重要組成部分。（2）建設(shè)內(nèi)容

按“前瞻性規(guī)劃、實(shí)用性為主、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)、高質(zhì)量建設(shè)、高水平管理”的思路，獸醫(yī)臨床診療和檢疫檢驗(yàn)中心計(jì)劃在建在農(nóng)牧場(chǎng)，占地面積4000，建筑面積1200。設(shè)門(mén)衛(wèi)室、樣品接收和保管室、資料保管室、動(dòng)物保健室、影像室、外產(chǎn)科手術(shù)室、疫病監(jiān)測(cè)室、動(dòng)檢室、剖檢室、病理標(biāo)本室和尸體污物無(wú)害化處理室等功能區(qū)。（3）核心功能

教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能。動(dòng)物疾病的診斷與治療、動(dòng)物疫病的檢測(cè)、監(jiān)測(cè)與免疫、

宏觀流行病學(xué)調(diào)查和動(dòng)物疫情數(shù)據(jù)收集與分析，滿足本專業(yè)群的教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。

全省畜牧獸醫(yī)行業(yè)人員培訓(xùn)。接受全省畜牧獸醫(yī)行業(yè)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)資格考試培

訓(xùn)、鄉(xiāng)村獸醫(yī)培訓(xùn)、養(yǎng)殖專業(yè)戶的職業(yè)技能培訓(xùn)。

職業(yè)技能鑒定功能。全省“動(dòng)物疫病防治員”、“獸醫(yī)化驗(yàn)員”、“獸用生物制品制造”、“動(dòng)物檢測(cè)檢驗(yàn)員”等工種的職業(yè)技能鑒定。

研究與推廣功能。為校內(nèi)外教師開(kāi)展實(shí)用技術(shù)集成研究、推廣研究及提高區(qū)域獸醫(yī)應(yīng)急服務(wù)能力提供保障；與專業(yè)合作社、龍頭企業(yè)開(kāi)展多種形式的技術(shù)合作。

（二）構(gòu)建新的實(shí)訓(xùn)管理體系

（三）實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)區(qū)定期對(duì)學(xué)生開(kāi)放

云南農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系

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校內(nèi)園林實(shí)訓(xùn)基地與校園文化結(jié)合的特色實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索

摘要：通過(guò)校內(nèi)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量、學(xué)生需求、校園環(huán)境、校園文化活動(dòng)情況，展開(kāi)特色實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可行性調(diào)查，以滿足半工半學(xué)、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為前提，借助園林專業(yè)知識(shí)整體規(guī)劃校園環(huán)境，開(kāi)發(fā)校園文化品牌，突出園林專業(yè)及校園特色，提高學(xué)院人文內(nèi)涵，展開(kāi)特色實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)設(shè)計(jì)，推出校內(nèi)園林實(shí)訓(xùn)基地與校園文化結(jié)合的特色實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的可行性。關(guān)鍵詞：特色；實(shí)訓(xùn)基地；建設(shè)

中圖分類號(hào)：tu986-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1673-8500（201*）05-0079-02

實(shí)訓(xùn)基地是教學(xué)過(guò)程實(shí)施實(shí)踐訓(xùn)練的場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)高職教育培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線技術(shù)應(yīng)用型人才的重要保障[1]。我院園林專業(yè)開(kāi)設(shè)于201*年，校外實(shí)訓(xùn)基地資源豐富，有東莞植物園、深圳園博園等。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地相對(duì)較少，作為一名園林專業(yè)課老師，需身臨其境、現(xiàn)場(chǎng)分析的教學(xué)內(nèi)容，用ppt講解，總覺(jué)有些紙上談兵、相去甚遠(yuǎn)。校園文化是學(xué)校的靈魂，物質(zhì)、制度、精神文化建設(shè)必不可少。因同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)院團(tuán)委宣傳工作，團(tuán)委每年藝術(shù)節(jié)工商模擬市場(chǎng)、綠色植物領(lǐng)養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇等活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài)。這些工作交織，促使展開(kāi)校內(nèi)園林實(shí)訓(xùn)基地與校園文化結(jié)合的特色實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索。

一、校內(nèi)園林實(shí)訓(xùn)基地與校園文化結(jié)合的特色實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)可行性調(diào)查《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出：“職業(yè)教育要高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃”[2]。在論證特色實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的可行性時(shí)，進(jìn)行了四項(xiàng)調(diào)查：1.省內(nèi)外五所職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況比對(duì)我校園林主要課程有園林樹(shù)木栽培養(yǎng)護(hù)等，有園林規(guī)劃制圖室；廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林主要課程有公共景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)等，有實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”創(chuàng)意工場(chǎng)”；廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院園林主要課程有園藝企業(yè)管理、園藝產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)等，有“國(guó)家級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”項(xiàng)目資助的“省級(jí)園藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”多功能智能園藝溫室等；上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林主要課程有園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)等，有花藝制作實(shí)訓(xùn)室等16個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、4000園藝綜合實(shí)訓(xùn)溫室、1800植物多樣性溫室等；貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林主要課程有園林植物栽培及運(yùn)用等，因搬入新校兩年在建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地“綠林花園”，待建“盆景園”等4個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。

2.本校園林大二學(xué)生對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)需求調(diào)查匯總學(xué)生需求：①學(xué)會(huì)基本園林經(jīng)濟(jì)植物種植培育與養(yǎng)護(hù)；了解園藝公司經(jīng)營(yíng)流程；②建立有關(guān)設(shè)計(jì)與規(guī)劃的園林模型室，學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)劃的成果能以模型形式展現(xiàn)出來(lái)；③把植物栽培、施工管理、設(shè)計(jì)分開(kāi)，建立必需的實(shí)訓(xùn)基地；④基地實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和市場(chǎng)、社會(huì)聯(lián)系要密切一些，也可以和校外一些企業(yè)小項(xiàng)目合作，讓同學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，幫助就業(yè)。

學(xué)生建議：①插花實(shí)訓(xùn)室；②模型制作實(shí)訓(xùn)室；③制圖室；④建

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