數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程總結(jié)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法課程總結(jié)

......................................................................一、知識(shí)點(diǎn)概述1、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法

本章作為全書的導(dǎo)引，全面介紹了相關(guān)概念，如數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)元素、數(shù)據(jù)類型以及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義。其中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)包括邏輯結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和運(yùn)算集合。邏輯結(jié)構(gòu)分為四類：集合型、線性、樹形和圖形結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)元素的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)分為：順序存儲(chǔ)、鏈接存儲(chǔ)、索引存儲(chǔ)和散列存儲(chǔ)四類；最后介紹算法的時(shí)間性能分析以及算法的空間性能分析。2、順序表及其應(yīng)用

本章主要介紹的是線性邏輯結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)在順序存儲(chǔ)下的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)表的概念、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、基本運(yùn)算及相關(guān)問題。一、主要介紹順序表的定義，基本算法和時(shí)間性能的分析；二、主要介紹一些簡(jiǎn)單的查找算法和排序算法3、鏈表及其應(yīng)用

本章主要介紹的是線性邏輯結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)在鏈接存儲(chǔ)下的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)鏈表的相關(guān)知識(shí)，本章主要介紹單鏈表、循環(huán)鏈表的數(shù)據(jù)類型的定義及一些對(duì)數(shù)據(jù)的操作的算法和時(shí)間性能的分析。以及鏈表的應(yīng)用主要有多項(xiàng)式相加，歸并問題、箱子排序問題等方面。

4、堆棧及其應(yīng)用

本章介紹了兩種不同的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)下設(shè)計(jì)的堆棧，即順序棧和鏈棧；分別對(duì)順序棧和鏈棧的數(shù)據(jù)類型定義和對(duì)數(shù)據(jù)的操作比若說取棧頂元素和元素入棧等算法。最后介紹了堆棧的應(yīng)用如：漢諾塔和火車車廂重排問題。5、隊(duì)列及其應(yīng)用

本章介紹了的是隊(duì)列的定義和邏輯結(jié)構(gòu)、基本算法。隊(duì)列也有兩種存儲(chǔ)方式，鏈隊(duì)列和順序隊(duì)列，其中順序隊(duì)列包括順序隊(duì)列和順序循環(huán)隊(duì)列；最后介紹了基數(shù)排序問題

6、特殊矩陣、廣義表及其應(yīng)用

本章介紹了特殊矩陣和廣義表的概念與應(yīng)用。其中，特殊矩陣包括對(duì)稱矩陣、三角矩陣、對(duì)角矩陣和稀疏矩陣，書中分別詳細(xì)介紹了它們的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)。稀疏矩陣的應(yīng)用包括轉(zhuǎn)置和加法運(yùn)算等。最后介紹了廣義表的相關(guān)概念及存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，關(guān)于它的應(yīng)用，課本中舉了m元多項(xiàng)式的表示問題

7、二叉樹及其應(yīng)用

本章在介紹有關(guān)概念時(shí)，提到了二叉樹的性質(zhì)以及兩種特殊的二叉樹：完全二叉樹和滿二叉樹。接著介紹二叉樹的順序存儲(chǔ)和鏈接存儲(chǔ)以及生成算法。重點(diǎn)介紹二叉樹的遍歷算法（遞歸算法、先序、中序和后序遍歷非遞歸算法）和線索二叉樹。二叉樹的應(yīng)用：基本算法、哈弗曼樹、二叉排序樹和堆排序8、樹和森林及其應(yīng)用

樹和森林的概念和性質(zhì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、樹的基本算法及性能分析，樹與二叉樹之間的轉(zhuǎn)換和森林與二叉樹之間的轉(zhuǎn)換及其相應(yīng)的算法。其次還有樹和森林的遍歷和樹的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，包括雙親表示法，孩子表示法，孩子兄弟表示法。

9、散列結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用

本章主要介紹了：散列結(jié)構(gòu)的概念及其存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、散列函數(shù)、兩種沖突處理方法、線性探測(cè)散列和鏈地址散列的基本算法以及散列結(jié)構(gòu)的查找性能分析10、圖及其應(yīng)用

本章主要介紹圖的定義和基礎(chǔ)知識(shí)，圖的四種存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，圖的基本算法以及圖的典型應(yīng)用問題如：最小生成樹，最短路徑，拓?fù)渑判蚝完P(guān)鍵路徑等。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

剛接觸這門課時(shí)，我卻是以為這門課就是一門C語(yǔ)言編程課，也看不到學(xué)習(xí)這門課到底有啥用，無非就是在上一次C語(yǔ)言，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和老師在課堂上的講解，我發(fā)現(xiàn)，理想和現(xiàn)實(shí)始終都是有差距的，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教會(huì)我們我們的不僅僅是單純的編程，還有那一個(gè)個(gè)算法，教會(huì)我們?nèi)绾瓮ㄟ^設(shè)計(jì)算法來解決某一問題，如何合理的組織數(shù)據(jù)、高效率的處理數(shù)據(jù)。學(xué)會(huì)分析問題，通過設(shè)計(jì)算法來解決問題。其實(shí)只要懂得那些算法的設(shè)計(jì)思想，一個(gè)程序無論采用哪種語(yǔ)言，只要思想正確，一樣可以設(shè)計(jì)出一個(gè)好的算法。三、教學(xué)建議

1、建議在上課過程中加大隨堂練習(xí)的分量，以便學(xué)生能當(dāng)堂消化課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，也便于及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，同時(shí)有助于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。

2、建議在課時(shí)允許的情況下，增加習(xí)題課的分量，通過課堂的習(xí)題講解，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，同時(shí)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用有一個(gè)更為直觀和具體的認(rèn)識(shí)。

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“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程總結(jié)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)從1994年開始為我校�？粕�開設(shè)“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程，201*年開始為本科生開設(shè)這門課程。由于本門課程的教學(xué)從教材、講授、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)都體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，該課程的教學(xué)體系科學(xué)、完整，教學(xué)手段與方法先進(jìn)，課程特色鮮明，201*年被評(píng)為赤峰學(xué)院本科層次精品課。幾年來，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課題組成員從以下幾個(gè)方面對(duì)本門課程進(jìn)行了建設(shè)和改革。一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想、定位和特色1．學(xué)科地位

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)課，是本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)必修課。本課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生通過理解、分析和研究計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)對(duì)象的特性，從而選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的算法，并熟練掌握算法的時(shí)間分析和空間分析技巧�！皵�(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)部分專業(yè)課的先導(dǎo)課，如“數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用”、“計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)”、“計(jì)算機(jī)編譯原理”和“面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)”等。所以本課程的教學(xué)效果將直接影響到學(xué)生對(duì)其它后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，因此，該課程在專業(yè)建設(shè)的地位十分重要。

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，本課程要求學(xué)生在掌握各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，特別是存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)和有關(guān)算法的基礎(chǔ)上，通過大量的上機(jī)實(shí)例把難以理解的、抽象的概念轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠正確運(yùn)行的程序，從而提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。2．課程特色

根據(jù)課程建設(shè)的規(guī)劃和我系實(shí)際，我們針對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)開展討論，并就實(shí)驗(yàn)、圖書資料等方面進(jìn)行建設(shè)。在不斷的教學(xué)實(shí)踐中，我們按照精品課建設(shè)要求，積極探索，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

采用國(guó)內(nèi)經(jīng)典教材，結(jié)合前沿的研究領(lǐng)域和最新科研動(dòng)態(tài)，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

采用課堂教學(xué)與大作業(yè)相結(jié)合，上機(jī)實(shí)踐為補(bǔ)充的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。二、教師隊(duì)伍建設(shè)

1．良好的學(xué)緣結(jié)構(gòu)

任課教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平是影響課程建設(shè)質(zhì)量的重要因素。為此，我們不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別注重青年教師和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師的培養(yǎng)。在擔(dān)任該課程教學(xué)任務(wù)的5名教師中，教授1名、副教授2名、講師2名，學(xué)歷結(jié)構(gòu)為碩士4人、學(xué)士1人，45歲以下3人，35歲以下2人。本教師梯隊(duì)學(xué)歷層次較高，職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，便于本門課程的建設(shè)和發(fā)展。

2．加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，不斷提高團(tuán)隊(duì)整體教學(xué)和科研水平

在教學(xué)過程中，我們采取了互相聽課，舉行公開課、觀摩課等方式，經(jīng)常交流教書育人和教學(xué)改革方面的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高任課教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平。

以范體貴教授為學(xué)科帶頭人的教學(xué)研究梯隊(duì)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高昂的教學(xué)熱情，同時(shí)具備較高的教學(xué)研究和科學(xué)研究水平。教學(xué)梯隊(duì)成員在搞好教學(xué)的同時(shí)，積極申報(bào)承擔(dān)各級(jí)各類教學(xué)研究和科學(xué)研究課題，并參加國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科的科研、教學(xué)等方面的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。選派范體貴、門愛華兩位老師參加全國(guó)計(jì)算機(jī)年會(huì)和全國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)學(xué)術(shù)會(huì)議，與國(guó)內(nèi)其他高校著名學(xué)者進(jìn)行了教學(xué)、科研等方面的交流，學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。

注重與其他高校的合作和交流，學(xué)習(xí)其他院校好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。選派主講教師門愛華老師到清華大學(xué)計(jì)算機(jī)系做訪問學(xué)者，訪學(xué)期間門老師聽取了本課程的講授，經(jīng)常與講授本門課程的資深教授嚴(yán)蔚敏老師、殷仁昆老師進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)。二位老師都給予了具體的指導(dǎo)和建議，為我校本門課程的改革和發(fā)展提供了有利的幫助。請(qǐng)國(guó)內(nèi)著名高校學(xué)者來我系講學(xué)傳授經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)、科研等方面給予具體的指導(dǎo)。201*年10月清華大學(xué)著名數(shù)據(jù)庫(kù)專家馮建華教授來我系講學(xué)，課題組成員與馮教授進(jìn)行了深入的交流，在教學(xué)和科研方面都有很大的收獲。

3．開展科學(xué)研究，積極申請(qǐng)科研立項(xiàng)

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課題小組成員積極進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的科學(xué)研究，幾年來發(fā)表相關(guān)論文30余篇，承擔(dān)自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目四個(gè)，赤峰市科技局科研項(xiàng)目一個(gè)，院級(jí)項(xiàng)目一個(gè)，其中3個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)完成并通過驗(yàn)收。目前在研的一個(gè)科研項(xiàng)目是與清華大學(xué)合作申請(qǐng)的計(jì)算機(jī)前沿領(lǐng)域研究課題，相信通過該項(xiàng)目的研究和合作，對(duì)我系的科研工作會(huì)起到極大的促進(jìn)作用，同時(shí)能夠使我系科研水平上一個(gè)新的臺(tái)階。課題組成員經(jīng)過幾年的努力，在各方面都取得了一些成績(jī)。范體貴、門愛華、張國(guó)祥、王玉紅四位教師分別獲得“赤峰學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”，范體貴、門愛華兩位教師多次獲得“赤峰學(xué)院科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)勵(lì)。王玉紅老師獲得“畢業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師“稱號(hào)，門愛華老師201*年、201*年連續(xù)獲得“畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)勵(lì)。

建立了良好的人才培養(yǎng)制度，在學(xué)校和系里的大力支持下，鼓勵(lì)現(xiàn)有教師提高學(xué)歷與引進(jìn)高學(xué)歷教師相結(jié)合，經(jīng)過幾年的建設(shè)，已經(jīng)形成了一支以中青年為主的學(xué)科梯隊(duì)。積極鼓勵(lì)中青年教師到國(guó)內(nèi)名校進(jìn)修或攻讀碩士、博士學(xué)位，門愛華、董潔、王玉紅分別考取了東北大學(xué)和遼寧工程技術(shù)大學(xué)的碩士研究生，已圓滿完成學(xué)業(yè)并獲得碩士學(xué)位。三、教學(xué)內(nèi)容、教材建設(shè)

1．理論環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”是計(jì)算機(jī)科學(xué)課程體系中核心課程之首，作為學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課，具有承上啟下的重要作用。對(duì)應(yīng)于學(xué)科中問題求解的理論、抽象和設(shè)計(jì)的方法論，本課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)分為概念表述、構(gòu)建數(shù)據(jù)模型、設(shè)計(jì)算法三個(gè)層面，突出數(shù)據(jù)組織方法與處理技術(shù)，貫穿程序設(shè)計(jì)和軟件工程新思想和新觀點(diǎn)。理論學(xué)時(shí)設(shè)置為72學(xué)時(shí)。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

上機(jī)實(shí)踐和課程設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力。在基本的課程實(shí)習(xí)基礎(chǔ)上,自201*年起開設(shè)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)，使課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)總學(xué)時(shí)數(shù)增加到60學(xué)時(shí)。提出了課程設(shè)計(jì)的規(guī)范要求，突出關(guān)鍵技術(shù)要點(diǎn)，貫穿基本技能訓(xùn)練主線，加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)。

通過課程設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，突出構(gòu)造性思維訓(xùn)練的特征，提高了學(xué)生組織數(shù)據(jù)與進(jìn)行編寫大型程序能力，使學(xué)生更好地理解和掌握了算法設(shè)計(jì)所需的技術(shù)，為專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)題目（動(dòng)態(tài)更新、完善）：航空客運(yùn)訂票系統(tǒng)；電梯模擬；簡(jiǎn)單行編輯程序；工資管理系統(tǒng)；醫(yī)院排隊(duì)看病活動(dòng)的模擬；學(xué)籍管理系統(tǒng)；圖書管理系統(tǒng)等。3．教材建設(shè)

教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。為此，根據(jù)教學(xué)大綱和本課程的發(fā)展需要，在本課程教材的選用上注重教材的先進(jìn)性和科學(xué)性，我們選用了清華大學(xué)出版社嚴(yán)蔚敏教授等編寫的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》（C語(yǔ)言版）作為教材，本書內(nèi)容豐富、體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、概念清晰、易學(xué)易懂，也是多所院校指定的考研參考教材，完全適合我系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)學(xué)生的需要。任課教師則多方面參考相關(guān)教材，選擇部分編寫精彩的內(nèi)容充實(shí)到教案中。任課教師們廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，了解該領(lǐng)域前沿知識(shí)，并且在授課過程中介紹給學(xué)生，以開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)，根據(jù)教材內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)要求，編寫了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上機(jī)指導(dǎo)與習(xí)題就解答》，并正式出版了《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教程》一書，該書作為自治區(qū)教育廳統(tǒng)編教材已在各高校廣泛使用。四、教學(xué)方法和教學(xué)手段

1．教學(xué)方法

在教學(xué)方法上，講課、討論和專題講座等多種形式并用，以科學(xué)、生動(dòng)靈活的講授方式傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維。教師在認(rèn)真組織課堂講授，注意各環(huán)節(jié)正常運(yùn)行的同時(shí)，還針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的方法進(jìn)行講解，做到課程內(nèi)容既條理清晰、深入淺出，又重點(diǎn)突出、特色鮮明。教學(xué)內(nèi)容靈活，既有必講的內(nèi)容，也有針對(duì)不同專業(yè)需要和特點(diǎn)選講的內(nèi)容。

通過布置適量的課后習(xí)題，使學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和提高對(duì)課上所學(xué)知識(shí)的領(lǐng)悟和應(yīng)用能力。我們?cè)谶x擇習(xí)題時(shí)，一方面注重三基（基本理論，基本方法，基本技能）知識(shí)的掌握，另一方面也充分考慮知識(shí)的靈活應(yīng)用，使學(xué)生能多角度、多方法地解決問題，既鍛煉他們的系統(tǒng)性思維，又提高分析解決問題的能力。每?jī)芍馨才乓淮瘟?xí)題課，由指導(dǎo)教師集中解決同學(xué)課上課下遇到的問題。

上機(jī)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)本門課程所學(xué)知識(shí)的一種全面、綜合的能力訓(xùn)練，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，也是對(duì)課堂教學(xué)效果的一種檢驗(yàn)。通常，實(shí)習(xí)題中的問題比平時(shí)的習(xí)題復(fù)雜得多，也更接近實(shí)際。實(shí)習(xí)題注重原理與應(yīng)用的結(jié)合，目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何把書上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際問題的過程中去，培養(yǎng)從事軟件開發(fā)設(shè)計(jì)工作所必需的基本技能。同時(shí)，通過實(shí)踐能使書上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的作用。平時(shí)的練習(xí)較偏重于如何編寫功能單一的“小”算法，而實(shí)習(xí)題是軟件設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，用戶界面設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧，可以多人合作，有利于一整套軟件工程規(guī)范的訓(xùn)練和科學(xué)作風(fēng)的培養(yǎng)。此外，實(shí)踐環(huán)節(jié)中有很重要的一點(diǎn)，就是機(jī)器是比任何教師都嚴(yán)格的主考官。

2．教學(xué)手段

為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需求，我們?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)課件和教學(xué)軟件。將授課內(nèi)容制作成了圖文并茂的多媒體課件，利用多媒體技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)輔之以形象的動(dòng)畫，動(dòng)態(tài)演示抽象的復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的變化，用板書補(bǔ)充某些推導(dǎo)過程并完成和學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，改變了以前課堂教學(xué)單調(diào)的弊病，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體技術(shù)還可以直接在課堂上演示算法的實(shí)現(xiàn)過程，讓學(xué)生熟悉算法實(shí)現(xiàn)的環(huán)境和方法，增強(qiáng)了該門課的實(shí)踐性，提高了課堂授課效率和教學(xué)質(zhì)量，取得了滿意的教學(xué)效果。教師們?yōu)榱烁�好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和改革的需要，本著強(qiáng)化算法的思想，在現(xiàn)有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充了新的算法，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。五、課程建設(shè)取得的成果

1．教學(xué)科研論文

1）TheBoundaryElementAnalysisforTheThermalConductionofTheThermalEquipment。ProceedingsofInternationalConferenceonComputationalPhysics,RintonPress,US,(201*)199-202（SCI）

2）基于訪問控制列表的路由器防火墻在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用研究。計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)24,(201*)52-53(核刊)

3）信息系統(tǒng)在企業(yè)現(xiàn)代化管理中的應(yīng)用�！渡虉�(chǎng)現(xiàn)代化（學(xué)術(shù)版）》，201*.225-26(核刊)

4）可信網(wǎng)絡(luò)基本概念與基本屬性研究�！冻喾鍖W(xué)院學(xué)報(bào)》201*.5

5）基于包過濾技術(shù)路由器防火墻在網(wǎng)絡(luò)安全中的研究�！队�(jì)算機(jī)應(yīng)用研

究》,201*,vol23

6）ResearchonTheArchitectureofTru-Network。201*International

SymposiumonInformationscienceandEngineering

7）路由器防火墻對(duì)沖擊波、震蕩波病毒的過濾研究�！冻喾鍖W(xué)院學(xué)報(bào)》201*.1

67-68

8）菲涅耳圓孔衍射的數(shù)值模擬。《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》201*.9）復(fù)雜軸承流體動(dòng)力學(xué)特性的邊界元分析。《潤(rùn)滑與密封》201*.3(核刊EI

核心刊源)

10）三葉軸承流體動(dòng)力學(xué)特性的邊界元分析�！稘�(rùn)滑與密封》201*.5(核刊EI

核心刊源)

11）164-182Hf核的低能譜和電磁躍遷的相互作用玻色子模型�！陡吣芪锢砼c核

物理》28(12),(201*)119-122(核刊,SCI收錄)

12）基于訪問控制列表的路由器防火墻在網(wǎng)絡(luò)安全中的應(yīng)用研究�！队�(jì)算機(jī)與網(wǎng)

絡(luò)》201*.24

13）赤峰學(xué)院校園網(wǎng)路由器、交換機(jī)的選型及遠(yuǎn)程登錄。《赤峰教育學(xué)院學(xué)報(bào)》

201*.581-82

14）《XML數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)策略綜述》《計(jì)算機(jī)科學(xué)》201*年9月（核刊）15）《XML數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)連接算法之研究》《計(jì)算機(jī)科學(xué)》201*年6月（核刊）16）《XML中XPath包含關(guān)系判定算法》《內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)》201*年10月（核刊）17）《基于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的XML數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)研究》《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》201*年3月18）《XML數(shù)據(jù)庫(kù)模式匹配算法研究》《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》201*年5月19）《Internet蠕蟲的分析與研究》《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》201*年4月20）《如何防止外部網(wǎng)絡(luò)的攻擊》《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》201*年2月21）《射頻IC卡消費(fèi)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》201*年10月22）《XPath片斷的分析與研究》《赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)》201*年1月23）《一種基于層次結(jié)構(gòu)的XML編碼技術(shù)》中國(guó)教育信息化》201*年4月（核刊）24）《VC++實(shí)現(xiàn)圖形、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的思路》赤峰教育學(xué)院學(xué)報(bào)201*年第2月25）《基于IP組播的多媒體會(huì)議系統(tǒng)的設(shè)計(jì)》赤峰教育學(xué)院學(xué)報(bào)201*年6月26）論文《個(gè)性化WINDOWS系統(tǒng)“開始”菜單》赤峰教育學(xué)院學(xué)報(bào)201*年4月27）淺談DEBUG程序的主要命令用法赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)201*年5月28）powerpoint技巧在課件制作中的妙用赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)201*年1月29）淺談?dòng)肕ASM運(yùn)行匯編程序赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)201*年1月30）XML數(shù)字簽名淺析赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)201*年5月31）《網(wǎng)絡(luò)層的靜態(tài)路由選擇綜述》赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)201*年3月32）《離散數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的作業(yè)》赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)201*年1月33）《基于模擬退火算法的油井工礦數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用研究》

赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)201*年1月

2.教研課題

1）赤峰學(xué)院校園網(wǎng)項(xiàng)目赤峰學(xué)院201*年-201*年（已驗(yàn)收）2）基于IP網(wǎng)QOS動(dòng)態(tài)控制研究?jī)?nèi)蒙教育廳201*年-201*年（已結(jié)題）3）基于結(jié)構(gòu)索引XML模式匹配方法研究?jī)?nèi)蒙教育廳201*年201*年（已結(jié)題）4）XML數(shù)據(jù)庫(kù)研究赤峰學(xué)院201*年201*年（已結(jié)題）5）CAI系統(tǒng)中知識(shí)個(gè)性化組織與導(dǎo)航研究?jī)?nèi)蒙教育廳201*年-201*年（已結(jié)題）6）XML安全數(shù)據(jù)發(fā)布關(guān)鍵問題研究?jī)?nèi)蒙教育廳201*年201*年（在研）3.教學(xué)獲獎(jiǎng)

1）范體貴、門愛華、張國(guó)祥、王玉紅分別獲赤峰學(xué)院201*、201*年、201*年、201*年“課堂教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”；

2）門愛華201*年、201*年連續(xù)獲的“畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)勵(lì)；3）王玉紅201*年獲院級(jí)“畢業(yè)實(shí)習(xí)優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)勵(lì)；

4）201*年《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)和實(shí)踐》課題”獲赤峰學(xué)院“優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程組201*年5月14日

友情提示：本文中關(guān)于《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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