小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 學(xué) 科 研 訓(xùn) 工 作 計(jì) 劃

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作計(jì)劃

（201*---201*學(xué)年度下學(xué)期）

北票市教師進(jìn)修學(xué)校鄭立偉201*年3月1日星期二

一、指導(dǎo)思想

以“鄧小平教育理論”、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針。在市教育局黨委和教師進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行教師進(jìn)修學(xué)校的工作計(jì)劃，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究，不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，加大對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度，促進(jìn)全市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的均衡、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)步提升。解放思想，更新觀念；不斷創(chuàng)新，不斷超越；抓住機(jī)遇，再創(chuàng)輝煌。為進(jìn)修學(xué)�！笆�二五”高水平開(kāi)局做好小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作。

二、具體工作任務(wù)及措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水準(zhǔn)

學(xué)習(xí)是教研員不變的根，教研員抓住更多的學(xué)習(xí)、反思和研究的機(jī)會(huì)。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*2020）》、《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》等，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。教研員只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能掌握，只有親身實(shí)踐，才能很好地駕馭，只有有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平，才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。學(xué)科教研員集體學(xué)習(xí)6次，網(wǎng)上學(xué)習(xí)每周不少于2次，自學(xué)無(wú)限，形成字跡清楚、有學(xué)習(xí)價(jià)值、10000字以上業(yè)務(wù)筆記。

（二）優(yōu)劣互補(bǔ)，提升研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性

探索研訓(xùn)工作新模式。指導(dǎo)各校深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問(wèn)題，形成由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審閱同意的教學(xué)問(wèn)題文稿，再由教研員研討定幾所有此優(yōu)勢(shì)教學(xué)學(xué)校，給優(yōu)勢(shì)教學(xué)學(xué)校定時(shí)間、內(nèi)容、任務(wù)、目標(biāo)，教研員參與聽(tīng)課、評(píng)課，從中選拔出810名教師，再讓這些教師與教研員帶著問(wèn)題重組備課，組成一個(gè)智能團(tuán)，為市教研會(huì)（會(huì)期2天）奠定扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。

（三）嘗試探究，開(kāi)展網(wǎng)上論壇解疑難

網(wǎng)上論壇與其它一切媒體相比可以更加自由地發(fā)表、交流各種觀點(diǎn)，使許多創(chuàng)新的思想、觀點(diǎn)得以交流、展示。為此想采取教研員日常參與，定時(shí)解答的方法促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)的研訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)討論交流解疑學(xué)到方法，開(kāi)闊眼界，樹(shù)立信心，切實(shí)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平。

（四）研究試題，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量調(diào)查檢測(cè)效率最大化

實(shí)現(xiàn)質(zhì)量調(diào)查檢測(cè)效率最大化是我校201*年工作計(jì)劃第25條重要內(nèi)容。為此作為教研員在編寫(xiě)單元試題、期中期末試題上要講究實(shí)效。我們深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根。在編寫(xiě)過(guò)程中肯下功夫，要穩(wěn)中求變，變中求新，新中求真。利用幾何畫(huà)板、圖像工具等使試題有靈氣。使試題對(duì)基層學(xué)校課堂教學(xué)有針對(duì)性的指導(dǎo)，從根本上減輕小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（五）研究課題，探討課堂教學(xué)實(shí)效性

目前小數(shù)學(xué)科有2個(gè)國(guó)家級(jí)課題，其中“小學(xué)生綜合學(xué)業(yè)質(zhì)量

評(píng)價(jià)研究”國(guó)家級(jí)課題已在23家展開(kāi)實(shí)施，另外四家實(shí)驗(yàn)小學(xué)、一小、臺(tái)吉營(yíng)、章吉營(yíng)參加了國(guó)家級(jí)課題“小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)

研究”研究。這樣數(shù)學(xué)學(xué)科的課題就遍及所有學(xué)校，形勢(shì)喜人。通過(guò)這兩大課題研究，探討課堂教學(xué)實(shí)效性，在日常教研中教研

員也要深課題組，將課題研究工作繼續(xù)深化落實(shí)。切實(shí)注重開(kāi)展研討、交流活動(dòng)，注重研究過(guò)程及材料的積累，促進(jìn)各項(xiàng)研究有序推進(jìn)。（六）加強(qiáng)指導(dǎo)，促教師合作備課新思路

試點(diǎn)校合作備課模式初步形成，召開(kāi)合作備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)2次，交流反思總結(jié)，提取精髓，創(chuàng)新思路，形成組合，精心推廣。在日常教研中也要深到合作備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓基層的合作備課有教研員的痕跡。使合作備課的環(huán)節(jié)得到進(jìn)一步完善，使課堂教學(xué)設(shè)計(jì)得到進(jìn)一步優(yōu)化。讓每一位教師都真切地感受在合作備課中成長(zhǎng)的快樂(lè)。把小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)合作備課在全市全面展開(kāi)。（七）下校講課，促教育教學(xué)均衡發(fā)展

學(xué)科研訓(xùn)工作要繼續(xù)關(guān)注評(píng)估位次靠后的學(xué)校、關(guān)注新上崗教師，促教育教學(xué)均衡發(fā)展是我校201*年工作計(jì)劃第30條重要內(nèi)容。為此擬定教研員深入薄弱村小開(kāi)展聽(tīng)課、講課相結(jié)合的指導(dǎo)活動(dòng)。采取分別聽(tīng)課、講課、集體研討、對(duì)新教師進(jìn)行小規(guī)模的培訓(xùn)和個(gè)別指導(dǎo)的形式，全面提升學(xué)校的教學(xué)、課堂常規(guī)、校本教研的質(zhì)量。

附：各月份工作要點(diǎn)三月份1、準(zhǔn)備網(wǎng)上論壇工作2、全市教研會(huì)3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、村小聽(tīng)課，村小講課2、啟動(dòng)網(wǎng)上論壇3、期中命題，階段總結(jié)四月份

五月份1、試點(diǎn)校際交流2、合作備課，聽(tīng)課教研3、召開(kāi)合作備課會(huì)1、試點(diǎn)校際交流2、合作備課，學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3、期末命題1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)期工作總結(jié)六月份七月份

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小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教育常規(guī)要求，以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，堅(jiān)持以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展為目的，加強(qiáng)教研活動(dòng)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)和任務(wù)：

（1）、加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課標(biāo)理念和教學(xué)反思為先導(dǎo)，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，解讀新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內(nèi)容”。

（2）、抓好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)、新教材的研究，繼續(xù)開(kāi)展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。

（3）．加強(qiáng)備、講、批、輔、研等教學(xué)常規(guī)工作協(xié)調(diào)，進(jìn)行細(xì)化量化評(píng)價(jià)。三、工作要求：

1、倡導(dǎo)集體備課并做到七備

教師之間應(yīng)互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng)新教學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)新課程的創(chuàng)新和開(kāi)發(fā)。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教

案具有個(gè)性化特征。

在備課中要體現(xiàn)：（1）備課標(biāo)。準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每節(jié)課的要求。（2）備教材。把握教材編寫(xiě)意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識(shí)及能力的內(nèi)在聯(lián)系。（3）備學(xué)生。，針對(duì)不同層次的學(xué)生，提出因材施教。（4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。（5）備學(xué)法。根據(jù)學(xué)生實(shí)際教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。（6）備問(wèn)題。根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。（7）備作業(yè)。精心設(shè)計(jì)作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。

2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)要求

執(zhí)行區(qū)教研室的課堂教學(xué)要求：（1）一節(jié)課教師講話不得超過(guò)15分鐘；（2）主體內(nèi)容教學(xué)不少于10分鐘；（3）不許整節(jié)課全用電腦媒體；（4）評(píng)價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。

課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。

按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規(guī)定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍。

加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師的素質(zhì)，是教師適應(yīng)教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵(lì)教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來(lái)提升教師的專業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。

積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評(píng)選。4、落實(shí)聽(tīng)課制度

按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié)，級(jí)科長(zhǎng)要配合行政加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開(kāi)展每學(xué)期每人上1節(jié)教研課，并依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng)。逐步開(kāi)展“推門課”制度。讓行政對(duì)每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽(tīng)課，提倡請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。

5、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作

建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jī)跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉(zhuǎn)化工作，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。6、加強(qiáng)作業(yè)檢查

要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評(píng)講學(xué)生的作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生修改有錯(cuò)的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評(píng)改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯(cuò)題集”，綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯(cuò)誤，以便復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)癥下藥。四、主要工作安排：

9月份：

1、老師依據(jù)新課標(biāo)、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃

2、教研組制訂好教研工作計(jì)劃。3、制定教案、作業(yè)檢查方案。4、教學(xué)研討課活動(dòng)：余俊紅10月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：楊歐2、集體備課。11月份：

1、教學(xué)研討課活動(dòng)：彭明珠2、教學(xué)研討活動(dòng)小結(jié)，作業(yè)檢查12月份：

1、數(shù)學(xué)研討課活動(dòng)：劉君2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復(fù)習(xí)。1月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2、期末考試質(zhì)量分析3、教研工作總結(jié)。

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