機(jī)電一體化專業(yè)人才需求調(diào)查活動(dòng)總結(jié)

機(jī)電一體化專業(yè)人才需求調(diào)查活動(dòng)總結(jié)

為了能讓我們對(duì)我們自己的專業(yè)能有更深的了解，也為了鍛煉我們的辦事能力，201*年秋季學(xué)期我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行了一項(xiàng)為期八周的工作調(diào)查，活動(dòng)主題是機(jī)電一體化專業(yè)人才需求調(diào)查分析。

本次活動(dòng)分組進(jìn)行，每組3到5人，從本學(xué)期的第五周開始實(shí)施，12周結(jié)束。調(diào)查方式不限，由于時(shí)間與地理的原因，本次活動(dòng)地點(diǎn)主要在南寧，調(diào)查的方式主要是通過向一些已經(jīng)出去工作或正在實(shí)習(xí)的學(xué)長進(jìn)行問卷調(diào)查和通過圖書館或者網(wǎng)絡(luò)了解我們想要的資料，并進(jìn)行摘抄記錄。

這是我們上大學(xué)以來所進(jìn)行的第二次實(shí)踐調(diào)查報(bào)告分析，整個(gè)大學(xué)生涯也沒有多少次實(shí)踐活動(dòng)，所以我們組對(duì)這件事情相當(dāng)重視，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力去了解檢機(jī)電一體化的相關(guān)信息。

不過礙于能力有限，本次活動(dòng)雖然結(jié)果不盡完美，但是重在過程。通過本次活動(dòng)，我們大家都得到了一定的鍛煉，每個(gè)人都嘗試通過自己的辦法得到自己想要的信息，這是自主獨(dú)立的表現(xiàn)。本次活動(dòng)以組為單位，我們化整為零，每個(gè)人都在做著自己安排的工作，但是在本次活動(dòng)中大家所變現(xiàn)出來的是淋漓盡致的團(tuán)隊(duì)精神，我們的工作有條不紊的進(jìn)行著。大家分散取材，一起查閱資料，互相幫助，一起討論分析問題，偶有麻煩，但是都在我們的嗟商中迎刃而解。

通過本次活動(dòng)，我們更加清楚的認(rèn)識(shí)到我們未來可能面對(duì)著什么，明白了本專業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭，也更加了解我們還有那些不足。這樣我們對(duì)于未來也能多一些準(zhǔn)備，也能讓我們更有信心更加從容的走下去。一位哲人曾說過：“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。”想想我們一眨眼就已經(jīng)快過去3個(gè)學(xué)期了，沒有多久就要實(shí)習(xí)畢業(yè)了，所以我們才更應(yīng)該珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不浪費(fèi)每一份每一秒。在我們出去之前把我們知識(shí)的武器庫更加完善，更加精良。

總而言之，這次活動(dòng)讓我們了解到了許多的知識(shí)，也接觸到了一些企業(yè)，讓我們對(duì)于這個(gè)行業(yè)有了更深的了解，這次的活動(dòng)是個(gè)助推器，讓我們對(duì)于以后有了更好的預(yù)期準(zhǔn)備，相信通過這次活動(dòng)，我們以后能更快更好的融入社會(huì)。

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機(jī)電一體化專業(yè)人才社會(huì)需求調(diào)研報(bào)告

前言

為了適應(yīng)全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，盡快融入海西經(jīng)濟(jì)群，配合實(shí)現(xiàn)省政府大力發(fā)展制造業(yè)的戰(zhàn)略決策，滿足社會(huì)尤其是本地區(qū)對(duì)機(jī)電類高等職業(yè)技術(shù)人才的需求，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育體制改革，我院遵照教育部關(guān)于發(fā)展高等職業(yè)教育有關(guān)精神，結(jié)合我院具體情況，加強(qiáng)以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為龍頭專業(yè)的機(jī)電專業(yè)群的建設(shè)。

隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動(dòng)化控制技術(shù)的集成應(yīng)用正起著越來越重要的作用。由于氣動(dòng)技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、ＰＬＣ技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的機(jī)電一體化技術(shù)，已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。機(jī)械技術(shù)可以承受較大載荷，但不易實(shí)現(xiàn)微小和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制，而電子技術(shù)則相反，不能承受較大載荷，卻容易實(shí)現(xiàn)微小運(yùn)動(dòng)和復(fù)雜運(yùn)動(dòng)的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機(jī)電一體化，主要指機(jī)械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機(jī)械方面。當(dāng)前，科技發(fā)展的態(tài)勢(shì)特別注重學(xué)科間的交叉、融合以及電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。機(jī)電一體化技術(shù)的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術(shù)、信息技術(shù)(主要包括傳感器技術(shù)、控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等)使機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化的技術(shù)。其本質(zhì)是將電子技術(shù)引入機(jī)械控制中，也就是利用傳感器檢測(cè)機(jī)械運(yùn)動(dòng)，將檢測(cè)信息輸入計(jì)算機(jī)，計(jì)算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期運(yùn)動(dòng)的控制信號(hào)，由此來控制執(zhí)行裝置。機(jī)電一體化技術(shù)將機(jī)械技術(shù)與電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合，充分發(fā)揮各自長處，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。所以說，一件真正意義上的機(jī)電一體化產(chǎn)品，應(yīng)具備兩個(gè)明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運(yùn)動(dòng)機(jī)械；二是采用了電子技術(shù)，使運(yùn)動(dòng)機(jī)械實(shí)現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機(jī)電一體化技術(shù)是自動(dòng)化技術(shù)與機(jī)械設(shè)備緊密結(jié)合的產(chǎn)物，也是機(jī)械設(shè)備向自動(dòng)化方向發(fā)展的必然趨勢(shì)。它的應(yīng)用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景。一、機(jī)電一體化技術(shù)行業(yè)發(fā)展背景1．制造業(yè)是福建省和廈門市的支柱產(chǎn)業(yè)之一機(jī)電一體化技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)的典型代表。福建省在“十一五”發(fā)展規(guī)劃中，把建設(shè)海峽西岸先進(jìn)制造業(yè)基地作為頭等頭條舉措，確定制造業(yè)為福建省主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，以實(shí)現(xiàn)全省亦即海峽西岸產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)的目標(biāo)。2廈門市201*-201*年發(fā)展規(guī)劃中提出了18條百億產(chǎn)業(yè)鏈，旨在把廈門建設(shè)成先進(jìn)制造業(yè)基地。目前我市作為海西經(jīng)濟(jì)區(qū)一員，擁有眾多的設(shè)備制造企業(yè)和信息制造企業(yè)。其中路達(dá)工業(yè)有限公司、友達(dá)光電有限公司、廈門飛鵬公司、廈華電子、TDK有限公司、士林電機(jī)、ABB電器控制等大型企業(yè)集團(tuán)公司從業(yè)人員多，企業(yè)規(guī)模大。同時(shí)，隨著行業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的快速發(fā)展階段，因此對(duì)人才的需求量大增。尤其是機(jī)電一體化技術(shù)，這種通用專業(yè)的技術(shù)人才需求量更大。2．福建省與廈門市制造業(yè)存在的不足（1）福建制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模不足，能夠形成高產(chǎn)值、拳頭產(chǎn)品的制造業(yè)不多。原來的制造業(yè)體系主要以國有企業(yè)為依托基礎(chǔ)，現(xiàn)在大多數(shù)國企面臨產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)品更新?lián)Q代、技術(shù)創(chuàng)新引進(jìn)等問題，而民營經(jīng)濟(jì)在制造業(yè)上的優(yōu)勢(shì)不夠突出，外資企業(yè)多希望“短、平、快”收回投資和迅速獲益，造成了福建制造業(yè)的窘境。（2）福建制造業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率和工業(yè)增加值不高，多數(shù)屬于勞動(dòng)密集型企業(yè)；資本密集型企業(yè)較少，技術(shù)密集型企業(yè)十分薄弱，導(dǎo)致輕工制造業(yè)和資源加工業(yè)比較發(fā)達(dá)，機(jī)械制造業(yè)和裝備制造業(yè)欠缺。（3）福建制造業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力薄弱，生產(chǎn)跟不上市場(chǎng)化、信息化、國際化的步伐。二、機(jī)電一體化技術(shù)行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)1.機(jī)電一體化技術(shù)的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術(shù)人員當(dāng)今，世界高科技競(jìng)爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)秩序，高新技術(shù)滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機(jī)電一體化正是這場(chǎng)新技術(shù)革命中產(chǎn)生的新興領(lǐng)域，機(jī)電一體化產(chǎn)品的功能，除了精度、動(dòng)力、快速性外，更需要自動(dòng)化、柔性化、信息化、智能化，逐步實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機(jī)電一體化產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心、機(jī)器人和機(jī)械手等，無一不是機(jī)械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機(jī)電一體化設(shè)備操作、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售和管理以及技術(shù)改造等方面的大量專業(yè)技術(shù)人員。另一方面，機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運(yùn)輸3以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機(jī)電一體化技術(shù)。2.本省及周邊發(fā)達(dá)地區(qū)需要大量的專業(yè)技術(shù)人員近幾年，福建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步發(fā)展，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟(jì)為了在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭中占有一席之地，大量引進(jìn)高新技術(shù)設(shè)備已成為必然，其中機(jī)電一體化產(chǎn)品更是占主導(dǎo)地位。以數(shù)控機(jī)床加工中心為例：本省大中型企業(yè)中，近幾年引進(jìn)許多國內(nèi)外先進(jìn)設(shè)備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機(jī)電一體化高級(jí)技術(shù)人員還非常有限。目前，我省高等技術(shù)工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術(shù)資格的人員很少。為此，各中、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，為滿足企業(yè)對(duì)機(jī)電一體化人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機(jī)電一體化的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著廈門經(jīng)濟(jì)和海西經(jīng)濟(jì)區(qū)的快速發(fā)展，更加需要大量的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用性人才。3.機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)對(duì)機(jī)電一體化人員的需求近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和使用人才，但是在機(jī)電設(shè)備，尤其是大中型機(jī)電一體化設(shè)備，如：數(shù)控機(jī)床、加工中心的維修領(lǐng)域中，更是缺少維修人員。我省機(jī)電一體化維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有高職及其以上學(xué)歷水平的技術(shù)人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請(qǐng)國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應(yīng)加強(qiáng)機(jī)電設(shè)備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時(shí)輸送應(yīng)用性專門人才。4.新形勢(shì)的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場(chǎng)，面向社會(huì)，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，21世紀(jì)機(jī)電技術(shù)的新發(fā)展，先進(jìn)技術(shù)的利用規(guī)模將不斷擴(kuò)大，迫切需要大量高素質(zhì)的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才。因此，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)高職人才具有長遠(yuǎn)而廣闊的社會(huì)需求。我系已與路達(dá)工業(yè)有限公司等多家企業(yè)簽訂了學(xué)生就業(yè)合同，每年將輸送多名的優(yōu)秀畢業(yè)生。三、機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求分析廈門地處海西經(jīng)濟(jì)區(qū)，優(yōu)越的地理位置和環(huán)境為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的條件。為充分滿足科技發(fā)展對(duì)多方位人才的需要，我院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)有關(guān)系、部人員調(diào)研了一些大型企業(yè)，還走訪了一些很有發(fā)展前景的單位。這些單位大都是以高新技術(shù)為增長點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展微電子、數(shù)控機(jī)床、智能儀器儀表、醫(yī)療健身設(shè)備、電子專用設(shè)備、激光技術(shù)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。機(jī)、電、信息技術(shù)的綜合應(yīng)用是這些產(chǎn)業(yè)4的主要特點(diǎn)。被調(diào)查的單位都涉及到機(jī)電一體化技術(shù)的應(yīng)用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機(jī)、電技術(shù)綜合應(yīng)用知識(shí)的技能型人才。在分別與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、人事管理人員、技術(shù)人員、畢業(yè)生進(jìn)行深入的交流和座談后，充分意識(shí)到隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，特別是近年來本地區(qū)及珠三角地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會(huì)人才需求格局發(fā)生了很大變化。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)作為電氣、自動(dòng)化、機(jī)械制造等專業(yè)的補(bǔ)充與延伸，機(jī)電類應(yīng)用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對(duì)象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術(shù)應(yīng)用人才，為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。⒈用人單位調(diào)查情況：⑴被調(diào)查企業(yè)的分布情況被調(diào)查的企業(yè)主要以福建省內(nèi)的單位為主，分散就業(yè)單位以福州、漳洲和泉洲為多，大部分畢業(yè)生就業(yè)單位是機(jī)械、機(jī)電制造行業(yè)，一部分畢業(yè)生就業(yè)單位為服務(wù)類行業(yè)。調(diào)查對(duì)象中，有國有企業(yè)、集體企業(yè)、三資企業(yè)、個(gè)體企業(yè)及其它企業(yè)，具有廣泛的代表性。⑵畢業(yè)生就業(yè)崗位分析首先針對(duì)訂單企業(yè)人才現(xiàn)狀與需求進(jìn)行了調(diào)研和分析。不論是企業(yè)規(guī)模如何，主要的技術(shù)人員分為兩類：工程技術(shù)設(shè)計(jì)人員和工程實(shí)施技術(shù)管理人員。規(guī)模較大的企業(yè)都是采用具有一定工作經(jīng)驗(yàn)或者高學(xué)歷的人才進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作，而聘用的高職生主要是進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)施和生產(chǎn)管理；而規(guī)模較小的單位則希望招聘的高職人才最好具有初步的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)實(shí)施管理的雙重能力。具體崗位分布如下圖所示：10%4%40%10%16%15%5%⑶企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，我們?cè)O(shè)計(jì)了如下表格，5廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查表（用人單位填寫）首先，感謝貴單位對(duì)我院就業(yè)工作的關(guān)心與支持！為推動(dòng)我院教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)，提高我院畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量,根據(jù)用人單位的實(shí)際需要向社會(huì)輸送德才兼?zhèn)涞娜瞬?敬請(qǐng)貴單位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中填寫下列各項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容，只需要在相應(yīng)項(xiàng)目中打“√”，如有我院畢業(yè)生先進(jìn)典型事跡，隨此表附上材料，寄送或傳真至我院就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)中心，不勝感激。廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心201*年10月15日制（地址：廈門集美大學(xué)城廈門興才學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心郵編：361021聯(lián)系電話：0592-31533853153366傳真：0592-6265262）一、貴單位的基本情況貴單位名稱（蓋章）__________________單位地址____________________E-mail_______________聯(lián)系電話_____________________傳真____________________填表人（職務(wù)）______________二、畢業(yè)生就業(yè)情況反饋1、您認(rèn)為我院畢業(yè)生的綜合素質(zhì)A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差2、您認(rèn)為我院畢業(yè)生在以下幾方面的表現(xiàn)情況如何：（1）敬業(yè)精神A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（2）團(tuán)隊(duì)精神A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（3）職業(yè)道德素質(zhì)A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（4）創(chuàng)新能力A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差(5)專業(yè)技能A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（6）動(dòng)手能力A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（7）外語水平A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（8）計(jì)算機(jī)水平A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（9）文字能力A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（10）服從能力A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差（10）人際關(guān)系A(chǔ)很好B較好C一般D差（11）工作態(tài)度A主動(dòng)B被動(dòng)C一般D差（12）發(fā)展?jié)摿�A很強(qiáng)B較強(qiáng)C一般D差3、貴單位對(duì)我院畢業(yè)生就業(yè)工作的意見或建議？4、貴單位對(duì)我院人才培養(yǎng)及專業(yè)設(shè)置有何建議?6從被調(diào)查企業(yè)反饋的意見可以看出企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)（見下表）從上表來看，企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本專業(yè)知識(shí)方面知識(shí)基本恰當(dāng)，一般能基本滿足工作需要。但是對(duì)本專業(yè)來說，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)還是有待加深加強(qiáng)的。另一方面溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作精神也是很重要的，特別是現(xiàn)代企業(yè)非常注重合作意識(shí)培養(yǎng),本專業(yè)畢業(yè)生在這方面表現(xiàn)得不錯(cuò)。外語能力、人文素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)方面，我院學(xué)生仍存在較大的差距，主要是很多學(xué)生在校的培養(yǎng)和自我養(yǎng)成方面不夠。此外，在解決問題和創(chuàng)新能力上還是存在著很大的不足，對(duì)于不斷發(fā)展的現(xiàn)代加工企業(yè)，特別是中小型企業(yè)的員工來說，創(chuàng)新能力是必不可少的能力之一，所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生上述能力的培養(yǎng)，當(dāng)前的課程體系有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善。評(píng)價(jià)等級(jí)序號(hào)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目很強(qiáng)很強(qiáng)%較強(qiáng)較強(qiáng)%一般一般%差差%1綜合素質(zhì)421.05%1052.63%526.32%00.00%2敬業(yè)精神631.58%1368.42%00.00%00.00%3團(tuán)隊(duì)精神631.58%1368.42%00.00%00.00%4職業(yè)道德素質(zhì)631.58%1368.42%00.00%00.00%5創(chuàng)新能力210.53%1789.47%00.00%00.00%6專業(yè)技能421.05%1052.63%526.32%00.00%7動(dòng)手能力631.58%736.84%631.58%00.00%8外語水平00.00%210.53%1157.89%631.58%9計(jì)算機(jī)水平00.00%1368.42%631.58%00.00%10文字能力00.00%631.58%1368.42%00.00%11服從能力631.58%947.37%421.05%00.00%12人際關(guān)系421.05%1368.42%210.53%00.00%13工作態(tài)度1894.74%15.26%00.00%00.00%14發(fā)展?jié)摿?21.05%1052.63%526.32%00.00%7⑷企業(yè)對(duì)本專業(yè)崗位需求預(yù)測(cè)在調(diào)查中，企業(yè)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生崗位需求方面，明確表示，操作加工、設(shè)備維護(hù)、質(zhì)量檢驗(yàn)是主要崗位，但要求整體素質(zhì)較高，這三個(gè)方面約占66%，管理及產(chǎn)品營銷其次，約占20%。從這些來看，本專業(yè)的課程設(shè)置與教學(xué)改革應(yīng)該兼顧的是多方面能力。⑸對(duì)我院的建議◆希望學(xué)院加強(qiáng)畢業(yè)生所學(xué)理論在工作實(shí)踐中靈活運(yùn)用的能力,加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度�！粝Ｍ麑W(xué)校在加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育的同時(shí),加強(qiáng)畢業(yè)生外語水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平的教育�！粝Ｍ麑W(xué)校加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神�！粝Ｍ麑W(xué)校加強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。⒉畢業(yè)生調(diào)查分析我們對(duì)畢業(yè)生采用如下表格開展問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查也以同樣的方式，主要從課程設(shè)置、知識(shí)傳授、實(shí)踐教學(xué)等方面征詢畢業(yè)生的意見。廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查表（畢業(yè)生填寫）親愛的校友:為了全面了解我院畢業(yè)生就業(yè)后的工作情況，認(rèn)真聽取我院畢業(yè)生的意見和建議，從而進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我院各方面的工作，我們組織開展了本次大規(guī)模的問卷調(diào)查，希望您能根據(jù)自身的情況如實(shí)填寫，我們承諾將對(duì)您所填寫的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的保密，僅供調(diào)查研究使用。填好后，請(qǐng)郵寄或傳真回學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心。再次感謝您對(duì)母校工作的支持，祝工作順利！廈門興才職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心201*年10月15日（地址：廈門集美大學(xué)城廈門興才學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心郵編：361021聯(lián)系電話：0592-31533853153366傳真：0592-6265262）一、個(gè)人情況姓名性別專業(yè)聯(lián)系電話E-mail單位名稱單位地址您所從事的工作您目前擔(dān)任的職8務(wù)二、就業(yè)情況反饋1、您所在單位的性質(zhì)是：A政府機(jī)關(guān)B事業(yè)單位C國有企業(yè)D外資企業(yè)E私營企業(yè)F其它2、您現(xiàn)在從事哪個(gè)行業(yè)的工作？A信息產(chǎn)業(yè)IT行業(yè)B教育事業(yè)C新聞、出版、媒體D服務(wù)業(yè)E房地產(chǎn)F郵電、通信G商業(yè)流通、批發(fā)零售H財(cái)政、金融、保險(xiǎn)銀行I工業(yè)J交通運(yùn)輸K建筑及安裝業(yè)L醫(yī)療衛(wèi)生M城市建設(shè)N旅游、賓館、餐飲業(yè)O文化藝術(shù)P工藝美術(shù)Q商業(yè)R物資經(jīng)營、回收S物流T集團(tuán)綜合U其它3、這是您的第幾份正式工作？A第一B第二C第三D第四E四份以上4、您對(duì)現(xiàn)在的工作是否滿意？A非常滿意B滿意C一般D不滿意E非常不滿意5、目前這份工作是如何找到的？A學(xué)校推薦B關(guān)系介紹C自己創(chuàng)業(yè)D人才交流中心E網(wǎng)上招聘G其他6、您覺得大學(xué)畢業(yè)生是通過什么方式（渠道）找工作最簡捷、方便？A招聘會(huì)B學(xué)院或老師推薦C熟人介紹D網(wǎng)絡(luò)信息E其他7、目前您所擔(dān)任的職位是什么？A老板B高級(jí)管理人員C一般管理人員D一般員工E其它8、您的專業(yè)與現(xiàn)工作匹配嗎？A完全匹配B較為匹配C匹配度不高D毫無聯(lián)系9、您的月收入是多少？A1000以下B1000~201*C201*~3000D3000~4000E4000~5000F500010、您在畢業(yè)時(shí)對(duì)所找的單位了解程度如何？A非常了解B大致了解C不了解11、您如何評(píng)價(jià)現(xiàn)在的單位的發(fā)展前景以及自身的發(fā)展空間：A前途無量，充滿希望B比較看好，相信能做出一番成績C不是很滿意，與理想的工作相差甚遠(yuǎn)D非常失望，準(zhǔn)備另謀他職12、在擇業(yè)過程中您最看重的是什么？A薪酬福利B個(gè)人興趣C公司規(guī)模D工作強(qiáng)度E崗位級(jí)別F個(gè)人發(fā)展空間13、您認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)您有幫助嗎？A非常大B一般C作用不大D其他14、您認(rèn)為在母校學(xué)習(xí)期間最大的收獲是A學(xué)到扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)B培養(yǎng)了思考、分析、解決問題的能力C培養(yǎng)了自己的組織管理能力D培養(yǎng)了自己的綜合能力E其它（請(qǐng)寫明）15、您認(rèn)為母校畢業(yè)生在以下哪些方面能力較強(qiáng)？9A基礎(chǔ)理論B專業(yè)知識(shí)C計(jì)算機(jī)能力D外語能力E實(shí)踐、動(dòng)手能力F團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)能力G學(xué)習(xí)能力H其它（請(qǐng)寫明）16、您認(rèn)為母校畢業(yè)生在以下哪些方面能力存在較大差距？A基礎(chǔ)理論B專業(yè)知識(shí)C計(jì)算機(jī)能力D外語能力E實(shí)踐、動(dòng)手能力F團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)調(diào)能力G學(xué)習(xí)能力H其它（請(qǐng)寫明）17、您認(rèn)為母校的課程設(shè)置是否合理？A適應(yīng)社會(huì)需要，合理B基本合理C與社會(huì)需要存在一定差距D存在較大差距18、您現(xiàn)在認(rèn)為在校時(shí)下列哪些活動(dòng)對(duì)您的工作影響較大？A專業(yè)理論知識(shí)B實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)C課外科技活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐D校內(nèi)社團(tuán)活動(dòng)19、您覺得學(xué)校在學(xué)生就業(yè)工作中應(yīng)加強(qiáng)哪方面的工作力度？A加強(qiáng)就業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)B多進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念C多開展就業(yè)咨詢活動(dòng)D多舉辦招聘會(huì)活動(dòng)E加強(qiáng)求職、擇業(yè)技巧方面的教育F其他20、您在校期間是否擔(dān)任過學(xué)生干部？A校級(jí)學(xué)生干部B院系級(jí)學(xué)生干部C班級(jí)學(xué)生干部D社團(tuán)干部E否21、在校期間擔(dān)任學(xué)生干部對(duì)您現(xiàn)在的工作的影響(僅限擔(dān)任過學(xué)生干部的填寫)A很大幫助B有點(diǎn)幫助C毫無幫助三、對(duì)母校的意見建議22、您對(duì)母校就業(yè)工作有何意見和建議：23．您認(rèn)為哪些專業(yè)未來的市場(chǎng)需求會(huì)比較旺盛？24．您對(duì)母校的其他意見和建議：以201*屆機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)為例。學(xué)生共52人，已回收問卷19份，剩下的33人中，23人已就業(yè)，5人待業(yè)，1人當(dāng)兵，1人專升本，3人無法聯(lián)系。已就業(yè)的23人中，9人在廈門，3人在泉州，4人在福州，1人在三明，1人在江西，1人在上海，1人在廣東，1人在湖南。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)歸納如下：◆畢業(yè)生接受調(diào)查時(shí)所從事的工作是第幾份正式工作？根據(jù)問卷數(shù)據(jù)顯示，回收的19份資料里面，所從事的工作是第一份的有10人，占52.6%；所從事的是第二份工作的有6人，占31.5%；所從事的是第三份工作的有3人，占15.9%；第四份工作的有0人，四份以上的有0人�！舢厴I(yè)生對(duì)現(xiàn)在工作的滿意程度（圖一）根據(jù)問卷數(shù)據(jù)顯示，回收的19份資料里面，畢業(yè)生對(duì)現(xiàn)在的工作非常滿意的有2人，占10.5%；滿意的有10人，占52.6%；一般的有5人，占26.4%；不10滿意的有2人，占10.5%；◆畢業(yè)生目前所擔(dān)任的職位（圖二）畢業(yè)生目前所擔(dān)任的職位老板0人，高級(jí)管理人員共0人，一般管理人員5人，占26.3%；一般員工14人，占73.7%；其他0人�！舢厴I(yè)生的專業(yè)與現(xiàn)工作的匹配程度（圖三）完全匹配1人，占0.52%；較為匹配8人，占42.1%；匹配度不高9人，占47.5%；毫無聯(lián)系1人，占0.52%。圖二所擔(dān)任職位情況老板0.00%一般管理人員2630.00%一般員工7370.00%高級(jí)管理人員0.00%其他0.00%扇面6圖一畢業(yè)生工作的滿意程度非常滿意10.50%一般26.40%不滿意10.50%滿意52.60%扇面511◆畢業(yè)生的月收入程度（圖四）本專業(yè)06級(jí)畢業(yè)生的月收入1000以下0人；1000~201*元8人，占42.1%；201*~3000元7人；占36.9%；3000~4000元4人，占21.0%；4000~5000元0人，5000元0人。◆學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)畢業(yè)生的幫助程度40%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)自己的幫助非常大，可以讓自己了解職業(yè)塑造和潛能開發(fā)，掌握就業(yè)所需的各項(xiàng)技巧；30%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)自己的幫助一般，30%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課程對(duì)自己的幫助作用不大。圖四月收入情況1000-201*元42.10%201*-300036.90%3000-4000元21.00%1000以下0.00%4000-50005000圖三專業(yè)對(duì)口情況專業(yè)匹配0.52%專業(yè)較為匹配42.10%匹配度不高47.50%毫無聯(lián)系0.52%12從信息反饋來看，同學(xué)們絕大部分說出了心聲，提出了很多有益的意見和見解。具體歸納為以下幾個(gè)方面。⑴能力結(jié)構(gòu)①學(xué)生要加強(qiáng)的專業(yè)能力畢業(yè)生普遍反映在校期間應(yīng)該加強(qiáng)各方面的專業(yè)能力。調(diào)查反映同學(xué)們一些基礎(chǔ)的技能沒有掌握，比如提到專業(yè)工具書的運(yùn)用都不太熟練，要一個(gè)適應(yīng)過程；其次是反映在校期間實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)太少，特別是解決問題和處理問題的能力沒有多少鍛煉的機(jī)會(huì)，而在實(shí)踐中經(jīng)常遇到這些問題，顯得有些束手無策，大大增加了工作過程中的壓力。②應(yīng)用軟件的應(yīng)用水平與外語水平是就業(yè)競(jìng)爭中的能力瓶頸。調(diào)查信息反饋表明，目前急需提高的能力主要是：外語水平、協(xié)調(diào)溝通及組織能力。⑵知識(shí)結(jié)構(gòu)畢業(yè)生對(duì)在校學(xué)習(xí)期間課程開設(shè)的認(rèn)同度，37%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)知識(shí)尤為重要，41%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)比較重要，22%認(rèn)為基礎(chǔ)文化知識(shí)也不可忽視。這三個(gè)方面是相輔相成，缺一不可。目前本專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)大致分為基礎(chǔ)文化知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。這一調(diào)查結(jié)果符合我們現(xiàn)在的教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置，即第一、二學(xué)期打好基礎(chǔ)文化知識(shí)（如大學(xué)英語，高等數(shù)學(xué)等）的基礎(chǔ)，經(jīng)過第二、三學(xué)期專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，最后進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。⑶實(shí)踐環(huán)節(jié)在本次調(diào)查中，就本專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在工作中能否起到較好的指導(dǎo)作用，同學(xué)們的看法是，應(yīng)該在單個(gè)實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合實(shí)訓(xùn)。⑷其他①調(diào)研的結(jié)果顯示，現(xiàn)今的考試制度不太利于學(xué)生的能力發(fā)展，建議通過綜合設(shè)計(jì)等方法進(jìn)行考核。②傳統(tǒng)的教師講課學(xué)生聽課已經(jīng)不能滿足機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的需要，建議教師在授課時(shí)候采取多種教學(xué)方法并進(jìn)。其中70%的學(xué)生建議教師講課時(shí)能夠講練結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、35%認(rèn)為如能結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目和案例教學(xué)，則真正地有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。13⒊結(jié)論與建議從調(diào)研結(jié)果可以看出，學(xué)校傳授的文化素質(zhì)基礎(chǔ)課程和技術(shù)基礎(chǔ)課程，已基本滿足畢業(yè)生在設(shè)計(jì)工作中的需要。但是在專業(yè)課結(jié)構(gòu)（尤其是專業(yè)主干課程）和專業(yè)課程內(nèi)容和教學(xué)方法上還存在一些急待解決的問題，主要有以下幾個(gè)方面：①專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容中繁雜的理論知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中很少，專業(yè)課程內(nèi)容能反映新知識(shí)、新技術(shù)的內(nèi)容較少。②要解決企業(yè)和學(xué)生提出的提高畢業(yè)生實(shí)踐能力的問題。在教學(xué)中改進(jìn)教學(xué)方法，多種教學(xué)方法并行。③計(jì)算機(jī)軟件、外語的能力有待進(jìn)一步提高，建議在校期間培養(yǎng)學(xué)生閱讀外文資料和書籍的能力，高等數(shù)學(xué)必須進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。④關(guān)于師資隊(duì)伍的建設(shè)無論是學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，還是創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，無論是學(xué)生實(shí)踐能力的提高，還是課程內(nèi)容的更新等等，師資隊(duì)伍建設(shè)和教師素質(zhì)的提高應(yīng)先行一步。因?yàn)槿狈�將理論教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合的教師，缺乏對(duì)實(shí)際問題、實(shí)際操作等深入了解的師資隊(duì)伍，而要求學(xué)生將專業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合、使學(xué)生具有特長，都是空談而已。因此，學(xué)院、系部應(yīng)有計(jì)劃、有目的讓教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，為教師創(chuàng)造對(duì)外交流的機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)教師講授多門課程，并積極參與科研和課題研究，這樣才能造就一支真正適合的師資隊(duì)伍。開發(fā)精品專業(yè)課程，教師在開發(fā)項(xiàng)目過程中，提高專業(yè)素質(zhì)。⒋調(diào)查對(duì)我們的啟示通過本次調(diào)查，得出的結(jié)論是我系畢業(yè)生的總體水平已經(jīng)得到社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生素質(zhì)比以前又有了很大的提高，就業(yè)質(zhì)量較好。但是我院學(xué)生存在的問題也值得我們?nèi)プ⒁�，特別是外語水平、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。我們要為學(xué)生提供各種方式來加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的提高，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育，這樣才能讓學(xué)生在激烈的社會(huì)競(jìng)爭中立于不敗之地。應(yīng)在以下幾個(gè)方面采取措施，以提高教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。①堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育當(dāng)前我國的高等教育正向大眾化教育過渡。大眾化高等教育的結(jié)果之一，14就是畢業(yè)生劇增，就業(yè)分配會(huì)愈來愈難。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在社會(huì)激烈的競(jìng)爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校堅(jiān)持和加強(qiáng)素質(zhì)教育。要通過書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外等多種途徑，培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。正如本次調(diào)查的結(jié)果一樣，畢業(yè)生很少反映自己的專業(yè)知識(shí)不夠用，而過多地反映自己的能力低、素質(zhì)差。這恰恰說明我院在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。素質(zhì)教育是一項(xiàng)以知識(shí)傳授、方法訓(xùn)練、能力培養(yǎng)和精神陶冶為實(shí)踐內(nèi)容的綜合性系統(tǒng)工程，素質(zhì)教育觀念必須貫穿于專業(yè)教育、學(xué)科教育。首先，要繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置的改革。專業(yè)調(diào)整既要著眼于學(xué)校的辦學(xué)條件，更要著眼于社會(huì)需求，要避免人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的脫節(jié)。課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)。要加強(qiáng)基礎(chǔ)課的教育，為學(xué)生的今后發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；要加強(qiáng)外語、國際業(yè)務(wù)方面內(nèi)容的課程教學(xué)，以適應(yīng)我國加入WTO的形勢(shì)需要。其次，素質(zhì)教育要從教學(xué)內(nèi)容、方法與手段上得到充分的體現(xiàn)。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識(shí)的更新；要改變過去只重知識(shí)傳授的做法，把發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力放在首位，注重傳授學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)及探索和檢驗(yàn)知識(shí)的方法，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識(shí)的主體的高尚精神境界；在教學(xué)方法與手段上，則是要改變過去的被動(dòng)灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)潛能，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)于進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力、品格的教育；要努力改變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的興趣。②要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。事實(shí)證明，實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力有著重要作用；同時(shí)實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生接觸、了解社會(huì)實(shí)際，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而調(diào)整心態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，以及縮短學(xué)生畢業(yè)后與社會(huì)的適應(yīng)期也起到了很好的作用，應(yīng)該大力加強(qiáng)。要建立加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)有關(guān)部門、行業(yè)的聯(lián)系，為實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)造良好的條件；要增加學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間，并保證實(shí)習(xí)質(zhì)量。③大力營造學(xué)術(shù)氛圍，為學(xué)生成材創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境本次調(diào)查畢業(yè)生反映，我校學(xué)術(shù)氛圍不佳，這是符合我校實(shí)際的。濃郁的學(xué)術(shù)氛圍有利于學(xué)生的成長，我們要通過舉辦諸如學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)節(jié)、15學(xué)術(shù)征文比賽、組織學(xué)生科研課題研討等等學(xué)術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生提供良好的學(xué)術(shù)條件和環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力；要邀請(qǐng)、聘任專家學(xué)者、特別是學(xué)術(shù)大師到學(xué)校給學(xué)生進(jìn)行講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)校開展學(xué)術(shù)活動(dòng)；還可聘請(qǐng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)業(yè)界的著名人士來校作報(bào)告，介紹經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新和發(fā)展的特點(diǎn)，以利于學(xué)生開闊眼界，活躍思維。④精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力素質(zhì)教育是讓學(xué)生全面發(fā)展的教育，學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，既有賴于其自身對(duì)知識(shí)的探求，更有賴于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。事實(shí)表明，學(xué)生活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。要精心組織學(xué)生開展諸如社會(huì)調(diào)查、社會(huì)服務(wù)以及各類文娛、體育活動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中；各類活動(dòng)應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，同時(shí)要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。⑤加強(qiáng)師資力量培養(yǎng)教師是教學(xué)活動(dòng)的主體之一，高水平的教師才能培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生。在畢業(yè)生調(diào)查過程中，我們常聽到學(xué)生對(duì)某些上課上得好、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師的稱贊和感激，也聽到過學(xué)生對(duì)少數(shù)課上得不好甚至對(duì)學(xué)生也不負(fù)責(zé)的教師的責(zé)備；還有不少畢業(yè)生說，學(xué)生想不想學(xué)，很大程度取決于老師教得好不好，這些都說明教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長的極其重要性。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)。一是要遵重教師。教師的地位不僅僅是一個(gè)待遇問題，關(guān)鍵是從制度上和政策落實(shí)上如何維護(hù)教師的權(quán)利和利益；二是要注重發(fā)揮教師的主人翁精神和工作積極性。教師是教學(xué)改革的主體，是推進(jìn)教學(xué)改革的源動(dòng)力。沒有教學(xué)組織和廣大教師積極支持和主動(dòng)參與，教學(xué)方式的改革就不能落到實(shí)處，素質(zhì)教育就無法實(shí)施。要通過建立科學(xué)合理的教師保證課堂教學(xué)質(zhì)量的激勵(lì)和約束機(jī)制充分，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，促使教師把不斷進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X行為，不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高自身素質(zhì)，特別要強(qiáng)調(diào)教師追求真理、崇尚學(xué)問的品格和敬業(yè)精神。⑥加強(qiáng)與校友的聯(lián)系長期以來，我校存在著教學(xué)資源短缺的問題。這次調(diào)查結(jié)果也反映了這一問題。要從根本上解決這個(gè)問題，必須想方設(shè)法增加對(duì)教學(xué)工作的各方面投入。建16議以后加強(qiáng)與畢業(yè)生和校友的聯(lián)系，努力創(chuàng)造條件，通過進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作以及辦各類培訓(xùn)班、進(jìn)修班、證書班等活動(dòng)，在服務(wù)社會(huì)的同時(shí)拓寬籌資渠道，同時(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)影響。⑦進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作就業(yè)指導(dǎo)作為就業(yè)工作中的重要一環(huán)，我們要在以往的工作基礎(chǔ)上加大力度。此前我們?cè)谌粘＞蜆I(yè)指導(dǎo)之外，要多為我們的畢業(yè)生開設(shè)相關(guān)的就業(yè)講座，因?yàn)榇朔N模式受利范圍比較小，所以我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦邪丫蜆I(yè)講座貫穿大學(xué)三年，除邀請(qǐng)學(xué)校的老師外，我們還將邀請(qǐng)邀請(qǐng)一些教育、人事部門分管人才資源的負(fù)責(zé)人，企業(yè)人力資源部的人事經(jīng)理與在校大學(xué)生分享就業(yè)經(jīng)驗(yàn)與成長的經(jīng)歷；組織大學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)管理部門、走進(jìn)行業(yè)、走進(jìn)市場(chǎng)。與此同時(shí)，我們還要加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)網(wǎng)的利用率，加大就業(yè)網(wǎng)的宣傳，進(jìn)而提高我院就業(yè)指導(dǎo)工作的效率。⑧進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育事實(shí)證明，社會(huì)實(shí)踐是高校學(xué)生接觸社會(huì)的重要渠道,在引導(dǎo)學(xué)生融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)過程中發(fā)揮不可替代的作用,已成為促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化的一條有效途徑。而我們的畢業(yè)生剛步入社會(huì)無法避免有很多的不適應(yīng)，應(yīng)組織學(xué)生積極參加校內(nèi)、校外的社會(huì)實(shí)踐，以檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立能力，進(jìn)而提高學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)社會(huì)的能力。四、機(jī)電一體化技術(shù)職業(yè)崗位分析和人才規(guī)格分析調(diào)研表明，本地區(qū)和周邊經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的高職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實(shí)際工作能力。因此，為了適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會(huì)急需,我院對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)進(jìn)行了改革調(diào)整，本專業(yè)以社會(huì)發(fā)展對(duì)機(jī)電專業(yè)高職人才需求為著眼點(diǎn)，確立了“服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、立足特色、打造品牌”的辦學(xué)思路，對(duì)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)重新進(jìn)行了定位，建立一個(gè)科學(xué)、完善、具有高職教育特色的教學(xué)體系。突出應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、安裝、調(diào)試等專業(yè)理論知識(shí)，又能進(jìn)行機(jī)電產(chǎn)品的銷售和管理以及技術(shù)改造。它是我院對(duì)社會(huì)需求做出的快速反應(yīng)，與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和高新技術(shù)狀況是同步的。這一措施適應(yīng)了海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整方向，適應(yīng)了企、事業(yè)單位對(duì)人才的需求，17適應(yīng)了學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，實(shí)行工學(xué)結(jié)合和訂單培養(yǎng)模式，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，加強(qiáng)實(shí)踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生具有復(fù)合型人才特色。1．專業(yè)定位本專業(yè)學(xué)生的職業(yè)范圍主要涉及機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)制造行業(yè)，能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、安裝、調(diào)試、銷售和管理以及技術(shù)改造等方面工作的高素質(zhì)技能型人才。2．崗位（群）職業(yè)能力和典型工作（任務(wù)）分析職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域描述職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域（崗位群）主要工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求1．機(jī)電產(chǎn)品制造與質(zhì)量管理1、機(jī)床的操作；2、通用量具、專用量具、設(shè)備的正確使用；3、產(chǎn)品檢驗(yàn)；4、質(zhì)量反饋、質(zhì)量統(tǒng)計(jì)與分析。1、掌握制圖的基本知識(shí)；2、掌握互換性與測(cè)量技術(shù)；3、掌握機(jī)械加工誤差分析；4、掌握機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；5、掌握電工、電子技術(shù)的基本知識(shí)；6、掌握氣動(dòng)與液壓技術(shù)知識(shí)；7、掌握PLC應(yīng)用、單片機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)；8、掌握安全知識(shí)；1、能操作其它普通機(jī)加設(shè)備，達(dá)到初級(jí)工水平；2、熟練使用各種常見檢測(cè)器具、儀器設(shè)備；3、能進(jìn)行檢測(cè)數(shù)據(jù)分析；4、能繪制質(zhì)量管理圖表；2．機(jī)電設(shè)備運(yùn)行操作與維護(hù)1、設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)維護(hù)；2、設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)。1、掌握互換性與測(cè)量技術(shù)；2、掌握機(jī)床電氣控制系統(tǒng)原理；3、掌握機(jī)電設(shè)備操作規(guī)程知識(shí)；4、掌握液壓與氣動(dòng)技術(shù)知識(shí)；1、進(jìn)行機(jī)加設(shè)備的一般維修工作；2、熟練使用電腦繪圖，達(dá)到中級(jí)制圖員水平；對(duì)口產(chǎn)業(yè)名稱對(duì)應(yīng)崗位群機(jī)電制造業(yè)1、機(jī)電產(chǎn)品制造與質(zhì)量管理；2、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行操作與維護(hù)管理；3、機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試；4、機(jī)電產(chǎn)品銷售及技術(shù)服務(wù)18管理5、掌握機(jī)床機(jī)械系統(tǒng)以及電氣控制系統(tǒng)常見故障基本知識(shí)；6、掌握機(jī)床機(jī)械系統(tǒng)以及電氣控制系統(tǒng)管理與維護(hù)應(yīng)具備知識(shí)；9、掌握安全知識(shí)；3、具有鉗工、車工等技能操作證、維修電工技能操作證。4、能閱讀專業(yè)資料；3．機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試1、機(jī)械部件的組裝與調(diào)試；2、電氣部件的組裝與調(diào)試；3、整機(jī)的組裝與調(diào)試；4、生產(chǎn)指導(dǎo)與過程控制。1、掌握制圖的基本知識(shí)；2、掌握機(jī)電一體化技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；3、掌握機(jī)械制造基礎(chǔ)知識(shí)；4、掌握電工、電子技術(shù)的基本知識(shí)；5、掌握液壓與氣動(dòng)技術(shù)知識(shí)；6、掌握PLC應(yīng)用的基本知識(shí)；7、掌握機(jī)電產(chǎn)品和設(shè)備在安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)方面的基本知識(shí)；8、掌握安全知識(shí)；1、具有機(jī)電設(shè)備安裝和調(diào)試能力；2、具有機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)方面的基本技能；3、能閱讀專業(yè)資料；4、能正確使用各種測(cè)量器具；5、具有裝配鉗工、維修電工技能操作證。4．機(jī)電產(chǎn)品銷售及技術(shù)服務(wù)1、機(jī)電產(chǎn)品的銷售及售后服務(wù)；2、機(jī)電產(chǎn)品的技術(shù)支持。1、了解典型機(jī)電產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、性能及使用常識(shí)；2、掌握典型機(jī)電產(chǎn)品的安裝與調(diào)試；3、了解營銷知識(shí)；4、掌握機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備在安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)方面的基本知識(shí)；5、掌握機(jī)電設(shè)備的故障診斷與維修的基本知識(shí)；6、掌握安全知識(shí)；7、具有溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自我學(xué)習(xí)能力、信息檢索與分析能力、創(chuàng)新能力。1、能與顧客進(jìn)行良好的語言溝通；2、具有裝配鉗工、維修電工技能操作證；3、具有機(jī)電產(chǎn)品或設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維護(hù)方面的基本技能；4、具有機(jī)電設(shè)備安裝和調(diào)試能力；5、具有良好的質(zhì)量意識(shí)與職業(yè)道德。職業(yè)態(tài)度要求1、具備良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神；2、具有較強(qiáng)的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與組織能力，并有良好的團(tuán)隊(duì)精神。3．職業(yè)崗位人才規(guī)格分析①職業(yè)素質(zhì)規(guī)格政治素質(zhì)：◆具有愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想19◆遵紀(jì)守法，有良好的思想品德、社會(huì)公德身心素質(zhì)：◆具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識(shí)◆具有健全的心理和健康的體魄◆具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感職業(yè)素質(zhì)：◆熱愛機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)，具備從事機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)相關(guān)職業(yè)崗位的實(shí)際工作能力◆具備良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神◆具備愛崗敬業(yè)、自律、誠信、進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)◆具有較強(qiáng)的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與組織能力，并有良好的團(tuán)隊(duì)精神②職業(yè)知識(shí)規(guī)格◆具備本專業(yè)必需的外語、計(jì)算機(jī)等基礎(chǔ)文化知識(shí)◆掌握機(jī)械制圖與CAD、電路與電工技術(shù)、電子技術(shù)、液壓與氣動(dòng)和機(jī)械制造基礎(chǔ)知識(shí)◆熟悉和掌握電氣控制、PLC、單片機(jī)原理與應(yīng)用、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)等知識(shí)。③職業(yè)能力規(guī)格（見下表）20201*-06-09結(jié)構(gòu)類型構(gòu)成要素能力要求課程設(shè)置（含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)）基本文化知識(shí)具有正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策、高等數(shù)學(xué)必須的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)正確識(shí)讀機(jī)電一體化系統(tǒng)相關(guān)技術(shù)圖紙和文件的能力；設(shè)計(jì)與繪制各類專業(yè)圖（包括應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖）的能力；正確使用各類儀器儀表、量具及工具的能力。機(jī)械制圖與CAD、電路與電工技術(shù)、電子技術(shù)（含技能實(shí)訓(xùn)）、電氣制圖與電子線路CAD、公差配合與技術(shù)測(cè)量知識(shí)結(jié)構(gòu)滿足崗位需求的具有針對(duì)性、實(shí)用性專業(yè)知識(shí)機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試與故障診斷維修、機(jī)電一體化系統(tǒng)的安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)能力；金工實(shí)習(xí)、機(jī)電綜合實(shí)訓(xùn)、設(shè)備管理、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修、供配電、樓宇自動(dòng)化現(xiàn)代社會(huì)技能與能力具有一定的閱讀外文資料和使用辦公軟件查閱資料能力大學(xué)基礎(chǔ)英語、現(xiàn)代辦公軟件應(yīng)用、專業(yè)技能與能力機(jī)電產(chǎn)品裝配測(cè)試與質(zhì)量控制的能力；機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、安裝、調(diào)試電氣控制技術(shù)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)、變頻器原理與應(yīng)用、可編程序控制器的應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、質(zhì)量管理能力結(jié)構(gòu)關(guān)鍵能力心理素質(zhì)與自制能力，團(tuán)隊(duì)精神和與人合作的能力，形象意識(shí)與公關(guān)能力，解決矛盾的能力思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論、養(yǎng)成教育職業(yè)道德素質(zhì)具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)具有一定的機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、安裝、調(diào)試、管理和機(jī)電產(chǎn)品技術(shù)改造能力機(jī)電一體化技術(shù)及設(shè)計(jì)、供配電、樓宇自動(dòng)化、設(shè)備管理、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修、工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)身心素質(zhì)具有健康的身體和樂觀的心態(tài)體育、軍事課、就業(yè)指導(dǎo)

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