德育副校長述職報告-裴繼東

德育副校長述職報告

海濱九年一貫制學(xué)校

裴繼東

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：大家好！

本人被組織任聘為海濱學(xué)校副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管古詩文通讀工程、寫字工程、校園文化建設(shè)、考勤等工作。身為副校長，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論。用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。我在黨的組織生活中，學(xué)習(xí)黨建理論；在政治學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策、法規(guī)；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)人文文化，加強(qiáng)自身政治理論，道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高層次的道德感、責(zé)任感。

工作幾年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓好德育工作，確保學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。我的工作原則是倡導(dǎo)培養(yǎng)“勤奮樂干，善于思索，不斷創(chuàng)新”三種優(yōu)秀品質(zhì)。以獎勵機(jī)制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團(tuán)隊(duì)精神，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。其出發(fā)點(diǎn)是一切為了學(xué)生，為了學(xué)校的生存、發(fā)展而不輟勞作。下面我就德育工作管理談?wù)勛约旱淖龇�，將一年工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，提高認(rèn)識

教師是一門終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。社會在不斷發(fā)展，不學(xué)習(xí)就會跟不上時代的步伐，特別是作為一名校級領(lǐng)導(dǎo)和德育工作者，必須始終站在社會發(fā)展的前列，德育工作更要求緊跟社會形勢的發(fā)展。因此，我堅(jiān)持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認(rèn)識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。在這一年里，我先后閱讀了《德育文集》、《成功學(xué)校內(nèi)部管理全書》、《教育管理》等各類書籍，這些為我提高思想認(rèn)識、更新教育理念、加快德育創(chuàng)新提供了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（一）嚴(yán)格要求自己，以身作則

古人云“直而影正，以己以正而為人之標(biāo)”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴(yán)格的要求，否則就沒有進(jìn)步，就不能為人之標(biāo)，就沒有能力去管理別人。作為校級領(lǐng)導(dǎo)成員、黨的教育工作者，面對當(dāng)今變革的時代，面對不斷膨脹的知識信息和日趨多元性的社會給我們的教育工作帶來的新問題、新情況，常常使我有一種危機(jī)感，因此，我必須不斷努力充實(shí)自己、豐富自己。因此，我對自己提出了

“凡事為先”的工作要求，只有自己身體力行，嚴(yán)以責(zé)己，嚴(yán)以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務(wù)于全校師生。

（二）健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重視班主任工作

一是健全德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立了由校長、書記、副校長、政教處主任、團(tuán)委書記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。我們定期召開會議，研究德育工作，并具體落實(shí)執(zhí)行。

二是建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由政教處、年級組、團(tuán)委、學(xué)生會、班主任、家長委員會組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個層面。

三是重視班主任工作。學(xué)期初，我們兩面位德育副校長和政教處的全體同志都要精心挑選班主任，并對班主任及后備班主任進(jìn)行了2次為期3天的崗位培訓(xùn)。組織召開全校班主任老師工作總結(jié)暨經(jīng)驗(yàn)交流會。通過經(jīng)驗(yàn)交流，崗位培訓(xùn)、教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二、建立有效的德育機(jī)制，把德育工作落到實(shí)處（一）是規(guī)劃機(jī)制。學(xué)校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。1、在我的組織下，編寫了海濱學(xué)�！豆旁娢摹泛汀秾懽帧穬商仔１窘滩模�整理和完善了近17萬字的《海濱學(xué)校規(guī)章制度》；制定了《十二五發(fā)展規(guī)劃》；《古詩文誦讀》、《跑步課間操》和《寫字工程》三項(xiàng)工程的實(shí)施方案，并把這些做為德育工作的導(dǎo)向。

2、學(xué)期初我負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計(jì)劃。（二）是管理機(jī)制。德育工作重在管理，重在落實(shí)。

目標(biāo)責(zé)任制。我按德育工作目標(biāo)層層分解、層層落實(shí)、層層簽定責(zé)任狀，學(xué)期末總評兌現(xiàn)。

一年來，我和政教處的同志一起以經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)材料、做講座等各種形式對班主任和年級組長進(jìn)行培訓(xùn)，同時，也通過加強(qiáng)日常工作情況的檢查和細(xì)化考核內(nèi)容，來提高他們對德育工作的認(rèn)識和工作責(zé)任心，鼓勵班主任、年級組長發(fā)現(xiàn)問題，大膽創(chuàng)新，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。通過各類學(xué)習(xí)活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗(yàn)，提高了他們的工作水平，大大推進(jìn)了德育工作的進(jìn)程。作為管理者，在日常工作中我盡量仔細(xì)、實(shí)事求是地評價教師的工作，抓住細(xì)微的工作亮點(diǎn)去看待其工作，給予充分的肯定和鼓勵。并經(jīng)常和教師探討研究，進(jìn)一步提高他們的工作實(shí)效。同時，我建立了學(xué)校德育工

作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度，每周一與政教處成員召開德育工作例會，商討學(xué)校近期工作，研究學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

（三）是加強(qiáng)管理，提高工作效率

1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。德育工作的順利開展，最重要的是培養(yǎng)一支有敬業(yè)精神、能力強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級組長為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級組長隊(duì)伍的建設(shè)，首先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。

2）完善管理制度。通過幾年德育工作的實(shí)踐，使我認(rèn)識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項(xiàng)制度，能正確引導(dǎo)教師開展工作。今年，我和政教處的幾位同志，通過研究和探討，調(diào)整了各項(xiàng)考核內(nèi)容，細(xì)化了考核依據(jù)，使班級考核和班主任考核既有機(jī)結(jié)合，又有所區(qū)別，從一定程度上促進(jìn)了班主任工作的責(zé)任心和積極性，使班主任工作目標(biāo)更明確、更具體。同時，在管理制度上，充分利用網(wǎng)絡(luò)管理，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔(dān)起組長的職責(zé)。各個年級組長根據(jù)本年級的情況，在開學(xué)初和某些重要活動中制定了具體詳細(xì)的工作計(jì)劃，使家長會、學(xué)生會議、教師會議和師生活動等各類活動順利開展。各個年級組在自主管理的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。

3）構(gòu)建全員德育機(jī)制。拓寬育人渠道，拓展育人隊(duì)伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機(jī)制，是我校德育工作的長期目標(biāo)。在校內(nèi)，我著重加強(qiáng)了德育團(tuán)建設(shè)和學(xué)生自主管理建設(shè)，學(xué)生通過自主管理委員會，能基本參與到學(xué)校的管理；“德育團(tuán)”工作使教師人人都成為了德育工作者，使家長、學(xué)生成為德育工作者成為可能。這一系列的工作，使我校的德育基礎(chǔ)得到進(jìn)一步的鞏固和發(fā)展。

三、樹立品牌意識，增強(qiáng)辦學(xué)特色優(yōu)勢

1、打造五項(xiàng)工程品牌，讓德育工作有抓手。

多年以來我們學(xué)校一直在探索德育教育實(shí)效性的工作道路，通過幾年來的摸索我們確立了以“跑步課間操工程”、“凈化亮化工程”、“儀容儀表工程”、“古詩文誦讀工程”、“寫字工程”這五項(xiàng)主體的德育品牌活動。之所以稱其為工程，是因?yàn)樗�謂的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能形成的，而在一個長期堅(jiān)持的過程中逐步形成的，所以我們在德育工作中就堅(jiān)持期開展這五項(xiàng)活動。并且我們在開展這幾項(xiàng)工作之

前做了長期的準(zhǔn)備工作，詳實(shí)的撰寫了各項(xiàng)工程的實(shí)施方案，并按照方案逐步實(shí)施和落實(shí)。古詩文和寫字我們還專門組織人力編寫了最貼近學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的樣本教材，在葫蘆島學(xué)校管理現(xiàn)場會上，我們的這兩項(xiàng)教材也得到了市局領(lǐng)導(dǎo)及同行行的高度評價，很多兄弟學(xué)校都紛紛借閱，抱歉的是因?yàn)槲覀兪Ｓ嗟慕滩挠邢�，沒能夠都滿足大家的要求。

2、加強(qiáng)校園文化建議，打造德育工作亮點(diǎn)。

陶行知先生說：“學(xué)校要創(chuàng)造藝術(shù)校園之環(huán)境，重視藝術(shù)校園之陣容�！睂W(xué)生是校園的主人，校園建設(shè)必需著眼于學(xué)生身心的發(fā)展。學(xué)校以整潔、優(yōu)美的文化環(huán)境、豐富多彩的文化內(nèi)容、充滿朝氣的文化氛圍，凈化學(xué)生的心靈、陶冶學(xué)生的情操，這是用千萬遍說教都無法達(dá)到的教育效果。

我們以迎接遼寧省“雙高普九”為契機(jī)，以“海納百川，自強(qiáng)不息”的校園精神為引領(lǐng)，以“厚德、勵志、博學(xué)、篤行”八字校訓(xùn)為主題，以四個樓層為載體，以《海濱學(xué)校校園文化建設(shè)方案》為標(biāo)準(zhǔn)，融傳統(tǒng)文化與儒家教育思想為一體，花費(fèi)近七萬元打造了我校精巧雅致富有內(nèi)涵的校園文化。在接受省雙高普九和承辦的葫蘆島市學(xué)校管理現(xiàn)場會上，我校的廳廊文化、制度文化及精神文化得到了省、市、縣三級領(lǐng)導(dǎo)及行內(nèi)同志的一至好評和高度的贊揚(yáng)。

總之，學(xué)校各項(xiàng)工作都充滿生機(jī)和活力，成績的取得是全體教職工團(tuán)結(jié)一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新、爭先創(chuàng)優(yōu)、扎實(shí)工作的結(jié)果。我們也清醒地看到，學(xué)校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源質(zhì)量的下降，致使學(xué)生管理和教學(xué)工作顯得困難，在今后的工作中需要我們高度重視，并希望在上級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，依靠廣大教職工的共同努力，認(rèn)真加以解決。而我更應(yīng)該自覺堅(jiān)持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于實(shí)踐，善于實(shí)踐的教育管理專家。

擴(kuò)展閱讀：述職報告黃校長

述職報告

我叫黃龍生，男，53歲，系永州市祁陽金洞管理區(qū)金洞林場中學(xué)歷史教師，并擔(dān)任班主任工作。我1978年參加教育工作，已有32個春秋，1994年獲中學(xué)一級教師資格。任現(xiàn)職16年來，我能從高從嚴(yán)要求自己，不斷加強(qiáng)政治思想修養(yǎng)，努力提高教育教學(xué)水平和管理能力，各方面取得了較好的成績，現(xiàn)就任職以來的情況報告如下：

一、政治思想表現(xiàn)

任現(xiàn)職以來，本人擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極投身到保先活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中去。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，在改革開放和各次政治活動中，做到頭腦清醒，立場堅(jiān)定，旗鮮明，堅(jiān)決保持思想上與黨中央一致，敢于同各種不良行為和腐敗現(xiàn)象作斗爭。

作為教育工作者，我始終忠誠黨和人民的教育事業(yè)，堅(jiān)定不移地貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我熱愛本職工作、愛崗敬業(yè)、以校為家，三十多年扎根金洞邊遠(yuǎn)山區(qū)，默默奉獻(xiàn)，無怨無悔。自覺服從組織安排，顧全大局、勇挑重?fù)?dān)、以身作則、率先垂范。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，我以愛心感化待進(jìn)生，耐心幫助學(xué)困生，熱心救助貧困生。參加工作以來，我先后為80多位學(xué)生墊付生活費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)一萬伍仟余元，無償支助貧困生近伍仟余元，讓瀕臨失學(xué)的孩子重返校園，圓滿完成九年義務(wù)教育，成為祖國的有用之材，愛到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評。

我在恢復(fù)高考的第一屆考入湖南三師，并于1979年畢業(yè)。為了響應(yīng)黨的號召，支援山區(qū)教育，我毅然踏上了支教征程，走進(jìn)了崇山峻嶺金洞林區(qū)。先后在這偏僻、辦學(xué)條件落后、生活最艱苦的農(nóng)村初級中學(xué)小金洞中學(xué)和金洞林場中學(xué)工作，一干就是三十多個春秋。

本人為人正直、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、團(tuán)結(jié)同志，面對困難敢于上，面對榮譽(yù)從不伸手，曾先后五次將評先的指標(biāo)讓給其他教師，能模范遵紀(jì)守法，工作中敢于開拓創(chuàng)新，言行舉止堪為師表。

二、學(xué)識水平

為人師者，我深知要給學(xué)生一滴水，教師需有一桶水，于是我邊教學(xué)，邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)識水平。1987年參加湖南省電大學(xué)習(xí)并于1990年畢業(yè)獲得大專文憑。201*年至201*年參加中央黨校法律專業(yè)本科班學(xué)習(xí)，獲得本科文憑。任現(xiàn)職以來，我還參加了普通話培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、校長培訓(xùn)和專業(yè)不對口培訓(xùn)，均獲得了相應(yīng)的等級證書、合格證書和結(jié)業(yè)證書。在平時的工作中，我虛心向同行請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法，深入課堂聽課，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，取人之長補(bǔ)己之短，與此同時我還自費(fèi)訂了多種與教學(xué)相關(guān)教育教學(xué)期刊，且系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材與教法》等基礎(chǔ)教育理論，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，不斷更新自己的教育觀念，適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。

現(xiàn)在我已具備了初中歷史課教學(xué)的理論水平和專業(yè)知識，能掌握歷史學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，會運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)方法教學(xué)，且具有科學(xué)的成績考核評估及質(zhì)量分析能力，積極投身到教改教研活動中去，我參與的語文教改實(shí)驗(yàn)課題兩次獲得了省教改

教研成果叁等獎，所撰寫的教育教學(xué)論文有多篇論文獲省級、市級壹等獎。

三、教育教學(xué)能力，班主任工作及學(xué)校管理

參加工作以來，我主要從事數(shù)學(xué)教學(xué)、歷史教學(xué)、班主任工作和學(xué)校管理工作。由于本人有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作中能刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研、積極探索、勇于開拓和創(chuàng)新，因此出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，我在備課時做到“三備”，一是備教材，即準(zhǔn)確地把握教材中基礎(chǔ)知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)及考試中的熱點(diǎn)，做到重點(diǎn)突出、針對性強(qiáng)；二是備學(xué)生，摸清學(xué)生的底子，通過綜合分析，有針對性設(shè)問題和教法；三是備知識面，即查閱有關(guān)的教學(xué)資料，吸收最新教研成果，為課堂教學(xué)貯滿“一桶水”。

在課堂教學(xué)中，我注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！芭d趣”是最好的老師，學(xué)生有了興趣，才會努力學(xué)習(xí)，變被動接受知識為自覺主動地探究知識，從而收到事半功倍的效果。在教學(xué)中，我針對山區(qū)學(xué)生的特點(diǎn)，主要通過以下途徑來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。一是創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，歷史教材中有很多故事性、趣味性的知識，教師將它揉進(jìn)歷史課相應(yīng)知識的教學(xué)中，可以極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二是因材施教，針對不同層面的學(xué)生設(shè)難易不同的問題讓學(xué)生回答，使每一個學(xué)生都能享受成功的喜悅，教師則盡量和肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)和成功之處，形成和諧的課堂氛圍。三是盡可能挖掘山區(qū)學(xué)校有限的教學(xué)資源，靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中去，在愉悅中掌握知識，形成能力。

在教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師作指導(dǎo)的教育理念，面向全

體學(xué)生，全面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，形成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的模式，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。

能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際，既生動形象又通俗易懂地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以激發(fā)學(xué)生為建設(shè)繁榮昌盛的祖國而努力學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的民族自豪感。

注意信息反饋，批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)過程中了解情況、收集信息，進(jìn)行教學(xué)反思，寫成教學(xué)后記。這種及時反饋既豐富了本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又提高了課堂教學(xué)效果。

任現(xiàn)職以來，本人積極投身于教育科研，聽課、評課、上公開課積極參加，課題實(shí)驗(yàn)、撰寫教育教學(xué)論文，組織學(xué)生參加初中各類競賽，指導(dǎo)和關(guān)心青年教師的成長等，都做了大量的工作。如一九九八年，我參與的《語文單元六環(huán)節(jié)教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)》榮獲湖南省第五屆基礎(chǔ)教育、教研教改成果叁等獎，二00二年我參與的《初中語文六課型活動教學(xué)研究》榮獲湖南省第六屆基礎(chǔ)教育教改教研成果叁等獎。二0一0年我參與的《農(nóng)村初中語文自主探究和合作學(xué)習(xí)研究》榮獲全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果壹等獎。

本人在擔(dān)任教導(dǎo)主任和業(yè)務(wù)副校長的二十多年時間里，我每學(xué)期都堅(jiān)持聽課評課在30節(jié)以上，也多次率先垂范上公開課。

在我擔(dān)任學(xué)校業(yè)務(wù)副校長的十多年的時間里，為黨的教育事業(yè)，甘作人梯，對青年教師進(jìn)行了熱情的關(guān)心和耐心的指導(dǎo)，提高他們思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，使一批有作為的青年教師成為了我區(qū)的業(yè)務(wù)骨干和領(lǐng)軍人物。如現(xiàn)在擔(dān)任校長的謝冬陽，在201*年被評為湖南省師德先進(jìn)個人，擔(dān)任學(xué)校后勤副校長的鄧先華已成為我區(qū)唯一的特級教師，還有青年教師鄧連生、賀孝忠已成為我區(qū)歷史教學(xué)骨干。

參加工作三十多年來，從79年三師畢業(yè)到85年上期可稱為第一階段，這六年里我主要從事數(shù)學(xué)教學(xué)和連續(xù)當(dāng)了六年班主任，在這一期間，我特別注意對學(xué)生的思想品德教育、行為規(guī)范教育、理想前途教育和世界觀、道德觀的潛移默化教育。自己也記住了“學(xué)高為師，身正為范”這句很有哲理的名言，并且落實(shí)在行動上。善待每一位學(xué)生，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，關(guān)心了解他們的家庭情況，身體狀況和各科學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又耐心誘導(dǎo)，特別是對待進(jìn)生，能做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。記得1984年我任初三、二十八班班主任時，有一名學(xué)生叫周成軍，那可是一個學(xué)生見了都會避而遠(yuǎn)之的人物，有一次上午第二節(jié)語文課他故意用腳踏前排座位上的同學(xué)，擾亂課堂紀(jì)律，語文教師批評了他幾句，他就跟語文老師吵了起來，然后氣沖沖地沖出教室丟下一句話“我不想讀書了”就跑出了學(xué)校。我知道情況后，馬上跟他家里聯(lián)系，我知道該生自幼喪父，因而性格特別暴躁，需要老師和家庭配合做耐心細(xì)致的說服工作，我與他母親多方尋找，一直找到下午的7點(diǎn)半鐘，終于在離校7公里的山溝里找到了他，這天晚上我跟他促膝長談了三個小時，指出了他的錯誤危害性，使他幡然省悟，終于解決了思想問題，通過一年的努力，他考上了祁陽一中，現(xiàn)在已成為一名優(yōu)秀的基層干部。我所帶的這個班85年上期畢業(yè)有12人考上中專，30人考上高中，因此我班被評為先進(jìn)班集體，我也被評為優(yōu)秀班主任。

由于我的教學(xué)工作和班級管理工作出色，1985年下期金洞學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)派我去邊遠(yuǎn)的小金洞公社中學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，我二話沒說，堅(jiān)決服從組織安排。這是一所怎樣的學(xué)校呢？已經(jīng)連續(xù)兩屆沒考上一個高中生了，我來到這所學(xué)校之后，就一心撲在教學(xué)工作上，夜以繼日地

工作。一是抓內(nèi)部管理和常規(guī)教學(xué)，抓教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，其次是自己勇挑重?fù)?dān)，除擔(dān)任畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外還兼任班主任。這一學(xué)年結(jié)束，取得了兩項(xiàng)驕人的成就，一是這屆畢業(yè)生升高中15人，中專4人，二是我所帶的學(xué)生奉洪波代表全區(qū)唯一一個參加全國數(shù)學(xué)奧賽復(fù)賽并獲二等獎，可以說在這所偏僻山村初級中學(xué)開歷史先河。此后我又在小金洞工作了5年，年年教育教學(xué)成績名列鄉(xiāng)中學(xué)第一名。

1991年下期由于我工作成績突出，領(lǐng)導(dǎo)調(diào)我回林場中學(xué)任教導(dǎo)主任，1997年起擔(dān)任業(yè)務(wù)副校長至201*年。

從201*年開始，為了方便學(xué)校工作安排，我改任歷史課教學(xué)，面對新的科目我需從頭學(xué)起，我每上一節(jié)課之前都要先聽同年級同科目老師的課，然后根據(jù)本班實(shí)際寫好教案，設(shè)好教法力爭上好每一節(jié)課。與之同時，我加強(qiáng)歷史知識理論學(xué)習(xí)，自費(fèi)訂閱歷史教學(xué)期刊，通讀了《中國通史》、《中國古代史》、《中國近代史》等有關(guān)歷史典籍，從理論上充實(shí)自己。為了豐富自己的專業(yè)知識，我先后六次參加了歷史新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)時間長達(dá)400課時。今年我又參加歷史專業(yè)不對口培訓(xùn)，順利取得結(jié)業(yè)證，并評為優(yōu)秀學(xué)員。

加強(qiáng)對歷史教學(xué)的研究，積極撰寫歷史教研論文，近幾年來有《淺談初中歷史教學(xué)中的激趣》，發(fā)表在中外教育月刊上；《歷史課中自主合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題》獲湖南省教育學(xué)會第四屆年度論文壹等獎；《和同為一家》獲湖南省教育教學(xué)改革發(fā)展優(yōu)秀成果壹等獎；《淺談新課程對中學(xué)歷史教師素養(yǎng)的要求》在201*年永州市歷史教學(xué)論文評比中榮獲壹等獎；教學(xué)設(shè)計(jì)《君主集權(quán)的強(qiáng)化》，在201*年永州市中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)中榮獲壹等獎；制作的課件《漢武帝的大一統(tǒng)》在201*年永州市中學(xué)歷史教學(xué)課件制作評比中榮獲壹等獎。

任現(xiàn)職以來，我一直主抓學(xué)校的教學(xué)工作，在此期間，我積極投身到學(xué)校工作中去，銳意改革、勇于創(chuàng)新，使這所邊遠(yuǎn)的山區(qū)初級中學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量獨(dú)樹一，一直穩(wěn)居祁陽縣前茅。（201*年第一，201*年第二，201*年第三，201*年第二，201*年第一，201*年第一，201*年第二，201*年第二。）在抓教學(xué)工作中，我具體做了以下工作。

1.出臺并完善學(xué)校管理制度，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，在公開、公平、公正的原則下，教師的責(zé)、權(quán)、利掛鉤，極大地調(diào)動了廣大教師的工作積極性，增強(qiáng)了辦學(xué)活力。

2.緊繃教育質(zhì)量這根弦，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是樹立正確的質(zhì)量觀，把實(shí)施素質(zhì)教育，全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)能力，讓每個學(xué)生都健康成長，為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和支撐點(diǎn)；二是做好保學(xué)控流工作，嚴(yán)禁歧視、體罰、排斥待進(jìn)生，確保學(xué)額鞏固達(dá)到上級規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；三是在制度的制訂上向教育教學(xué)傾斜，每年的評先評優(yōu)，首先考慮的上班主任和一線教師；四是加強(qiáng)對教育教學(xué)的研究，充分發(fā)揮教研組長和學(xué)科帶頭人在教學(xué)中的骨干作用；五是成立各科興趣小組，安排專門老師組織訓(xùn)練、組織學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，提高學(xué)生素質(zhì)；六是加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)，努力使自己成為教學(xué)的內(nèi)行和能手，用教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。

3.重視教改教研的作用，探索提高教育質(zhì)量的新路子。在學(xué)校業(yè)務(wù)部門的具體指導(dǎo)下，語文組的“三六”系列課題，已連續(xù)三屆榮獲湖南省基礎(chǔ)教育、教改教研優(yōu)秀成果獎，《語文自主閱讀教學(xué)模式研究》又獲全國“十一五”教育科研優(yōu)秀成果壹等獎。在語文組的帶領(lǐng)下，學(xué)校形成了良好的教改科研氛圍。數(shù)學(xué)組的分層教學(xué)研究，英語

組的“英語教學(xué)新思路”也逐漸開展起來，老師們積極搞教研寫論文，十多年來這所山區(qū)初級中學(xué)已在國家級刊物上發(fā)表論文10多篇，省級刊物上發(fā)表論文40多篇，在市、縣級論文獲獎200余篇，學(xué)校的教學(xué)、科研成績和經(jīng)驗(yàn)曾多次在全縣推廣或被媒體報導(dǎo)�？梢哉f：我校創(chuàng)造了邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村中學(xué)教改教研的“奇跡”。

201*年，我已51歲，由于年齡關(guān)系，組織上安排我從業(yè)務(wù)副校長的崗位上退了下來，因?yàn)槲疑眢w好，是個不貪圖享受、閑不住的人，當(dāng)年輕的校長向我征求意見問我是否再當(dāng)班主任時，我二話沒說就應(yīng)承了下來。我憑著原來當(dāng)過十多年班主任的老底子，加上有20來年行政工作管理經(jīng)驗(yàn)，自信能管理好一個班級。

在擔(dān)任班主任期間，我特別注重對學(xué)生的思想品德教育、行為規(guī)范教育和理想前途教育。因材施教、因人施教，對待待進(jìn)生，做到動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行；為學(xué)困生“開小灶”，耐心輔導(dǎo)，樹立他們的學(xué)習(xí)信心，對貧困生，我為他們墊付生活費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，使他們能順利完成九年義務(wù)教育，這些工作的開展融洽了師生關(guān)系，增強(qiáng)了班級的戰(zhàn)斗力和凝聚力，從而形成了良好的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)，各科成績均衡發(fā)展，我班在期末考試中平均成績名列全年級第一，有五次評為先進(jìn)班集體。并在201*年評為區(qū)教育局優(yōu)秀班主任。

四、履行職責(zé)，及工作實(shí)績

任現(xiàn)職以來，我認(rèn)真履行職責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，無論是教育教學(xué)、教改教研、行政管理工作，還是班主任工作都取得了突出的成績。

1.本人所教的歷史、數(shù)學(xué)學(xué)科，在歷次考試中均居全區(qū)（場）班級第一或第二名。

2.學(xué)校教育質(zhì)量顯著提高，近8年中考，參加祁陽縣59所初級中學(xué)排名，三年排第一，四年排第二，一年排第三。學(xué)校年年被評為“初中畢業(yè)會考先進(jìn)單位”，“初中畢業(yè)會考優(yōu)勝學(xué)校”或“初中畢業(yè)會考綜合評價前十名學(xué)�！�。

3.參加的全國奧賽我校學(xué)生成績喜人，共有118人獲獎，其中201*年92班鄧遠(yuǎn)征同學(xué)獲全國物理一等獎；201*年101班曾美君同學(xué)獲全國物理三等獎；108班周丞同學(xué)獲中南六省生物比賽二等獎；201*年115班鄧光遠(yuǎn)同學(xué)獲中南六省生物三等獎。

4.在祁陽縣組織的各項(xiàng)競賽活動中，我校更是成績斐然，英語口語比賽中：201*年、201*年、201*年分別獲得二等獎、一等獎、二等獎。祁陽藝術(shù)節(jié)：201*年、201*年我校分別獲得二等獎、三等獎。

在祁陽縣初級中學(xué)和籃球、乒乓球比賽中：201*年獲男子籃球第二名，團(tuán)體總分第六名；201*年獲男子籃球第一名，男團(tuán)第四名，女團(tuán)第七名，乒乓球團(tuán)體第二名；201*年乒乓球團(tuán)體第三名，男團(tuán)第五名，女團(tuán)第五名；201*年男團(tuán)第四名，女團(tuán)第五名，乒乓球團(tuán)體第三名。

由于工作成績突出，黨和人民給予了我較多的榮譽(yù)，我以一個共產(chǎn)黨員的胸懷多次將本屬于我的優(yōu)、先指標(biāo)讓給其他老師。參加工作三十余年來，獲得的主要榮譽(yù)、獎勵如下：

一九八四年被評為金洞學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任一九八六年被評為金洞林場先進(jìn)教育工作者一九八七年被評為金洞林場先進(jìn)教育工作者一九八九年受到祁陽縣政府記功表彰一九九0年受到祁陽縣政府記功表彰

一九九三年被評為祁陽縣先進(jìn)教育工作者一九九五年被評為祁陽縣“普實(shí)先進(jìn)個人”一九九七榮獲祁陽縣兩基驗(yàn)收先進(jìn)個人一九九八年被評為永州市金洞林場優(yōu)秀黨員一九九九年被評為永州市金洞林場優(yōu)秀黨員二000年受到永州市金洞林場委員會的嘉獎二00三年被評為中央黨校永州學(xué)區(qū)優(yōu)秀學(xué)員二00五年被評為優(yōu)秀黨務(wù)工作者

二00九年被評為金洞管理區(qū)優(yōu)秀教育工作者二00九年被評為金洞教育局優(yōu)秀班主任

二0一0年榮獲永州市中學(xué)教師專業(yè)不對口（歷史專業(yè)）培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員獎

學(xué)無止境，教海無涯。雖然我在教育教學(xué)、班主任工作中取得了一定的成績，但離黨和人民的要求還有一定距離，我一定要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更加積極地探索教育教學(xué)中所面臨的新形勢、新特點(diǎn)，使自己的教育教學(xué)工作更上一層樓，為金洞山區(qū)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生精力。

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