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和諧校園主題班會(huì)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 18:03:06 | 移動(dòng)端:和諧校園主題班會(huì)總結(jié)

和諧校園主題班會(huì)總結(jié)

“和諧校園”主題班會(huì)總結(jié)

為提高我班學(xué)生的整體素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)建文明、和諧校園的意識(shí),201*年6月11日在班長(zhǎng)團(tuán)支書學(xué)習(xí)委員的組織帶領(lǐng)下開展了“以和諧校園,

需你我共進(jìn)”的主題班會(huì)。

建立和諧校園,一直是我們所不斷努力追求的。我們大量開展,帶領(lǐng)大家積

極參與各種有意義的活動(dòng),共建和諧校園,為我們南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的美好明天共同努力。本次活動(dòng)提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到,要想創(chuàng)建文明、和諧校園首先必須要提高自身的認(rèn)識(shí),樹立一種講文明的觀念,并自覺的將這種觀念應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。引導(dǎo)學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí),自覺的抵制不文明的觀念和行為,樹立一種校園正氣。在活動(dòng)中,采取了討論的方式讓同學(xué)們,說出了存在于身邊的一些不文明行為和現(xiàn)象。在討論的過程中,學(xué)生們各抒己見,列舉了抽煙、喝酒、打架、隨手亂扔垃圾等不文明行為。充分的認(rèn)識(shí)到了這些不良行為對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校所產(chǎn)生的不良影響和危害,讓學(xué)生自覺的去遠(yuǎn)離這些不文明行為,充分的發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。大力弘揚(yáng)和諧文化,培養(yǎng)和諧精神,學(xué)生用的思維事物,諧的態(tài)待

引導(dǎo)和諧認(rèn)識(shí)用和度對(duì)題,用方式盾,努事事諧,人諧的

和諧的處理矛力形成將

人促和校園環(huán)境!昂椭C校園”主題班會(huì)在我們班同學(xué)的歡聲與沉思中結(jié)束了,回顧整個(gè)過程,我們有理由相信我們這個(gè)的活動(dòng)是非常的成功,通過本次班會(huì)學(xué)生的思

想認(rèn)識(shí)和文明意識(shí)都有了不同程度的提高,并告誡了學(xué)生們要在提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、規(guī)范管理、改善條件、增強(qiáng)實(shí)力上狠下功夫、實(shí)

現(xiàn)和諧校園的構(gòu)建。同時(shí)我班還借此培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí),增強(qiáng)了我班的凝聚,

同時(shí)也希望各位同學(xué)再接再厲,為我們這個(gè)嶄新的集體取得更大的成績(jī)而努力,以陽光的心態(tài)構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。

擴(kuò)展閱讀:陽光心態(tài)和諧校園主題班會(huì)策劃書、總結(jié)

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

113高護(hù)(7)班

一、班會(huì)主題:和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園二、活動(dòng)班級(jí):113高護(hù)(7)班

三、活動(dòng)時(shí)間:201*年5月12日下午四點(diǎn)四、活動(dòng)地點(diǎn):B-1-6

五、活動(dòng)人員:輔導(dǎo)員:任玲老師、113高護(hù)7班全體同學(xué)六、活動(dòng)背景:

和為貴,諧為美!校園需要和諧的音符。然而和諧校園就需要青少年的心理素質(zhì)和心理健康水平,這不僅關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福,關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高,而且關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,對(duì)于“構(gòu)建和諧社會(huì)”也具有重要意義。

“健康不僅是沒有疾病而且是一種身心都比較安寧的狀態(tài)”。在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會(huì),一個(gè)人的生活質(zhì)量如何,成功與否很大程度上取決于其心態(tài)如何。大學(xué)生作為“時(shí)代的驕子”更是面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力,如果不能很好地應(yīng)對(duì)這些壓力,及時(shí)釋放心中的不良情緒,很可能出現(xiàn)各種不良后果,如沉迷網(wǎng)絡(luò)等。近年來,受社會(huì)不良習(xí)氣的影響,部分青少年中出現(xiàn)了傲慢無禮而又懶散、禁不起挫折的現(xiàn)象。傳統(tǒng)的思想道德教育脫離了青少年的實(shí)際生活。為了避免這一狀況的發(fā)生,我班將將開展“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會(huì),建立心理干預(yù)機(jī)制,及時(shí)排解他們的困惑、迷茫,防患于未然。

七、活動(dòng)目的:

(1).挖掘同學(xué)傲慢無禮等消極情緒及無效溝通的幾種影響

因素幫助他們走出困境。

(2).幫助同學(xué)們注重身邊的文明與禮儀,培養(yǎng)崇高禮儀

美德,使美好的道德品質(zhì)、道德行為在同學(xué)們中蔚然成風(fēng),促進(jìn)班級(jí)的和諧,促進(jìn)學(xué)校,社會(huì)的和諧。(3).使同學(xué)意識(shí)到個(gè)體的和諧對(duì)班級(jí)、校園乃至社會(huì)和

諧發(fā)展的重要意義。

八、活動(dòng)準(zhǔn)備:

(1).將全班分成三個(gè)小組

第一小組負(fù)責(zé)搜集與和諧相關(guān)的圖片、資料,目的是讓同學(xué)們知道“和諧美是美的最高境界。”“文明帶來和諧。”并制作禮儀競(jìng)賽題。

第二小組負(fù)責(zé)搜集生活中的同學(xué)們的言行,改編成節(jié)目,目的是讓同學(xué)們知道如何管理情緒,促進(jìn)思想溝通爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生。

第三小組創(chuàng)作和諧班級(jí)倡議書,準(zhǔn)備簽字、起誓活動(dòng)等,讓同學(xué)們知道“班集體建設(shè)人人有責(zé)”積極維護(hù)和諧,爭(zhēng)當(dāng)主人翁。

(2).選主持人、相聲和小品、演講等演員及各小組組長(zhǎng)。

九、活動(dòng)流程:

(一)、主持人宣布班會(huì)主題。(主持人:劉萍,程秋萍)

劉:春暖花開,萬物盎然。

程:重生新的萬景,重燃四季之歌,譜寫希望之曲。程:在這充滿希望的季節(jié)里,“和諧”已成為社會(huì)的共識(shí),發(fā)展“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”已成為廣大師生,同心同德努力奮斗的目標(biāo)。

合:113高護(hù)7班《和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。ǘ、活動(dòng)(1)《妙手生花》

程:如何發(fā)展和諧個(gè)體?建設(shè)和諧班級(jí)?我們一起來心

動(dòng)行動(dòng)。請(qǐng)大家拿出正方形的紙,根據(jù)我的指示進(jìn)行操作;顒(dòng)期間大家獨(dú)立完成,不能向我提問,也不要左顧右盼。1.把這張紙上下對(duì)折;2.再把它左右對(duì)折;

3.在左上角撕掉一個(gè)邊長(zhǎng)約2厘米的等要直角三角形;

4.再左右對(duì)折一下;5.然后上下對(duì)折;6.最后在右上角撕掉一個(gè)半徑約2厘米的扇形。

程:請(qǐng)大家將紙展開,互相之間看看最終撕出來的紙形狀是否一樣。

劉:(展示同學(xué)的幾張作品)程:你知道其中的奧秘在哪里嗎?劉:(走到那幾位同學(xué)身邊聽他們的回答)

程:溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式,但在實(shí)際交往過程中,“溝而不通”的事情時(shí)有發(fā)生。你們看

(2)小品《簽合同》

劉:甲和乙為什么簽不成合同,而卻與丙簽成了,其

中的關(guān)鍵因素是什么?(請(qǐng)同學(xué)回答)程:創(chuàng)建和諧班級(jí),文明禮儀要先行。但校園里,你

是否聽到這樣的音符,你們看,他們來了。

(3)情景劇《爭(zhēng)執(zhí)》

程:在人際交往中,許多問題像他們一樣,并不是由很

大的利益沖突引起,往往是情緒管理不當(dāng)而造成的。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼。:你們能說說有沒有這樣的事情發(fā)生過?

劉:(走到同學(xué)身邊,引導(dǎo)同學(xué)說發(fā)生在身邊的故事。)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的局面?為什么人與人的交流氛圍會(huì)“降溫”,讓人感到人心冷漠?程:為此,我們感到憂傷,為此,我們感到難過。我們

感到自己的心,象春天的花朵突然遭遇了冰霜。

(4)趙靜同學(xué)演唱《愛在天地間》(過度)

劉:下面,我們將請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言,大家一起來

探討一下,究竟是什么原因使我們遠(yuǎn)離溝通和了解?好,下面請(qǐng)大家發(fā)言。

程:謝謝!看來溝通是門大學(xué)問。遇到互不相讓的

事情時(shí),我們?nèi)绾翁幚恚?/p>

(5)請(qǐng)吳靜同學(xué)上來講述她的觀點(diǎn)

劉:你無法改變天氣,卻可以改變心情。你無法控制別人,但能夠掌握自己情緒

程:在生活中除了禮讓,我們還要注重的禮儀還有很多,比如:穿著禮儀、尊師禮儀、升旗禮儀。

(6)做心理測(cè)試問卷。

①、測(cè)試前指導(dǎo)語:此測(cè)試需要全班同學(xué)積極配合,共同參與,認(rèn)真并如實(shí)答卷。②、讓同學(xué)們做測(cè)試問卷。

③、測(cè)試后指導(dǎo)語:通過此次測(cè)試希望同學(xué)們對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)且積極改正自己的不足。

(7)、簽名活動(dòng)

天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)上講臺(tái)簽名表決心!。(8)、班主任發(fā)言

劉:請(qǐng)班主任為我們這次主題班會(huì)發(fā)言。十、結(jié)束語

程:在這個(gè)絢麗多彩的世界里,我們品嘗著甘甜的雨露;呼吸著泥土的芬芳;聆聽著潮汐的喧嘩;我們擁抱著蓬勃的朝陽。讓我們?cè)诟鞣矫娑甲⒁庾约旱男袨榧?xì)節(jié),那么我們的生活將會(huì)更加絢麗、美好。

劉:現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)演唱《明天會(huì)更好》合:主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

“陽光心態(tài)和諧校園”

心理健康主題班會(huì)總結(jié)

113高護(hù)7班

“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時(shí),社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些大問題,也成為大學(xué)生心理健康的因素。特別是在校大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)的諸多不適應(yīng),比如,沒有明確目標(biāo),不知怎么與同學(xué)相處,怎樣與人溝通,還有禮儀等問題。有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。我班于201*年5月12日在本班教室開展了“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”的主題班會(huì),在活動(dòng)的過程中我們不僅對(duì)心理鍵康與成長(zhǎng)有了更深的認(rèn)識(shí),同時(shí)我們也看到了同學(xué)之間的互幫互助,增進(jìn)了彼此之間的了解,達(dá)到了本次活動(dòng)的目地。所以說,本次活動(dòng)相對(duì)而言是比較成功的。總結(jié)如下:一、主題明確

結(jié)合本專業(yè)同學(xué)的心理、心態(tài)以及心理健康狀況的特點(diǎn),進(jìn)一步鞏固“5.25”心理健康月,聯(lián)系大學(xué)生遇到的實(shí)際問題如何處理人際關(guān)系,如何與人溝通,如何做好禮儀等相關(guān)問題,從而讓同學(xué)們關(guān)注心理健康、提高身心素質(zhì),在以后的生活中更好的與人相處,與人溝通,更好的解決人與人的矛盾,做一個(gè)懂禮儀,懂得相處的人。二、進(jìn)行了“妙手生花”的活動(dòng),讓同學(xué)更好的理解溝通

通過“妙手生花”這個(gè)環(huán)節(jié)讓同學(xué)們更好的理解了溝通是實(shí)現(xiàn)人際互動(dòng)的一個(gè)非常重要的形式,但在實(shí)際交往過程中,“溝而不通”的事情時(shí)有發(fā)生。

三、小品《簽合同》,讓同學(xué)們了解了生活禮儀

從同學(xué)們表演小品《簽合同》的這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓同學(xué)們更加了解了生活,工作,學(xué)習(xí)中應(yīng)該懂各方面的禮儀問題,請(qǐng)各位同學(xué)起來講訴看過小品后的感想,使他們更懂得了該怎么做,反響還是不錯(cuò)的。

四、情景劇《爭(zhēng)執(zhí)》讓同學(xué)們更加懂得身邊的同學(xué)之間問題是怎么產(chǎn)生的,應(yīng)該怎么做。

在同學(xué)們看過情景劇《爭(zhēng)執(zhí)》后同學(xué)們紛紛起來講訴了他們身邊的事情,他們經(jīng)歷過的事情,使他們懂得了在人際交往中,許多問題并不是由很大的利益沖突引起,往往是情緒管理不當(dāng)而造成的。一肚子的火氣就代替了同學(xué)之間的友誼

這次班會(huì)我們以“和諧個(gè)體和諧班級(jí)和諧校園”主題班會(huì)收到良好的效果,從班委到同學(xué)們,每個(gè)人都感觸頗深,各抒己見,充分呈現(xiàn)出了“班級(jí)一個(gè)家,和諧靠大家”的激動(dòng)人心的場(chǎng)面。在整個(gè)班會(huì)過程中,發(fā)言者絡(luò)繹不絕,給本來就活潑可愛的班級(jí)體,又添幾分“關(guān)愛”在其中。

“和諧就是以和為貴,以德服人,讓我們大家從自己的身邊的小事情做起,關(guān)心身邊的每個(gè)相知相識(shí)的人”。和諧教育是和諧社會(huì)的重要組成部分,是和諧社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ),創(chuàng)建和諧校園是和諧教育的重要內(nèi)容,是學(xué)校老師和師生共同的歷史任務(wù)。對(duì)于我們所提出來的關(guān)于不和諧、不文明、不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,同學(xué)們積極的回答,各抒己見。

通過這次班會(huì)讓我們明白了構(gòu)建和諧校園,爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生的教育意義:

一、班級(jí)與學(xué)校的和諧;緊跟學(xué)校的腳步---方針政策,切合自己班級(jí)的實(shí)際情況綜合實(shí)施運(yùn)用,以求進(jìn)步。

二、個(gè)人與班級(jí)的和諧:我們每個(gè)人都要提高班級(jí)榮辱觀,增強(qiáng)集體觀念,為集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。

三、個(gè)人與所處環(huán)境的和諧:個(gè)人的生活習(xí)慣也許在很大程度上,因時(shí)因地而變化,我們到了一個(gè)新的大學(xué)環(huán)境要注意調(diào)節(jié)。四、個(gè)人自身的和諧:個(gè)人自身的和諧也是最重要的一點(diǎn),這是其他三點(diǎn)的基礎(chǔ)和前提,只有自身的和諧處理好了,才有時(shí)間和精力去處理其他的和系。

心理健康主題班會(huì)在我們班同學(xué)的歡笑與沉思中結(jié)束,回顧整個(gè)過程,我們有理由相信我們此次活動(dòng)是非常成功的。同時(shí)也希望各位同學(xué)再接再厲,為我們這個(gè)嶄新的集體取得更大的成績(jī)而努力以陽光的心態(tài)構(gòu)建和諧班級(jí)、和諧校園。

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康

主題班會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

銅仁職院113高護(hù)7班201*年5月12日

大學(xué)生作為“時(shí)代的驕子”更是面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力,如果不能很好地應(yīng)對(duì)這些壓力,及時(shí)釋放心中的不良情緒,很可能出現(xiàn)各種不良后果,為了避免這一狀況的發(fā)生,113高護(hù)7班于201*年5月12日下午四點(diǎn)在教學(xué)樓B1-6教室開展了“陽

光心態(tài)和諧校園”心理健康主題班會(huì),及時(shí)排解同學(xué)們的困惑、迷

茫,防患于未然。

主題班會(huì)以心理問卷、同學(xué)互動(dòng)、小品、情景劇、簽字儀式、唱歌等形式為主,內(nèi)容豐富多彩,取得了較好的活動(dòng)效果。+

“陽光心態(tài)和諧校園”心理健康主題觀看《海洋天堂》、《風(fēng)雨哈佛路》簡(jiǎn)報(bào)

銅仁職院113高護(hù)7班201*年5月13日為了加強(qiáng)同學(xué)們的心理健康教育,給同學(xué)們樹立一個(gè)陽光的心態(tài),創(chuàng)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境,113高護(hù)7班輔導(dǎo)員任玲老師于201*年5月13日下午組織同學(xué)們?cè)贐1-6教室觀看了電影《海洋天堂》、《風(fēng)雨哈佛路》。

《海洋天堂》這部電影主要講的是:汪洋大海之上飄蕩著一只孤舟,一位躊躇的父親帶著有天生缺陷的兒子,孤獨(dú)地坐在船上,無望地看著遼闊的大海,然后牽起兒子的手,兩人一齊躍身跳入大海

《風(fēng)雨哈佛路》這部電影主要講的是:主人公莉絲出生在紐約的貧民窟,盡管父母吸毒,莉絲仍然深愛著他們。她在毒品、艾滋、饑餓充斥的環(huán)境中度過童年。在學(xué)校,莉絲骯臟的衣著,和藏在頭發(fā)里的虱子讓她飽受同學(xué)嘲弄,終因逃課被送進(jìn)女童院。15歲時(shí),莉絲拼盡全力維持的家庭最終破碎,她開始流落街頭,撿拾垃圾,偷東西,她整夜乘坐地鐵,因?yàn)橹挥性谶@里才能溫暖入夢(mèng)。莉絲早就知道,自己的生活之外,還有一個(gè)光鮮明亮的世界,只是她與那世界始終相隔。

同學(xué)們?cè)谟^看了這兩部電影后情感都得到升華,對(duì)同學(xué)們的心理教育取得了較好的效果。

“陽光心態(tài),和諧校園”

主題班會(huì)材料

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

113高護(hù)7班201*年5月16日目錄

主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案16主題班會(huì)活動(dòng)總結(jié)79主題班會(huì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1011觀看心理教育電影簡(jiǎn)報(bào)12

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