工作總結與新學期教學計劃

關注細節(jié)，力戰(zhàn)高考

上學期我任教一個文大班，一個文小班，兩個班基礎差距比較大。由于大班學生基礎很弱，學習自制力差，我采用了面向全體，保持穩(wěn)定的策略，通過“抓基礎，回歸課本，循序漸進”的教學方法，讓每個學生在每節(jié)課都有不同程度的收獲，來提高他們的學習積極性和學習自信心。同時關注大班中的目標學生，針對他們吃不飽的特點，另外布置一些貼近高考練習，單獨輔導，單獨加工。而對小班教學，目標明確，著眼高考，強化基礎，精選習題，課堂上精講多練，課下通過面批面改關注弱課學生，做好其知識薄弱點的記錄，使復習更有針對性。同時對重點內(nèi)容加強鞏固落實，采用了一日一題，周小測等手段檢查學生的落實情況。

經(jīng)過一學期的努力順利完成了教學工作任務，并在期末考試中取得了一定的成績，但通過考試也不斷的發(fā)現(xiàn)一些新的問題。成績代表過去，新的學期即將開始，本學期將迎來高三復習的又一個新高潮二輪復習。為了更高效的，更有針對性的，完成本學期的任務，我準備做如下工作：

1、著眼高考，精心備課，向課堂45分鐘要效率

（1）搞好二輪專題復習，每個專題都要根據(jù)大綱和考綱的要求，結

合近三年的高考試題的考察方式，以及學生在一輪復習中知識的掌握情況，精心篩選復習題，大膽的刪減一些偏難題目，注重基礎題目與中檔題目的訓練。同時多與組內(nèi)其他教師交流，博采眾長，提高題目的針對性，有效性。（2）不批不改不上講臺，做到“有布置就有批改，有批改就必須有

反饋”，小班學生比較少，可做到講前進行當面一大批，全面了解學生的錯誤情況及其疑難點，并做好記錄。共性問題集體講解，并且講解要精，要有的放矢；個性問題個別輔導，為其余學生節(jié)約時間。每節(jié)課確保能余留1015分鐘的整理鞏固。2、加強鞏固落實

（1）課后一小批，課后自習當面批改學生對出錯題目的整理情況，

不僅要看步驟還要看思路方法的積累，并且要求學生當面敘述一些重點題目的思路，進一步加深對題目條件的轉化處理及方法運用的認識。

（2）數(shù)學大題考察形式基本固定，對于我們家的學生重點得分在前

四道題目，準備采用一周一題型，加強知識的循環(huán)鞏固，設置“每日一題”小卷，對復習過的重點章節(jié)通過每日一題的鞏固，從而減少知識的遺忘，重點模塊重點強化。3、加強學法指導和應考指導

（1）將學法指導滲透在平日的教學中，教其會聽課，聽什么，

重點整理什么，怎么整理。

（2）提高學生的應考能力，加大考練力度，采用“小步子，多

循環(huán)”的考練方式，建立周小測考試制度，時間基本設定在一節(jié)課，通過考試訓練學生的做題速度，提高基本題目、重點題目的掌握程度。并通過考試對學生進行應試心理、應試技巧的教育，使學生形成良好的應試心理、靈活的應試技巧和比較強的應急處理問題能力，增強學生的自信心，培養(yǎng)學生“平時像高考，高考像平時”的心理素質(zhì)。

4、關愛學生，加強與學生的交流溝通

親其師信其道，只有學生從內(nèi)心愛戴其老師，才能在行動中更愛學習這一學科。高三學生的思想壓力過大，心理非常脆弱，利用面批面改，每日一題的批改的機會，多與學生交流溝通，多鼓勵他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，而不是動輒訓斥抱怨。不僅要在學習中關心他們，更要在生活中多關心他們，幫助他們解決遇到的問題。5、加強與其他學科教師的團結協(xié)作

高考的成功不是靠某一學科的單打獨斗，是需要各學科老師共同協(xié)作，共同努力。因此要與其他學科老師搞好平衡，團結協(xié)作，聽從班主任和領導的分配調(diào)度。

總之，在今后110多天中，我們高三全體教師將從細節(jié)入手，從點滴做起，精誠團結，全力以赴完成高考任務，為五中的教育添磚加瓦。

201*、2、11

擴展閱讀：小學上學期教學工作總結與新學期教學計劃

中小學教學

工作會議交流材料

教學工作總結與新學期教學計劃

某某小學

二零一四年二月

第一部分上學期教學工作總結

上學期，我校始終堅持以“提高教育教學質(zhì)量”為中心，扎實開展教學教研工作，努力促進教師專業(yè)的發(fā)展和學生綜合素質(zhì)的提高�，F(xiàn)將上一學期中小學教育教學工作開展情況和新學期工作打算匯報如下：

一、規(guī)范課程設置，推進課程改革

嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教學。

二、強化教學內(nèi)部管理，以制度強化教學管理我校一直著力構建符合學校實際的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內(nèi)部管理，健全和完善我校的教育管理制度。

1．為了不斷提高我校的教育教學質(zhì)量，學校實施教學常規(guī)月月查機制。每個月學校領導親自參加每月的教學常規(guī)檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、聽、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、提高質(zhì)量”的原則，并將結果納入學校教師業(yè)績考核；

2．堅持月考制度，本學期，我校進行了4次學生的月考檢測，每次月考都由各任課教師認真組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏，進一步促進教學質(zhì)量的提高；

3．加大培優(yōu)補差的力度。根據(jù)學生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

4．堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動，特別是在本學期，教導處組織語文、數(shù)學、英語的幾位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“以點帶面，逐步提高”的目的，取得了良好的效果。

三、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質(zhì)量我校積極圍繞提高課堂教學質(zhì)量的工作中心，為了解決學校教學改革的實際需要，讓我校盡快適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務水平。

1．我校大力支持教師到區(qū)街道去聽課觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關教師參與研討品評，學習，以確保好的教法能為我所用。

2．針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，我校開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，使各任課教師都能運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手。

3．通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經(jīng)驗交流，抓好資源共享，智慧共享、提高了教師研討的時效性，

提高了教師適應新課程的水平。使每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質(zhì)量尋找到了新的支撐點。

四、開展校本培訓，提高教師素質(zhì)

高素質(zhì)的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質(zhì)量的關鍵。

1．開學初，學校對教師集中進行校本培訓，先是對教師進行師德培訓，培訓教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗，不畏艱辛，開拓創(chuàng)新的進取心;對學生高度負責的責任心，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生。2．狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，學校開展一系列有利于青年教師成長的活動，積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學活動，積極發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點，并適時予以表彰。

第二部分新學期教學計劃

一、指導思想

全面貫徹教育方針，繼續(xù)規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路

規(guī)范教學行為，完善教學制度，落實教學過程，提高教學質(zhì)量；加強人文關懷，注重個性差異，提高育人質(zhì)量。深入開展創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐；真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì)；

強化教育科研，促進教學和科研一體化；使我校教學工作規(guī)范化、教學研討經(jīng)�；�、全面育人個性化。

三、工作重點：

1.實施校本培訓，切實提升教師素質(zhì)。

（1）．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。

①由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（每天下午放學后教師辦公時間）。

②開展“讀教育名著，做優(yōu)秀教師”的活動，教師可以每周從圖書館借閱一本書，滿足大家的精神需求。

③落實教研組工作：教研組長直接負責；做到有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結。認真落實聽評課活動，聽課做到反饋及時，每節(jié)公開課由聽課教師隨意出題來檢查學生的學習情況。

2.加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

(1).修改完善教學常規(guī)管理制度，重點推進，逐項貫徹落實。

強化教師課堂教學常規(guī)的貫徹、落實與檢查，加強常規(guī)課堂教學管理。做到此項工作的經(jīng)常化、制度化，獎懲分明。

(2).加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內(nèi)對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優(yōu)。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本上杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思。學校教導處加強檢查監(jiān)控力度。

作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有復批。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化、各年級統(tǒng)一作業(yè)本使用。組內(nèi)教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉化，要有實效。

3．加強課堂教學，提高教學質(zhì)量

在新的形勢下，所有教師必須扎扎實實地上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。教學必須使用普通話。教育學生用普通話相互交流。

①各班必須嚴格按課表所排課程上好課，不得隨意更改。在語文課進行三到五分鐘的的說話訓練，數(shù)學課前進行三到五分鐘的口算訓練。英語課前進行三到五分鐘的單詞訓練。

②堅持推門聽課制度，了解教師教學的真實情況，指導教學工作。

③嚴肅考風考紀，嚴謹治學。

4.強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

(1)．嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質(zhì)量意識，促進師生協(xié)調(diào)發(fā)展。

(2)．繼續(xù)做好單元檢測把關，單元練習隨教學進度。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正�？茖W使用檢測結果，及時調(diào)整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

(3)．進行語文、數(shù)學、英語學科的月考，每月的最后一周進行。對優(yōu)秀率、及格率進行跟蹤調(diào)研，教導處及時了解學校教學質(zhì)量狀況，采取措施進行宏觀調(diào)控。

(4)．單項訓練過關：單項訓練的驗收。加強對學生語、數(shù)、英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。語文：字詞、朗讀、查字典等；數(shù)學：口算、計算、應用題等；英語：以單詞、背誦為主。

5.關注學生差異，切實做好幫帶工作：

1．關注學困生，耐心進行學困生的幫助、轉化工作。各班做好“一對一”的幫帶工作。

2．語文、數(shù)學、英語等主科教師堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的方法，使得每一個學生得到發(fā)展。

總之，在新學期我們會更加努力，爭取本校的教學水平更上一個新臺階。

某某小學201*年2月

友情提示：本文中關于《工作總結與新學期教學計劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，工作總結與新學期教學計劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《工作總結與新學期教學計劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/723558.html

• 上一篇：教研區(qū)工作總結與新學期工作計劃
• 下一篇：201*至201*學年第一學期工作總結及新學期工作計劃