素質(zhì)評價工作總結(jié)

201*----201*學年度第二學期

素質(zhì)評價工作總結(jié)

xxx學校

201*年8月

素質(zhì)評價工作總結(jié)

時間如水,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼間一個學期結(jié)束了。下面將我校的綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)一下。

一、對綜合素質(zhì)評價工作的認識

我校的綜合素質(zhì)評價工作是為了深入推進基礎(chǔ)課程改革，加快素質(zhì)教育實施進程，促進學生全面發(fā)展，協(xié)同縣里有關(guān)規(guī)定而開展的。小學生綜合素質(zhì)評價工作強調(diào)了家庭、社會的廣泛參與，注重了人文理念，科學、公正的對每一位學生實施評價。結(jié)合學生的實際，充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反應(yīng)學生的綜合素質(zhì)狀況和個性特長，更好的促進學生的主體發(fā)展。

二、具體工作措施及做法

1、加強思想認識，強調(diào)評價工作的重要性。

我校從開展此項工作以來，一直都把此項工作當作一項重要工作來抓，每學期初，學期中，學期末都要召開全體教師會，強調(diào)平時性評價、學期中和學期末的評價，要做到公平、公正、公開。2、注重素質(zhì)評價手冊的填寫。

班主任教師在學期末組織本班學生認真填寫《手冊》，按照評價的標準，公正、客觀、準確、公開地評價每一位學生，全面反應(yīng)學生綜合素質(zhì)與學習能力的發(fā)展水平。我校尤其注重發(fā)展性評語的填寫，要著眼于關(guān)注學生的發(fā)展?jié)撃埽�力求突出激勵性、發(fā)展性、方向性。每學期我們都要搞發(fā)展性評語的征集活動�！皩W生心語”部分也是在教師的指導(dǎo)下，由學生在自我總結(jié)、自我反思的基礎(chǔ)上自行填寫的。

三、存在的問題及解決的建議

雖然在評價工作中取得了一定的成績，但也存在一定的問題。如宣傳力度不是很到位，個別教師對于評價工作不夠重視，認識不夠深刻。低年級學生由于年齡尚小，對于評價工作還存在認識不足，而且由于識字量較小，填寫也就存在一定的難度。在今后的工作中，我們還要加強工作的力度，把綜合素質(zhì)評價工作作為一項長期工作來抓，把工作真正落到實處，使評價工作在日趨完善的過程中不斷取得更大的進步。

四、今后的工作打算

下學期的評價工作要在本學期工作的基礎(chǔ)上，從教師到學生，從開學初就做各方面準備，嚴格要求學生按照評價細則去做，牢記《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，使學生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習慣，從多方面提高學生的道德品質(zhì)，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

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中學201*201*學年度第一學期

綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)

學期工作結(jié)束了，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)將我校學生綜合素質(zhì)評價工作總結(jié)如下：

一、取得的成績

（一）提高認識，形成合力

綜合素質(zhì)評價工作是全面貫徹黨的教育方針的重要組成部分，為更好地做好這項工作，學期初，我們成立了強有力的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一了認識，形成了合力。

（二）堅持經(jīng)常性評價與期末總評相結(jié)合的原則

綜合素質(zhì)評價是長期復(fù)雜的系統(tǒng)工作，在工作中，班主任同志堅持深入班級，把日常評價與期末總評有機地結(jié)合起來，使評價體系更科學、更合理、更全面。本項工作做得比較好的班級八年級一班、九年級一班。

（三）合理利用綜合評價結(jié)果，促進了評價工作

在評價學生過程中，充分發(fā)揮學生的積極性，運用評價細則，評價堅持公平、公正、公開的原則，將評價結(jié)果與學生見面，使學生充分認識自已的優(yōu)缺點，各班合理運用評價結(jié)果，將結(jié)果與評優(yōu)選先，任用班級干部相結(jié)合，有力地促進了評價工作。

（四）認真完成《德州市中學生綜合素質(zhì)評價手冊》的填寫每位班主任將《評價手冊》當成與家長交流的平臺，在師評時如實的填寫每一位學生在校的表現(xiàn)和老師對學生的評價，家長也在“家長意見”欄如實的填寫了自己的想法，整體上實現(xiàn)了家校良好的溝通。

本項工作完成較好的班級七年級二班、七年級三班。

二、存在的問題

（一）在學生自評過程中，有個別同學不能正視自己的不足。對自己評價過高。

（二）學生小組評價，有的同學態(tài)度不端正，對同學不負責任。三、改進措施

加強宣傳，領(lǐng)導(dǎo)。使學生正確認識評價工作的重要性，克服片面性。

總之，綜合素質(zhì)評價工作有成績，有不足，我們會發(fā)揚成績，查找不足，使評價工作更合理、更完善。

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