小學教務工作總結(二0一一年終)

小學教務工作總結

本學期我校教學工作以鄧小平理論和“三個代表”思想為指針，在縣教育局的關心和精心指導下，以新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下：

一、重視學習，革新觀念，提升理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們十分重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，提倡寫學后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃席綱要》的學習。新的《國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃席綱要》是我們廣大教師“十二五”階段乃至今后一個時期教學的依據(jù)。本學期，我們利用�？�《百草園》及雙周六下午業(yè)務學習時間，組織教師以學區(qū)為單位，對國家、山東省及濱州市的中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要進行系統(tǒng)學習。通過各種途徑、各種方式的學習，廣大教師對《國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃席綱要》的要求有了新認識。大家一致認為《國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃席綱要》的要求符合時代的步伐和要求，對當前全面實施和推進素質(zhì)教育具有指導意義。

2、重視教育教學理論學習�！敖K身學習”，“大眾教育”是新課程理念倡導下的教學思想。本學期開學初，即讓每一位教師都做了教育理論學習計劃，對課程理念、教育期刊以及教育名家的著作進行學習，并做好學習筆記和寫出學習體會等要求。通過學習，交流、總結、反思等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到提升，真正做到學以致用，學有所長。

二、重視教學研討，改革方式方法（以小課題研究為依托）促課堂效率�！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長�！边@是我校對廣大教師，尤其是中青年教師提出的目標。本學期，我們十分重視各種形式的研討活動，每次集體備課（以小課題組為單位）組織骨干教師座談，暢談各自的教學設想；每次教研活動前，組織青年教師說課，骨干教師點評，讓每位教師都能得到鍛煉的機會。

1、認真組織教師集體備課。集體備課主要采用由小課題組提出集體備課任務后，同學科老師先以校為單位進行商討，然后每位教師寫出教案，再大組集體交流。集體備課的教案，必須體現(xiàn)是質(zhì)疑探究模式，并且要體現(xiàn)教師的指導活動，學生的自主學習活動和本課設計意圖四方面內(nèi)容。

2、積極開展教研活動。本學期為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐，各學區(qū)舉行大小教研活動累計二十余次。為進一步提高課堂教學質(zhì)量，每次教研活動前先由教導處組織學校領導、骨干教師深入課堂聽課并當面提出修改意見，實驗教師利用雙周三下午業(yè)務培訓時間向全體教師開課，教導處組織教師上好課教師評好課。給全體老師很大的啟發(fā)，大家一致認為這幾位老師的課充分體現(xiàn)了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�積極的交往互動，共同發(fā)展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，學生的情感態(tài)度和價值觀得到應有的發(fā)展。另外我們?nèi)�鄉(xiāng)范圍內(nèi)組織了綜合實踐活動課程開設啟動會活動，為課程實施的有效落實提供了有效支持；組織了第六屆課堂教學大比武活動，本次活動依然以“質(zhì)疑探究”四步教學模式為前提，加多媒體教學設施輔助教學，探索高效課堂教學模式；對新教師進行多次聽評課活動，另外在學區(qū)內(nèi)指派骨干教師對新教師進行幫扶，爭取使新教師早日成長為一名合格的教師；另外，我校還通過舉行優(yōu)秀教案、教學設計、課件設計等活動促進教師對多媒體運用及教學理念學習，在一定程度上使教師的理論及實踐水平有很大程度的提高。

3、積極申請省、市級課題，為教師專業(yè)成長指路

通過以前課題的研究，使我們明白了一個道理，只有積極參加研究，總結教學經(jīng)驗，才有可能使教師的專業(yè)成長加快，才有可能達到高效課堂這一目標。在省級課題順利結題并獲獎后，我們除了繼續(xù)推廣應用質(zhì)疑探究模式以外，還積極申請“十二五”省、市級課題，現(xiàn)已有市級課題“小學開展有效教學行動策略與措施研究”立項并開始研究，省級課題“”。

三、層次化管理，落實措施，提高實效。

1、加強學區(qū)班子建設。我校對教師管理采用學區(qū)管理加中心校集中的多元化管理模式，既對教師日常工作進行管理；中心校對各學區(qū)進行督導檢查，通過反饋各自的管理的優(yōu)缺點，使各學區(qū)之間進行橫向?qū)Ρ龋�相互學習，取長補短。

2、積極做好后進生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生跟蹤工作，真正讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。

四、下學期工作思路

除了認真高質(zhì)量的完成教育局及上級主管部門的工作任務之外，我們繼續(xù)堅持“科研興�！钡霓k學思路，將教研活動抓實抓牢。以省、市級的大課題研究帶動全體教師的小課題研究，探索高效課堂的教學方式方法；繼續(xù)推行“質(zhì)疑探究”四步教學模式，特別是對新調(diào)入我鄉(xiāng)小學的教師及新上崗教師，爭取使45周歲以下教師人人都用“質(zhì)疑探究”模式上課，全部教師都加入到探索高效課堂的隊伍中來；抓細后進生的轉(zhuǎn)化工作，共同研究探討后進生轉(zhuǎn)化的方法；加大常規(guī)教學以及課程方案的落實督導力度，繼續(xù)擴大課程方案落實的成果，對薄弱課程的研討使更多的教師參與其中，使各級課程不但上足，上全，而且要上好；繼續(xù)將學籍管理放在首位，確保無一人輟學；加強檔案材料的收集與整理，建一流的檔案管理學校。

回顧一學期教學工作，在教育局、教研室和教管會的正確領導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績。但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠。展望新學年，我們滿懷信心，相信在學校黨支部和行政的正確領導下，定會“百尺竿頭，更進一步”。

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二0一一學年度學校工作綜合考核自查報告

普濟完小

（二0一二年五月二十日）

一年來在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學質(zhì)量為中心，強化教育教學研究和常規(guī)管理，深入實行改革，執(zhí)行教育行政的各種準則，理論、規(guī)章、制度，加強教師隊伍建設，調(diào)動全體教師、學生的積極性和高度熱情，團結協(xié)作，以認真務實的工作作風，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量，結合本校實際，現(xiàn)就以開展情況自查自評如下：

一.成立自查自評領導小組。

根據(jù)古城區(qū)教育局的要求和年度學校工作綜合考核的需要，我校組成了由校務成員組成的自查自評小組，對我校的年度學校工作（教學工作、管理工作、開展活動、完成任務、改善學校辦學條件等工作資料準備情況）進行實事求是、公正、客觀的自評。

二、基本情況

普濟完小現(xiàn)有一至六年級及學前班七個教學班，一至六年級在校學生五十人，學前班九人。專職教師十一人，臨時工一人。其中小學高級教師6人，小學一級教師5人；本科學歷的有4人，大專學歷的有6人，中專學歷1人，學歷合格率100%。在十一名教師中，男教師七人，女教師四人。是一支老中青相結合，年富力強、有教學經(jīng)驗的教師隊伍。學校現(xiàn)有七個教室，一個遠程教育教室，一個圖書室兼儀器室，一個足球場，一個籃球場。

三、各項指標自評情況

A1辦學指導思想（自評：4項優(yōu)秀）B1：貫徹教育方針（自評：優(yōu)秀）

我校認真貫徹執(zhí)行教育方針，遵循教育教學規(guī)律，努力與素質(zhì)教育接軌。組織教師學習黨在新時期的路線、方針、政策、教育法律法規(guī)和各級教育會議精神，學習并實踐科學發(fā)展觀，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以全心全意為人民服務為辦學宗旨，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。

B2：執(zhí)行課程標準（自評：優(yōu)秀）

嚴格執(zhí)行國家頒布的義務教育課程標準，我校盡管存在多個教師不足、緊缺專業(yè)教師等現(xiàn)狀，但仍做到了讓所有學校都以專業(yè)或兼職的形式開足開全了課程，促進了學生全面發(fā)展。特別是“減負提質(zhì)”工作實施以來，我校按區(qū)教研室審核的課程安排和周課時編排意見，在常規(guī)管理當中，嚴格執(zhí)行《古城區(qū)中小學教學常規(guī)》，不隨意增減課時，反對加重學生課業(yè)負擔，各學科的課外作業(yè)量多少結合學生實際，分層次要求，并指導教師積極開展教學研究，不斷改進教學方法，增強教學的針對性和實效性，努力提高課堂教學效率，從而促進學生的全面發(fā)展。B3：實施素質(zhì)教育（自評：優(yōu)秀）

我校以“以人為本”的教育理念，不斷深化教育教學改革，通過深入學習新課程改革的理論理念和有關教育改革的政策、法律法規(guī)，學習新的教育教學理論，并在教學實踐活動中大膽嘗試，組織音樂、美術、體育等各種活動，豐富學生的學校生活，發(fā)揮他們的特長，在學校工作中確立素質(zhì)教育的中心地位。學校有面向全體學生，有全面提高教育教學質(zhì)量的措施及評估方案，不以考試成績論英雄，強化基礎年級、基礎學科和培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化后進生的措施。

B4：德育工作（自評：優(yōu)秀）

“德為師之魂”、教書先育人，學校始終把德育工作放在學校工作的首位，認真落實《小學德育綱要》，加大德育工作力度，學校設置德育工作組。德育工作有計劃。以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為標準教育學生。學校制定德育目標，使德育工作制度化、系統(tǒng)化。學�，F(xiàn)有一支校長為首，少先隊輔導員，班主任和任課教師參與的德育工作隊伍。大部分教師做到學習的表率、團結的表率、創(chuàng)新的表率、服務的表率、依法的表率。注重常規(guī)管理，形成學校、家庭、社會有機結合的德育網(wǎng)絡。本學年度中，我校做到每天一集隊、每周一班會。在班會、集隊及三生教育課中進行思想品德教育。在“六一”節(jié)時進行了“學雷鋒、做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動。

學校認真落實《小學生德育綱要》和《云南省德育分年級實施意見》，因地制宜，不斷增強德育工作的針對性，實效性制度計劃和目標。按照《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的要求，嚴格督促學生養(yǎng)成文明習慣。利用各種途徑對學生進行法律法規(guī)、文明禮儀、“五愛”、心理健康等方面的教育，使學生陶冶情操，做到遵紀守法。

全校開足《思想品德》、《三生教育》課，發(fā)揮其主渠道和陣地作用，同時把品德教育滲透到個學科中；組織開展一系列活動，如開展少先隊活動、社會公益活動、借“六一”節(jié)為契機進行學雷鋒活動；利用宣傳欄、板報、集隊、班會等進行教育；還通過校園文化教育建設、開展豐富多彩的課外活動進行教育。收到了良好的效果。

A2學校管理工作（自評：18項優(yōu)秀，4項合格）B5：建章立制（自評：優(yōu)秀）

學校結合工作實際不斷完善，形成了完善的管理、教學、服務等規(guī)章制度，做到制度上墻并使其內(nèi)化，使制度常規(guī)化。不斷反思、完善。在本學年度，通過大家的反思，學校在衛(wèi)生、值周、班主任等工作方面有所欠缺，整改成適合學校的制度。學校目標管理制度和職責，制定重在落實各項規(guī)章制度。制度制度是教學工作重點突出，針對性強，各方面協(xié)調(diào)配合良好，情感與制度相結合的管理模式深入人心，以服務為宗旨，“以人為本、處處育人”的理念正在逐步落實，“管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人”日漸成風，制度化、規(guī)范化管理在我校形成了良好的管理氛圍。

B6：隊伍建設（自評優(yōu)）

根據(jù)學校的規(guī)模，現(xiàn)配有校領導2人：校長1人、教導主任1人，都有大專以上學歷。學校下設有校務委員會、教導處、少先隊大隊部、教研組、安全組、德育組、文藝組、體育組、衛(wèi)生組、后勤組、教研組等機構。班子職責分明，作風民主，公正廉潔，有開拓創(chuàng)新精神，既調(diào)動了各自的積極性，又能充分發(fā)揮出集體智慧。

B7：知人用人（自評：優(yōu)秀）

學校充分利用資源，按專業(yè)特長、工作能力、工作經(jīng)驗配置到教育教學工作崗位，把有管理能力的教師配置到班級管理和校務當中，使他們?nèi)吮M其才，在努力利用特長為學校教育教學服務的同時，也讓自己在工作生活中保持心情愉悅，充分調(diào)動了教師的積極性。

B8：決策機變（自評：優(yōu)秀）

在堅持原則的前提下，團結教師，群策群力，挖掘資源，集集體智慧，來完成學校各項工作。B9：行風建設（自評：優(yōu)秀）

學校高度重視行風建設，常年向師生員工公示校務工作，把校務公開工作當作一件大事來抓。進一步完善學習機制，強化廣大教師對新時期教育理論、法律法規(guī)政策及十七大精神的學習領會，并用先進的理論和法律法規(guī)武裝頭腦，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，在解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的同時又保持高度警惕，把個人的言行統(tǒng)一到“為人民服務”的具體教育教學工作當中，廣大教師經(jīng)得起“合格人民教師”標準的考驗，辛勤工作，無私奉獻，不斷為貧困山區(qū)教育的發(fā)展提供動力。

B10：民主氛圍（自評：優(yōu)秀）

學校實行集體領導，民主管理，民主決策，決策和處理問題的透明度高，雖然引來一些麻煩，但得到廣大教師的支持，效果良好。

B11：教學管理（自評：優(yōu)秀）

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作。

（1）、嚴格按《古城區(qū)課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。（2）、做好學籍管理工作。

（3）、進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)檢查工作。本學年，教導處每月底進行一次教學常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求，每次檢查前教導處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教導處針對在檢查教案、作業(yè)批改中存在的問題，在校務會上公布，表揚優(yōu)秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務于廣大師生。

（4）、以“學生”為中心點，規(guī)范學習行為著力抓好學生的“規(guī)范”教育。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學年狠抓學生早讀及午自習、班主任跟班及文明班評比。效果非常好。

（5）、積極開展各項競賽活動。通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平。有朗讀比賽，寫字比賽，作文比賽，講故事比賽，書法比賽、校制作比賽、大型的六一文藝匯演等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學生，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎。

（6）、加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學生座談會、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績。

B12教育科研（自評：優(yōu)）

開學初，我們召開教學工作會議，共同商定一學期中的教研組活動，并把活動落到實處。積極開展了“三段兩反思”教研活動。每學期每個教師必須上一節(jié)公開課，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，真正起到了教研的作用。

B13：信息技術教育（自評：合格）

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民群眾素質(zhì)的不斷提高，時代要求當前的課堂教學不能僅停留在“一支粉筆、一塊黑板”的傳統(tǒng)模式上，而電化教育已初步發(fā)揮其獨特的知識信息獲取功能。我校配備了一套現(xiàn)代遠程教育設備和一間多媒體教室，利用互聯(lián)網(wǎng)，極大豐富了教育資源的開發(fā)利用渠道。通過運用這些先進的現(xiàn)代遠程教育設備，教師們一方面深入了解了國內(nèi)先進發(fā)達地區(qū)的教育教學發(fā)展現(xiàn)狀，另一方面從中獲得了更多寶貴的教育教學資源，得到了借鑒、推廣與應用的功能，創(chuàng)新了自己的教學方法。利用這些設備和設施，學生對當前的信息社會有了更深的認識，更重要的是拓寬了知識學習的渠道，優(yōu)化了學習環(huán)境，提高了學習效果。

B14：常規(guī)實驗（自評：合格）

201*年，借助云南省“兩基”迎接國家檢查驗收的機遇，全區(qū)中小學統(tǒng)一教學實驗儀器設備。目前，我校結合學�，F(xiàn)有校舍，規(guī)范實驗教學管理，由專人負責建成了儀器室和學生實驗室，各完小能按要求開出教師演示實驗和學生分組實驗，推進了全鄉(xiāng)的實驗教學。

B15：體、衛(wèi)、藝管理（自評：合格）

我校都重視體育、衛(wèi)生、藝術教育工作，比較有成效。重視體育課、美術課、音樂課的教學。學校嚴格按照課程標準開足體育課、三生教育課。體育合格達標100%，每天做好兩操，學生中無近視現(xiàn)象。學校雖小，但我校在元旦組織了小學生運動會，做到了人人參與。積極參加中心校組織的每年一度的小學生運動會，多名學生獲獎。學校足球隊每天都安排一個小時以上訓練時間，今年我校有3個學生被中心校隊選中。

我校重視衛(wèi)生工作，在每次升旗講話中必提到衛(wèi)生，注重學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在學期初，對我校衛(wèi)生工作情況進行分析，完善了衛(wèi)生工作制度。利用三生教育課進行衛(wèi)生常識教育，每個班都能把衛(wèi)生工作做好。現(xiàn)在校園里找不到垃圾，建設了整潔的校園環(huán)境。

我校始終以“以人文本”的育人理念進行教育教學，開足美術、音樂課課時，從不隨意改動。利用多媒體來進行藝術理論教育，學校還組織各種活動來促進學生藝術素養(yǎng)的提高。學校進行了書畫比賽后把優(yōu)秀作品選送到古城區(qū)書畫展中，在“六`一”活動中進行了文藝匯演。

B16：后勤管理（自評：優(yōu)秀）

學校的后勤能為教育教學服務，各種管理制度健全落實，有服務質(zhì)量的監(jiān)督保證措施，保證了學校各項工作正常運轉(zhuǎn)，搞好學校綠化、美化、凈化、校園文化建設，實現(xiàn)了服務育人，環(huán)境育人，充分發(fā)揮了后勤的保障作用，后勤職工服務育人的思想得到落實，職工工作積極性高，責任心強，能積極配合、服務教學工作。近幾年來，學校充分利用學校資源種菜來降低教師們的支出，取得了效益。

B17：財務管理（自評：優(yōu)秀）

學校的財經(jīng)制度健全，管理規(guī)范，合理使用教育經(jīng)費，效益好。學校有嚴格的財務管理制度，嚴格執(zhí)行教育收費政策，收費行為規(guī)范，賬目收支清楚，無亂收費及違反財經(jīng)紀律現(xiàn)象。校產(chǎn)管理、使用、維修制度完善，各類物品采購、保管、領用手續(xù)完備，有專人負責，學校每月向中心�？倓蘸藢崒W校經(jīng)費使用情況。B18：“三制”改革（自評：優(yōu)秀）

我校嚴格按照古城區(qū)、中心校的績效工資分配方案，以服務和促進義務教育科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍為核心，以嚴格教師績效考核為導向，著力構建符合教育教學和教師成長規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，體現(xiàn)“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的分配原則，促進教師愛崗敬業(yè)，為人師表，勤奮工作，為辦人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

B19：安全管理（自評：優(yōu)秀）

安全工作關系到師生人生安全及健康，學校認真組織教職工的學生學習，嚴格按照國家及省、市、區(qū)有關安全工作的文件要求，做到警鐘長鳴。學校成立安全工作領導小組，建立健全安全制度措施。學校建立了完善的安全事故應急預案，并對學校的安全工作重點進行重點、定期檢查，及時排除安全隱患。通過課堂、宣傳欄、板報、等多種方法進行安全教育工作，增強師生安全意識，提高自我安全防范能力。本學年度學校沒有發(fā)生過一件安全事故。

B20：創(chuàng)造條件（自評：優(yōu)秀）

學校占地面積10000平方米，學校符合要求的一塊足球場和一塊籃球場，校舍面積、教室面積都超過國家和省規(guī)定的指標。今年學校教師和學生進行綠化，學校校園環(huán)境優(yōu)美，校園、教室環(huán)境常年保持整潔，學校附近無污染現(xiàn)象，保證了優(yōu)良的育人環(huán)境。在中心校的支持下，花三萬多元錢修繕了足球場和垃圾坑。

B21：履職考核（自評：優(yōu)秀）

我校教師認真學習中心校有關履職考核文件精神，讓每位教師心中有數(shù)，讓文件精神來引導平時工作。學�？己俗龅綄嵤虑笫�。做到公平、公正、公開。

B22：組織會議（自評：優(yōu)秀）

我校一年來組織校務會議十多次，每學期開學和期末都要開學期工作會議和學期總結會議，每月都要開月會，必要時還開各種（教研、安全、活動等）會議。在會議上群策群力，發(fā)揚民主，這樣做好了學校的每項工作，促進了學校的發(fā)展。

B23：崗位職責（自評：優(yōu)秀）

學校下設有校務委員會、教導處、少先隊大隊部、教研組、安全組、德育組、文藝組、體育組、衛(wèi)生組、后勤組、教研組等機構。學校做到分工合理，職責明確，工作到位。做到了既分工又合作，團結務實地搞好各項工作，取得了較好的成績。

B24：督查調(diào)研（自評：優(yōu)秀）

各學校領導經(jīng)常深入到班級、師生中，督導調(diào)研，與師生談心，解決實際問題，。深入各班，全面檢查各班的衛(wèi)生、教學進度、學習等情況，力所能及幫助教師進行解決困難，調(diào)動了廣大教師的工作積極性，堅定了克服困難的信心，收到了較好的效果。

B25：借鑒推廣（自評：合格）

由于本人和教導年紀還較輕，缺欠經(jīng)驗，壓力較大。我們通過學習，提高本人領導管理業(yè)務水平，經(jīng)常請教一些兄弟學校的校長，學習一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法。還經(jīng)常帶著問題通過查閱資料和網(wǎng)絡學習現(xiàn)代教育理論，學習學校管理，學習外校先進辦學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和管理能力。充分利用現(xiàn)代遠程教育設備和互聯(lián)網(wǎng)，通過下載先進的教育教學資源，再結合學校教學實際進行資源的整合與創(chuàng)新，積極推廣應用，收到了初步的成效。

B26：學生管理（自評：優(yōu)秀）

牢固樹立“以人為本”的教育理念，不斷深化教育教學改革，通過深入學習新課程改革的理論理念和有關教育改革的政策、法律法規(guī)，學習新的教育教學理論，并在教學實踐活動中大膽嘗試，成立興趣小組，豐富學生的學校生活，發(fā)揮他們的特長，在學校工作中確立素質(zhì)教育的中心地位。學校有面向全體學生因材施教，有全面提高教育教學質(zhì)量的措施及評估方案，不以考試成績論英雄，強化基礎年級、基礎學科和培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化后進生的措施。

A3工作成績（自評：8項優(yōu)秀）B27：校紀校風（自評：優(yōu)秀）

一年來，全鄉(xiāng)各學校認真學習并落實五項制度，努力推進“減負提質(zhì)”工作，并結合學校實際不斷完善各種管理制度，學校紀律嚴明，校風、教風、學風端正，師生精神面貌好。

B28:師德師能（自評：優(yōu)）

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的教學水平。一年來，我校注重對教師隊伍的建設。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng)，開展教師政治業(yè)務學習。在教師隊伍中，也或多或少存在一些問題，個別教師懶散，加上一心想向外調(diào)，對教學沒興趣。一年來經(jīng)過深入談心了解，個別進行了思想交流，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。再有以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使青年教師迅速成長。學校把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制、考勤制，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間懶散等不良現(xiàn)象。學校涌現(xiàn)出了一批愛崗敬業(yè)的老師。

B29：“兩基”成果（自評：優(yōu)秀）

各中小學校始終把“兩基”工作作為學校工作的重中之重來抓，采取了一系列的措施，爭取資金來改善辦學條件，努力使各指標得到鞏固和提高�！皟苫�”數(shù)據(jù)實現(xiàn)了微機管理，做到了領導重視、分工負責、責任明確。轄區(qū)內(nèi)兒童入學率和鞏固率達100%。

B30：教學質(zhì)量（自評：優(yōu)秀）

學校建校近90年來，為社會培養(yǎng)了大批社會棟梁之材，為當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展、社會進步做出的貢獻，得到了社會的一致好評和認可。我校小學畢業(yè)生進入初中后能較快適應初中生活，多年來福慧中學一致認為普濟完小學生發(fā)展全面，學習習慣良好，能較好地適應中學生活，素質(zhì)較好。我校的各方面工作受到了社區(qū)、中學、廣大家長的一致認可、好評�！傲�一”活動中，有村民自愿為學生發(fā)放獎學金。有付出就有收獲。多年來由于學校全面貫徹落實教育方針，既重視挖掘?qū)W生的智力因素又重視開發(fā)學生的非智力因素，著眼于學生的全面發(fā)展。六年級考核成績一直名列前茅。

B31：學校特色（自評：優(yōu)）

學校經(jīng)過多年的教學實踐和探索，已初步形成以人為本，全面發(fā)展突出學生個性，幼兒教育與學前教育相結合的辦學模式，充分利用社區(qū)資源改善育人環(huán)境，形成了自己獨特的風格。民族打跳也成功列為課間操，既傳承了民族傳統(tǒng)有豐富了學生課間生活。

B32參與社會引領社區(qū)（自評：優(yōu)秀）

學校積極參加村社組織的各種活動。組織了社會公益活動，學校每學期都要組織家長會。經(jīng)常與村社領導聯(lián)系、家訪或電話聯(lián)系家族，使學校工作的工作得到社區(qū)的支持。

B33：社會評價（自評：優(yōu)秀）

我校以“學生發(fā)展為本”的辦學思想，向管理要質(zhì)量。以課堂教學為主陣地，以活動為載體來培養(yǎng)學生。在傳授給學生必需的知識的同時，注重培養(yǎng)學生的能力。使學生學會生存、做人、求知、勞動、生活、健體、選擇、適應等。得到了社會的好評。34、落實任務（自評優(yōu)）

我校嚴格按中心校常規(guī)來完成學校各項工作，能安置按量按時完成教育局和中心校布置的任務。

回顧一年來，我校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作，加強教研組建設和教學常規(guī)管理，促進了教師隊伍建設。但是，在本學年度，存在問題還是有的。第一，學生校外學習氛圍差，學生無心向?qū)W，家長對子女管理不夠位。第二，學校領導管理能力有待更加提高。第三，學校教室黑板、桌椅破舊，校園樹木雜亂等環(huán)境建設有待改建、改善。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在中心學校的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為普濟完小努力譜寫教育新篇！

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