尚春中學(xué)課題年度總結(jié)

201*年度科研工作總結(jié)

《農(nóng)村初中地理課堂有效性研究》

“農(nóng)村地區(qū)初級中學(xué)新課程地理課堂效能的有效性研究”是由瀘縣潮河鎮(zhèn)尚

春中學(xué)全體地理教師參加的一項(xiàng)研究性課題，該課題于201*年3月著手籌備，并于201*年4月正式申報(bào)。為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將201*年科研工作總結(jié)如下：一、指導(dǎo)思想

本課題以新課程理念和《中華人民共和國教育法》為理論指導(dǎo)，關(guān)注國內(nèi)國際熱點(diǎn)問題及農(nóng)村地理教育現(xiàn)狀，依托已有的地理教育資源，在新的學(xué)習(xí)方式下，激發(fā)師生參與的熱情，更好的打造地理教育基地，探索新形勢下農(nóng)村初中地理教育的新模式，提高學(xué)校地理教育的質(zhì)量，讓地理教育成為我校教育的一面嶄新的旗幟。

二、201*年的科研工作情況（一）、理論學(xué)習(xí)情況

1.研究人員學(xué)習(xí)和深入討論了《義務(wù)教育地理新課標(biāo)》，明晰了新課標(biāo)對實(shí)施教學(xué)的新要求、新理念和新建議。

開學(xué)伊始，課題組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解初中地理新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確初中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新地理學(xué)科知識，建立多元化的知識結(jié)構(gòu)為農(nóng)村初中地理課堂有效性研究，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者。

2.圍繞與本學(xué)科課題有關(guān)的“課堂教學(xué)的有效性”的研究動態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識理論，加深對創(chuàng)新思維能力的理解，確定研究課題并在具體教學(xué)工作研究實(shí)施。撰寫學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)感想等。（二）實(shí)踐性研究活動

1.進(jìn)行了新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“生本模式”的課堂教學(xué)的研究課，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法來提高生本課堂的有效性，效果良好。

2.采用微格教學(xué)的理念，用“實(shí)踐---總結(jié)----再踐再總結(jié)”的模式，課堂教學(xué)進(jìn)行打磨。（三）、重要學(xué)術(shù)會議

1.201*年9月，在鎮(zhèn)教育中心功開了《農(nóng)村初中地理課堂有效性研究》課題的初步論證會，對開題報(bào)告、實(shí)施方案等進(jìn)行了微調(diào)和修改。

2.201*年11月，開展了本課題為主要內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)論文交流會，選拔了部分文章參與縣級及以上的發(fā)表或評選。

3、以教帶研，以研促教，相得益彰

深入開展由教科室組織的全體地理教師參與的縣級課題研究工作，以教帶研，以研促教，相得益彰。教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活

動。

①是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動；

②是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動課題，組織課題組，制定實(shí)施計(jì)劃；

③是定時、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動過程中碰到的實(shí)際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會進(jìn)行社會調(diào)查、訪問；學(xué)會使用相關(guān)儀器進(jìn)行實(shí)地觀測，科學(xué)地記錄數(shù)據(jù)……四、存在的不足

1、目前我校教研工作的基礎(chǔ)非常薄弱�？蒲泄芾砉ぷ鞑艅倓倖�動，還有許多方面需加強(qiáng)和完善。

2、學(xué)術(shù)交流還需要加強(qiáng)，科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)還未真正形成;

3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;

4、科研人員的力量有限，科研條件也相當(dāng)有限，如學(xué)院圖書資料建設(shè)還不完善等。

總之，這期以來，在我校各職能部門的大力支持和密切配合下，在全校廣大教師和主研人員的辛勤工作和努力下，我校的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學(xué)校發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，增強(qiáng)科研實(shí)力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨，還需要堅(jiān)持不懈的努力工作、求真務(wù)實(shí)和開拓創(chuàng)新。

尚春中學(xué)201*年12月

擴(kuò)展閱讀：尚春中學(xué)科研課題201*年度報(bào)表

瀘縣教育局普教科研資助金項(xiàng)目

201*年度報(bào)表

項(xiàng)目名稱農(nóng)村初中地理課堂有效性研究立項(xiàng)時間201*.7第一承擔(dān)單位尚春中學(xué)雷明巧填表日期201*.11聯(lián)系電話18383031812負(fù)責(zé)人一、研究經(jīng)費(fèi)投入情況1000．00元二、階段主理論學(xué)習(xí)情況1.研究人員學(xué)習(xí)和深入討論了《義務(wù)教育地理新課標(biāo)》，明晰了新課標(biāo)對實(shí)施教學(xué)的新要求、新理念和新建議。2.圍繞與本學(xué)科課題有關(guān)的“課堂教學(xué)的有效性”的研究動態(tài)，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識理論，加深對創(chuàng)新思維能力的理解，確定研究課題并在具體教學(xué)工作研究實(shí)施。撰寫學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)感想等。要研究活動（300實(shí)踐性研究活動1.進(jìn)行了新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“生本模式”的課堂教學(xué)的研究課，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法來提高生本課堂的有效性，效果良好。2.采用微格教學(xué)的理念，用“實(shí)踐---總結(jié)----再踐再總結(jié)”的模式，課堂教學(xué)進(jìn)行打磨。重要學(xué)術(shù)會議1.201*年9月，在鎮(zhèn)教育中心功開了《農(nóng)村初中地理課堂有效性研究》課題的初步論證會，對開題報(bào)告、實(shí)施方案等進(jìn)行了微調(diào)和修改。2.201*年11月，開展了本課題為主要內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)論文交流會，選拔了部分文章參與縣級及以上的發(fā)表或評選。字左右）

三、階段研究目標(biāo)階段完成情況初步形成了七年級地理學(xué)科的學(xué)生導(dǎo)學(xué)案研究進(jìn)研究成果（形成的經(jīng)驗(yàn)文章或發(fā)表的論文等）如何提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性興趣成就中國區(qū)域地理教學(xué)研究效果（最突出的教育改革效果）初步形成了地理學(xué)科的學(xué)生導(dǎo)學(xué)案，開始在七年級實(shí)施“生本模式”的課堂教學(xué)改革。展（300字左右）五、學(xué)校審查意見五、鎮(zhèn)教管中心審查意見備注：報(bào)縣教研室及鎮(zhèn)教管中心一份存檔

瀘縣教育局教研室制

2

四、下階段研究計(jì)劃（重點(diǎn)說明預(yù)計(jì)突破的難題100字左右）①請有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)及專家和課題組全題成員參加開題報(bào)告會，進(jìn)一步論證，擴(kuò)大課題的影響，撰寫開題報(bào)告；②重點(diǎn)在七、八年級進(jìn)行地理教學(xué)課改，研究地理教學(xué)中的地理知識體系；③對七八年級地理課堂教學(xué)實(shí)行興趣教學(xué)，小組教學(xué)，對學(xué)生實(shí)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。④教師個性化設(shè)計(jì)教案，在集體備課最后教學(xué)反思。課題組填報(bào)年度報(bào)表，召開階段總結(jié)評審會。

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