農業(yè)黨組中心組學習總結1234

黨組中心組學習總結

照省委的部署和要求，在省直機關工委的指導下，省農業(yè)廳黨組始終牢固樹立科學發(fā)展觀理論學習主線，堅持用黨的十七大精神武頭腦、增強黨性修養(yǎng)，注重培養(yǎng)和提高中心組成員運用科學發(fā)展觀服務全局、開展工作的能力，為推進全廳依法行政、改善服務質量、服務全省農業(yè)農村經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的思想和組織保證。一、加強制度建設，統(tǒng)籌安排理論學習

我們把理論中心組學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規(guī)范理論學習。在理論學習活動中，我們做到合理布置，統(tǒng)籌安排，始終堅持年有計劃，季有安排，有學習內容和學習專題，定期檢查、定期總結的工作制度。我們結合農業(yè)改革和發(fā)展實際，根據(jù)當前理論學習的重點和干部職工的關注點，把深入學習實踐科學發(fā)展觀、加強機關作風能力建設，與落實黨的十七屆三中全會精神結合起來，與學習全國、全省農業(yè)工作會議精神結合起來，與推進依法行政結合起來，制定了年度學習計劃，對學習時間、學習內容、學習地點、主講人都作了明確規(guī)定，做到了“四定”。二是堅持理論學習領導責任制。首先落實黨組書記對理論中心組學習負總責的制度，把理論學習情況納入了各級領導班子目標管理責任書之中進行考核。其次我們在堅持多年實踐中逐步建立起來了一整套學習制度的同時，針對理論學習的長期性、重要性和緊迫性，重新修定了《中共湖北省農業(yè)廳中心組學習制度》，對中心組學習提出了更為嚴格的要求，對學習方式、考勤制度、自學報告制度、小組成員應起的作用等方面進行了規(guī)范，形成了以黨組書記為組長、黨辦主任為秘書的組織機制。每次中心組學習，組長親自審定方案，簽署具體意見。兩年來，中心組集中學習達16次。二、創(chuàng)新學習形式，努力提高學習質量

我們從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發(fā)，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果，走出了一條新老學習形式相結合的理論中心組學習的新路子。

1、加強聯(lián)系，多渠道開展學習交流。進一步加強中心組成員與基層單位的聯(lián)系，既能夠較好地落實調查研究工作，又能夠激發(fā)職工理論學習的熱情。一是實行中心組成員聯(lián)系直屬單位制度，深入基層單位開展調查研究，了解基層政治學習工作，交流和探討理論學習問題，指導和幫助基層共同提高政治理論水平；二是開辟理論學習交流和宣傳陣地。我們以網(wǎng)絡、簡報、宣傳櫥窗為陣地，分別把中心組成員理論學習的成果和黨員干部通過加強學習撰寫出來的論文刊登出來，進行相互交流，相互學習，結合實際地共同探討和宣傳理論學習的認識、體會，達成政治理論上的共識。理論中心組組長祝金水同志在深入一線調查研究的基礎上，提出了“以板塊建設為基礎，扶持壯大龍頭企業(yè)，著力推進農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)”等有理論、有對策、針對性強的文章在國家、省級刊物上發(fā)表；撰寫的《倡導求實機關文化，提高能力建設水平》在湖北日報刊登。通過開辟理論學習新的陣地，努力營造了認真學習、積極探索、民主討論、求真務實的良好氛圍。

2、改進方法，努力提高理論學習實效。我們在理論中心組學習堅持集中與分散相結合、專題輔導與集體討論相結合等形式的基礎上，進一步改進理論中心組的學習方法，采取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式，落實中心組成員在職自學制度。為了保證學習的質量和效果，中心組學習主要采取了集中與自學相結合的方式，在“閑時集中學，忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閑時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快，適當增加學習內容，重點放在持之以恒，注重實效上；忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流于形式。今年理論中心組成員每人記筆記都近萬字，寫心得體會或調研文章不少于3篇。

3、豐富載體，著力打造理論學習品牌。為配合學習，我們先后組織開展了深入學習實踐科學發(fā)展觀教育活動、作風能力建設年活動、慶祝建國60周年系列活動、農業(yè)法規(guī)和農業(yè)技術測查知識競賽等活動，組織召開了不同層次的學習座談會，通過開展豐富多彩的活動，使黨的大政方針深入人心。在學習中，我們開設了“領導干部學習講壇”，根據(jù)農業(yè)農村工作需要和形勢發(fā)展，廳黨組每年都突出重點，舉辦理論學習報告會和專題講座，先后邀請領導、專家、基層干部講學或作輔導報告。講學專家層次高、授課信息量大，既能從宏觀上把握大局，又能對重大問題進行深層次剖析，提升了學習層次，開闊了領導干部的視野，提高了全廳黨員干部隊伍的理論修養(yǎng)。圍繞李鴻忠省長提出的“八種能力”，分別設計了不同的培訓方案�？萍壐刹堪凑铡皯�知應會”的要求，開展應急公務處理、公文寫作、命題演講、計算機操作、實地調研等綜合技能的培訓和實踐，組織青年干部開展策論寫作比賽和課題調研，著力培養(yǎng)科級公務員在“學、寫、講、干、調”等方面能力，促進青年干部成長成才。按照處級干部“行家里手”的要求，圍繞“學、聽、看、測、講、做”六個方面，我們采取周四下午學習、中心組學習交流、領導干部論壇、實地警示教育、能力測查、基層講課、民主生活會、案例分析討論等多種形式，開展了農業(yè)政策法規(guī)、農業(yè)科技、農業(yè)信息化建設、國際經(jīng)濟危機和農業(yè)經(jīng)濟形勢、公共管理、黨風廉政和反腐敗形勢、黨建理論、案例分析等八大知識、技能的培訓。三、強化檢查考核，將學習落到實處

1、加強檢查督促。為切實端正學風，堅持理論聯(lián)系實際，真正做到學以致用，學用結合，我廳加強了對理論中心組及各成員學習情況的檢查督促，把理論學習落到實處。中心組組長親自抓好理論學習，督促建立健全學習制度，及時了解掌握中心組成員完成學習任務進展情況，督促中心組成員按時保質完成年度學習任務和調研任務。結合年終工作總結，中心組對領導干部理論學習情況進行了認真全面檢查。2、嚴格考核監(jiān)督。一是考核學習態(tài)度。重點考核干部理論學習的自覺性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守黨組理論中心組學習制度，做理論學習的表率。二是考核基本理論和基本知識。重點考核干部對黨中央路線方針政策的理解和掌握程度。同時考核履行職責所應具備的理論知識，開展能力測查。三是考核運用理論指導改造主客觀世界的情況。重點考核干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力；能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決工作中的重點和難點問題，創(chuàng)造性地開展工作。在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，我們堅持理論學習與推動工作相結合，找準了影響農業(yè)發(fā)展的“七大矛盾”，并逐一探索解決；在作風能力建設年活動中，我們立足爭先創(chuàng)優(yōu)，形成了團結務實機關文化，建立起激勵考評機制。3、實行考核結果與評先掛鉤。為進一步激發(fā)全廳干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新爭先意識，我廳制定了《湖北農業(yè)廳年度工作考核辦法》，重點考核運用理論解決實際問題、促進發(fā)展的能力。我們采取定性和定量相結合的辦法，建立健全績效評價和考核制度�？己宿k法內容主要包括積極建言獻策、爭取項目資金、全國同行業(yè)和省直機關有位次等方面，以有效的政績來考核各級領導班子。并以此作為年終評選先進單位的主要依據(jù)，作為對上、對外推薦先進集體、個人的主要依據(jù)。

通過理論中心組學習，我廳上下牢固樹立起“圍繞中心、服務大局、與時俱進、開拓創(chuàng)新”的思想，圓滿地完成了省委、省政府交給的工作任務，農業(yè)繼續(xù)保持了良好發(fā)展勢頭。我們的工作得到了省委、省政府的肯定和表彰，先后連續(xù)多次被評為“全省黨建工作先進單位”、“全省先進黨委中心組”、“湖北省最佳文明單位”和“全省綜合治理先進單位”。今年以來，各地深入貫徹落實科學發(fā)展觀，圍繞農業(yè)發(fā)展目標，努力克服金融危機和各種災害的影響，大宗農產(chǎn)品可望全面實現(xiàn)增量增產(chǎn)，完成或超額完成各項任務。預計全年糧食產(chǎn)量達到460億斤，增產(chǎn)15億斤左右；全年農民增收有望實現(xiàn)350元以上。

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金華市民政局黨組中心組學習總結

201*年，我局堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，通過健全學習機制，豐富學習內容，創(chuàng)新學習形式，推動學以致用，進一步推進了中心組學習的規(guī)范化、制度化建設，促進了學習成果向實踐效果的有效轉化，為推進新時期民政事業(yè)科學發(fā)展奠定了堅實的思想基礎。

一、加強領導，發(fā)揮學習表率作用

201*年是改革開放30周年，是全面貫徹落實黨的十七大精神的重要一年，也是我市開展新一輪創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的開局之年，做好這一年的工作非常重要。一年來，我局堅持把理論學習擺在黨的思想政治建設的首要位置，按照抓班子、帶隊伍、強素質、促工作的要求，扎實做好中心組的理論學習，并以此來帶動全系統(tǒng)黨員干部的學習，主要做到“四個帶頭”：

一是帶頭學。圍繞年初制訂的年度學習計劃，中心組堅持個人自學與定期開展集中學習相結合，帶頭開展相關專題的學習。個人自學圍繞學習專題進行，集中學習則要求在個人自學的基礎上，采取集體討論、個人交流、主題發(fā)言等形式，交流思想、化解矛盾、增進共識，深化個人自學成果。一年來局中心組開展集中學習計12次，累計時間12天。此外，中心組努力克服工作與學習的矛盾，積極參加上級或有關部門安排的集中學習或培（輪）訓，如余筱燕局長到省委黨校參加了為期二個月的市管干部培訓班等。

二是帶頭寫。理論學習不能空談，必須結合到實際工作中，認真分析，提煉思路，服務實踐。我局在年度學習計劃中，明確在開展每一個專題學習時，必須形成體會文章或進行體會發(fā)言。同時，局出臺《關于開展201*年民政工作調研活動的通知》（金市民〔201*〕23號）文件，明確班子成員要深入基層調研，并形成調研文章一篇以上。一年來，局中心組成員堅持以身作則，深入基層調研，認真撰寫學習體會文章，局主要領導結合調研撰寫了“推進蔣堂村農村社區(qū)建設創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新建議書”、“適應老齡化發(fā)展趨勢推進社會化居家養(yǎng)老”等調研文章，其他班子成員也都根據(jù)要求撰寫了調研文章或者蹲點手記，為其他黨員干部作出了表率。

三是帶頭講。我局始終堅持每月一次讀書會制度、每季一次學習研討制度和半年一次的全系統(tǒng)學習體會交流制度。每次集中學習或交流體會，局中心組成員都精心準備，帶頭作輔導發(fā)言，帶頭暢談學習體會。今年以來，局中心組成員以學習十七大精神、“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”大討論活動、深化拓展主題實踐活動、學習實踐科學發(fā)展觀等活動為載體，精心準備發(fā)言，深入開展討論，并面向全體機關干部宣講計10場，取得了很好的效果。

四是帶頭用。通過學習，做到學以致用，這是學習的出發(fā)點和落腳點。在開展學習時，我局要求領導干部應做到“四會”，即會學、會寫、會講、會干，堅持理論與實際、學習與運用、言論與行動相統(tǒng)一，切實解決工作中的實際問題，以實踐來推動整體工作的開展。一年來，中心組成員帶頭將學習成果應用到實踐中，形成調研文章十余篇，為推進我市村（居）民政聯(lián)絡員隊伍建設、社區(qū)居家養(yǎng)老工作、農村社區(qū)建設、加強村務公開民主管理等工作理清了思路，有力地推動了相關工作的開展。

二、加強管理，認真落實學習制度

理論學習，貴在常抓不懈。為了防止學習流于形式，確保各項學習任務落到實處，我局認真研究學習計劃，制訂落實方案，著力從制度上加以落實，努力形成理論學習的長效機制。

一是健全組織。局黨組把中心組學習擺在重要議事日程，根據(jù)領導班子人事變動情況，及時調整中心組成員，并明確由局辦公室主任擔任學習秘書。全系統(tǒng)設立13個分組，每個分組都有學習輔導員，形成一級抓一級、層層抓落實的責任制和工作機制。中心組組長負責審定學習計劃，提出學習要求，指導檢查中心組成員和各分組的學習。學習輔導員大多由各支部（總支）書記擔任，負責制訂本組的學習計劃，組織日常學習，主持研討活動，開展理論輔導。

二是完善制度。繼續(xù)堅持中心組的學習制度、檔案制度、經(jīng)驗交流制度和考核制度，完善述學、評學、考學機制，做到學習時間、內容、人員三落實。局機關黨委于每年的6月、12月分兩次對中心組成員、各處室和直屬單位的學習情況進行督查，并將督查結果列入年終目標考核。根據(jù)上級要求，我局對中心組成員的學習情況進行詳盡登記，認真落實學分制綜合考核，年終接受全系統(tǒng)干部職工的全面評議。

三是精心謀劃。年初，我局專題召開黨組會，討論全年理論學習問題。根據(jù)上級要求和形勢發(fā)展，結合本系統(tǒng)實際，分析干部職工的思想動態(tài)，精心研究并及時制定下發(fā)了本年度學習計劃。201*年我局學習計劃分六個學習專題，針對每一專題的學習內容，我局分別制訂具體的學習要求、學習資料、學習方法、時間安排等，確保學習活動的有序開展。對于一些學習重點和難點，明確采取邀請有關專家作輔導報告、組織理論學習班、中心組成員交流輔導等形式，保證學習實效。

三、抓好學習，推動學以致用

中心組學習要著眼于馬克思主義理論的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐和新的發(fā)展，學習內容要豐富，活動形式要靈活，防止枯燥死板，克服形式主義、實用主義和教條主義。我局在認真抓好學習計劃落實的同時，致力于推動學習理論與提高思想素質、推動實踐工作相結合，收到了良好效果。

1、精心設計學習專題。我局根據(jù)上級的部署，圍繞國內外重大政治活動、本部門的重點工作和黨員干部的思想動態(tài)，精心設計年度六個方面的學習主題，使理論學習更富有針對性和有效性。同時，我局還把中心組學習活動與領導干部年度述職述廉工作、黨員領導干部民主生活會、黨風廉政教育、作風建設等有機地結合起來，促進了領導班子的思想政治建設，提高了領導干部素質。

2、認真組織專題學習活動。根據(jù)六個學習專題要求，我局精心設計載體，以中心組學習來帶動整個系統(tǒng)的學習。

一是開展定期集中學習。按照我局讀書會制度、學習研討制度和全系統(tǒng)學習體會交流制度的安排，組織定期學習。學習重點是學習黨的十七大、十七屆三中全會精神、科學發(fā)展觀相關論述，省委、市委全會精神、“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略等內容。通過學習，使中心組成員、全體機關干部切實把思想統(tǒng)一到黨的十七大精神上來，把力量和智慧凝聚到省委、市委確定的奮斗目標和主要任務上來，凝聚科學發(fā)展共識。

二是請領導干部上主題黨課。為開闊思路，深化黨員干部對十七大精神、科學發(fā)展觀的理解，我局先后邀請了市委宣傳部領導、市委政研室主任給全體機關干部和直屬單位班子成員上了黨的十七大精神、《科學發(fā)展觀在金華的實踐》的主題報告課。同時，局每位領導班子成員結合自身學習體會，帶頭開展宣講，為本系統(tǒng)干部職工作十七大精神、科學發(fā)展觀的學習輔導。通過主題黨課活動，參加學習的黨員干部易于理解和接受，深受教育。三是認真組織“我為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作貢獻”大討論、“金點子”征集等活動。今年6月，我局組織局機關干部和下屬單位班子成員，圍繞市委“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略，以如何作貢獻為主題，組織開展了“我為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新作貢獻”大討論。今年11月，在學習實踐科學發(fā)展觀活動中，以如何推進科學發(fā)展為主題，我局組織了“金點子”征集活動。在這兩項活動中，局中心組成員帶頭發(fā)言，各與會同志積極參與，紛紛結合工作實際，獻計獻策，做到人人發(fā)言，個個表態(tài)，很好地統(tǒng)一了干部職工的思想，為凝聚科學發(fā)展共識、推進民政事業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新理清了思路。

四是帶動系統(tǒng)基層黨員的教育。各基層黨支部按照中心組學習的統(tǒng)一步驟，結合各單位工作實際，組織黨員干部進行了學習教育。學習中圍繞黨的十七大報告、科學發(fā)展觀指導教材，采取了集中學習與分散自學相結合，精讀與泛讀相結合，書本學與網(wǎng)上學相結合，閱讀書籍文件、聽取先進報告和觀看專題片相結合，使整個學習活動新穎、生動，確保了學習效果。

3、積極開展學習調研活動。為推動學習效果向實際成果的轉化，我據(jù)把加強調查研究工作擺上重要位置。每位中心組成員根據(jù)自身工作實際，聯(lián)系當前推進工作中遇到的難題、群眾反映強烈的實際問題，以推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、落實科學發(fā)展為目標，帶著問題下去，深入基層、深入實際進行調查研究。通過認真開展“五個反思”、“科學發(fā)展、問計于民”等調研活動，摸清當前存在問題及制約因素，然后針對存在問題，聯(lián)系實際，提出服務基層、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推進科學發(fā)展的具體舉措。至年底，全市民政系統(tǒng)共完成有質量的調研文章三十余篇。一年來，通過深入調查研究，運用科學的思維方式，在基層群眾和實際工作中尋找解決矛盾的途徑，還使部分難題取得了突破。如市區(qū)有十五家城市社區(qū)開展了居家養(yǎng)老試點工作；居家養(yǎng)老的政府購買服務政策開始試點；全市村（居）民政聯(lián)絡員隊伍建設長效機制初步建立；農村社區(qū)建設進一步推進等等。

一年來，在中心組成員理論學習的帶動下，機關各處室、各直屬單位黨員干部的學習氣氛日益濃厚，形成了全系統(tǒng)認真抓學習、抓工作的良好精神風貌，黨員干部的思想理論素質進一步提升，民政事業(yè)得到了健康快速發(fā)展，從而為促進我市民政事業(yè)發(fā)展提供了堅強的思想保障和智力支持。

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