辦學水平自評總結(jié)

青島市海云中學辦學水平自評總結(jié)

一、學校的基本情況

海云中學是一所普通農(nóng)村初級中學，學校處于大紅色鎮(zhèn)西部的海云村，周邊村落比較密集，人口相對集中，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并前原海云鎮(zhèn)政府駐地，也是全鎮(zhèn)西部的政治、經(jīng)濟、文化中心，且西臨大沽河，東靠龍水路，北近小掖線，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是辦學興教的勝地。

一）、發(fā)展過程

海云中學的前身是海云完小，海云完小于1968年8月改為海云聯(lián)中，并于1978年8月由海云村西搬遷至海云村東北，1981年冬與海云高中合并，成為現(xiàn)在的海云中學。

二）學校狀況1、基礎(chǔ)設(shè)施

學校的基礎(chǔ)設(shè)施已達到了省定農(nóng)村中學二類標準，學校占地3.564萬平方米，生均占地38.2平方米，建筑面積2.25萬平方米，生均占有24.1平方米。280間校舍，教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、家屬區(qū)，規(guī)劃切合實際，布局比較合理。教學辦公區(qū)除教室外，還建有儀器室、理化生實驗室、微機室、語音室、圖書室等；內(nèi)部設(shè)施中，教學儀器654種，共68923件，圖書23300冊，體育、音樂、美術(shù)、勞技等器材一應(yīng)俱全。

2、教師隊伍

學�，F(xiàn)有教職工54名，其中青島市優(yōu)秀教師1名，青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才1名，青島市德育工作先進個人2名，青島市優(yōu)秀班主任2名，萊西市優(yōu)秀教師11名，萊西市德育先進工作個人3名，萊西市教學能手8名；中學一級教師27名，學歷達標率為85%，有15名教師取得本科學歷，還有5名教師正在參加本科函授學習。初步培養(yǎng)起了一支思想進步、業(yè)務(wù)過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。

3、學生情況

學生來自周邊31個村莊，共12個班，440名學生。絕大多數(shù)學生能夠自覺遵守《中學生守則》和校規(guī)校紀，自律意識較強，自我管理能力較高，形成了良好的學風和校風。近幾年，學校先后涌現(xiàn)出青島市級優(yōu)秀班集體7個，萊西市級優(yōu)秀班集體14個，青島市級優(yōu)秀學生干部25名，青島市級三好學生36名。

4、取得的榮譽

幾年來，在上級黨委、政府的正確領(lǐng)導和教體局、鎮(zhèn)教委的直接指導下，學校不斷深化改革，強化管理，全面實施素質(zhì)教育，學校的教育教學質(zhì)量一年邁上一個新臺階，多年來一直在北半市名列前茅。先后獲得了“青島市文明單位”、“青島市綠化先進單位”、“青島市中小學勞動技術(shù)教育先進單位”、“青島市交通安全先進學�！�、“萊西市規(guī)范化學校”、“萊西市學校管理五星級學校”、“萊西市學校德育工作先進單位”、“萊西市初中辦學水平優(yōu)秀等級學�！�、“萊西市體育衛(wèi)生國防教育先進單位”、“萊西市優(yōu)秀家長學校”、“萊西市信息技術(shù)教學工作先進單位”等許多榮譽稱號。

二、自評情況與得分

為了更好地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、法律、法規(guī)、政策，遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化學校管理，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量和辦學效益，全面推進學校發(fā)展，我校積極組織自評專班，依據(jù)《青島市初級中學辦學水平發(fā)展性督導評估體系》，對我校辦學水平進行了全面認真地自查。自評結(jié)果如下：

A1學生發(fā)展（190分），得分186分；A2教育教學（280分），得分278分；A3教師隊伍（190分），得分188分；A4領(lǐng)導與管理（260分），得分256分；A5學校特色創(chuàng)建（分），得分78分；綜合評價分986分。

三、辦學水平的發(fā)展及特色A1學生發(fā)展方面：1、促進心身發(fā)展

積極開展好陽光體育活動和兩操一課兩活動等各項體育活動，落實每天至少1小時體育活動時間。組織學生定期體檢，定期組織常見傳染病防控知識講座、主題班會、宣傳欄，落實傳染病防控制度，強化過程管理，做好晨檢、午檢、消毒工作。

定期進行教師心理素質(zhì)教育知識學習和培訓，促進教師心理素質(zhì)教育意識、知識技能的提高和教師自身心理素質(zhì)的健康。把學科心理素質(zhì)教育滲透作為教研內(nèi)容落實到日常教學和教研活動中，確保心理課教學質(zhì)量。盡可能多地創(chuàng)設(shè)活動平臺，增加學生間、師生間的交流，促進學生心理素質(zhì)的提高。

2、重視品行表現(xiàn)

落實德育計劃，充分利用升旗儀式和系列主題班會對全體學生進行思想品德教育。結(jié)合學科特點，在課堂上通過各學科滲透，對學生的思想品質(zhì)進行教育。加強學生行為規(guī)范方面的教育，引領(lǐng)學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，讓學生明確如何做一個合格的中學生。在實際生活中加強學生行為規(guī)范的監(jiān)管。

3、關(guān)注學業(yè)表現(xiàn)

強化學科教師課堂教學，將會考學科教學合格率納入教師績效考核，提高教學教師積極性

引領(lǐng)教師牢固樹立“能力為重”的思想，在教學的各個環(huán)節(jié)注意培養(yǎng)學生搜集、處理、運用信息的方法和技能。將教師培養(yǎng)學生搜集、處理、運用信息的方法和技能情況列入教學能力考核。在教學中注意教給學生獨立思考、提出疑問和進行反思的方法，鼓勵學生獨立思考、提出疑問和進行反思。

立足課堂，優(yōu)化藝術(shù)教育教學；以課外活動為陣地，自主學習特長，以“藝術(shù)節(jié)”為舞臺，展示藝術(shù)特長。注重學科相互滲透。

4、培養(yǎng)生活技能與實踐能力

研究確定學生生活技能教育和培養(yǎng)的計劃、評價標準。建立家庭、班級、級部、學校四級培養(yǎng)教育機制，分別制定計劃、確定教育培養(yǎng)的內(nèi)容、目標，把學生生活技能評價納入學校對學生綜合素質(zhì)評價體系中，定期組織測評。全面組織實施社會公益活動的開展。依托學生成長袋，對學生的社會公益活動進行評價。

A2教育教學方面：1、落實德育首要地位

通過領(lǐng)導班子和教代會研究組建教師師德管理機構(gòu)和學生德育管理機構(gòu)，研究并制定出適合本校發(fā)展的德育規(guī)劃，包括長期規(guī)劃和階段性規(guī)劃，使學校的相關(guān)制度得以真正落實，不斷總結(jié)工作中的得失并在運行過程中揚長避短，學校的德育工作水平有明顯提高。將教師備課在教學目標體現(xiàn)德育目標作為檢查備課的重要依據(jù)，積極開展德育教育與課堂教學相結(jié)合活動，評選教書育人標兵。建立學生“國旗下宣誓”制度、學生干部建設(shè)制度、社團及活動課活動制度、扶助弱勢群體制度等，并有計劃有步驟地落實。

利用《班級管理考核制度》，促進班風正、學風濃；教室整潔，有健康的教室文化；班級活動有特色，團結(jié)、和諧、上進的班集體的形成。

2、落實教學中心地位落實好義務(wù)教育課程方案，學校成立課程開設(shè)管理小組，對課程開設(shè)進行全面指導和督察。結(jié)合學校實際，以教研組為單位形成各類校本教材的開發(fā)小組，形成規(guī)模。開發(fā)適合學生的地方課程，并予以實施。

制定學校教學常規(guī)檢查辦法，每月一次，及時公示結(jié)果。按照規(guī)定進行考試，進行立教學質(zhì)量監(jiān)控并且做出教學質(zhì)量評價。嚴格執(zhí)行教體局有關(guān)學用教輔資料要求。全面落實國家課程標準，開齊課程，上足課時。加強集體備課，將教師課堂教學能力和學生評價能力列入教師業(yè)績考核，引導教師在教育教學過程中落實學生綜合素質(zhì)評價制度，采用多種方式進行全面、多元化評價。

A3教師隊伍方面:1、關(guān)注教師成長

營造師德師風建設(shè)活動氛圍。帶領(lǐng)教師學習相關(guān)文件、法律法規(guī)、職業(yè)道德及規(guī)章制度等，建立學習筆記，定期交流體會。每名教職工簽訂《師德師風承諾書》，加強自我修養(yǎng)力度。實行教職工不良記錄制度和師德師風一票否決制度。

教師學歷、職稱、年齡和學科結(jié)構(gòu)趨于合理，優(yōu)秀教師比例不斷提高。

加強了各類培訓，學校為教師素質(zhì)提高提供資金和時間保障，通過外派學習、校內(nèi)教研、基本功考核、評先選優(yōu)、業(yè)績獎勵等方式，逐步提高了教師的綜合素質(zhì)。對畢業(yè)三年內(nèi)的新教師實行拜師結(jié)對，開展“名師扶助青年教師成長”系列活動。教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，通過展示課、匯報課、師徒同上一節(jié)課、每學期一總結(jié)一評比等活動促進青年教師的成長，積極組織人員參加市級培訓，完成每人每年學時的培訓任務(wù)。對教師全員培訓，包括對新教師培訓和班主任培訓。認真落實上級有關(guān)班主任管理規(guī)定，研究制定相關(guān)制度，促進了班主任的專業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)在全校有14人有班主任培訓結(jié)業(yè)證。

建立健全教育科研組織機構(gòu)，加強教研組管理，創(chuàng)造條件讓青年教師參加各級教研科研活動，在教學實踐和研究中提高自身素質(zhì)。

2、發(fā)揮好激勵機制

關(guān)心教師的工作感受和生活狀態(tài)，經(jīng)常深入到教師中與他們談心，了解他們的需求，從工作上關(guān)懷他們，幫助他們解決生活中的實際困難，定期開展教職工體檢和體育健身等活動；尊重教師，建立能激勵教師的獎勵機制，考核的結(jié)果實行三公開、五掛鉤，成立績效考核政策研究小組，每學期對績效考核中不完善不合理的部分進行修訂。

A4領(lǐng)導與管理方面：1、依法規(guī)范辦學

組織廣大師生認真討論醞釀出符合國家教育方針和素質(zhì)教育要求的學校辦學理念、目標、思路等，日常管理中積極貫徹落實。嚴格按照學校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合上級要求及學校實際，制定年度工作計劃。做好計劃完成情況的自查，促進學校發(fā)展規(guī)劃的落實。每年度初，審議上一年度學校發(fā)展規(guī)劃的完成情況，完成相關(guān)達標措施。

堅持依法辦學，對課外作業(yè)量、作息時間、違規(guī)補課作出明確規(guī)定。嚴禁以任何名目占用雙休日、節(jié)假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。不以學科成績作為唯一標準來評價學生，不公布學生的考試成績，不以考試成績排列學生、教師的名次，不以成績作為編班依據(jù)。加強學籍管理，消除輟學，嚴格按標準收費，未經(jīng)公示的收費項目一律不得向?qū)W生收取。

2、以制度促管理

建立健全管理制度，做到規(guī)章制度切實可行，并得到落實；定期召開教職工代表大會，堅持校務(wù)公開、民主管理。每周召開班子會集中學習上級教育精神，提高領(lǐng)導班子為師生服務(wù)、為教育教學服務(wù)的思想意識。細化領(lǐng)導干部的業(yè)績考核，實行能者上，庸者下的用人機制。

學校建立健全了安全管理機制，全面落實了安全工作責任制和事故責任追究制；健全學校安全預(yù)警機制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時排除安全隱患；建立了校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機制；組織安全管理人員，對于具體的安全工作要責任到人，并成立完善的安全工作小組。做到了以人為防御事故的中心，以制度為防御準則，要有科學的安全事故防御方法。嚴格執(zhí)行學校的門衛(wèi)制度，學校校門做到24小時有人值班。任何外來人員進入校園必須通過相應(yīng)的批準和同意。嚴格管制任何人以任何理由攜帶管制刀具、易燃易爆、有毒有化學危害的物品進入校園。同時，學校應(yīng)該定期對廣大的師生進行安全教育和安全事故演習，特別是對于像火災(zāi)、地震、突發(fā)性的集體食物中毒。專門安排一名副校長負責后勤管理，將各類設(shè)施設(shè)備安排專人管理，及時為教育教學提供服務(wù)。對分布到教室、辦公室的固定資產(chǎn)實施實行包干制，明確責任，減少損壞。

3、加強了校園文化建設(shè)

形成了民主、平等、和諧、互助的人際關(guān)系，校園文化活動形式多樣，又有本校特色；重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，校園整潔美觀，語言文字使用規(guī)范。

4、實現(xiàn)了辦學條件與辦學資源開發(fā)標準化

重視辦學條件的提高，經(jīng)過努力辦學條件達到《山東省普通中小學辦學條件基本標準(試行)》要求，教學裝備使用率高，提高了學校信息化水平。財務(wù)制度完善健全，學校各項大的經(jīng)費支出需經(jīng)領(lǐng)導干部會、教代會通過；經(jīng)費預(yù)算和使用合理，資金使用效益高；基本創(chuàng)建了節(jié)約型學校。辦學資源開發(fā)達到省定標準，如學校圖書量超過人均40冊，建立了200G的教學資源庫。

5、暢通與家庭及校外的聯(lián)系通道

重視家校溝通工作，每月召開一次家長委員會會議，班主任每學期家訪不少于本班學生數(shù)的2倍，任課教師不少于百分之五十。積極與周邊村莊領(lǐng)導聯(lián)系，與工商、公安部門開展警校合作等活動創(chuàng)造良好的校園周邊環(huán)境；與有關(guān)學校建立支教、幫扶關(guān)系，望城教委有兩名教師在我校支教。

6、以評促改

完善學校自評體系，建立以學校教職工、學生、家長及社區(qū)代表共同參與的評價體系，促進學校的自評工作科學發(fā)展。

每年六月份進行學期自評，十二月份進行年度自評。當年九月和第二年一月對上學期自評工作進行總結(jié)。根據(jù)在自評工作中遇到的帶有普遍性的問題進行研究，適時的調(diào)整學校的自評工作，使自評工作更加科學、規(guī)范。對自我評估和上級督導檢查中提出的問題，認真落實，并分管領(lǐng)導及時制定改進措施。

A5學校特色創(chuàng)建方面：

基于學校實際和教育發(fā)展趨勢，我們制定出科學合理的學校特色規(guī)劃：學生自主管理和書香校園。為配合學校特色建設(shè)，全校師生積極廣泛參與創(chuàng)建工作，我們開發(fā)了17門學校課程，如《成功心理教育》、《書法》等。受到社會好評。

四、存在的問題及今后的工作思路

通過自評，我們清醒地意識到，學校雖然取得了一定的成績和進步，但也存在著諸多的問題和不足：如對辦學理念的理論研究和實踐探索有待進一步深入，學校的運行機制及管理機制有待進一步創(chuàng)新，教師隊伍建設(shè)有待進一步加強，課程改革有待進一步推進，辦學質(zhì)量及辦學品味有待進一步提高。為此，今后我們將做好以下幾個方面的工作：

1、要進一步更新教育觀念。根據(jù)新課改的文件精神及發(fā)展形勢，制訂出內(nèi)容更完整、操作性更強的課程改革方案，使先進的辦學理念、教育思想內(nèi)化為教師教學的自覺行為。

2、要進一步錘煉教師隊伍。在培訓、激勵、評價、管理制度上，繼續(xù)探索有利于教師成長的途徑和方法，打造出琚灣二中教師品牌。

3、要進一步強化科研工作。努力提高科研品位，加快教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變的速度，建設(shè)一支學術(shù)水平過硬、研究方向明確的教科研隊伍。

5、進一步完善規(guī)章制度。經(jīng)過不懈努力，使我校的管理實現(xiàn)由科學管理階段向文化管理階段過渡，進一步打造和諧校園。

6、進一步提高教學質(zhì)量。全力打造高效課堂，完善“自主合作探究”教學模式，努力提高學生學習興趣和學校教學質(zhì)量。

201*.

擴展閱讀：辦學水平自評總結(jié)

辦學水平自評總結(jié)

綠園區(qū)正陽小學

辦學水平自評總結(jié)

自201*年6月學校被評為長春市一類一級學校以來，正陽小學在上級黨政教育部門的正確領(lǐng)導下，學校以“名師揚校、質(zhì)量立校、特色強�！睘檗k學宗旨，加快了辦學條件的改善和辦學水平的提高。工作中我們把學校的整體工作與普及九年義務(wù)教育，完成目標管理責任書和分類定級工作結(jié)合起來，以鞏固普九成果，提高辦學水平為重點，全面提高辦學質(zhì)量，現(xiàn)將工作情況匯報如下：

一、學�；�本情況

學校坐落長春市萬福街1號，始建于1986年，現(xiàn)有24個教學班，5個幼兒班，1200名學生，106名教職工，4名校級領(lǐng)導。學校占地面積7960平方米，校舍建筑面積4210平方米，綠化面積1200平方米。

學校擁有高標準的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，高效能的語言室、多功能電教室、現(xiàn)代媒體資源庫、多媒體網(wǎng)絡(luò)主控室、校園電視臺、高標準的實驗室、圖書閱覽室等多種功能教室，為學生提供最優(yōu)秀的學習成長環(huán)境。

二、自評做法

學校自評工作是學校管理工作的重要方面，也是督導評估的重要依據(jù)，它對學校發(fā)展起到承前啟后的作用，因此，必須切實做好自評工作。

首先，學校建立自評機制，成立以校長為組長有副校長、中層領(lǐng)導和骨干教師參加的自評小組，領(lǐng)導學校自評工作，將上級指標體系分解到有關(guān)人員，并組織學習，確保自評工作質(zhì)量。

其次，落實自評制度，確保工作質(zhì)量。

我校自評工作堅持全員性，全面性和全程性的原則，分為經(jīng)常性自評、階段性自評和終結(jié)性自評三種形式，重點抓住三點：一是做好平時考評工作，把

自評工作納入平常的學校管理之中。二是做好隨機檢查工作，做好記錄。三是做好階段考評，按上級要求每學年度自評一次，學校寫出自評報告上交。

三、主要工作㈠、總體思路

學校工作以市區(qū)教育工作會議精神為指針，以打造“五名”工程為契機，以追求教學高質(zhì)量為宗旨，以提高教師素質(zhì)和深化課堂教學改革為重點，以加速發(fā)展為主題，以特色引領(lǐng)為突破口，實現(xiàn)學校、教師、學生的可持續(xù)發(fā)展。

㈡、主要工作目標

1、高質(zhì)量標準實施九年義務(wù)教育，堅持不懈地做好“兩基”的鞏固和提高工作，依法控制流失生，使小學的入學率、鞏固率和畢業(yè)率均達100%。

2、全面提升教師專業(yè)素質(zhì)及能力，通過構(gòu)建學習團隊，營造讀書氛圍，科學有效的教師培訓，促進教師的業(yè)務(wù)水平，教學技藝，教學管理能力均有明顯提高。

3、全面提高教育教學質(zhì)量。建立完善的教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系，質(zhì)量評價體系，充分調(diào)動廣大教師工作積極性，全面提高教育質(zhì)量。

4、改善辦學條件，重建語言室、實驗室，填充學科教學儀器設(shè)備，為教育教學提供有利保障。

㈢、主要工作及措施一、小學教育

1、重視校本培訓，教師素質(zhì)明顯提高。

為保證教師學習實效，學校注重校本培訓。確定每周一為教師專業(yè)發(fā)展日，利用專業(yè)發(fā)展日組織教師每周專題學習一次，鼓勵教師多看書，學校為教師購買書籍，圈定必讀書目，通過理論學習、觀看名師課、經(jīng)典閱讀、名家賞析、學習反思交流，網(wǎng)絡(luò)獲取等學習形式，形成個人有目標，人人有思想，業(yè)務(wù)有

特色，行為有引領(lǐng)的教師隊伍的格局。三年來，先后對教師進行新課程培訓、實用外語培訓、普通話培訓、多媒體課件制作培訓、計算機培訓、使92%以上教師達市民外語過關(guān)測試、普通話100%過關(guān)。

三年來學校共培養(yǎng)省、市、區(qū)骨干教師、教學新秀、學科名師31人。如今省市骨干教師6人、區(qū)骨干教師13人、市學科名師3人、學科十佳新秀教師9人；課獲區(qū)級以上獎的有近40節(jié)。201*年6月，我校有7名語文教師在全國語教師基本功大賽中獲獎，其中一等獎5人，三等獎1人；在201*201*年度綠園區(qū)教師五項全能大獎賽中，全區(qū)有12人獲最好獎項“全能優(yōu)勝獎”，就有我校5名教師；在201*年7月綠園區(qū)教師業(yè)務(wù)水平測試中，我校取得較好成績，尤其是英語有6人進入前10名。

2、課堂教學改革深化，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

提高教學質(zhì)量主渠道在課堂，深化課堂教學改革，促進學生全面發(fā)展，積極構(gòu)建主體性課堂教學模式，進行新型教學方式與學習方式的實驗研究，將研究重心下移到課堂，樹立“問題就是課題，思考就是研究，解決就是成果”的理念，圍繞教育教學中的實際問題開展研究。我校構(gòu)建的主體性課堂教學的新模式研究課及經(jīng)驗材料于201*年11月在綠園區(qū)做了現(xiàn)場展示交流。如今英語學科已在全區(qū)充分發(fā)揮輻射帶動龍頭作用；教學會課、上課、評課與201*年11月在全區(qū)進行展示交流，陶藝教育研究兩次承擔現(xiàn)場會并在教育展上產(chǎn)生很好的影響，受到領(lǐng)導同行們的好評；綜合實踐主題研究三次在全市做觀摩研討；科技、陶藝、環(huán)境、信息、校本課異彩紛呈，形成學校辦學特色；課堂教學改革深化，使學校教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

我校在綠園區(qū)一年一度質(zhì)量監(jiān)測中，連續(xù)多年位居榜首，201*年畢業(yè)班質(zhì)量監(jiān)測獲全區(qū)高分段獎第一名，前20名學生中有我校10名學生；201*年四、五年級參加區(qū)質(zhì)量監(jiān)測獲團體總分第一名；全國英語競賽201*年、201*

年連續(xù)兩年獲全區(qū)最好成績，如今教學質(zhì)量高已得到家長，社會認可，慕名而來就讀學生越來越多。

3、科研引領(lǐng)，教科研工作成績顯著。

科研興校、科研興教，近年來，學校十分重視科研先行，科研引領(lǐng)作用，三年中，我校有7個研究課題先后通過結(jié)題，全國信息技術(shù)與學科教學整合研究于201*年5月通過國家級現(xiàn)會議結(jié)題并獲得最好成績A級優(yōu)秀；陶藝教育研究和心理健康教育研究兩個課題于201*年12月通過市教科所課題結(jié)題驗收；201*年12月環(huán)境教育研究及創(chuàng)新型校本培訓研究通過省教科院結(jié)題驗收。

201*年我校被評為長春市教科研先進單位，長春市素質(zhì)教育研究基地，連續(xù)兩次被評為綠園區(qū)教科研先進單位。

4、教學特色助推學校發(fā)展。

幾年來，學校在求特色、創(chuàng)品牌，加快學校發(fā)展的進程中始終把環(huán)境教育、科技教育確定為學校工作一個重點和亮點，不斷加以拓展、彰顯和推進�？萍肌�環(huán)境教育活動在省內(nèi)外產(chǎn)生了良好的教學效果。中國教育電視臺，吉林電視臺、長春電視臺、《中國科技報》《吉林日報》、《長春日報》等媒體近百次給予報道。學校先后被評為：中國綠色學校、中國科普先進單位、吉林省科技教育示范校、吉林省素質(zhì)先進校、長春市一類一級學校、長春市課堂教學開放實驗校、長春市繼續(xù)教育窗口校、長春市藝術(shù)教育特色校等殊榮。

5、幾年來參加區(qū)教育成果獎情況。201*年獲全區(qū)團體總分第四名。

201*年獲全區(qū)團體總分第三名；獲全區(qū)高分段獎第一名。201*年獲全區(qū)團體總分第三名。201*年獲全區(qū)團體總分第一名。

全國英語競賽201*年、201*年連續(xù)兩年獲全區(qū)最好成績。

6、信息化環(huán)境軟硬件建設(shè)，為教育教學創(chuàng)造有利的條件

為加快信息現(xiàn)代化進程，學校資金在極其困難的條件下，想方設(shè)法籌措資金，相繼建成多媒體教學交換系統(tǒng)、2兆光纖校園網(wǎng)接入互連網(wǎng)、多功能電教室、電子備課室、信息資源庫。學校還購置三辰影庫、知識性動畫、各學科圖片素材、影像素材光碟1600張，購置自制錄像帶700盤，教師自制的素材和軟件資源542件，大部分軟件作品都獲國家、省、市各項獎項。我校的網(wǎng)上工程也伴隨著“校校通”工程的推進而向前穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)已建有校園主題、環(huán)境教育網(wǎng)站、學科教育網(wǎng)站等大型網(wǎng)頁設(shè)計。信息化環(huán)境改善，為教師及學生學習提供了方便。

四、體會、經(jīng)驗、設(shè)想

我們的體會是：改善教學條件，推進學校教育現(xiàn)代化；抓課改、創(chuàng)特色，推進教育教學質(zhì)量優(yōu)化；興科研，重素質(zhì)，提高學校辦學水平。

今后，我校在鞏固原有成績的基礎(chǔ)上，以提高教育教學質(zhì)量為宗旨，以促進教師專業(yè)發(fā)展和深化教育教育改革為重點，以校本教研為栽體，以特色引領(lǐng)為突破口，與時俱進，追求卓越，爭取在新的挑戰(zhàn)中實現(xiàn)新的突破。

友情提示：本文中關(guān)于《辦學水平自評總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，辦學水平自評總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《辦學水平自評總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/719641.html

• 上一篇：石碼中學辦學特色創(chuàng)建活動階段性總結(jié)
• 下一篇：學校提高辦學水平工作總結(jié)