論文修改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

論文修改秘籍

三大系統(tǒng)簡介

中國現(xiàn)在論文檢測(cè)較權(quán)威的有萬方系統(tǒng)、PR系統(tǒng)和知網(wǎng)系統(tǒng)。市場(chǎng)所屬范圍是：萬方=前期修改（價(jià)格便宜1元/萬字，屬于低端市場(chǎng)），PR=前中后期修改（價(jià)格適中1元/千字，屬于中端市場(chǎng)），知網(wǎng)=后期定稿（價(jià)格昂貴160-300元/篇，屬于高端市場(chǎng)）。低端的萬方大家都知道，他數(shù)據(jù)庫少，價(jià)格較便宜，所以查出的抄襲率會(huì)低點(diǎn)，而高端的知網(wǎng)價(jià)格太貴，若第一次檢測(cè)沒通過，第二次還要測(cè)，成本太大，況且檢測(cè)出的結(jié)果只會(huì)告訴你相似片段，不會(huì)告訴你出自哪里，修改起來也沒底。

為什么檢測(cè)PR

首先要說一點(diǎn)，PR畢竟不是知網(wǎng)，不可能和知網(wǎng)的檢測(cè)結(jié)果一模一樣。使用PR的主要目的是為了方便前中后期的論文修改，節(jié)省開支。根據(jù)我們以往的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過PR檢測(cè)的論文，只要認(rèn)真修改，一般都能通過知網(wǎng)檢測(cè)。其次，大學(xué)生的論文抄襲主要來自于互聯(lián)網(wǎng)，碩博的論文抄襲主要來自于碩博庫以及學(xué)位庫，為了更大程度順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)則，PR采用優(yōu)先互聯(lián)網(wǎng)匹配原則（這樣匹配的原因大家都知道，碩博論文庫的最終定稿來源除了作者本身的原創(chuàng)，其他的來源也是來自互聯(lián)網(wǎng)，況且知網(wǎng)系統(tǒng)每天都在更新，說不定哪一天他又收錄了互聯(lián)網(wǎng)中的某些數(shù)據(jù)，所以我們會(huì)優(yōu)先匹配互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)）

PR現(xiàn)在使用的是知網(wǎng)4.0關(guān)鍵詞匹配的算法

知網(wǎng)更新了4.0之后，又多了個(gè)全文對(duì)比報(bào)告單。據(jù)分析，這個(gè)報(bào)告單是按照關(guān)鍵詞來檢測(cè)的。

一句話中，如果過多關(guān)鍵詞重復(fù)，那么整句話都會(huì)被標(biāo)紅。意思就是，句子意思太相近，那么就會(huì)標(biāo)紅。而PR檢測(cè)是淘寶上現(xiàn)在最嚴(yán)格的檢測(cè)系統(tǒng)，他比知網(wǎng)要敏感的多，所以一般可以通過PR檢測(cè)的論文，基本都是可以通過知網(wǎng)的。

一般情況下，PR比知網(wǎng)高10-30%，所以建議PR在25-35%左右，在學(xué)校之前檢測(cè)下知網(wǎng)系統(tǒng)，基本都是可以過的。

用戶問得最多的就是有哪些地方需要改，有哪些地方不需要改，我將如何改！由于PR

是采用通篇檢測(cè)的原則，目錄、參考文獻(xiàn)和聲明等部分也會(huì)參與檢測(cè)，這幾部分如果有標(biāo)紅的地方可以直接pass掉，不改，也可以在提交PR論文檢測(cè)的時(shí)候?qū)⑦@幾部分刪掉不參與檢測(cè)，還能省錢。

論文檢測(cè)，本來就是個(gè)機(jī)器活，機(jī)器肯定不如人腦，會(huì)有一定的誤判存在，這個(gè)是可以

理解的。

大學(xué)生的論文抄襲主要來自于互聯(lián)網(wǎng)，碩博的論文抄襲主要來自于碩博庫以及學(xué)位庫，

為了更大程度順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)則，PR采用優(yōu)先互聯(lián)網(wǎng)匹配原則，也就是說當(dāng)我們匹配到了互聯(lián)網(wǎng)的文章后，就不會(huì)再去匹配論文資源庫了，所以有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些奇怪的語句，當(dāng)原文句子與相似句子的關(guān)系不是很大的時(shí)候，這時(shí)候建議直接pass掉，不改。

在修改過程中，我們建議打開報(bào)告，開始從左側(cè)的論文中依次點(diǎn)擊標(biāo)紅的句子，然后瀏

覽右邊的原文句子和相似句子，如果是重合率非常高，則需要進(jìn)行一定的修改，一般修改主要是改變語序，替換同義詞，英文翻譯等，如果只是幾個(gè)詞相似，則不需要進(jìn)行修改，我們的算法判定，當(dāng)詞的相似率在80%以上，我們則認(rèn)為是相似，但是有一些特殊情況，當(dāng)送檢句子比較短的時(shí)候，而相似句子又比較長的時(shí)候，就會(huì)存在一定的問題，所以目測(cè)就可以直接pass掉不改，論文修改畢竟不能完全靠機(jī)器。

當(dāng)遇到我抄襲的文章來自于法規(guī)、文言文等地的時(shí)候，既然已經(jīng)是固定的條款，而且無

法逆襲的修改時(shí)，這種時(shí)候就可以不改了，改也改不出一個(gè)道道。

為什么引用也會(huì)全部標(biāo)紅？先說一下知網(wǎng)對(duì)于引用庫的檢測(cè)原則吧，知網(wǎng)在檢測(cè)專用術(shù)

語中有兩種庫的概念，我們暫且用一種通俗易懂的語言來解釋，一種是抄襲庫，一種是引用庫。斷句的時(shí)候，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一句話，來自于抄襲庫，他則算是抄襲，如果發(fā)現(xiàn)是引用庫的時(shí)候，則算引用，所以無論你在文中的引用符號(hào)標(biāo)得多么先進(jìn)，他都以他的庫為標(biāo)準(zhǔn)，所以建議不要過度引用。在PR論文修改的過程中，你加了引用的地方可以暫且先pass掉，畢竟論文中是允許存在一定的引用的。

所有的修改完后，建議再次進(jìn)行一次檢測(cè)，檢測(cè)完后，確定無問題了，無可以修改的地

方了，可以采用知網(wǎng)做一次定稿檢測(cè)。為了論文順利通過，修修改改是必要的，別偷懶，順利畢業(yè)比什么都重要。

常見的修改方法總結(jié)：

1.替換關(guān)鍵字2.打亂句子結(jié)構(gòu)3.改寫標(biāo)紅的句子4.不要?jiǎng)h除標(biāo)紅的句子5.不要改變標(biāo)紅段落總字?jǐn)?shù)6.關(guān)鍵字用同義替換

修改方法案例分析

第一：檢測(cè)系統(tǒng)沒想象中可怕，檢測(cè)比對(duì)的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達(dá)方式，意思是一樣的，也查不出來，修改方式有改詞、換句、改變描述方式（變?cè)�句為倒裝句、被動(dòng)句、主動(dòng)句等）、打亂段落順序、刪除關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句，增加句子與句子之間關(guān)聯(lián)詞等。經(jīng)過實(shí)踐證明，使用以上方法結(jié)合，可有效降低復(fù)制比，保證順利通過。

第二：盡可能多的選擇多篇文獻(xiàn)，一篇截取幾句，這樣是不會(huì)被檢測(cè)出來的（這種方法也許不適用于PR系統(tǒng)里，因?yàn)樗�的檢測(cè)太嚴(yán)格了，但是這種方法在您最后檢測(cè)知網(wǎng)的情況下是可以用到的）。中國知網(wǎng)對(duì)該套檢測(cè)系統(tǒng)的靈敏度設(shè)置了一個(gè)閥值，該閥值為5%，以段落計(jì)，低于5%的抄襲或引用是檢測(cè)不出來的，這種情況常見于大段落中的小句或者小概念。舉個(gè)例子：假如檢測(cè)段落1有10000字，那么引用單篇文獻(xiàn)500字以下，是不會(huì)被檢測(cè)出來的。

第三：知網(wǎng)論文檢測(cè)的條件是5-8字單位以上的相似或抄襲都會(huì)被紅字標(biāo)注，我們這系統(tǒng)標(biāo)紅的檢測(cè)原理也跟知網(wǎng)一樣，且一句話語義有80%相似的地方，系統(tǒng)也會(huì)認(rèn)為您是在抄襲了，所以，大片大片的標(biāo)紅是到處可見的。第四：投機(jī)辦法（不推薦）：1、用谷歌翻譯工具先把標(biāo)紅內(nèi)容譯成英文，再譯成中文，在整理整理就測(cè)不出來了。2、將標(biāo)紅的重合內(nèi)容做成圖片形式，測(cè)不出來。第五：反反抄襲（網(wǎng)上盛傳，僅供參考）

例如下句：

過熱故障中的過熱與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運(yùn)行時(shí)的其發(fā)熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應(yīng)力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。論文更改為：

幾乎被標(biāo)紅，說明與相似文獻(xiàn)存在重合和高度相似，經(jīng)過以上方式結(jié)合，本句可改為：過熱故障中出現(xiàn)的過熱容易與變壓器正常運(yùn)行下的發(fā)熱相混淆，后者是因?yàn)槠淅@組和鐵芯會(huì)出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運(yùn)行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應(yīng)力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

例如下句：

上世紀(jì)九十年代以來，在生產(chǎn)力提高、科技進(jìn)步、跨國公司活躍等因素的共同驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)濟(jì)全球化席卷全球，世界經(jīng)濟(jì)越來越成為一個(gè)整體，跨國公司根據(jù)其戰(zhàn)略部署在世界范圍內(nèi)對(duì)生產(chǎn)要素和資源進(jìn)行優(yōu)化配置和重新整合，這導(dǎo)致國際貿(mào)易和分工的方式悄然發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間分工模式逐步演化為同一產(chǎn)品不同工序和區(qū)段上的分工體系，即產(chǎn)品內(nèi)分工。論文更改為:

從20世紀(jì)末以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發(fā)展的帶動(dòng)下，全球經(jīng)濟(jì)日趨一體化，各國經(jīng)濟(jì)在世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)了競爭與協(xié)作相結(jié)合的良好共存局面。在全球范圍內(nèi)，各生產(chǎn)要素由于跨國公司的快速發(fā)展實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化配置和重新整合，從而使國陳貿(mào)易和世界分工的方式產(chǎn)生了適應(yīng)新時(shí)代要求的變化，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分工方式開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐虍a(chǎn)品在工序和區(qū)段上的差異而進(jìn)行的分工方式，這也就是我們所說的產(chǎn)品之中的分工。例如下句：

在透明水杯的清水中放入少量纖維進(jìn)行攪動(dòng)，便可以直觀地發(fā)現(xiàn)纖維呈立體懸浮狀亂向分散，且長時(shí)間放置都不會(huì)有太大變化，說明合成纖維的質(zhì)量較好；質(zhì)量差的纖維經(jīng)攪動(dòng)后可能分散，但時(shí)隔不久便會(huì)上浮為一絮狀層。質(zhì)量差的纖維在混凝土的實(shí)際配制過程中多不易均勻分散。論文更改為：

（本段完全被標(biāo)紅，修改方式只有一種，就是打亂順序，重新組織）

將少量纖維放入盛裝清水的透明容器中，邊攪動(dòng)邊觀察纖維變化情況，如果合成纖維質(zhì)量較好，那么就可以直觀地看到纖維呈立體懸浮狀分散，隨著時(shí)間的推移，位置也不會(huì)發(fā)生明顯的變化；若合成纖維質(zhì)量較差，那么攪動(dòng)的過程中，纖維可能分散，并且容易上浮形成絮狀層。質(zhì)量差的纖維在混凝土的實(shí)際配制過程中多不易均勻分散。例如下句：

對(duì)施工單位或業(yè)主提出的設(shè)計(jì)變更要求要進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，確定其必要性，同時(shí)將設(shè)計(jì)變更對(duì)施工工期和費(fèi)用的影響進(jìn)行全面分析，非改不可的要調(diào)整施工計(jì)劃，以盡可能減少對(duì)工程的不利影響。論文更改為：

施工單位或業(yè)主一旦提出設(shè)計(jì)變更要求，要進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，考察變更的必要性，同時(shí)，將設(shè)計(jì)變更對(duì)施工工期、費(fèi)用等方面可能造成的影響進(jìn)行全面而科學(xué)的分析，遇到非改不可的變更要調(diào)整施工計(jì)劃，盡可能將其對(duì)工程的不利影響降到最小“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測(cè)謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實(shí)用”，那就是改寫�！安皇钦撐牟荒艹�，要看你會(huì)抄不會(huì)抄！”。

東拼西湊其實(shí)并沒有過時(shí)，關(guān)鍵在于要仔細(xì)，不能露出馬腳。首先在不同的資料當(dāng)中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴(kuò)充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點(diǎn)，但是最后出爐的論文，絕對(duì)就像去韓國做了整容手術(shù)，煥然一新！再牛的測(cè)謊儀見到我這論文，估計(jì)也只有哀嘆的份兒。

多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險(xiǎn)了！”有的時(shí)候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動(dòng)地加上一個(gè)引號(hào)，然后再給這段話編一個(gè)相應(yīng)的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測(cè)謊儀會(huì)自動(dòng)剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個(gè)腳注是否真實(shí)。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發(fā)現(xiàn)呢？

“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險(xiǎn)，那就是翻譯�？缯Z言的論文測(cè)謊系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？說抄襲，測(cè)謊儀軟件查得出來嗎？

這種方法對(duì)英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學(xué)也有自己的“門道”。有些同學(xué)付錢給學(xué)校里英語專業(yè)的研究生，請(qǐng)他們對(duì)自己的“雙語論文”全程把關(guān)�！昂芏鄬W(xué)校的墻上貼著這種小廣告，英語專業(yè)的學(xué)生為人操刀論文，價(jià)格也不菲，少則幾百元多則上千元�！胺捶闯�襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學(xué)生是天下最幸福的人，因?yàn)椤袄砉た频恼撐�，變變�?shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個(gè)人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結(jié)果就不一樣。自己寫個(gè)軟件，下載一個(gè)源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業(yè)設(shè)計(jì)就完成了�！胺捶闯�襲”密招四：Google新用

如果說以上所有同學(xué)的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內(nèi)的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結(jié)舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”�！八�謂‘Google法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了�！�

提交論文之前，上淘寶網(wǎng)，有很多賣家會(huì)提供論文檢測(cè)服務(wù)！賣家也持有類似的論文檢測(cè)軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業(yè)論文交上去，就不會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)了。有很多同學(xué)都準(zhǔn)備這樣做，花錢買個(gè)放心唄！

擴(kuò)展閱讀：課堂教學(xué)方法改革經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文

課堂教學(xué)方法改革的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

摘要：教學(xué)方法在教學(xué)工作中具有重要意義，古人曾指出：“事必有法，然后可成，師舍是則無以教，弟子舍是則無以學(xué)�！本褪钦f，無論是教還是學(xué)都有方法問題，所以，在確定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容以后，教學(xué)方法就成為決定因素，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，可以使學(xué)生正確地領(lǐng)會(huì)和系統(tǒng)地掌握教材；有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能、技巧，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；還可以免走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，可見，教學(xué)方法是多么的重要。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：g632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：1002-7661（201*）21-090-01

教學(xué)方法是指為了完成教學(xué)任務(wù)教師所采用的工作方法及在教師指導(dǎo)下學(xué)生所采用的學(xué)習(xí)方法的總稱，教師不僅要教學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要教學(xué)生“會(huì)學(xué)”。

教學(xué)方法在教學(xué)工作中具有重要意義，古人曾指出：“事必有法，然后可成，師舍是則無以教，弟子舍是則無以學(xué)�！本褪钦f，無論是教還是學(xué)都有方法問題，所以，在確定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容以后，教學(xué)方法就成為決定因素，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，可以使學(xué)生正確地領(lǐng)會(huì)和系統(tǒng)地掌握教材；有利于培養(yǎng)學(xué)生的技能、技巧，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；還可以免走彎路，節(jié)省時(shí)間和精力，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，可見，教學(xué)方法是多么的

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