“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”階段的個(gè)人思想小結(jié)
“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”階段的個(gè)人思想小結(jié)
敬愛的黨組織:
作為一名入黨積極分子,我熱愛自己的本職崗位。尤其是在近期經(jīng)歷了一次由教育部組織的“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”的洗禮后,讓我更以飽滿的熱情和清醒的頭腦來面對(duì)自己從事的工作,F(xiàn)就評(píng)估階段個(gè)人的工作和思想體會(huì)做出以下匯報(bào):
“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”是對(duì)一所高等院校綜合實(shí)力和各項(xiàng)工作開展的全面評(píng)估,是衡量學(xué)校的辦學(xué)層次、辦學(xué)水平優(yōu)良的鑒定。按照教育部提出“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的20字方針,得到了我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,并要求全校師生加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),以飽滿的熱情投入到迎評(píng)的建設(shè)之中,把良好的精神狀況展現(xiàn)給專家評(píng)委。校黨委何書記要求我們:“全校上下要高度重視本科教學(xué)工作水平評(píng)估工作,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作扎實(shí)的工作作風(fēng),把最好的狀態(tài)展現(xiàn)出來,切實(shí)做好一切準(zhǔn)備工作,迎接咨詢?cè)u(píng)估!
在這段時(shí)間里,我作為學(xué)校職能部門之一,又是學(xué)校窗口部門招生與就業(yè)工作處的就業(yè)指導(dǎo)辦公室的一名老師,更是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案》指標(biāo)體系,其中就業(yè)工作接受了3個(gè)觀測(cè)點(diǎn),雖然不多,但是集中體現(xiàn)了近幾年我校在畢業(yè)生工作中采取的有力措施,反映了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,直接反映了我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和社會(huì)評(píng)價(jià)。只有深刻體會(huì)其內(nèi)涵,從中思考工作崗位的職責(zé)和義務(wù),才能做好材料的充分準(zhǔn)備,同時(shí)也為全校評(píng)建工作做好基礎(chǔ)與思想保證。201*年11月1217日是專家組在我校進(jìn)行走訪評(píng)估的時(shí)間。期間11月15日上午走訪了我所在的部門,處長(zhǎng)涂方劍率全體人員出門迎接專家組成員王應(yīng)宗教授。在招畢處會(huì)議室,處長(zhǎng)涂方劍向?qū)<易髁祟}為《招好生、就好業(yè),為服務(wù)教學(xué)工作做貢獻(xiàn)》的工作匯報(bào)。從組織機(jī)構(gòu)、工作機(jī)制、工作思路、工作內(nèi)容、工作質(zhì)量上介紹部門的工作情況,王教授對(duì)我部門在招生工作中生源質(zhì)量好、就業(yè)工作做的到位給予了充分肯定。
此次評(píng)估雖然結(jié)束了,但給我留下很多思考,以下是我個(gè)人在評(píng)建工作中的體會(huì):1、由于日常事務(wù)性工作的繁雜,而材料的準(zhǔn)備好壞必須在《評(píng)估方案》的學(xué)習(xí)上投入精力,對(duì)其內(nèi)涵理解深刻和透徹,才能減少重復(fù)工作,達(dá)到事半功倍。
2、平常的收集整理工作十分重要,要善于總結(jié),不能在需要時(shí)臨時(shí)準(zhǔn)備,會(huì)和當(dāng)初的意愿相差很遠(yuǎn)。
3、我們是學(xué)校的窗口部門,服務(wù)是宗旨,講文明講禮貌,規(guī)范文明用語(yǔ),代表學(xué)校的精神文明建設(shè)。
4、評(píng)建工作是需要各個(gè)部門之間的協(xié)調(diào)來完成,《評(píng)估方案》的各項(xiàng)“觀測(cè)點(diǎn)”是一個(gè)有機(jī)整體,需要各個(gè)部門共同努力,共享資料,共同核對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù),才能把工作做好。我知道自己在工作中并不十分完美,通過這次評(píng)估使自己更深刻的認(rèn)識(shí)作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)發(fā)揮的模范帶頭作用,無(wú)論是工作中還是學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力,堅(jiān)持不懈地將黨的先進(jìn)性落實(shí)到工作中去!請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們監(jiān)督指導(dǎo)!
匯報(bào)人:
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蘭州大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估整改工作總結(jié)報(bào)告
201*年10月15日至21日,以清華大學(xué)梁尤能教授為組長(zhǎng)、南京大學(xué)張大良教授為副組長(zhǎng)的教育部專家組一行15人,對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行了為期一周的全面考察。教育部專家組以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神,在認(rèn)真地聽取匯報(bào)、實(shí)地考察、查閱材料、座談走訪、聽課測(cè)試的基礎(chǔ)上,形成了《關(guān)于蘭州大學(xué)本科教學(xué)工作水平評(píng)估的考察意見》,并在我校副處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì)上作了反饋。根據(jù)教育部文件精神和評(píng)估專家組反饋意見,我校立即著手研究整改工作,F(xiàn)將一年來我校本科教學(xué)評(píng)估整改工作總結(jié)報(bào)告如下:
一、教育部專家組提出的意見和建議
教育部專家組充分肯定了我校本科教學(xué)工作取得的成績(jī)和鮮明的辦學(xué)特色。
專家組認(rèn)為,我校領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)思路清晰,因校制宜,明確學(xué)校定位,發(fā)展規(guī)劃科學(xué)合理,并取得了階段性成果。在比較困難的條件下,采取有力措施,抓住培養(yǎng)、引進(jìn)和使用三個(gè)主要環(huán)節(jié),延攬名師、扶植新秀,初步扭轉(zhuǎn)了人才外流的不利局面。我校的學(xué)科布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)較為合理,以國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地為依托,形成了多個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群;高水平人才培養(yǎng)基地建設(shè)取得明顯成就,在學(xué)校本科教育教學(xué)中發(fā)揮了很好的帶動(dòng)、示范、輻射作用。重視教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。教師師德高尚、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻(xiàn),課堂教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,注意把育人和教學(xué)相結(jié)合;學(xué)生勤奮、求實(shí)、進(jìn)取;思想政治工作和學(xué)生心理健康教育細(xì)致入微、扎實(shí)有效;畢業(yè)生就業(yè)率高且服務(wù)于西部的比例超過半數(shù),社會(huì)聲譽(yù)好。專家組認(rèn)為,蘭州大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成了鮮明的特色:始終以“做西部文章,創(chuàng)一流大學(xué)”作為辦學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo),把為西部提供專業(yè)人才、科技成果和社會(huì)服務(wù)作為學(xué)校自覺的使命。學(xué)校注重研究西部建設(shè)中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題,形成了一批特色鮮明的學(xué)科專業(yè)和人才培養(yǎng)基地,為國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施做出了重要貢獻(xiàn)。蘭大人身居西北、胸懷天下,教師“直面清貧、樂于奉獻(xiàn),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”,學(xué)生“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取”,形成了“艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的“蘭大精神”。這種精神薪火相傳,已成為蘭州大學(xué)不斷發(fā)展的力量源泉。
同時(shí),評(píng)估專家組針對(duì)我校辦學(xué)過程中面臨的困難和存在的一些問題,提出了如下的建議和希望:
1.希望我校采取更加有力的措施,使教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)更趨合理,加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn),加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),并進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,提高教學(xué)水平。建議教育部和甘肅省充分考慮蘭州大學(xué)的特殊困難,進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校的支持力度。
2.希望我校在創(chuàng)建綜合性、研究型、國(guó)際知名高水平大學(xué)的進(jìn)程中,繼續(xù)加強(qiáng)本科教育的基礎(chǔ)地位,深入探索研究型大學(xué)本科教學(xué)的規(guī)律,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量的保障體系;充分發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用;統(tǒng)籌好各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、我校對(duì)整改階段的認(rèn)識(shí)和整改思路
對(duì)于專家組反饋的意見,我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,及時(shí)召開了黨委常委會(huì)議,學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室擴(kuò)大會(huì)議以及全校副處級(jí)以上干部、研究所所長(zhǎng)會(huì)議,進(jìn)行了反復(fù)的討論。學(xué)校黨委還將本科教學(xué)工作水平評(píng)估的整改工作納入到保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中去,有針對(duì)性的查找問題。通過各種會(huì)議的宣傳和討論,全校師生員工一致認(rèn)為:專家組提出的意見和建議完全符合我校的實(shí)際,對(duì)我
們今后的建設(shè)和發(fā)展特別是本科教學(xué)工作,具有極其重要的指導(dǎo)作用,學(xué)校應(yīng)當(dāng)下決心予以整改。
(一)整改工作的重要性
教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估,是遵循高等教育規(guī)律、深化教學(xué)改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量的重大舉措。我校作為教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué),嚴(yán)格按照教育部要求,切實(shí)貫徹“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想。
在評(píng)建過程中,我校本科教學(xué)工作得到了專家的肯定,但仍存在一些問題和不足。例如師資隊(duì)伍建設(shè)問題一直是我校發(fā)展過程中所面臨的根本問題,也是我校提高本科教學(xué)質(zhì)量所要解決的關(guān)鍵問題。學(xué)校地處西部,自然環(huán)境差,在師資隊(duì)伍建設(shè)方面雖然采取了很多積極的措施,也初步扭轉(zhuǎn)了人才外流的不利局面,但與建設(shè)一流大學(xué)的目標(biāo)相比,仍然存在著高層次人才欠缺,新設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍薄弱和青年教師教學(xué)水平有待提高等問題。在建設(shè)高水平研究型大學(xué)過程中,本科教育的基礎(chǔ)地位如何保證,本科教學(xué)的規(guī)律如何把握將是學(xué)校發(fā)展過程中需要重點(diǎn)考慮的問題。完善教學(xué)質(zhì)量的保障體系是保證人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),學(xué)校要通過“抓制度、抓管理、抓落實(shí)”,切實(shí)加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的建設(shè)與落實(shí)。學(xué)校清醒地認(rèn)識(shí)到,整改的任務(wù)非常艱巨。學(xué)校將通過扎實(shí)有效的整改,帶動(dòng)學(xué)校的全面發(fā)展和高水平研究型大學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,學(xué)校黨委做出決定:要在認(rèn)真分析、研究專家組對(duì)我校本科教學(xué)工作水平評(píng)估考察反饋意見的基礎(chǔ)上,根據(jù)專家組提出的問題和建議,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,研究制定為期一年的整改方案,并確定201*年為我校“教學(xué)整改年”。
(二)整改工作的基本思路
在反復(fù)討論、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,我校根據(jù)專家組的意見和建議,確定了如下整改工作思路。
1.整改工作的指導(dǎo)思想
堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教育部第二次全國(guó)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作會(huì)議精神;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系,化解各種矛盾,確保學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)共進(jìn);堅(jiān)持以人為本,實(shí)行科學(xué)管理,營(yíng)造齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的和諧環(huán)境。學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)高層次人才的引進(jìn);進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,提高教學(xué)水平;進(jìn)一步加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),提高專業(yè)建設(shè)水平。學(xué)校在創(chuàng)建綜合性、研究型、國(guó)際知名高水平大學(xué)的進(jìn)程中,繼續(xù)堅(jiān)持本科教學(xué)工作的基礎(chǔ)地位不動(dòng)搖,深入探索研究型大學(xué)本科教學(xué)規(guī)律,逐步建立研究型大學(xué)本科教育的科學(xué)體系,不斷完善教學(xué)質(zhì)量的保障體系,不斷提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。充分發(fā)揮人文社會(huì)科學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用,增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。統(tǒng)籌好各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)各學(xué)院健康發(fā)展。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保整改工作順利進(jìn)行
我校繼續(xù)保留本科教學(xué)評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室,各職能部門分頭開展工作,各學(xué)院具體落實(shí)。學(xué)校要求各職能部門建立目標(biāo)責(zé)任制,突出重點(diǎn),結(jié)合本科教學(xué)工作評(píng)估提出本部門的整改意見和措施,把整改工作落到實(shí)處。各學(xué)院要結(jié)合實(shí)際,找準(zhǔn)差距、明確責(zé)任和任務(wù),專項(xiàng)推進(jìn),在教學(xué)改革的深度和教學(xué)管理的力度上下功夫,以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度提出整改方案并認(rèn)真實(shí)施。在實(shí)施過程中,始終保持本科教學(xué)基礎(chǔ)地位不動(dòng)搖,注重教學(xué)工作的內(nèi)涵建設(shè),進(jìn)一步深化教學(xué)改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理水平。同時(shí)學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)整改工作的監(jiān)督與檢查,確保工作不留空檔,高效開展。
3.制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃
學(xué)校將教育部專家組提出的問題進(jìn)行了認(rèn)真的分析和討論;對(duì)于能夠在短時(shí)間解決的問題限時(shí)整改;對(duì)于需要一定時(shí)間才能解決的問
題則與“十一五”規(guī)劃的起草結(jié)合起來分步驟整改;需要在長(zhǎng)期建設(shè)中逐步整改的問題,則與學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來制定整改計(jì)劃。整改內(nèi)容的梳理和確定具體從三個(gè)方面考慮:一是根據(jù)教育部專家組實(shí)地考察提出的結(jié)論性意見,未達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)和反饋交流中提出的問題和建議;二是自評(píng)自建過程中按照本科教學(xué)工作指標(biāo)體系的標(biāo)準(zhǔn),部分指標(biāo)雖然達(dá)到A級(jí)標(biāo)準(zhǔn),但存在影響本科教學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展的的問題;三是按照學(xué)校建設(shè)“理念先進(jìn)、組織合理、管理科學(xué)、質(zhì)量?jī)?yōu)良”的本科教育新體系的要求,立足學(xué)校當(dāng)前和今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo),需研究和解決的本科教育的前瞻性問題。
學(xué)校提出了本科教學(xué)工作總體整改要求,制定了具體的實(shí)施方案和相關(guān)配套措施;各職能部門、各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校的總體方案和整改內(nèi)容,制定切實(shí)可行的整改計(jì)劃,排出具體的時(shí)間進(jìn)度,分解指標(biāo),層層落實(shí)。各層次、各類別整改方案的實(shí)施,做到措施到位,責(zé)任到人。
三、整改工作中的一些重要舉措
(一)采取有力措施,鞏固和強(qiáng)化本科教學(xué)工作的中心地位1.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本科教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校把加強(qiáng)本科教學(xué)工作列入重要工作日程,每學(xué)期的全校領(lǐng)導(dǎo)干部大會(huì),黨委書記、校長(zhǎng)均會(huì)強(qiáng)調(diào)本科教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作,要求各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門以本科教學(xué)工作為中心,全面統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作,牢固樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,重視教學(xué),關(guān)心教學(xué),支持教學(xué);每學(xué)期開學(xué)第一次行政例會(huì)也以本科教學(xué)工作為議題,聽取情況匯報(bào),及時(shí)研究解決本科教學(xué)工作中的新情況、新問題。
2.進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入力度
學(xué)校在預(yù)算內(nèi)增加教學(xué)經(jīng)費(fèi),保證了生均教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年有所增加!笆晃濉逼陂g,學(xué)校在本科教學(xué)經(jīng)費(fèi)保持不變的基礎(chǔ)上,每年
撥款200萬(wàn)元作為研究型學(xué)院本科教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于精品課程、精品教材、教學(xué)名師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等的培育及本科生科研訓(xùn)練、基礎(chǔ)英語(yǔ)附加訓(xùn)練、口語(yǔ)訓(xùn)練等。同時(shí),學(xué)校還首次解決了榆中校區(qū)201*級(jí)本科生的畢業(yè)論文補(bǔ)貼問題,共發(fā)放補(bǔ)貼45.41萬(wàn)元;為落實(shí)輔導(dǎo)答疑、交流討論等非課堂教學(xué)環(huán)節(jié),發(fā)放交通補(bǔ)貼17萬(wàn)元。近期,學(xué)校擬投入180萬(wàn)元對(duì)榆中校區(qū)公共機(jī)房微機(jī)進(jìn)行更新。
3.繼續(xù)堅(jiān)持教授上講臺(tái),加強(qiáng)本科生基礎(chǔ)課教學(xué)
學(xué)校鼓勵(lì)教授、副教授為本科生講授基礎(chǔ)課程。201*年開始,實(shí)行基本工作量制度,規(guī)定教授、副教授每學(xué)年必須完成216個(gè)學(xué)時(shí)的教學(xué)工作量,其中必須為本科生授課54個(gè)學(xué)時(shí)以上方可啟動(dòng)教學(xué)津貼。
4.從各種政策導(dǎo)向上引導(dǎo)教師重視本科教學(xué)工作
學(xué)校從職稱聘任、津貼分配等政策方面引導(dǎo)教師更加重視提高教學(xué)質(zhì)量,開展教學(xué)研究,申報(bào)精品課程及教學(xué)成果獎(jiǎng),進(jìn)一步提高了教師從事本科教學(xué)工作的積極性,理順了教學(xué)與科研的關(guān)系,激勵(lì)教師熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)、盡職盡貴、傾情奉獻(xiàn)。
(二)繼續(xù)堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1.進(jìn)一步推進(jìn)人才引進(jìn)和培育計(jì)劃
我校“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施以來,在引進(jìn)和培育人才、聘任講席教授方面已經(jīng)取得了明顯效果。201*年,為了對(duì)于獲得博士學(xué)位新進(jìn)入教師隊(duì)伍人員更好地進(jìn)行資助和支持,使他們一進(jìn)校門、一進(jìn)研究所工作就能夠立即融入團(tuán)隊(duì),確定研究方向,開展科學(xué)研究,學(xué)校對(duì)“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”進(jìn)行了修改補(bǔ)充,制定《關(guān)于對(duì)“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”中獲得博士學(xué)位者相關(guān)辦法的修改補(bǔ)充規(guī)定》(校人字[201*]68號(hào)),進(jìn)一步加大了對(duì)這批人員的支持力度。201*年選留優(yōu)秀博士畢業(yè)生26人,成為師資隊(duì)伍的新生力量。
2.以學(xué)科帶頭人層次的人才為建設(shè)重點(diǎn),進(jìn)一步加強(qiáng)人才引進(jìn)和智力引進(jìn)工作
一年多來,我校繼續(xù)加強(qiáng)“萃英人才建設(shè)計(jì)劃”的實(shí)施力度,201*年引進(jìn)聘任教授7位(其中萃英特聘教授1位)、副教授4位,引進(jìn)人才總數(shù)達(dá)到81位;聘任講席教授16位,講席教授總數(shù)達(dá)到58位。從校外聘請(qǐng)160位專家學(xué)者來校講學(xué)(其中院士15人,國(guó)外專家70人),為本科生講座500余場(chǎng)次,對(duì)活躍校園文化,促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與建設(shè)起到了重要的推動(dòng)作用。
3.繼續(xù)執(zhí)行青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和中青年骨干教師出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃,提升已有教師的學(xué)歷層次和教學(xué)科研水平
在原有青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上,201*年起,學(xué)校首次推行為期三年的青年教師教學(xué)水平提升計(jì)劃,針對(duì)任教時(shí)間不足5年(包括5年)的青年教師,通過各學(xué)院指定指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)、學(xué)校和學(xué)院組織專家聽課、教學(xué)觀摩等方式帶動(dòng)青年教師不斷提升教學(xué)水平。
繼續(xù)執(zhí)行中青年骨干教師出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃,積極遴選推薦公派出國(guó)留學(xué)人員,還積極支持在國(guó)外有科研合作項(xiàng)目和國(guó)際合作交流渠道暢通的青年教師單位公派出國(guó)進(jìn)行科研活動(dòng)或做博士后。201*年實(shí)際選派青年骨干教師公派出國(guó)留學(xué)25人。
同時(shí),學(xué)校努力提升已有教師的學(xué)歷層次,優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu),201*年攻讀博士學(xué)位人員38人,攻讀碩士學(xué)位人員20人,在職做博士后人員(國(guó)內(nèi))5人。選派中外聯(lián)合培養(yǎng)師資博士生8人赴國(guó)外學(xué)習(xí)。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)新設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍,切實(shí)提高新設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)水平
201*年,學(xué)校選留優(yōu)秀博士畢業(yè)生26人、碩士42人,近30%補(bǔ)充到了新設(shè)專業(yè)師資隊(duì)伍中;選派青年教師國(guó)內(nèi)進(jìn)修50人,參加各種培訓(xùn)班、學(xué)術(shù)會(huì)議20人次。其中,選派新聞傳播、土木工程、
影視文學(xué)等新設(shè)專業(yè)教師的人數(shù)達(dá)到30%。
為加強(qiáng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)隊(duì)伍建設(shè),201*年共選派8位教學(xué)科研骨干參加教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教師的培訓(xùn)
教育部201*年新的思想政治理論課改革方案頒布后,我校率先啟動(dòng)新的教學(xué)方案,并在校內(nèi)開展培訓(xùn)的基礎(chǔ)上選派10位教師參加中國(guó)人民大學(xué)舉辦的思想政治理論課培訓(xùn)。201*年,選派8位教師參加教育部思想政治理論課統(tǒng)編教材征求意見會(huì)和課程培訓(xùn)班;17位教師參加甘肅省高校思想政治理論課程培訓(xùn)班;5人次參加中國(guó)人民大學(xué)、清華大學(xué)等院校舉辦的思想政治理論課程建設(shè)研討會(huì)和培訓(xùn)班。
(三)深入探索研究型大學(xué)本科教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量的保障體系
1.加大招生改革力度,提高生源質(zhì)量
為吸引更優(yōu)秀本科生源,充分利用綜合性大學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢(shì)和良好的教學(xué)資源,培養(yǎng)具有蘭州大學(xué)辦學(xué)特色的創(chuàng)新型人才,探索本科階段低年級(jí)通識(shí)教育和高年級(jí)寬口徑專業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,并為研究生教育輸送高素質(zhì)、創(chuàng)新型后備生源,201*年我校進(jìn)一步加大了招生改革的力度,在201*年開始所有“基地班”直接進(jìn)入招生過程的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),今年部分“基地班”采取一半計(jì)劃進(jìn)入招生過程、一半計(jì)劃進(jìn)校后選拔的辦法,并首次在招收的本科新生中選拔設(shè)立“隆基班”,目的在于選拔校內(nèi)最優(yōu)秀的生源;76個(gè)本科專業(yè)中的23個(gè)專業(yè)按專業(yè)類招生;申報(bào)并獲批開展自主招生。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)基地建設(shè),帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科和專業(yè)發(fā)展
各級(jí)人才培養(yǎng)基地在我校本科教育的發(fā)展中發(fā)揮著重要的示范和輻射作用。201*年,我校成功申報(bào)國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地
和甘肅省理論與應(yīng)用力學(xué)人才培養(yǎng)基地;至此,我校已擁有6個(gè)國(guó)家級(jí)、4個(gè)部省級(jí)和2個(gè)校級(jí)人才培養(yǎng)基地。同時(shí),地理、物理、化學(xué)和生物四個(gè)國(guó)家理科基地申請(qǐng)“十一五”人才培養(yǎng)基金670萬(wàn)元;氐慕ㄔO(shè)與發(fā)展,不但有效地保護(hù)和加強(qiáng)了基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè),同時(shí)帶動(dòng)了相關(guān)學(xué)科和專業(yè)的發(fā)展,形成了若干優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)群,確保了精英教育辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3.大力實(shí)施精品課程培育計(jì)劃,推動(dòng)課程建設(shè)
以省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程的建設(shè)為契機(jī),加強(qiáng)課程建設(shè),大力實(shí)施精品課程培育計(jì)劃。201*年,我校獲得國(guó)家級(jí)精品課程2門,省級(jí)精品課程17門;截至目前,共獲得國(guó)家級(jí)精品課程5門,省級(jí)精品課程47門。201*年,我校還組織201*年至201*年建設(shè)的六批196個(gè)重點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目和201*-201*年度省級(jí)精品課程進(jìn)行成果匯報(bào),目的在于檢查和比較課程建設(shè)成果,繼續(xù)加大對(duì)建設(shè)成果顯著課程的支持力度,進(jìn)一步培育省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程,并以此推動(dòng)我校的本科課程建設(shè),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
4.實(shí)施精品教材建設(shè)計(jì)劃,推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革為了鼓勵(lì)教師編寫高質(zhì)量的統(tǒng)編教材,我校實(shí)施精品教材建設(shè)計(jì)劃,在學(xué)校設(shè)立的“教材建設(shè)基金”基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大投入,調(diào)動(dòng)教師編寫高質(zhì)量教材的積極性,并以此推進(jìn)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。201*年,我校有17部教材入選普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃。
5.集中檢查和日常隨機(jī)教學(xué)評(píng)估相結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量為了確保正常的教學(xué)秩序,201*年起,學(xué)校教務(wù)處在主管校領(lǐng)導(dǎo)的部署下,每學(xué)期中旬組織教學(xué)顧問、中青年教學(xué)骨干及教務(wù)處負(fù)責(zé)人組成專家組,對(duì)全校本科教學(xué)情況進(jìn)行全面檢查,專家組通過聽取學(xué)院匯報(bào)、查閱教學(xué)檔案、聽課、召開教師及學(xué)生座談會(huì)等方式全
面了解各學(xué)院本科教學(xué)狀況并及時(shí)向各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)行反饋。在教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估方式上,由以往的晉職申請(qǐng)?jiān)u估向日常隨機(jī)教學(xué)評(píng)估過渡,目的在于將集中教學(xué)檢查和日常隨機(jī)教學(xué)評(píng)估相結(jié)合,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6.進(jìn)一步完善輔導(dǎo)答疑和交流討論制度,加強(qiáng)對(duì)非課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的管理
在我校多校區(qū)辦學(xué)的背景下,實(shí)施輔導(dǎo)答疑和交流討論制度具有重要的意義。為進(jìn)一步完善輔導(dǎo)答疑和交流討論制度,201*年,學(xué)校提出《關(guān)于完善輔導(dǎo)答疑和交流討論制度的若干意見(試行)》,將輔導(dǎo)答疑和交流討論納入日常教學(xué)管理及教學(xué)工作量計(jì)算,并加大監(jiān)督落實(shí)力度,其目的不僅要鼓勵(lì)教師重視輔導(dǎo)答疑和交流討論,更重要的是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生思考問題,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。
7.加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)論文的管理,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)論文的質(zhì)量
為切實(shí)保證和提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)論文質(zhì)量,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的規(guī)范化管理,學(xué)校制定并頒布《蘭州大學(xué)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范(試行)》和《蘭州大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)手冊(cè)(試行)》,并首次推行將完成畢業(yè)論文時(shí)間延長(zhǎng)為一年。此外,學(xué)校還加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行情況和畢業(yè)論文的日常檢查,及時(shí)解決存在的問題。
8.深化公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革,加大公共選修課建設(shè)
為進(jìn)一步完善學(xué)生自由選課制度,深化公共課教學(xué)改革,學(xué)校在繼續(xù)實(shí)行大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)的基礎(chǔ)上制訂了《蘭州大學(xué)公共英語(yǔ)和政治理論課教學(xué)工作量計(jì)算辦法(試行)》,對(duì)政治理論課和大學(xué)英語(yǔ)實(shí)行公開選課并依據(jù)選課學(xué)生人數(shù)確定教學(xué)工作量系數(shù),以此推進(jìn)政治理論課和大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革,充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極
性。
為做到結(jié)合學(xué)生興趣和能力因材施教,給學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)和選擇的空間,學(xué)校還加大公共選修課建設(shè),計(jì)劃按學(xué)科開設(shè)10個(gè)門類若干門公共選修課供學(xué)生選擇,目的是為了擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)知識(shí),提高多方面的能力,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
9.實(shí)施教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持計(jì)劃
為了培養(yǎng)適合經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀本科生,造就基礎(chǔ)好、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的創(chuàng)新型人才,更好地為研究型大學(xué)的發(fā)展打好基礎(chǔ),“十一五”期間,學(xué)校每年撥款200萬(wàn)元作為研究型學(xué)院本科教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于實(shí)施重點(diǎn)教材建設(shè)計(jì)劃(“十一五”規(guī)劃教材)、重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目(全校公共選修課程)建設(shè)、國(guó)家級(jí)精品課程培訓(xùn)育計(jì)劃、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師培育計(jì)劃、高年級(jí)本科生綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)支持計(jì)劃、專業(yè)特色研究項(xiàng)目建設(shè)、交叉學(xué)科特色研究項(xiàng)目建設(shè)、國(guó)家級(jí)大學(xué)生專業(yè)大賽支持與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、低年級(jí)本科生基礎(chǔ)英語(yǔ)附加訓(xùn)練計(jì)劃、高
年級(jí)本科生英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練計(jì)劃、“名師講壇”計(jì)劃等。
10.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格學(xué)籍管理
我校歷來重視學(xué)風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持將學(xué)風(fēng)建設(shè)貫徹到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的全過程中。201*年,學(xué)校教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)主持召開座談會(huì),分別與理、工、農(nóng)、醫(yī)、文科各學(xué)院分管學(xué)生工作的黨委副書記及校團(tuán)委負(fù)責(zé)人、各學(xué)院團(tuán)委書記就我校學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行座談,目的在于了解情況,加強(qiáng)校內(nèi)各部門的溝通與協(xié)作,共同做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。
學(xué)校一直重視考試和考試改革工作,堅(jiān)持“兩手抓”,一手抓考試紀(jì)律,一手抓考試改革,通過這一環(huán)節(jié)來促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了使考試工作進(jìn)一步規(guī)范化和科學(xué)化,根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)校于201*年6月頒布了《蘭州大學(xué)關(guān)于命題、考試及成績(jī)歸檔的若干規(guī)定(試行)》。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還加強(qiáng)本科生學(xué)籍管理及考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)格退學(xué)、試
讀等的相關(guān)規(guī)定。
11.改革研究生推免工作,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性201*年,在研究生推免工作中學(xué)校推行了幾項(xiàng)新的措施:推薦一批研究生導(dǎo)師在全校范圍公開選拔優(yōu)秀推免生;根據(jù)各學(xué)院近3年的科研工作狀況分配90名推免生名額,并要求這部分名額的1/3必須用于跨學(xué)院選撥;學(xué)校單列20個(gè)名額,不受綜合排名限制,學(xué)生提出申請(qǐng)并由本院3名以上為該生授過課的教授或副教授聯(lián)名推薦,經(jīng)學(xué)校推免生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查、面試后確定人選。這些措施的目的在于加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉與交流,選拔有特殊學(xué)術(shù)專長(zhǎng)或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)的學(xué)生,進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
(四)統(tǒng)籌各學(xué)科的協(xié)調(diào)發(fā)展
原蘭州醫(yī)學(xué)院并入我校已經(jīng)兩年時(shí)間,學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)各學(xué)科、專業(yè)的融合,形成若干個(gè)特色鮮明的交叉學(xué)科和新興學(xué)科。通過引進(jìn)學(xué)科帶頭人、申報(bào)學(xué)科點(diǎn)等措施,扶持文科類、醫(yī)學(xué)類等學(xué)科的發(fā)展;強(qiáng)固優(yōu)勢(shì)學(xué)科,形成學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
201*年,經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第二十二次會(huì)議批準(zhǔn),我校民族學(xué)、數(shù)學(xué)獲得一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán),馬克思主義中國(guó)化研究、工程力學(xué)、草業(yè)科學(xué)、行政管理獲得二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán),應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)等23個(gè)學(xué)科點(diǎn)獲得一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán),戲劇戲曲學(xué)等4個(gè)學(xué)科獲得二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)。在此次學(xué)位授權(quán)審核中我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲準(zhǔn)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)和二級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)均占總數(shù)的50%,在我校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域引起較大震動(dòng),必將對(duì)文科其他學(xué)科,乃至醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)和理學(xué)等學(xué)科的發(fā)展起到輻射與推動(dòng)作用。
201*年,我校學(xué)科建設(shè)取得重大進(jìn)展。區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)等27個(gè)學(xué)科(其中一級(jí)學(xué)科14個(gè))被批準(zhǔn)為201*-201*年度甘肅高校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(全省11個(gè)高校具有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科90個(gè),本校占30%;其中文
科類學(xué)科8個(gè),醫(yī)學(xué)類學(xué)科5個(gè),理工科類學(xué)科14個(gè))。與201*-201*年度甘肅高校省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科相比,新增6個(gè)一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(文科類3個(gè):社會(huì)學(xué)、民族學(xué)、公共管理;理科類3個(gè):地質(zhì)學(xué)、力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù))和2個(gè)二級(jí)重點(diǎn)學(xué)科(環(huán)境科學(xué)、草業(yè)科學(xué))。這為我校國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的申報(bào)和建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
回顧一年多來的整改工作,我校結(jié)合教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組的意見和建議,抓細(xì)、抓實(shí),確保本科教學(xué)日常工作平穩(wěn)有序進(jìn)行,加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),采取多項(xiàng)措施深化教學(xué)改革,強(qiáng)化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,解決了一些具體問題,取得了一些成績(jī)。
我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,提高教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校永恒的主題;在新的形勢(shì)下,我校面臨的挑戰(zhàn)更艱巨,任務(wù)更繁重。但我們有信心團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校師生員工,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗,自強(qiáng)不息,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的蘭大精神,配合教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”的實(shí)施,牢固樹立質(zhì)量觀念,狠抓質(zhì)量工程,確保本科教育在學(xué)校各項(xiàng)工作中的中心地位不動(dòng)搖,促進(jìn)我校本科教育實(shí)現(xiàn)“上中材質(zhì)、精英教育、全面發(fā)展、質(zhì)量一流”的目標(biāo)定位,以更優(yōu)異的成績(jī)迎接下一輪本科教學(xué)工作水平評(píng)估!
友情提示:本文中關(guān)于《“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”階段的個(gè)人思想小結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,“本科教學(xué)工作水平評(píng)估”階段的個(gè)人思想小結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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