崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項活動總結(jié)

三項活動總結(jié)

崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)

201*年1月

崔口鎮(zhèn)中心小學(xué)三項活動總結(jié)

三項活動已經(jīng)成為語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，也是一個提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要途徑，更是進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育、品德教育的平臺。自開學(xué)以來，我校扎實有效的把三項活動貫穿于課堂教學(xué)中，三項活動促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。各個班級將誦讀、寫字、講故事納入到學(xué)校校本課程之中，每周各一節(jié)。能圍繞三項活動創(chuàng)造性地開展工作，通過講故事、詩詞朗誦會、書法比賽等形式，給廣大師生提供展示的平臺，把提高學(xué)生的語文素養(yǎng)落到實處。

現(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格按照上級規(guī)定，開足、開好三項活動課程。

學(xué)校經(jīng)常性的組織各種比賽，旨在以比賽促學(xué)習(xí)；另外學(xué)校經(jīng)常深入課堂對三項活動進(jìn)行抽查以及綜合性檢查。通過檢查，發(fā)現(xiàn)問題后及時的反饋給各年級，讓任課教師查漏補(bǔ)缺，在今后的教學(xué)中能夠及時的改正。

通過師生半年來的努力，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）、寫字

1、養(yǎng)成教育落實到位。寫字習(xí)慣是養(yǎng)成教育中的一種，各班每天安排特定的時間讓學(xué)生練字。在本次的活動中，學(xué)生們能熟練自如的寫字。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。2、寫字能力大有提高。

從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫字能力大有提高�？v觀以往，學(xué)生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象班班存在。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。

（二）、故事演講

故事演講豐富了學(xué)生的語言，用規(guī)范準(zhǔn)確、清新優(yōu)美，沁人肺腑的語言感染別人，增強(qiáng)對語言學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生聽說欲望，克服了膽怯心理，鍛煉了聽說能力。故事演講真正成為學(xué)生鍛煉思維，訓(xùn)練語言的主要途徑。通過訓(xùn)練，學(xué)生不但可以積累豐富而規(guī)范的語言，而且能不斷增強(qiáng)語感，使學(xué)生水到渠成地準(zhǔn)確用語，表情達(dá)意。（三）詩歌誦讀1、提高了學(xué)生思想素質(zhì)。

中華古詩不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到了我們祖國江山如畫，從而激發(fā)了他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)了他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。2、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華古詩，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩的興趣，形成了誦讀古詩的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目，自己找來其它古詩背誦。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩的故事”、“詩壇軼事”，他們了解、知道詩人多了，背誦的古詩多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀古詩的方法，并能運(yùn)用與課外自讀古詩，部分學(xué)生還能把學(xué)到的古詩運(yùn)用于作文之中。

二、通過一學(xué)期幾次三項活動檢查，發(fā)現(xiàn)存在以下問題：寫字存在的問題

1、字的大小不均勻，筆畫多的字寫的太大，筆畫少的字寫的太小。2、占格不對，很多同學(xué)不能正確的占格。

3、一、二年級的個別學(xué)生的筆粗細(xì)不一樣，寫的字不均勻。4、基本筆畫掌握不住，字的結(jié)構(gòu)不合理。古詩文朗誦存在的問題1、2、

個別班的聲音太小。

讀不出古詩的韻味，節(jié)奏掌握不好。

故事演講存在的不足1、2、3、4、

個別學(xué)生膽子小，怕檢查。表情不自然。

動作和語言不一致，不協(xié)調(diào)。有的動作過于生硬，不自然。語氣表達(dá)不好，不能夠根據(jù)不同的人物用適當(dāng)?shù)恼Z氣進(jìn)行描

述。針對以上存在的問題，學(xué)校在今后督導(dǎo)到過程中會加強(qiáng)監(jiān)督，總之，我們會對三項活動常抓不懈，使其扎實有效地開展下去。訓(xùn)練建議：

一、詩歌方面：教師逐句領(lǐng)讀，讓學(xué)生掌握節(jié)奏，分出五言和七言詩的節(jié)奏規(guī)律，理解古詩的意思，讀出韻味。

1、寫字方面：發(fā)給學(xué)生專用的方格練習(xí)紙，每隔一行寫一行。字?jǐn)?shù)不要太多，寫完后教師檢查，主要看卷面整潔度、字的大小、占格。然后教師針對發(fā)現(xiàn)的問題逐一進(jìn)行點評，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下再重新書寫上面的字，進(jìn)行對比。

2糾正學(xué)生不正確的筆畫或者不規(guī)范的地方。3指導(dǎo)學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)。三、故事方面：

1、根據(jù)故事內(nèi)容統(tǒng)一動作，統(tǒng)一語言。

2、對膽子小地學(xué)生多給與鍛煉的機(jī)會，增強(qiáng)膽量。

3、結(jié)對子，讓優(yōu)秀生幫扶差生，優(yōu)秀生多展示，其他學(xué)生學(xué)習(xí)模仿。4、各班進(jìn)行合作交流。

擴(kuò)展閱讀：阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)教科研工作總結(jié)

阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)教科研工作總結(jié)

(201*201*第一學(xué)期)

冬梅傲雪，時光如梭，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期已告結(jié)束。本學(xué)期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，以教科研為突破口，以落實素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，以制度管理為抓手，圍繞“科研興校、質(zhì)量立�！钡墓ぷ魉悸�，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)�。灰郧袑嵦岣呓虒W(xué)效益為主題，全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校科研工作，著力提高學(xué)校教育科研水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，通過全體教師的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步。反思才會進(jìn)步，總結(jié)才會提高，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，保證教學(xué)秩序的正常、高效運(yùn)行。（一）規(guī)范課程設(shè)置，推進(jìn)課程改革

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神以及各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各種教學(xué)過程。

2、積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。不但組織相關(guān)教師參加市級培訓(xùn)而且開展好本校培訓(xùn)工作。著力做好課改的教學(xué)指導(dǎo)，各科在新課表引領(lǐng)下，用好新教材，加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

3、嚴(yán)格按新課程要求，開學(xué)就排好課表，開齊開足了各類課程，保證各類課程的教學(xué)時間，做到學(xué)科安排不走樣，綜合時間課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，通過行政每日巡課制度，堅決杜絕了語文數(shù)學(xué)擠占藝體科時間，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

4、嚴(yán)格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強(qiáng)綜合實踐課程的教學(xué)與管理，重視過程，注重學(xué)生的感受和體驗。課外活動形式多樣，落實到位，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，熏陶了學(xué)生的情操。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)管理，堅持教學(xué)制度。并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。首先是嚴(yán)格備課制度，教導(dǎo)處為每個年級、每個科目都安排好了集體備課時間。集體備課時應(yīng)注重剖析教材的知識點、重難點和考點，充分發(fā)揮群體智慧個性；其次是堅持行政每日巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題及時記載并糾正，堅決杜絕無備課上課的行為，積極開展構(gòu)建“有效課堂、高效課堂”活動，努力克服教學(xué)的盲目隨意性；再次是對作業(yè)的批改，要必須做到全批全改，力爭把學(xué)生的知識缺漏消滅在萌芽狀態(tài)，避免知識的累積性錯誤；第四是充分利用好單元定時作業(yè)題，及時批改、及時分析，反對把定時作業(yè)題放到期末復(fù)習(xí)作為練兵題。教導(dǎo)處、教研組對相關(guān)資料及時檢查，并作好了記載。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。

2.認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時，開展教師示范課、討論課聽課評課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在說課、授課、評課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。

3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查,互相監(jiān)督。我們采用這個方法是因為現(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變,補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性�；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí),以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。

4、抓好教師工作檢查制度。根據(jù)新課程理念，不定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的教師備課常規(guī)檢查、作業(yè)檢查。

5、教導(dǎo)處做好各單元教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。認(rèn)真做好調(diào)研試卷考核、分析工作，狠抓學(xué)生“兩頭”，以點帶面，促進(jìn)全校各年級各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

通過努力，我校教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心，課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，高年級語文，因為同步探究是選做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，需要花大量的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。

二、加強(qiáng)教研、科研、課改工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升遵循我校以“科研興�！睘榇龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展的基本方略，推動新課程的開展，教師素質(zhì)的提高，教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）以活動為載體，深入推進(jìn)課程改革

1、教材分析活動：開學(xué)初，我校非常重視教師對教材的分析，要求教師通覽整本教材，明確本冊教材的整體要求，重點、難點。

2、質(zhì)量分析活動：開學(xué)初，學(xué)校將一接到全市上學(xué)期末的教學(xué)成績統(tǒng)計表，就立即組織語、數(shù)、英、教師對自己任教班級的教學(xué)從成績分布、三項（及格率、平均分、優(yōu)秀率）對比成績（與上一學(xué)期末成績對比、與本年級平行班成績對比、與全市同年級同學(xué)科成績對比）、反思教學(xué)中存在的問題、整改的措施四方面進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的教學(xué)質(zhì)量分析，力爭本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。

3、加大聽課力度。本年度學(xué)校組織開展了第一輪、第三輪模擬過關(guān)課，小組公開課、推門課等教學(xué)活動。同時校領(lǐng)導(dǎo)加大了薄弱學(xué)科的隨堂聽課力度。每次聽課后，及時與授課者交流、反饋信息，認(rèn)真評課、指導(dǎo)。

4、以月為單位分教研組開展系列教研活動：組織教師進(jìn)行一次組內(nèi)課堂教學(xué)觀摩活動；組織教師觀摩優(yōu)秀骨干教師的錄象課；組織教師圍繞某個主題進(jìn)行一次研討；組織教師圍繞每月質(zhì)量檢測進(jìn)行考試研究和質(zhì)量分析。

5、通過“走出去”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。有針對性地組織教師參加各級各類培訓(xùn)和外出聽課活動本年度我校選派了24人次參加了語文，數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、思品等學(xué)科教師參加了各級各類培訓(xùn)，74人參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。。

6、開展讀書活動，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)：很多教師利用工作之余自主學(xué)習(xí)、反思交流，積極鼓勵教師參加各級論文評比活動，本年度我校參加根河市教研室論文48篇、電教館信息技術(shù)論文15篇，教師進(jìn)修學(xué)校論文4篇。網(wǎng)上論文2篇、其中23篇教學(xué)論文榮獲自治區(qū)教育學(xué)會論文一、二、三等獎。我校在201*年度《教師報》第十二屆全國教師教育教學(xué)論文大賽中踴躍參加，成績突出，被評為集體二等獎。同時還有9名師生的撰寫稿件201*年《呼倫貝爾教研通訊》第五期上發(fā)表。

7、加強(qiáng)課改的過程管理：有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期舉行了同學(xué)科教師聽隨堂課活動，出臺同年級同學(xué)科教師聽課教研活動制度，教導(dǎo)處和各科研組能周密準(zhǔn)備，扎實開展，培養(yǎng)了一批學(xué)校的骨干教師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

8、積極開展校本教研活動，做到教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。做到教研和科研相結(jié)合，新的理念與課堂教學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)青年教師與教研活動相結(jié)合。通過開展多種方式的教研活動，讓一線的教師能看到教藝各異的課堂教學(xué)，聽到水平較高的學(xué)術(shù)報告，并引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵，進(jìn)一步提升我校教師對課堂教學(xué)的解析和欣賞水平。

（二）、立足“競賽活動”，展示豐碩的教學(xué)成果

一學(xué)期來，我校教師樂教苦教、學(xué)生愛學(xué)好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量提高較快。

1、教師方面

（1）培養(yǎng)青年教師，給他們學(xué)習(xí)、發(fā)展的機(jī)會。我校吳麗紅老師參加了自治區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“教與學(xué)”研討展示課評比，榮獲自治區(qū)教師基本功二等獎。程明慧老師代表根河市參加了呼倫貝爾市研究性學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課評比，她個人還在根河市規(guī)范課驗收中榮獲優(yōu)質(zhì)課。吳麗紅、王麗香兩位老師參加了根河市教學(xué)能手比賽，榮獲能手稱號。

（2）宋慶老師榮獲201*根河市體育規(guī)范課三等獎。牛修濤榮獲201*呼倫貝爾市第二屆體育教學(xué)與科研研討會體育論文二等獎。

2、學(xué)生方面：

（1）積極鼓勵學(xué)生參加上級的各類比賽，在201*-201*學(xué)年度小學(xué)生畢業(yè)生科學(xué)實驗操作技能競賽中，袁宇賢同學(xué)榮獲個人第三名。學(xué)校榮獲團(tuán)體第三名。在201*-201*年全國小學(xué)英語知識競賽中，有17名同學(xué)獲獎。其中蔡正坤等7人榮獲全國一、二、三等獎、董志豪等10人榮獲自治區(qū)一、二、三等獎。李雪嬌等五名教師榮獲全國優(yōu)秀指導(dǎo)教師的光榮稱號。

（2）為激發(fā)中小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校成功舉辦首屆“校園英語節(jié)”，通過口語對話、制作詞語卡片、手抄報、百詞英語單詞接力賽、體育趣味游戲、演唱英文歌曲、課本劇、英文故事、英語趣聞游戲比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣和熱情，在校園中掀起學(xué)好英語的氛圍和熱潮。

（3）為了促進(jìn)學(xué)校體育活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我校舉行了“冬季趣味接力賽”,此次比賽增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感及班級團(tuán)隊之間的凝聚力，同時也充分展示了全體師生積極向上、奮力拼搏、團(tuán)結(jié)一心的精神面貌。

回顧一學(xué)期的教科研工作，我們在總結(jié)成績的同時，也反思了不足，諸如對于有效教學(xué)過關(guān)活動雖然制訂了詳細(xì)的方案，但是由于師資隊伍的薄弱再加一些主觀上的原因，未能很好地按計劃實施，有少數(shù)教師學(xué)習(xí)理論的熱情不夠高漲。所以在以后的教育科研工作中，我們要正視不足，經(jīng)常對照自己的行為，努力揚(yáng)長避短開展工作，努力將學(xué)校教育科研工作特別是有效教學(xué)過關(guān)活動抓細(xì)、抓實，從而不斷提升理論水平和實施水平。同時要求每位教師每月須閱讀一至兩本教育專著，做好讀書筆記，反思自己的課堂教學(xué)，進(jìn)行思考，撰寫教后反思.。

三、做好其它教務(wù)工作

教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。

四、下學(xué)期的工作設(shè)想

1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。

教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做的更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

成績屬于過去，讓我們站在新的起點，努力學(xué)習(xí)、辛勤耕耘，為培英學(xué)校的發(fā)展做不懈努力！展望下一學(xué)期，教導(dǎo)處將在區(qū)教科研中心及校董事會的領(lǐng)導(dǎo)之下，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式為我校教學(xué)改革的切入點，持之以恒的提高課堂教學(xué)質(zhì)量，持之以恒的提高管理水平，實現(xiàn)我校辦學(xué)宗旨“讓每一位學(xué)生滿意，讓每一位家長放心”。

阿龍山鎮(zhèn)第一小學(xué)

201*-1-11

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