學(xué)生資助管理中心管理制度

教育局學(xué)生資助管理中心管理制度

1、明確資助政策，廣泛宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)資助申辦程序，規(guī)范操作，科學(xué)管理。

2、認(rèn)真做好各類(lèi)資助的申請(qǐng)、審核、公示、認(rèn)定工作。堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”的原則，保證家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生“應(yīng)享盡享，應(yīng)貸盡貸”。

3、認(rèn)真做好生源地信用助學(xué)貸款貸前和貸后的管理工作；保持和資助學(xué)生及家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在�；�本情況和家庭經(jīng)濟(jì)狀況的變化情況，協(xié)調(diào)經(jīng)辦銀行、申請(qǐng)貸款的管理、認(rèn)定和貸款到期的催還貸款工作。

4、強(qiáng)化管理，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)資助政策，在審核上嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律。在落實(shí)資助金發(fā)放上跟蹤檢查，認(rèn)真落實(shí)資助金公示制度，加強(qiáng)工作針對(duì)性、科學(xué)性、時(shí)效性，把國(guó)家各類(lèi)資助款項(xiàng)落實(shí)到位。

5、建立健全各類(lèi)各項(xiàng)家庭貧困學(xué)生的詳細(xì)信息檔案管理、收集、整理、匯總、歸檔、上報(bào)工作。

6、積極爭(zhēng)取社會(huì)援助，規(guī)范運(yùn)作社會(huì)資助資金，擴(kuò)大家庭貧困學(xué)生資助面。

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**學(xué)校學(xué)生資助管理中心

工作制度

為使我校資助管理工作規(guī)范、順利實(shí)施，切實(shí)把國(guó)家這項(xiàng)“惠民工程”落到實(shí)處，增強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)工作人員的工作職責(zé)，使資助管理機(jī)構(gòu)的工作得到有效保障，特制定本制度。

1、加強(qiáng)國(guó)家助學(xué)金資助政策的宣傳力度，廣泛利用各種媒介、采取多種形式，向全校進(jìn)行廣泛宣傳，切實(shí)把這項(xiàng)國(guó)家惠民政策宣傳到位，使之家喻戶(hù)曉、深入人心。

2、嚴(yán)格做好國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng)、認(rèn)定工作，規(guī)范評(píng)審程序。對(duì)學(xué)生的認(rèn)定應(yīng)按政策要求嚴(yán)格審查、嚴(yán)格把關(guān)，按實(shí)際下達(dá)的名額執(zhí)行。建立和完善受助學(xué)生相關(guān)資料，將學(xué)生申請(qǐng)表、戶(hù)籍證明材料、受理結(jié)果、公示情況、助學(xué)金發(fā)放及變動(dòng)情況等有關(guān)憑證和工作情況記錄在案，建檔備查。

3、做好學(xué)生資助信息報(bào)表完整、及時(shí)，做到無(wú)虛報(bào)、錯(cuò)報(bào)、重報(bào)、漏報(bào)行為的發(fā)生。

4、國(guó)家助學(xué)金嚴(yán)格按受助學(xué)生實(shí)際在校時(shí)間核發(fā)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

5、班級(jí)要及時(shí)向校學(xué)籍管理部門(mén)、學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)報(bào)送學(xué)生異動(dòng)情況，學(xué)生資助管理機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)學(xué)生異動(dòng)情況及時(shí)調(diào)整國(guó)家助學(xué)金的發(fā)放。

6、嚴(yán)格按公示制度公示，對(duì)公示中出現(xiàn)的問(wèn)題，記錄在案，及時(shí)處理。7、學(xué)校資助管理中心要嚴(yán)格做好助學(xué)金采取銀行卡形式發(fā)放，做到無(wú)代領(lǐng)，無(wú)實(shí)物或服務(wù)形式抵頂或扣減行為，無(wú)強(qiáng)制消費(fèi)或抵減學(xué)費(fèi)等行為。

8、加強(qiáng)資助工作的公開(kāi)、公正，“陽(yáng)光”進(jìn)行，對(duì)經(jīng)校資助管理中心審核認(rèn)定享受?chē)?guó)家助學(xué)金的學(xué)生要予以公示，學(xué)校設(shè)立舉報(bào)投訴電話(huà)（0000），廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。

**學(xué)校學(xué)生資助管理中心

二一年十二月

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