蒙數(shù)學(xué)一�？偨Y(jié)

縱覽全局爭(zhēng)取高效

蒙數(shù)學(xué)組白春梅一.4.10考試分析1.試卷難度的情況

本試卷總體難度平穩(wěn)，難度適中，是一份注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力的試卷。題量與整卷的結(jié)構(gòu)與去年的高考試卷相似。2.考試所存在的問(wèn)題（1）數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)

常用的公式使用不熟練，數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律不清楚，空間的想象力不夠，基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思想和方法不掌握。（2）審題讀題能力不足

學(xué)生往往沒(méi)有通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的讀題和審題，只看個(gè)大概就開(kāi)始盲目做題，這樣一來(lái)就大大增加了不會(huì)做和做錯(cuò)的概率。（3）解題馬虎很不規(guī)范

解題過(guò)程中，文字表達(dá)過(guò)簡(jiǎn)或根本沒(méi)有文字表達(dá)，如：26題的幾何證明題書(shū)寫(xiě)調(diào)理不清，還有的學(xué)生表達(dá)不規(guī)范。（4）同學(xué)之間的差距明顯

同學(xué)之間的差距巨大，最高與最低相差67分。同學(xué)間數(shù)學(xué)領(lǐng)會(huì)能力差距越來(lái)越大，上課聽(tīng)課的情況比較明顯有差距，作業(yè)情況差距明顯，解題能力差距也很大。二.復(fù)習(xí)計(jì)劃

高三第一輪復(fù)習(xí)一般以知識(shí)、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中主要以兩個(gè)方面作為參考。第一個(gè)是以教材為基本內(nèi)容，第二個(gè)以教學(xué)大綱以及當(dāng)年的考試說(shuō)明，作為我們參考的依據(jù)，然后做到盡量不遺漏知識(shí)，因?yàn)檫@也是作為我們二輪三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應(yīng)用，但知識(shí)較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問(wèn)題。第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個(gè)高中基礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第二輪復(fù)習(xí)承上啟下，是促進(jìn)知識(shí)靈活運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對(duì)講、練、檢測(cè)要求較高。

就第二輪復(fù)習(xí)想法如下：應(yīng)做好五個(gè)“重在”。

1重在解題思想的分析，即在復(fù)習(xí)中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想滲透到解題中去；

2重在知識(shí)要點(diǎn)的梳理，即第二輪復(fù)習(xí)不像第一輪復(fù)習(xí)，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講到，但是要將重要的知識(shí)點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評(píng)，及時(shí)梳理；

3重在解題方法的總結(jié)，即在講評(píng)試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結(jié)，以達(dá)觸類(lèi)旁通的效果；

4重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)；5重在規(guī)范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，而高考是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，邏輯不連貫會(huì)讓學(xué)生把本應(yīng)該得的分丟了，因此教師在復(fù)習(xí)中有必要作一些示范性的解答。

總之，高考臨近。時(shí)間緊，任務(wù)重。在后期復(fù)習(xí)中，力求重基礎(chǔ)，抓考點(diǎn)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生的應(yīng)試技巧和解題方法；同時(shí)調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)，使他們充分備戰(zhàn)高考，在高考中發(fā)揮出最佳水平。

擴(kuò)展閱讀：蒙小數(shù)學(xué)

201*----201*年度第一學(xué)期測(cè)試題（蒙小數(shù)學(xué)）

姓名：------------------評(píng)價(jià)--------------------------

一、請(qǐng)?jiān)谝韵聢D中分別找出圖形。

二、連線.

3三、認(rèn)數(shù)字。

13四、比較大小。

五、數(shù)一數(shù)。1------------30

124

25

友情提示：本文中關(guān)于《蒙數(shù)學(xué)一�？偨Y(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，蒙數(shù)學(xué)一�？偨Y(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《蒙數(shù)學(xué)一�？偨Y(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/716783.html

• 上一篇：生物一�？荚嚳偨Y(jié)
• 下一篇：初三物理一模總結(jié)