主題班會《相親相愛一家人》
相親相愛一家人
主持人：吳鵬謝絲敏
男：我喜歡快樂時馬上就想要和你們一起分享女：我喜歡受傷時就有你們溫暖的話語包圍男：我喜歡上學時就看到大家微笑的臉龐女：我喜歡放學時把一天的美好記憶帶回家男：有緣才能相聚女：有心才會珍惜男：有福就該同享女：有難必然同當
合：因為我們是一家人
相親相愛的一家人
七（2）班主題班會相親相愛一家人現(xiàn)在開始
女：相隨相伴一年半載男：風風雨雨共同走過女：偶有悲傷、失望
男：但更多的是快樂、溫暖、感動
女：從六（2）班跨入七（2）班，留給我們的美好記憶太多太多。下面我們就來
現(xiàn)場采訪一些同學，聽聽留在他們心底里的美好記憶有哪些。（主持人一人一邊，分別采訪若干人）
（還有沒有人想談一談呢？汪亮德舉手，請他談一談）
男：聽了同學們的心聲，讓我們共同感受到初中生活是那么的多姿多彩。女：是的，尤其難忘六年級時的那次軍訓，那是我們共同的美好回憶，時至今日，
當時的一幕幕仍清晰地印在我們的腦海中。下面就讓我們重溫那時的熱情。請看大屏幕。
（展示軍訓照片，主持人可作適當講解）
女：在軍訓中，我們全班同學團結一致，奮斗拼搏，取得了隊列表演第二名、旱
龍舟比賽第一名的優(yōu)異成績。
男：我們真是太棒了！好懷念阿！真想再來一次軍訓。女：那還不容易，我馬上就能讓你夢想成真。男：真的？
女：那當然，聽，隊列操練開始了。
（隊列表演）
（之后，可采訪一下教官，隊員等）
女：我們不僅在軍訓中載譽而歸，一年多來，在全班同學的齊心協(xié)力下，在老師
們的關懷指導下，我們在學習上和日常行為規(guī)范評比中都取得了豐碩的成果。男：下面就有請學習委員汪亮德，生活委員程淑雯來為我們匯報我班的點滴進步。（兩個委員看著大屏幕介紹）
男：讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀我們班取得的驕人成績和巨大進步。女：唉，吳鵬，你知道我們班為啥能取得這么大的成績？男：為啥？
女：那可是秘密！男：秘密？
女：嗯，同學們也可來猜一猜�。ㄕ垘讉�學生回答）
女：還是我來揭秘吧。這秘密就是六個字：團結、奉獻、進取。它就是我們的班訓。
男：是的，這“六字”班訓是班主任陳老師對我們的深情期望。如今，“六字”
班訓成了我們行動的準則，“六字”班訓增強了我們的凝聚力，使我們成為了相親相愛的一家人。
女：既然是一家人，就不說兩家話，就該手牽手，心連心。男：就該有福同享，有難同當。
女：下面請欣賞一組小品《三人四足》和《放學之后》，讓我們來感受家的溫暖。（曾凡等《三人四足》，王佳瑋等《放學之后》）
（小品結束后，可采訪表演者）
男：生活的路從來不會一帆風順，有陽光，就會有陰影；有歡笑，也會有眼淚。但是我們從不卻步，從不退縮，哪里跌倒，就從哪里爬起。在徘徊孤單中學
會堅強，就算很受傷也不閃淚光。我們心里清楚，即使像只蝸牛慢慢爬，總有一天也會爬到樹頂，與藍天白云來個擁抱。請欣賞歌曲《隱形的翅膀》、《蝸�！�。
（黃卓越《隱形的翅膀》）
（謝絲敏、曾凡《蝸�！罚�
男：成績的取得固然離不開同學們自身的努力，更離不開老師們的悉心教導。（大屏幕展示同學們的學習，老師的輔導）
女：老師是良師，更是父母和益友，默默注視著我們的成長，為我們指明前進的
方向。
合：敬愛的老師，你們辛苦了！
男：讓我們用熱烈的掌聲回報老師們的恩情。
男：走過了六年級，迎來了七年級。
女：跨進了七年級的門檻，我們的目光又投向了眼前的八年級和不遠的九年級。男：那么對于未來，此時此刻，你對自己和班級有什么暢想嗎？（隨機采訪若干人，回答一次鼓掌）
女：謝謝同學們熱情的話語，每個人都把美好了祝福送給了自己和班級，讓我們
對未來充滿了期待和向往。
男：海闊憑魚躍，天高任鳥飛。只要我們胸懷大志，腳踏實地，這些美好的愿望，
定能實現(xiàn)。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？下面有請賈正濤為我們帶來《真心英雄》。（賈正濤《真心英雄》）女：路在腳下延伸著，希望就在前方向我們招手。我們更要努力拼搏，積極進取。男：革命尚未成功，同志還需努力。請欣賞詩朗誦《團結、奮進之歌》（龔慧慧等《團結、奮進之歌》）女：從201*年9月1日正式跨入這個班級，在將近500個日子里，我們朝夕相
處，團結友愛，結下了深厚的同窗之誼。
男：我們拼搏進取，樂于奉獻，開創(chuàng)了（2）班全新的局面。女：回首往事，我們引以為豪。男：展望未來，我們信心百倍。
女：下面有請班長陳卓嘉作總結發(fā)言。（陳卓嘉發(fā)言）女：班長說的真好，我們就是相親相愛的一家人，我們情同手足，我們守望相助。男：下面我們就來高歌一曲，唱出我們共同的心聲。（大合唱《相親相愛一家人》）
女：我們的主題班會已接近尾聲，下面有請副班主任程老師為我們講話。（副班主任程老師講話）
男：難得校長百忙之中抽時間來參加我們的主題班會，讓我們用熱烈的掌聲歡迎
何校長為我們講話。（何校長講話）
男：三十八個人，來自三十八個小家。女：而今，三十八個人組成了一個大家。男：我們心手相連。女：我們榮辱與共。
男：因為我們是一家人。
女：永永遠遠相親相愛的一家人。
合：七（2）班相親相愛一家人主題班會到此結束。謝謝！
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主題班會《相親相愛一家人》
設計方案
李小惠
濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗小學
主題班會《相親相愛一家人》設計方案
濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實驗小學李小惠一．活動背景
我所任教的是小學四年級，班中時常會出現(xiàn)下列情況：有的同學因大家不愿與他一起玩而倍感孤單，卻不知有自己的原因，也有不少同學很難包容同學的不足，而不愿跟同學一起玩兒；大掃除時，有的小組因合作不好或每個人勞動的多少不一而不服氣，致使小組衛(wèi)生打掃地慢；就餐時，有的同學看到喜歡吃的菜就搶著吃，吃完趕緊搶著再多吃一些；有時衣服上被同學灑上湯飯而惱羞成怒；夏季來臨，孩子們因為“借”，甚至“搶”水喝，鬧矛盾，影響了同學之間的團結，更影響了班級凝聚力。于是，我想到了開設這個主題班會《相親相愛一家人》讓孩子們認識到自己應該友好地對待班里的每一位同學，這樣，大家才會生活地幸福、快樂。
二、活動目標
１.引導學生留心生活中同學對自己或對其他同學的關心、幫助、謙讓、包容等做法，交流中給同學以表揚，強化優(yōu)秀同學的做法，樹立心目中學習的榜樣。
２.開展多項體驗活動，一是讓學生感受到：我們這個集體就像一家人，建設這個幸福快樂的家是我們大家的責任，關心、幫助、包容同學是自己應該做到的。二是讓學生體驗到得到他人贊賞的快樂感，認識到留心關注他人對自己的“愛”，學會表達對他人進行贊賞，也是一種美德。
３.鼓勵學生寫出自己近期（一周或兩周之內）的“愛心”目標，鼓勵督促學生養(yǎng)成友善對待小伙伴的好習慣，使本次班會的效果在課后得以延續(xù)、保持。
三．活動準備
1．準備學生一至四年級的成長記錄（學習、活動、游戲、勞動中，互相關心、互相幫助、互相包容等方面）照片。2．提前引導同學留心、收集同學之間團結友愛的事例。
四．活動過程
（一）創(chuàng)設情境，導入主題。
同學們最高興的事是跟小伙伴一起照相，最開心的事是欣賞我們的電子相冊。最近，老師把同學們從一年級到四年級的照片整理成了電子相冊。今天，我們班來了這么多老師，我們跟在座的老師一起來分享我們的快樂吧！好不好？
出示配樂電子相冊：班級學生成長圖片（一年級至四年級，四年來，同學們在一起讀書、游戲、互相幫助、齊心協(xié)力搞好大掃除、就餐時互相謙讓、參加集體活動、學生過生日、元旦、六一等節(jié)日慶�；顒又�，大家團結合作、互相幫助、互相愛護的系列生活寫真集。）
看到自己與小伙伴一起成長，開心嗎？看，從一年級入學到現(xiàn)在，我們共同讀書、學習、做游戲，同學間互幫互助、團結合作，我們就像是一家人，多么幸福，多么快樂。今天，我們就以《相親相愛一家人》作為我們這次的主題班會，好吧？希望通過這次主題班會活動，我們會在這個大家庭里生活得更加幸�？鞓�！出示課題《相親相愛一家人》
師：你認為怎樣做才是“相親相愛一家人”呢？生：談個人的理解（生活中、學習中互相幫助、謙讓、團結、共同努力，克服困難等）。
（二）欣賞《天堂和地獄》的故事，明道理。今天老師給大家?guī)硪粋�故事《天堂和地獄》，請同學們仔細聽，看看故事中的人物，他們做到相親相愛了嗎？他們生活得幸福嗎？
天堂和地獄
有一個人問上帝：“為什么天堂里的人很快樂，而地獄里的人一點兒也不快樂呢？”上帝說：“你想知道嗎，那好，我?guī)闳タ匆幌��！?/p>
他們先來到地獄，看見中間放著一只大鍋，鍋里煮著美味的食物，鍋邊圍著許多小妖怪，每個小妖怪都拿著一只很長的勺子，因為勺子太長，沒法把食物送到自己的嘴里，反而把熱騰騰的食物撥到了其他妖怪的身上，所以每個妖怪都燙出了濃胞，都瘦得皮包骨頭，大家都在怪叫和吵架。上帝說：“我們再去天堂看看。”
于是他們來到了天堂，看見中間也放著一只大鍋，鍋里也煮著美味的食物，鍋邊圍著許多小天使，每個小天使都拿著一只很長的勺子，因為勺子太長，沒法把食物送到自己的嘴里。于是，每位天使都把勺子里的食物遞給遠處的天使享用，遠處的天使再把食物遞給其他天使享用，所以天使們都吃得飽飽的，長得白白胖胖，大家都很快樂。
天堂和地獄
故事中的人物地獄里的小妖怪環(huán)境做法結果鍋里有自己用小鬼身上有濃胞，美味的場勺子瘦得皮包骨頭，大食物和吃飯長勺家都在怪叫和吵，很痛苦用長勺天使吃得白白胖給伙伴胖，生活快樂。喂飯?zhí)焯美锏男√焓箮焼枺盒⊙趾吞焓沟纳顬槭裁磿腥绱舜蟮牟顒e？生：談個人見解。
體驗游戲：地獄里小妖怪的日子、天堂里小天使的生活游戲介紹：給孩子們準備兩個長棍，長棍頭上拴好櫻桃，請兩個同學上臺參與游戲活動。首先，請兩個同學做“小鬼”時，自己盡量吃到長棍頭上的櫻桃，他們自己是吃不到的；然后，再請兩個同學做“小天使”，他們互相幫助，很快便吃到了長棍頭上的櫻桃。這樣，他們會深深地體驗到團結合作的好處。
學生做完游戲，談個人體會。
師過度：同學們是不是也想過天使般的快樂生活啊？那我們一起來做下一個游戲，名字就是《我來做天使》。
（三）我來做天使
全班交流活動夸同學關心、幫助、鼓勵、謙讓同學的行為或夸自己關心、幫助、鼓勵、謙讓同學的行為。出示課件：
3謙讓包容
2鼓勵欣賞稱贊1團結互助關心１.請大家表揚同學在以上幾方面的優(yōu)秀行為。２.設定幾位“目標人”（平時在班里表現(xiàn)較差的同學，自卑感強的同學，平時表現(xiàn)特別優(yōu)秀的同學），請大家來表揚表揚這幾位同學。（設計意圖：設定了受表揚的“目標人”，這項活動的目標也就更加明確了，學生也會在表揚同學的過程中，充分認識到怎樣做才是大家學習的榜樣。）（四）情景劇欣賞，發(fā)表個人觀點。
師：下面再請大家看一場情景劇，談談個人看法。１.看學生自編生活情景劇《我們一起做游戲》，說一說自己對故事中幾位同學的看法。
（設計意圖：班級現(xiàn)狀因最近合班并校的緣故，我班來了十幾個新同學。新同學和班中原來同學玩的游戲不同，又加上他們不太熟悉，新同學就很難融入到大集體中去。同學們在玩游戲時，新同學卻只是三兩個人在一起玩，有些孤單。于是，我想通過此項游戲體驗活動，讓同學體會到團結同學、關愛同學，就會讓同學有家的歸屬感，會讓同學感到特別開心、幸福、快樂，自己也會因此更加高興。）
學生自編生活情景劇《我們一起做游戲》內容：
我們一起做游戲
最近，我們班來了幾位新同學。課外活動時間，我們大家在一起跳皮筋時，剛來的這幾位新同學因為不會跳，就不愿意參加，總是幾個人單獨在一塊玩兒，很孤單。于是，就發(fā)生了下面的故事：
小珍說：“小寧，小瑤，我們一起跳皮筋吧！”小雯（新同學）說：“我不會！”
小瑤（新同學）說：“我不會跳，總是跳壞了！您們玩吧！”
小靜說：“你不會，我們教你！”
小孟說：“跳壞了也沒關系，沒人埋怨你，我們一起跳吧，可好玩了！”
小靜、小珍、小孟一齊說：“大家一起玩兒多有意思�。 迸园祝簣F結友愛快樂多！
師追問（新同學扮演者）：當你們兩個人在一起玩時，你的心情怎樣？當同學邀請你，一起做游戲時你的心情怎樣？
２.看ＰＰＴ情境故事《誰動了我的水瓶》，討論“戰(zhàn)爭”避免的方式方法。
情境故事《誰動了我的水瓶》簡要內容：下了體育課，小剛又熱又渴，可他沒有帶水。小剛來到教室，見小明桌上有一瓶水，拿起來就喝。小明看見了就過去搶，兩個人扭打在一起！
3.看情境故事《五組勞動記實》，說一說，對故事中幾名同學的看法。
《五組勞動記實》內容：
五組大掃除時，趙文龍掃得又快又干凈！可是，孫寧在趙文龍的后面掃，他不小心又把土塊兒掃到了趙文龍已經(jīng)掃干凈的地方了！
趙文龍看到剛掃干凈的衛(wèi)生區(qū)被弄臟了，只好重新掃起來！孫寧也看到剛掃干凈的衛(wèi)生區(qū)被弄臟了，只好把土塊兒揀起來！就這樣，他們掃來掃去，掃了很長時間。
后來，文龍說：“我們一齊掃吧！我掃得快可以多掃一些！”后來，五組的同學大掃除時，他們友好合作，把衛(wèi)生區(qū)掃得又快又干凈了！（五）今后我會這樣做
1.在《相親相愛一家人》的背景音樂聲中，將自己近期（12周）團結友愛方面的“愛心”努力目標，寫到卡紙上，制作成“愛心努力目標卡”，以備老師同學督促實施，實現(xiàn)個人的階段努力目標，并與班級獎懲班規(guī)制相聯(lián)系，評選出班級“愛心小天使”。
《今后我會這樣做》參考列表
我愛我家
１我們一起做游戲，主動與同學玩，不孤立同學。２我愿意與任何一位同學一個小組學習或值日。３同學需要我?guī)椭鷷r，我會很高興去幫助他。４我會提醒×××完成作業(yè)或其他事情（帶水杯、作業(yè)本等學習、生活用品）。５同學冒犯了我，我可以會謙讓他、包容他、原諒他。６勞動時，我會搶著干活，可以比同學干得多�！�2.先小組交流，再全班交流：談一談，自己今后的做法。（交流自己今后的做法！交流，本身就是一種承諾。學生交流完畢，上交自己的“愛心努力目標卡”，以備兩周后評選“愛心小天使”使用。）
2.師:小結老師對大家有信心！“愛心小天使”，是你，是我，是他，還是她？那就看同學們的實際行動啦！
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