副班長(zhǎng)安全培訓(xùn)總結(jié)

大學(xué)生安全培訓(xùn)總結(jié)

三天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧這三天來的培訓(xùn)，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也更多�，F(xiàn)在我就在這次培訓(xùn)中得到的體會(huì)做一點(diǎn)淺談。

作為一名中南大學(xué)的副班長(zhǎng)，我們是學(xué)校最基層的安全員，負(fù)責(zé)保障全班同學(xué)的安全。這便要求我們與班級(jí)中的心理委員、生活委員做好協(xié)調(diào)與配合工作，并做到及早發(fā)現(xiàn)安全隱患，報(bào)告隱患，以及盡早的盡可能的消除安全隱患。但安全其實(shí)涉及到方方面面的問題，它也要求我們每一名副班長(zhǎng)盡心盡責(zé)認(rèn)真仔細(xì)的做好本職工作。

作為一名大學(xué)生首先應(yīng)該強(qiáng)烈的國(guó)家安全意識(shí)。理想中的大學(xué)生是以知識(shí)充其精神，野蠻其體魄。同時(shí)具有鮮明的歷史責(zé)任感，理應(yīng)關(guān)注時(shí)事。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展雖然是時(shí)代的主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，我國(guó)的安全和統(tǒng)一仍然面臨嚴(yán)重的威脅。國(guó)家安全關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰；沒有國(guó)家安全，就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境。大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，是國(guó)家的未來和希望，也是西方敵對(duì)勢(shì)力推行“和平演變”戰(zhàn)略的重點(diǎn)對(duì)象，其國(guó)家安全意識(shí)如何，直接關(guān)系到國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

一些大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)還停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)局部領(lǐng)域，未及文化、科技、金融、信息等新領(lǐng)域。而強(qiáng)化國(guó)家安全意識(shí)要做到以下幾點(diǎn)：第一，抓好國(guó)防教育和國(guó)家安全教育，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)；第二，提高高校教師對(duì)開展國(guó)家安全教育的思想認(rèn)識(shí)；第三，樹立國(guó)家利益高于一切的觀念；第四，熟悉有關(guān)國(guó)家安全的法律、法規(guī)；第五，保持警惕，善于識(shí)別各種偽裝；第六，克服妄自菲薄心理，挺直腰板。

其次要確保班級(jí)建設(shè)與管理安全有序。班級(jí)建設(shè)與管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，它是根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對(duì)班級(jí)中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動(dòng)過程。班級(jí)管理是一種有目的、有計(jì)劃、有步驟的社會(huì)活動(dòng)，這一活動(dòng)的根本目的是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，使學(xué)生得到充分的、全面的發(fā)展。應(yīng)該堅(jiān)持以集體為核心的原則，以班規(guī)和集體約定的形式規(guī)范好整個(gè)班級(jí)，以商量協(xié)調(diào)的方針政策處理班級(jí)事務(wù)，制定好的目標(biāo)和原則要堅(jiān)決執(zhí)行，做到有目的有追求。

要解決班級(jí)管理中存在的問題，必須建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理新機(jī)制，在班級(jí)管理中，只有確立學(xué)生的主體地位，才能從根本上解決班級(jí)管理中存在的問題。滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿。班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)就是確保每一個(gè)同學(xué)充分融入班集體中，給同學(xué)們以家的安全感。

再次是大學(xué)生心理健康安全。一些心理學(xué)、醫(yī)學(xué)和教育工作者通過回顧分析統(tǒng)計(jì)或心理測(cè)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)表明，大學(xué)生的心理衛(wèi)生狀況是令人擔(dān)憂的。1．精神疾病成為休學(xué)、退學(xué)、死亡的主要原因。2．精神疾病呈上升趨勢(shì)。3．神經(jīng)癥是主要的精神疾病，而重性精神病危害極大。4．心理健康狀況不良者比例頗高。因此及時(shí)了解班級(jí)同學(xué)的心理健康狀況，和同學(xué)們做交心知心的朋友十分必要。這樣有利于我們及早發(fā)現(xiàn)問題處理問題。正確處理好同學(xué)們的心理健康問題十分必要。開設(shè)心理衛(wèi)生必修課、選修課、講座，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理衛(wèi)生教育。通過多種渠道進(jìn)行心理衛(wèi)生知識(shí)宣傳、普及，如利用墻報(bào)、黑板報(bào)、報(bào)刊，廣播電視等宣傳工具，提高大眾心理保健的意識(shí)和知識(shí)。建立、健全心理咨詢、心理輔導(dǎo)類機(jī)構(gòu)。目前在中南，由心理、教育、醫(yī)務(wù)工作者共同參予的心理咨詢機(jī)構(gòu)在維護(hù)和增進(jìn)學(xué)生心理健康、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展方面產(chǎn)生著越來越大的影響。

大學(xué)生校園安全與生命財(cái)產(chǎn)安全也不容忽視，而大學(xué)校園安全與寢室安全和個(gè)人安全是密不可分的。學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是因違紀(jì)引發(fā)事故的“重災(zāi)區(qū)”。近年來學(xué)生宿舍的安全狀況雖無重大安全事故，但仍是不盡人意，安全意識(shí)淡薄而引發(fā)的小事故時(shí)有發(fā)生，且呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。宿舍是人員密集區(qū)，一旦出現(xiàn)事故，將對(duì)學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)構(gòu)成嚴(yán)重威脅。因此，找出宿舍安全隱患并制定相應(yīng)的防范對(duì)策是擺在我們面前急需解決的問題。

火災(zāi)是威脅校園安全的重要因素。結(jié)合以往校園火險(xiǎn)的教訓(xùn)，幾乎90都是發(fā)生在學(xué)生宿舍內(nèi)，且絕大部分都是由于當(dāng)事人缺乏消防安全意識(shí)，行為放縱，有章不循造成的。大功率及違禁電器的使用，隨意使用明火，私拉亂接電源線是主要原因。

我們也了解到大學(xué)校園里發(fā)生最多的案件是學(xué)生財(cái)產(chǎn)受侵害的案件，主要表現(xiàn)為詐騙、盜竊、搶劫等。高校學(xué)生多數(shù)都是對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)缺乏保護(hù)意識(shí)和技能，給作案人以可乘之機(jī)。高校校園普遍面積較大，校園周邊地區(qū)環(huán)境復(fù)雜，許多外來人員可在校園隨意出入，這為不法分子提供了便利。加之某些學(xué)生不顧個(gè)人的經(jīng)濟(jì)承受能力，盲目攀比，導(dǎo)致手頭拮據(jù)，萌生偷盜想法，也為學(xué)生的財(cái)產(chǎn)安全造成了威脅。

人身安全的危害主要來自人為侵害，如打架斗毆、飲食不衛(wèi)生、疾病等。為了保證學(xué)生的安全，宿舍都規(guī)定有嚴(yán)格的熄燈、落鎖時(shí)間，但仍有學(xué)生抵擋不了校園以外環(huán)境的誘惑，晚歸或夜不歸宿，這對(duì)學(xué)生的人身安全造成了極大威脅。學(xué)生們不注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生，也極大地增強(qiáng)了疾病、傳染病傳播的可能性。

宿舍雖說是學(xué)校提供給學(xué)生的住宿場(chǎng)所，但宿舍安全不能僅僅依靠學(xué)校一方來防范，學(xué)生必須主動(dòng)、自覺地提高安全意識(shí)。大學(xué)生入校時(shí)應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并注意學(xué)習(xí)一些有關(guān)的法律知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)。多參加學(xué)校舉辦的各種安全教育活動(dòng)，掌握基本的安全預(yù)防措施，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻注意保護(hù)自己。作為副班長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，不僅要管好自己也要督促班級(jí)同學(xué)加強(qiáng)安全意識(shí)。

最后大學(xué)生宗教安全也不得不提。宗教是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段后，產(chǎn)生的一種社會(huì)歷史文化現(xiàn)象，世界70億人，80%以上的人信仰各種宗教，所以了解世界必先了解宗教。宗教信仰在大學(xué)生中的影響和擴(kuò)展，不僅表現(xiàn)為宗教文化在大學(xué)校園的傳播，還表現(xiàn)為大學(xué)生對(duì)宗教認(rèn)識(shí)和態(tài)度的變化，個(gè)別大學(xué)生的入教、信教。

客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)宗教信仰在大學(xué)生中的影響和擴(kuò)展，既不驚慌失措，一概否定，也不視而不見，放任自流。全面、正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教政策，在充分尊重大學(xué)生宗教徒信仰選擇的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)其與社會(huì)主義相適應(yīng)。依法加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生宗教事務(wù)的管理，對(duì)大學(xué)生宗教徒正常的宗教活動(dòng)予以保護(hù)，對(duì)各種勢(shì)力利用宗教在大學(xué)校園內(nèi)外進(jìn)行的違法犯罪活動(dòng)予以制止和打擊。有針對(duì)性地開展對(duì)大學(xué)生的馬克思主義宗教觀教育，注重培育他們的科學(xué)精神，使他們?cè)趪?guó)際國(guó)內(nèi)“宗教升溫”的大環(huán)境中處變不驚，自覺作出正確選擇。

以上便是我從此次培訓(xùn)會(huì)所得到的一些體會(huì)與思考，我也希望今后在副班長(zhǎng)的職位上按照這些來做好有關(guān)工作。

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