學風建設(shè)主題班會總結(jié)

201*級生態(tài)本班主題班會總結(jié)

一、活動主題

學風建設(shè)與本科教學工作合格評估二、活動對象、時間、地點

10級地理科學（生態(tài)旅游方向）201*年4月23日41103教室

三、活動背景

學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點的學校表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風格。這些傳統(tǒng)和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠的影響。四、活動意義

學風是學校的靈魂，這個靈魂的建設(shè)需要所有的人共同努力�！冬F(xiàn)代漢語詞典》的一般解釋是：學風即“學校的、學術(shù)界的或一般學習方面的風氣”。毛澤東同志在65年前首次提出“學風”概念亦有一說：“所謂學風，不但是學校的學風，而且是全黨的學風。學風問題是領(lǐng)導機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題”�？梢�，學風可以從兩個層面來理解，一方面它是外顯的“風氣”，校風建設(shè)既是校園精神文明建設(shè)的一個重要組成部分，也是教育改革與發(fā)展的永恒主題。優(yōu)良的校風是保證提高教育教學質(zhì)量的重要條件。五、影響學風的因素

首先，我們必須認識到影響學風建設(shè)的五個關(guān)鍵因素，學生因素、教師因素、學校因素、家庭因素和社會因素。學生因素

當代大學生，是學風建設(shè)的主力兵。大學生雖然已經(jīng)能夠獨立生活、獨自處世，但是由于社會經(jīng)歷貧瘠，面對誘惑時，意志還是不夠堅定。有些學生認為，學風建設(shè)是學校和老師的任務(wù)，和自己毫無關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學風建設(shè)，就是因為學生沒有好的學習習慣和風氣。如果所有的學生都有“懸梁刺股”的好學意識，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學風建設(shè)還何須如此大費周章？因此，學風建設(shè)中，學生不但應(yīng)該盡心盡責，還要出謀劃策。學生因素直接導致這場戰(zhàn)爭的勝敗。榜樣的力量是無窮的。同樣在學風建設(shè)中我們應(yīng)該發(fā)揮積極分子的作用，讓他們?yōu)榇蠹覙淞⒑玫牡湫�，這樣大家就會因你追我趕，搞好自己的學習，與此同時也就會營造一個好的學習氛圍，學風建設(shè)自然成功。相反，如果學生之中有幾個比較懶惰而且預(yù)習成風，那他也會帶動學生加入他們，進而將壞的習慣或者風氣覆蓋其他學生，學風建設(shè)就會有很大阻力。教師因素

教師是學風建設(shè)的將領(lǐng)。很多大學的老師都認為，大學生已經(jīng)是成年人了，所以不需要他們不斷的督促和教導了。而且，現(xiàn)在很多大學教師隊伍非常不穩(wěn)定。部分教師不但從事教學，還有兼職第二職業(yè)；部分教師則把更多的精力投入于自我的進修學習以及政績建設(shè)中。因此，這部分老師很難將所有或者大部分心思放在教育和引導學生上。要想改善學風，先要讓學生在學習中找到樂趣。教師如何在課堂上和課余時帶來學習的趣味是所有教師應(yīng)該考慮的問題。教師因素能讓主力兵們更忠心于這場激烈的戰(zhàn)爭。學校因素

學校管理是學風建設(shè)的兵法。雖然“素質(zhì)教育”這個概念在幾年前已經(jīng)被提出來了，但事實上，很多高校的教育模式還是傳統(tǒng)的“填鴨式教育”，這也是學風建設(shè)的屏障。學校對于思想政治的教育工作相對薄弱，在教學管理上，也并沒有實事求是，不夠嚴謹。由于應(yīng)試教育的壓迫，導致很多學生平時上課不聽，直到考試時才“臨時抱佛腳”，熬夜看書讀背；與此同時為了應(yīng)付考試也會出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象，更不利于學風的建設(shè)。學生即使有了好的成績，也不一定是因為真正掌握了知識。在學風建設(shè)上，學校不但要制定詳細的規(guī)章制度，并且要重于實施。學校因素決定了這場戰(zhàn)爭究竟該怎么打，該朝什么方向發(fā)展。家庭教育

是學風建設(shè)的精神食糧。雖然孩子已經(jīng)步入大學校園，但是做家長的還是像對待中學生一樣的以成績論成敗。因為家長的這種只重視結(jié)果不重視過程的想法，使得很多學生對于學習目的的認識形成歪曲。學生把學習看作為為應(yīng)試而學習，一個學期只是最后兩周的努力然后在考試中取得合格的成績。家長只希望孩子能有優(yōu)異的成績，卻往往忽視了學生學習的真正目的是培養(yǎng)能力、熏陶情操。自從孩子進大學后，家長往往就把責任推卸一空，不再關(guān)心孩子學習的興趣和學習的態(tài)度，這就導致了很多大學生非常的散漫，沒有學習的壓力和緊迫感，那又怎么會在乎學風建設(shè)？家庭因素應(yīng)該是這場戰(zhàn)爭堅實的后盾。六、班級學風建設(shè)方案

優(yōu)良的學風可以保證和促進學生高質(zhì)量圓滿地完成學業(yè),可以為我系塑造一個好的學習氛圍.因此為貫徹我系關(guān)于加強學風建設(shè)活動的有關(guān)決定，結(jié)合我系的具體情況特提出如下方案：一、不斷提高對加強學風建設(shè)工作的認識。

1、組織學生黨員、班干部認真學習學校的有關(guān)學風建設(shè)文件，并召開動員大會，使他們明確開展學風建設(shè)的含義、目的。

2、各班召開主題班會，使學風建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個同學之中。二、營造良好的學習氛圍，為建立學風建設(shè)的長效機制打基礎(chǔ)。

1、借我院教學檢查的東風，抓好早讀晚修的出勤，抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤，對遲到、曠課作好思想教育，并對違規(guī)者給予適當處分。

2、以個體帶動整體，抓好全學班優(yōu)良學風的形成。一是深入作好班級學風建設(shè)的動員工作。讓學生樹立緊迫感，使命感和責任感。二是讓班級先行開展優(yōu)良學風班級達標活動，與評優(yōu)同步開展。三是班上的學生黨員、學生干部要在學風建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評優(yōu)為契機，對先進個人,優(yōu)秀三好學生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡，同時舉辦報告會感染教育全體學生，以他們?yōu)榘駱訋�動全班學生爭優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學風建設(shè)的新高潮。

三、把學風建設(shè)和班里其他工作密切結(jié)合，使學風建設(shè)滲透到教學、學生的日常工作中。

1、把學風建設(shè)同教學工作緊密結(jié)合起來。

2、把學風建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學風建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學風建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學習風氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學生形成良好的學習習慣。

3、把學風建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。

（1）要求學生黨員成為學風建設(shè)帶頭人，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，必須成為學生黨支部重要工作。

（2）發(fā)展黨員要考察發(fā)展對象在學風建設(shè)中的表現(xiàn)。

（3）黨校學習班把學風建設(shè)的內(nèi)容滲透進黨課里，要求學生入黨積極分子從進入黨校起就要端正學風，從現(xiàn)在做起、從小事做起，爭當優(yōu)良學風帶頭人。

（4）黨小組活動要把學風建設(shè)列為主要內(nèi)容，并經(jīng)常開展活動。四、不斷深入開展優(yōu)良學風達標班活動。

1、迅速制定優(yōu)良學風達標的意見、辦法，并組織全班認真學習討論并提出實施意見。

2、把優(yōu)良學風達標班與文明班級的評比緊密結(jié)合，堅持每月一評、學期中評、學年總評。

擴展閱讀：大學學風建設(shè)主題班會總結(jié)[1]

學風建設(shè)主題班會總結(jié)

10土木工程管理二班

學風建設(shè)是教育與學習中一個永恒的主題，它是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。它包括學生的學習態(tài)度、學習目的、精神面貌、學習成績、考試風氣等。優(yōu)良的學風是保證提高學習質(zhì)量的重要條件，更是學校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。一個大學生只有在優(yōu)良的學習風氣下才能健康發(fā)展，成為一個人才。

一、活動主題

建設(shè)優(yōu)良學風，把握青春時光二、活動目的

學生的基本任務(wù)是學習,所以學風建設(shè)首先要培養(yǎng)一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風,這正是學生具有正確的學習目標、動機和動力的具體體現(xiàn),也是學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才的基礎(chǔ)。結(jié)合我班具體情況，學風建設(shè)的目的是通過一定時間的努力，在我班形成求真務(wù)實的踏實學風，養(yǎng)成良好的學習生活習慣。

三、活動時間及人員

201*年03月19日10工程管理二班全體成員四、活動地點1J3-506教室五、活動內(nèi)容及收獲

班會第一階段由班長李根主持。首先，班長對班級總體情況做了詳細總結(jié)。在上一學期中，工程管理二班全面發(fā)展，在各方面均取得了不錯的成績，尤其在學習方面，一串串與班級成績相關(guān)的各方面詳細數(shù)據(jù)說明了班級的實力，證明了班級的優(yōu)良學風、班風。然后是學習委員方濤員發(fā)對班級學習方面工作做了發(fā)言，他深刻指出自己的要擔負的責任，并歸納為以下四點：

1、負責班級學習方面的管理工作，組織好全班同學的學習，督促和檢查作業(yè)情況，盡量解決同學們在學習上的困難。

2、定期向班主任及任課老師反映同學的意見和要求，建立任課老師與同學之間實時有效的信息溝通渠道。

3、期中、期末考試后，對班級成績進行可行性分析，找出工作中的不足，并制定新階段的工作計劃。

4、提高自身的學習成績，做同學學習的表率。經(jīng)常找學習后進的同學談心。

之后是學習先進個人馬世良發(fā)言，她的學習成績一直名列專業(yè)前茅，在其擔任學習小組組長期間，小組內(nèi)成員成績均有明顯進步。她談了自己對班級學風建設(shè)的看法，首先就要根據(jù)自身實際，確立自己的人生目標，因為有了目標才會有動力，才會全心全意地投入學風建設(shè)，其次就是要充分發(fā)揮宿舍小單位的作用。從身邊的小事做起，其中最基本的就是要保證每堂課不僅人要到，心也要到，同時也需要各班委及寢室長無論何時都要起模范帶頭作用，用自己的言行去影響

他人，促進大家一起學習，從而使學習目的更加明確，學習態(tài)度好轉(zhuǎn)，學習動力加強，學習積極性提高。

進入同學自主發(fā)言階段時，代表黎明同學提議成立學習小組，并得到了大家的一致贊同，最終決定由班長總負責，各科課代表組織相應(yīng)科目，分配人員，成立一對一，互幫互助學習小組。

自主發(fā)言結(jié)束后，班長再次強調(diào)，每節(jié)課嚴查缺勤人員，每位同學必須嚴格要求自己，做到不遲到，不曠課，不早退，在每節(jié)課的學習中逐漸進步。

不僅如此，班長還宣讀學生手冊考風考紀，通過“誠信考試教育”，使學生充分認識到誠信考試的重要意義。讓學生真正明確：作弊不僅是對自己能力的否定和蔑視，更是對學校優(yōu)良學風的褻瀆；作弊者不僅丟掉了自己的誠信，更丟掉了自己做人的尊嚴。樹道德之新風，立誠信之根本，是當代學生義不容辭的責任。為營造“誠信考試光榮，違反作弊可恥”的考試氛圍，維護知識的尊嚴，營造公平、公正考試環(huán)境，讓學生在此平臺上完成對自己的知識和人格的考驗，搞好誠信教育活動。

最后每位同學起立宣誓，由班長領(lǐng)誓

遵守考勤制度，樹立學風新貌，努力學習，從我做起，同心協(xié)力，為建設(shè)班級優(yōu)良學風而不懈奮斗！

班會在同學們的一番熱烈討論后圓滿結(jié)束。這次主題班會的舉行，讓電氣09-4班全體同學受益匪淺，此次班會具有很強的針對性，

激發(fā)了同學們學習專業(yè)課程的積極性。整個班會過程氣氛熱烈，主題鮮明，取得了很好的效果。

土木工程學院10工程管理二班

二○一一年三月十九日

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