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大學(xué)生勞動(dòng)教育小結(jié)(勞育小結(jié)201*字)

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大學(xué)生勞動(dòng)教育小結(jié)(勞育小結(jié)201*字)

勞動(dòng)教育小結(jié)

姓名:班級(jí):學(xué)號(hào):勞動(dòng)教育小結(jié)

革命的先驅(qū)馬克思、恩格斯認(rèn)為:勞動(dòng)是人的生活需要,人為生活而勞動(dòng);勞動(dòng)創(chuàng)設(shè)了人的生命環(huán)境,人在勞動(dòng)環(huán)境中生活;勞動(dòng)給人以生命的真諦,人的勞動(dòng)就是生活。馬克思曾經(jīng)說過:“蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)相似,蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間的許多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂臘建筑蜂房以前,已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了,勞動(dòng)過程結(jié)束時(shí)所要得到的結(jié)果,在這個(gè)過程開始時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著,即已經(jīng)觀念地存在著!彼,我們學(xué)校展開了勞動(dòng)教育,即勞育的活動(dòng)。勞育就是從育人的生命意義上來展現(xiàn)的實(shí)踐本質(zhì),勞動(dòng)教育的目的性既要體現(xiàn)對(duì)我們的全面教育,又要有教育目標(biāo)的具體層次。以下,是我在勞育期間的總結(jié)。

通過這一階段的勞育,我認(rèn)為勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容是:1、樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn),使他們懂得勞動(dòng)的偉大意義。2、了解人類的歷史,首先是生產(chǎn)發(fā)展的歷史,是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的歷史;懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證;勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利;懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者,是數(shù)千年來剝削階級(jí)思想殘余;懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。3、養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣,形成以勞動(dòng)為榮,以懶惰為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、奢侈浪費(fèi)等惡習(xí)的影響。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要?jiǎng)趧?dòng),教育學(xué)生從小勤奮學(xué)習(xí),將來擔(dān)負(fù)起艱巨的建設(shè)任務(wù)。并教育學(xué)生正確對(duì)待升學(xué)、就業(yè)和分配的問題。

學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢,底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起,他們每天都付出辛勤的勞動(dòng)是有價(jià)值的,理應(yīng)得到我們的尊重。勞育課改變了我的勞動(dòng)觀念,幫我樹立正確做人生觀、價(jià)值觀及一個(gè)人對(duì)一份工作應(yīng)有的態(tài)度。勞動(dòng)教育能培養(yǎng)一個(gè)人的基本素培養(yǎng)一個(gè)人的生存本領(lǐng),無論是在什么樣的環(huán)境下,生存是人的第一需要,人要想活著就必須學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)怎樣干活。生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論告訴我們適應(yīng)環(huán)境者生存,不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰,要想適應(yīng)環(huán)境人必須要有頑強(qiáng)的毅力,那股頑強(qiáng)的勁是從哪里來的呢?是從勞動(dòng)中鍛煉出來的!人必須學(xué)會(huì)吃苦,如果他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成,從古自今無論哪一位取得成功的人,他都付出了辛勤的汗水,重大科技新成就的出現(xiàn)本身就離不開辛勤的體力勞動(dòng),所以勞育的展開是必須的。

經(jīng)過勞育活動(dòng),我們有艱辛的付出,也有勞動(dòng)后的回報(bào),我們付出的是體力上的汗水,收獲的是精神上的升華。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話“完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來的”,恰是勞育活動(dòng),讓我對(duì)這句話有了更真切與深入的理解。勞育期間,我們每天從事的都是整理書籍、打掃一類簡單的勞動(dòng),在這些崗位做的事情都很小,也很瑣碎,需要耐心和認(rèn)真,可能很多同學(xué)不屑于做這樣的小事,總想做一番轟轟烈烈的大事,其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地,需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好,沒有在每件事情上的認(rèn)真負(fù)責(zé)精神,任何事情都不會(huì)辦好。古話說“一屋不掃,何以掃天下”嗎?我們要培養(yǎng)的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。

勞育活動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今天,對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們,獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天,如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題,對(duì)于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì),就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它,我們應(yīng)該做我們力所能及的事情,由此聯(lián)系到我們以后的工作,就業(yè),對(duì)于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來創(chuàng)造生活,需要靠技能來創(chuàng)造明天,因此更需要具有吃苦耐勞的精神,大學(xué)勞育使我體會(huì)到了工人的艱辛,社會(huì)上的壓力,也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感,不要像以前一樣輕視勞動(dòng)。勞育讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理,避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞育活動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念,幫助我們樹立正確做人的態(tài)度。勞育還培養(yǎng)了我們的責(zé)任心,使我們樹立了要回報(bào)社會(huì),回報(bào)人民的人生觀。它使我們認(rèn)識(shí)到:職業(yè)沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,吃苦在前,享受在后,努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。

作為一名大學(xué)生我認(rèn)為勞育活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一部分,既能夠從中得到快樂又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識(shí)。這樣我們豈不“何樂而不為”呢。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)該像彩虹這樣豐富多彩,不僅要學(xué)習(xí),還要積極參加各類的勞動(dòng)、活動(dòng)。大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì),因此我們更應(yīng)該具有吃苦耐勞的習(xí)性,培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,寓知識(shí)于勞動(dòng)之中,多實(shí)踐!我們誰都不是一座孤島,可以與世隔絕,我們是社會(huì)中的一份子。

當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì),競爭激烈,各個(gè)招聘單位對(duì)應(yīng)聘人員的要求都很高的,勞育活動(dòng)恰巧給了我們一個(gè)鍛煉身心的機(jī)會(huì)!一份耕耘,一份收獲;一次勞動(dòng),一次成長。很感謝學(xué)院為我們安排勞育活動(dòng),使我們得以在勞動(dòng)中逐漸成長。這一階段的勞育活動(dòng),更增加了我在以后社會(huì)競爭中的優(yōu)勢(shì)地位,對(duì)我以后的人生起到了一個(gè)明顯的促進(jìn)作用!

擴(kuò)展閱讀:大學(xué)生勞育課總結(jié)1600字

勞育課心得

在幾天的勞育課中,我們切切實(shí)實(shí)感受到作為一名普通的勞動(dòng)者揮

灑汗水的艱辛,這幾天的勞動(dòng),不僅僅是為了獲得學(xué)分,也是一種勞動(dòng)的體驗(yàn),更是在為(學(xué)校名稱)的整潔美好出一份力。

此次我們班負(fù)責(zé)的地區(qū)是的語音室。在清掃教室的時(shí)候,看到果皮紙屑食品包裝等垃圾,都有種悲哀的感覺,雖然那些不是自己留下的,但感覺很失落,因?yàn)檎Z音室本來就有規(guī)定不可以將食物尤其是飲料帶入,更別說是吃完了喝完了還把垃圾亂丟。我真搞不懂為什么總有一些人不將規(guī)定放在眼里,連這點(diǎn)小事都做不到。但這使我更有一份責(zé)任要將其帶掃干凈。雖然每次托完地我都滿頭大汗,但我很高興,因?yàn)槲倚睦锖軡M足,特別是看到自己打掃的地面,自己擺放的椅.......那份自豪隨即冒出心頭,自己很滿足。

學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢,底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起,他們每天都付出辛勤的勞動(dòng)是有價(jià)值的,理應(yīng)得到我們的尊重。勞育課改變了我的勞動(dòng)觀念,幫我樹立正確做人生觀、價(jià)值觀及一個(gè)人對(duì)一份工作應(yīng)有的態(tài)度。

國家要想富起來,首先人民應(yīng)該富起來,高等教育教育培養(yǎng)的人才是方方面面的。能登上科學(xué)之顛的人必竟是少數(shù),要培養(yǎng)出有用的人才,造福于社會(huì),其實(shí)不一定上大學(xué),農(nóng)民更可愛,他們能種糧食,人每天都要吃飯,這是一個(gè)最簡單的道理。有的人上了大學(xué)不見得就對(duì)社會(huì)有益、國家有益,有的好吃懶做,目無尊長,他的文化水平再高也是無用的。不能做高分低能的人。勞動(dòng)教育傳授一些簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)技能,能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造一些價(jià)值。每人都能創(chuàng)造自己的價(jià)值,那么我們國家的全民素質(zhì)自然就提高了。國家就富強(qiáng)起來。從小培養(yǎng)勞動(dòng)技能可以受用一輩子,我們都有這樣的體驗(yàn),在學(xué)校學(xué)習(xí)的某些理論知識(shí)可能忘卻,也可能在高考后一輩子都用不上,但打掃的技能,務(wù)農(nóng)的技能,游泳的技能,安裝電燈的技能等等卻是受用一輩子的。

勞動(dòng)教育和勞動(dòng)技術(shù)教育是一門綜合培養(yǎng),全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要課程,人們贊揚(yáng)這門課程是“心運(yùn)其靈,手熟其巧,全面育人,利國非小”。這是毫不過分的。勞動(dòng)教育和勞動(dòng)技術(shù)提高了,那么素質(zhì)教育也自然提高了,這是勞動(dòng)課的教學(xué)目的所決定的。勞動(dòng)教育能培養(yǎng)一個(gè)人的基本素培養(yǎng)一個(gè)人的生存本領(lǐng)。無論是在什么樣的環(huán)境下,生存是人的第一需要,人要想活著就必須學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)怎樣干活!皠趧(dòng)創(chuàng)造了人”,“勞動(dòng)創(chuàng)造了社會(huì)財(cái)富”,生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論告訴我們適應(yīng)環(huán)境者生存,不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰,要想適應(yīng)環(huán)境人必須要有頑強(qiáng)的毅力。那股頑強(qiáng)的勁是從哪里來的呢?是從勞動(dòng)中鍛煉出來的。人必須學(xué)會(huì)吃苦,如果他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成,從古自今無論哪一位取得成功的人,他都付出了辛勤的汗水。重大科技新成就的出現(xiàn)本身就離不開辛勤的體力勞動(dòng)。我們都21世紀(jì)的人才,這一個(gè)高科技,高現(xiàn)代化飛速發(fā)展的社會(huì),如果沒有靈活、機(jī)敏的頭腦、強(qiáng)壯身體是很難適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的。人動(dòng)手才能動(dòng)腦,只有勤動(dòng)手才能勤動(dòng)腦,使腦的發(fā)展,動(dòng)手的同時(shí)就磨練了人的毅志和耐力,如果一個(gè)學(xué)生他一味的只死讀書,缺乏勞動(dòng)的鍛煉,即使僥幸考上大學(xué),當(dāng)畢業(yè)之后他也必將陷入“一畢業(yè)就失業(yè)”和“升學(xué)沒有路子,就業(yè)沒有門子,脫貧沒有法子,致富沒有點(diǎn)子,種田不如老子,理財(cái)不如嫂子”的尷尬境地。我們應(yīng)該學(xué)到簡單的生產(chǎn)勞動(dòng)知識(shí)及勞動(dòng)技能知識(shí),并在實(shí)踐得以應(yīng)用。當(dāng)前,我國青少年道德風(fēng)貌的主流是好的,但也毋須諱言,在不少人別是獨(dú)生子女中諸如好逸惡勞、自私、驕橫、怕苦、缺思想、乏意志、不愛惜資財(cái),不熱愛勞動(dòng),不尊重勞動(dòng)人民的不良品行和思想有所滋長,解決上述思想問題不能單靠師長們空洞的說教,而實(shí)施勞動(dòng)教育正是一不可多得的重要途徑。實(shí)踐證明,由辛勤的汗水所換來的自尊感,自豪感以及由于助人為樂而產(chǎn)生的愉悅感正是道德升華的初始動(dòng)力,是社會(huì)主義思想道德教育的基礎(chǔ)和源泉!艱苦樸素,勤儉節(jié)約的美德,勇于和困難作斗爭的意志品質(zhì)、熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感對(duì)集體進(jìn)而對(duì)國家和民族的責(zé)任感等,“信條”只能當(dāng)學(xué)生在辛勤的勞動(dòng)中用雙手“摸”過用“汗水”洗過時(shí),才能在思想和品行中牢牢生根。

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