繪本教學(xué)計(jì)劃

繪本教學(xué)計(jì)劃

我們幼兒園的繪本教學(xué)開展已經(jīng)日益成熟，小班的孩子剛剛進(jìn)入幼兒園，他們大多沒有接觸過繪本，唯一擁有的看書信息就是從爸爸媽媽那獲得的聽故事經(jīng)驗(yàn)。久而久之孩子們就不愿意講，只愛聽故事。其實(shí)小班的孩子是語言發(fā)展的起步期，繪本故事里有很多充滿童趣的語言孩子們可以去模仿。但是一直聽不給孩子創(chuàng)設(shè)講的機(jī)會的話，孩子們久而久之會產(chǎn)生聽覺依賴性。

因此，根據(jù)我班幼兒的閱讀現(xiàn)狀，我們嘗試以家園協(xié)作的方式，形成“親子共讀”的氛圍，使孩子從繪本中聽到故事、看到圖畫，并且嘗試著說說孩子眼中的故事，這些故事不一定很完整，不一定很優(yōu)美，但是只要孩子能夠講究能鍛煉孩子們的語言表達(dá)能力引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。同時(shí)深入地挖掘繪本中的情感元素，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，體驗(yàn)繪本所傳遞的積極向上的情感和寓意。通過調(diào)動家長積極參與閱讀活動，增強(qiáng)家長對早期閱讀重要性的認(rèn)識，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣一、班級閱讀創(chuàng)設(shè)目標(biāo)

⒈幫助家長認(rèn)識、理解親子閱讀，使家長形成初步的親子閱讀的概念；

⒉指導(dǎo)家長掌握一些親子閱讀的方法，嘗試挖掘繪本中的數(shù)學(xué)元素；

3.能夠一頁一頁的看書，知道愛護(hù)書本。4.學(xué)會認(rèn)真傾聽故事，能說出自己眼中的故事。5.大膽在集體面前表現(xiàn)自己。二、具體措施

⒈努力創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境和氛圍。

（1）創(chuàng)設(shè)班級“小書吧”，知道看書的基本規(guī)則。

（2）結(jié)合主題活動，挖掘相關(guān)繪本數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并予以實(shí)施。

（3）每周利用談話活動開展“看看說說”活動，并把它作為正式的“繪本閱讀”時(shí)間；每天固定10至15分鐘時(shí)間為“故事時(shí)間”，如：飯后故事、睡前故事等；

（4）鼓勵(lì)家庭創(chuàng)設(shè)寶寶小書架，配合園部共同培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。⒉開展親子閱讀

（1）開學(xué)初，召開繪本閱讀講座，讓家長了解繪本閱讀的重要性。（2）設(shè)計(jì)家庭親子閱讀問卷調(diào)查表，調(diào)查家長在家庭中進(jìn)行親子閱讀的基本情況。

（3）鼓勵(lì)家長配合班級開展“圖書漂流”活動等，與家長分享具有價(jià)值意義的繪本故事和圖畫書，鼓勵(lì)家長開展親子閱讀，積極撰寫呼吸書香的親子閱讀日志；（4）通過親子共讀，孩子學(xué)會講35個(gè)故事或看圖閱讀，作為才藝展示，評選班級“小書蟲”。

（5）和家長進(jìn)行一次集體活動，向家長傳授有關(guān)親子閱讀的重要性、親子閱讀對幼兒的幫助等，并和家長共同討論在家庭中進(jìn)行親子閱讀的方法和注意點(diǎn)，給家長指導(dǎo)，及時(shí)做好活動后的反思記錄和總結(jié)記錄。⒊開展“說一說”活動

3月結(jié)合自制的家庭相冊書，說說自己的家庭，鼓勵(lì)幼兒間的相互交流，并愿意在集體面前表現(xiàn)自己。

4月說說你會講的小故事，利用親子閱讀，在家嘗試說故事，以個(gè)人才藝表演的形式說說你知道的小故事，評選“小小故事星”。5月說說“小書吧里的故事”，估計(jì)幼兒用自己的語言說說自己讀故事的理解。

6月安慰受傷的小書本。說一句讓書本開心的話，想想怎樣幫助小書本，開展簡單的師幼補(bǔ)書活動，知道要愛護(hù)小鼠本。

“一分耕耘一份收獲”，希望我們的葫蘆寶貝們，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠愛上繪本，和書本成為真正的朋友，愿意用好聽的語言來說說書本中精彩的內(nèi)容，表達(dá)自己對書本的理解！三、親子閱讀：

1、在班級范圍內(nèi)開展媽媽（或爸爸）和我一起閱讀繪本活動。2、父母將孩子的閱讀軌跡記錄下來，親子制作親子閱讀小海報(bào)，一起分享孩子的世界。四、繪本教學(xué):

結(jié)合當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行的主題活動，每兩周安排一次相關(guān)的繪本教學(xué)活動。

“一分耕耘一份收獲”，希望我們的孩子，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，能夠愛上繪本，和書本成為真正的朋友，愿意用好聽的語言來說說書本中精彩的內(nèi)容，表達(dá)自己對書本的理解！

擴(kuò)展閱讀：201*——201*繪本閱讀教學(xué)計(jì)劃

201*201*第二學(xué)期繪本閱讀教學(xué)計(jì)劃

河北涿州市西丁學(xué)校一年級語文組

為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，我們開展繪本閱讀教學(xué)活動，計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生識字量普遍達(dá)到400字左右，最高已經(jīng)達(dá)到800字左右，能夠借助拼音識字自主閱讀。然而孩子們一邊拼拼音一邊讀書，不利于理解，需要把句子讀流暢才能明白書中的內(nèi)容，這樣使得許多孩子不愿意看書。用孩子自己的話說，讀起來太麻煩了。孩子們更喜歡看漫畫之類的有圖有趣的故事書，因此“陪”孩子一起讀書很重要。

二、繪本教材分析

我校一二年級選用的繪本教材印刷精美，故事性強(qiáng)，內(nèi)容簡單便于理解，以外國有名的繪本為主，有利于開發(fā)學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的想象力。

三、繪本閱讀教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，主動閱讀，逐漸養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫仔細(xì)觀察，理解故事中的意思。3、抓住故事中的重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)學(xué)生理解感悟。4、在師生互讀中，體驗(yàn)讀書的快樂。四、教學(xué)措施

1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動的表情，激發(fā)閱讀興趣。

2、每周堅(jiān)持與學(xué)生一起閱讀一課時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生課下自主閱讀。3、為學(xué)生推薦相關(guān)的繪本閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面。

4、師生一起閱讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。5、老師在讀的時(shí)候要聲情并茂，調(diào)動孩子們聽、看的積極性。

6、找準(zhǔn)故事中的“節(jié)點(diǎn)”適時(shí)提問，引導(dǎo)孩子在回答問題的時(shí)候把句子說完整。五、教學(xué)進(jìn)度

各班根據(jù)實(shí)際情況在每周抽出一節(jié)課開展繪本閱讀。如果出現(xiàn)節(jié)假日，適時(shí)調(diào)整閱讀時(shí)間，保證孩子們在本學(xué)期能讀完六套書（16冊）。

進(jìn)度表：周次12345678910111213141516171

準(zhǔn)備《世界上最溫馨的家》《一粒鐘的旅行》《我愛北極大冒險(xiǎn)》《我要逃出皇家農(nóng)場》《我的魔法咒語》《我發(fā)現(xiàn)了爺爺?shù)拿孛堋贰段业碾u舍保衛(wèi)戰(zhàn)》《我想學(xué)騎自行車》《我要找到朗朗》《我不要被吃掉》《我好喜歡她》《給小鴨子讓路》《小不點(diǎn)的大冒險(xiǎn)》《小不點(diǎn)回家了》《小不點(diǎn)的新朋友》《小不點(diǎn)走丟了》閱讀內(nèi)容課時(shí)1111111111111111

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