張家港市陽光學校教導處工作總結201*.12

張家港市陽光學校教導處工作總結

（201*----201*）學年度第一學期

本學期，教導處在校長室的領導下，我們以學習求發(fā)展，進一步提高教師的業(yè)務能力，打造一支有較高素質(zhì)的教師隊伍；以提高課堂教學效率為主要任務，整體提高了教育教學質(zhì)量，減少了學困生的數(shù)量，打好了教育教學的翻身仗；以科學管理為手段，進一步優(yōu)化了教學常規(guī)管理。主要做了以下工作：一、關于教學常規(guī)管理

在備課方面：在開學初，教導處對每位教師的備課情況都提出了要求：書寫整潔、規(guī)范，教學目標制定全面，重難點清晰，教學環(huán)節(jié)設計合理，并有一定的創(chuàng)新性。并且規(guī)定教案要經(jīng)過二次修改才能進行課堂教學，這樣大大的提高了課堂教學效果，為每位教師上好一堂課提供了合理的課堂設計。在教導主任和三位教研組長模范引領下，通過每一個月的檢查和平時的抽查發(fā)現(xiàn)，大部分教師教案寫的很好，特別是二次備課很關鍵，它決定著一節(jié)課的課堂效果和課堂收益，更能體現(xiàn)教與學之間的密切關系，所以在教研組長檢查時找重點在二次修改上，在這方面我們的吳校長帶了一個好頭，她做到了每一節(jié)課都要經(jīng)過自己重新修訂后進行教學，所以她的教學質(zhì)量一直名列榜首；教后反思的環(huán)節(jié)也不容忽視，這是自己對每一部分內(nèi)容所教方法的高度概括和總結，也是反思自己在上課過程中的亮點和不足，通過長期的教后反思，能提高教師的課堂教學效果，更能把握學生對知識點的掌握情況，在這一方面夏葉丹老師、朱琳老師、韓青老師、何大菊老師等每次做得比較好，為全體教師樹立了榜樣。這些老師的備課不但字跡工整，教后反思都寫得比較突出，得到了我校中層領導的好評。

加強了集體備課。明確了組長負責制，加大了領導的監(jiān)管力度。對各年級的不同學科都進行了集體備課，對各年級組的集體備課的結果告訴我們這一方法不僅促進了集體備課的有效程度，而且提高了每一位教師的上課質(zhì)量。并且發(fā)現(xiàn)組長組織到位，中心發(fā)言人準備比較充分，其他同志積極參與研究提出自己看法。積極介紹以往在教學中教師易遇到的難題，學生易糊涂的、易錯的問題。做到把問題想在課前、解決在課前。從而大大提高了整體教師的教學素質(zhì)。1、

作業(yè)批改方面：在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)每一位教師批改認真、及時、細致、改筆工整、字跡規(guī)范。各年級采用的是等第制。開學初三年級的語文出現(xiàn)了作文批改不統(tǒng)一的現(xiàn)象，后來通過整改，現(xiàn)在3-6年級的作文批改都有統(tǒng)一的批改要求，英語采用的是A、B、C等第。在這方面做的比較好的老師有：張怡老師、劉燕老師、吳校長、陳盛華老師、許林燕老師等。

2、

在上課方面：本學期校本教研活動豐富多彩，設立了磨課團隊，在聽課的基礎上研究教材、討論了教學設計優(yōu)化了教學過程，抓實了各個層面的課堂展示。因此，本學期我們著重抓了各個層面的聽課，向40分鐘要質(zhì)量，切實提高青年教師的課堂教學能力。本學期我們還采用了隨堂聽課和結對子聽課相結合的方式。中青年教師每月聽4節(jié)課，教研組長每月聽5節(jié)課，中層領導每月不少于6節(jié)課，并且提倡了跨學科聽課，還鼓勵教師積極外出聽課。通過走出去，請進來的方法，提高了我校教師教育教學的整體素質(zhì)。本學期每位教師的上課質(zhì)量都有了很大的改觀，通過對每位教師的檢查和不定期抽查發(fā)現(xiàn)大部分老師都做的比較好，這與我本學期從多種形式來提高教師的上課質(zhì)量有關。我主要采用了以下幾種形式。

1）

開學初每門學科制定了摩課團隊，每個年級每門學科都要經(jīng)過摩課團隊的共同研摩從而形成了具有一定效果的集體思路的教案。研究每個年段的教學思路和教學方法，從而提高課堂教學質(zhì)量。

2）

采用每門學科都要求集體備課，每組集體備課成員結合結合主備人提供的集體備課教案，認真研究每一環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點，提出自己的建議，然后大家針對主備人的每一環(huán)節(jié)探討最成功的引入方法，通過集體的力量修改成功一份集體備課教案，然后主備人結合這份教案，進行施教，上完課后，教研組成員在針對這節(jié)課提出優(yōu)缺點，再把這份教案修改完善。

3）

加大了每門學科的一課三議和三課一評活動，提高了每位教師在研課方面的興趣，每次聽完課都及時點評，教師根據(jù)優(yōu)缺點及時改寫教案，然后再進行第二次上課，上完課后再點評，上課教師在修改自己的教案，進行第三次的上課，經(jīng)過這樣的多次研摩，上課質(zhì)量達到了預想的結果。

4）

通過走出去，請進來的方式，學習別人先進的教學方法教學手段，不斷地提高自身的上課質(zhì)量。有計劃有目的分層次的安排教師外出學習、觀摩。并做好全程參與，作好記錄。積極參與討論、評課。特別是市里組織的11月份聽課活動月，我校每次都派出不同學科的教師積極到外面參加聽課活動，大大提高的我校教師的課堂教學效果，通過借鑒外面好的教學模式，設計自己的課堂，從而使我校在課堂教學這一環(huán)節(jié)又涌現(xiàn)出了很多教學能手，如新上崗的楊潘潘老師、盧明珠老師、侯平玉老師，雖然工作時間不長，但他們敢于嘗試、積極進取，不斷地向其他老師學習和外出學習，從而使自己的基本功更扎實。教

5）

本學期注重了教師上課的力度，做到不達到合格以上就繼續(xù)上公開課，直到達到合格為止。充分調(diào)動了老師對公開課的積極性。

6）我校與妙橋小學進行了一系列的共同體活動，11月底妙橋小學來我校送教，給我們每門學學科進行示范引領，特別是三年級的語文、數(shù)學和英語學科進行了全面引領，因為三年級是個轉(zhuǎn)折時期，在教學上尤為重要，所以妙橋小學特意為我們呈上了三年級三門課的送教，為我校教師打開一片新的天地，這次活動我校教師與妙橋互動，并主動聽取妙橋小學一些優(yōu)秀教師好的教學方法和建議，為我們的業(yè)務能力提高，提供了最好的舞臺。

7）我校教師師徒結對活動，通過師傅的每月的引領，徒弟每次的研課活動，大大加強了我校教師上課能力的提高。通過互聽互評活動，有部分教師能夠率先參與，有的獨自去聽，有的結伴去聽，這些同志謙虛好學，認真聽，認真學，老師均能虛心聽課認真評課。每位老師的業(yè)務能力提高都很大。特別是何大菊老師帶的徒弟楊潘潘老師進步最大，每月不論在師徒活動上還是教學的各個環(huán)節(jié)上都有很大程度的提高，效果非常好。4、成績考核

教學是學校工作的核心，教學質(zhì)量是教學的生命。為了提高教學質(zhì)量，我們采取了多種方式。一是每月調(diào)測，學校規(guī)定每月組織一次正規(guī)的調(diào)測。既是對本月學習情況的檢測，又是對學生進行能力迂移的訓練。每次調(diào)測都要進行質(zhì)量分析，針對考試中暴露出的問題采取補救的措施，教師并通過家校路路通把成績發(fā)給家長，要求家長填好反饋意見表。考試后，教導處對一些這次抽考成績差的班級老師進行了個別談話，幫助他們找出成績差的原因，還跟蹤進行聽課，指導他們怎樣幫助差生，用什么樣的方法去補差。這就有效避免了學生偏科的傾向。另外我們還定期召開家長會，定期和家長反映學生在校的學習情況，通過家�；�動提高教學效果。二是各種競賽活動，大大促進了學生對學習的興趣。

1）本學期我們分別組織了我校的第四屆讀書節(jié)活動。在活動中，通過完善各班級圖書角、為豐富教師的精神生活，做幸福陽光教師，我還利用讀書節(jié)，組織教師朗讀比賽并且受到了很好的效果，教師參與率97%，并且教師對此項活動也非常重視，有的教師不僅聲情并茂而且還能拖稿即興表演，深的教師的好評。在此次活動中朱琳老師、田雅芝老師、張怡老師、何大菊老師獲得了一等獎。學生的活動也豐富多彩，學生通過演講比賽、講故事比賽讀書手抄報、讀書黑板報的評比活動，培養(yǎng)了學生良好讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗倡導者朱永新教授說：理想德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己靈魂，升華自己人格。實施有效道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學�！�，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書習慣。一個人閱讀史就是他精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈慰藉，尋找生活榜樣，凈化自己心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個學生讀好書，凈化心靈，啟迪人生。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。不待人教，自能讀書腹有詩書氣自華知書達禮。促進了書香校園建設和校風、學風進一步轉(zhuǎn)變。通過開展讀書節(jié)活動，學校文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺現(xiàn)象減少了，每天中午都有不同的班級進行圖書閱覽，同學們都能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。通過此次活動評選出班級閱讀之星五（1）班的王南方同學，評選出我校優(yōu)秀書香班級分別是四（1）班和五（1）班，并把閱讀之星材料和優(yōu)秀書香班隊推薦到市里參加競賽。我校還舉辦了四年級鋼筆字競賽并把選好的材料上交教研室、還有我校組織的三年級英語書寫比賽，通過這些活動的開展，發(fā)現(xiàn)了一批能力突出的學生，然后教師進行引導和培養(yǎng)，力求讓他們以后能成為優(yōu)秀的人才。

2）、組織多種形式的大課間活動，確保每天學生戶外活動時間1小時。這次大課間活動，我校下大力度，從中層領導，到每一位教師，都做了很大的努力，并取得了一定的成效，出操隊形訓練有素，廣播操人人參與，課間活動豐富多彩，有條不紊。學生真正達到了鍛煉的效果。

3）、從開學初，我校為了豐富學生課外活動，增強學生的愛好和興趣，對我校的少年宮活動進行了詳細的安排，并且每班都按孩子的不同愛好和興趣進行多項活動，結合學生的興趣和愛好，一共分了23個項目。通過這些活動的開展，大大調(diào)動了學生多方面的廣泛興趣，讓一些有特長的學生施展自己的才華，從而也促進了教學質(zhì)量的進一步提高，少年宮活動有計劃、有備課教案、有檢查、有活動效果評定等第，從而真正發(fā)揮了學生的特長。有很多老師在指導少年宮活動中表現(xiàn)突出，韓青老師知道的美術素描，有很多孩子通過教師的引領在這方面都很有特色，教師對學生也認真負責，如果因為其他原因拉下課的同學，教師指導學生及時補課，還有楊潘潘老師組建的舞蹈隊，學生學著認真，教師指導耐心，所以跳的舞姿非常優(yōu)美，深的每位教師的稱贊；還有指導竹竿舞的王志偉老師、棍棒操的范祥志老師、在活動中都非常有耐心，指導學生到位，都有了一定的活動成效。還有四到六年級的軟筆書法也是本學期新設立的項目，學生對此很感興趣，每雙周都有塘橋的離退休教師來我校親自指導軟筆書法課，給我校提供的展示的舞臺，他們不僅給我們提供方法指導而且筆墨、紙等全部為我們提供，從而大大的促進了學生學習軟筆書法的興趣。

5、各班建立了學困生檔案，并根據(jù)不同對象采取了不同的輔導措施，以個別輔導為主，小組輔導為輔，使每個班級的后進生在原有的基礎上有了很大的提高。提高教育教學質(zhì)量必須輔導好每個學生。本學期，對于各班的學困生仍采用了幫困跟蹤措施，分析造成學生困難的原因。任課教師根據(jù)學生情況，利用課余時間進行了學科方面的指導，提高了學校的整體水平。同時對部分學習優(yōu)秀的學生，對他們進行了專門輔導，加深教材的難度，為他們營造更廣闊的學習空間，使學生的個性得到充分的發(fā)展。二、關于校本教研

我校教研堅持以理論為先導、以活動為主線、以課堂為陣地、以實效為目的采用了教研組公開課和校級公開課相結合的形式。嚴格按照開學初的計劃進行了我校全面的聽課活動，并對一年級的語文、四年級的數(shù)學、三年級語文、六年級的語文、三年級英語。進行了一課三議和三課一評活動，并且活動有方案、有總結。評課時，每位教師針對這節(jié)課提出自己的見解，善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點，彌補自身的不足。在互相評課的過程中，加強了我校全體教師的業(yè)務能力提高。我校的吳校長積極帶頭進行全校性公開課展示，在她們的帶動下，學校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀教師，如韓青老師、何大菊老師、張怡老師、夏葉丹老師、李春燕老師、曹莉老師等在這個方面做的比較好。他們善于學習別人的先進經(jīng)驗，結合自己本校學生實際，充分運用多媒體設備進行教育教學，并取得了很好的教學效果�，F(xiàn)代化的教學越來越受到每位老師的青睞。三、關于各學科活動

1、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校衛(wèi)生工作條例》，在開足體育課的基礎上，充分利用大課間開展各項活動和學校的少年宮活動，確保了學生每天有一小時的戶外活動時間。

2、各班加強了學生的寫字訓練，語文教師和寫字課的專任老師，平時十分注重學生的寫字指導，并且重點對學生的寫字姿勢、握筆方法進行了指導，每節(jié)課上都要及時提醒學生正確的書寫姿勢。現(xiàn)在一二年級的鉛筆字和高年級學生的鋼筆字都有了很明顯的進步。

3、為了豐富學生的知識視野，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，我校還加強了對各班讀書習慣的培養(yǎng)。根據(jù)得法于課內(nèi)，得益于課外的原則扎實開展了讀書活動。本學期，學校的圖書室每周都要進行圖書借閱。并且分班級統(tǒng)一借閱，加大了學生的課外知識閱讀量，同時鼓勵學生自帶圖書來校，豐富班級課外讀書資源，并指導學生寫好讀書筆記。在這一方面五（1）班學生做的最棒！寫的讀書筆記也最多。每個班級把寫好的讀書筆記放在自己班級的文件夾里。通過讀書活動的開展，開闊了學生的視野，增長了學生的寫作能力。為寫好文章奠定了堅實的基礎。

四、錘煉教師隊伍，促進專業(yè)發(fā)展。

學校發(fā)展的動力是老師，課程的最終實施者也是老師。教師的專業(yè)成長和業(yè)務素質(zhì)直接關系到學校的辦學質(zhì)量和品味。因此，在教師隊伍建設上我們運用以老帶新，新老共進的原則，切實抓好了骨干教師和青年教師的成長，為教師成長搭建了平臺。從而使我校的教學質(zhì)量又上了一個新的平臺。1、每雙周二、周三、周四都要對各學科教師進行分組業(yè)務學習，組織教師學習教育名家的教學思想，了解名家的教學經(jīng)歷和教學方法，通過學習還對教師進行了業(yè)務指導和個別指導，幫助教師進一步理解和掌握新的教學理念，為提高課堂教學效果奠定了基礎。

2、在反思交流中總結經(jīng)驗。教學反思是一種有益的思維活動和學習方式，每一位優(yōu)秀教師的成長都離不開教學反思。我們鼓勵教師將自己的教學經(jīng)驗和心得通過論文等形式總結出來。對教研成果豐富的教師，我們不僅在評優(yōu)方面予以傾斜，同時還給予經(jīng)濟上的獎勵，這樣充分調(diào)動了老師們進行教研的積極性。五、四抓教學模式基本形成

1、抓特色。把多媒體技術應用到課堂教學，教師人人動手制作課件，充分利用網(wǎng)絡資源，拓展學生視野。

2、抓層次。實行分層教學，讓優(yōu)的更優(yōu)，中等的變優(yōu)，差的上升。3、抓互動。在課堂上做到生生互動，師生互動，人機互動，人文（課本等）互動。

4、抓培優(yōu)。落實培優(yōu)輔差，讓優(yōu)者更優(yōu)，差者變優(yōu)，揚長補短。過去的一學年是辛勤耕耘的一年，但事后反思，在這一年里，我們教導處的工作也存在著不足的地方，還有待今后進一步完善。首先，我們對差生的質(zhì)量管理還不夠嚴格，雖然差生在成績上差一點，但這并不代表他們學習能力的缺失。我們在去年的教學中，注重了差生的個性化發(fā)展，但對他們學習潛能的發(fā)掘還做得遠遠不夠，這就直接導致了一些學生喪失信心，放任自流，最終導致管理上的困難，我想在今后在這方面應加大力度。另外，雖然我們在教研上采取了很多的措施，也獲得了一些成果，但我們的成績還是有差距的。今后，我們還應在這方面多想點子，進一步促進我校的教研活動的開展，力爭取得更豐碩的成果。

展望新學期，我們滿懷信心，努力地、腳踏實地的做好教育教學工作。我相信，陽光的明天，一定會更美好。

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張渠中心小學教導處工作總結

（201*-201*學年度第一學期）

本學期在志丹縣教育局黨委、教育主管部門、校長領導下，教導處積極貫徹黨的教育方針、以“強管理、提實力、出成效”為目標，以我�！罢�風活動”為突破口，以“新課程改革”為契機，本著求真務實、團結協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學管理過程，努力提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

工作回顧及所做的努力

一、健全學校教育教學各類管理制度

本學期初教導處依據(jù)我縣四制改革精神及我校新的形式健全了各類教育教學管理制度。制度的建立并不是閉門造車而是由教導處初擬，經(jīng)校委會研究討論形成決議，再經(jīng)全體教職員工代表大會審議通過。力求體現(xiàn)科學發(fā)展的觀念，為學校的長遠發(fā)展奠定基礎。一次制定的制度有《教學質(zhì)量量化考核管理辦法》、《教學常規(guī)管理辦法》、《考勤管理辦法》。

二、開展整風活動

我校近年來教學質(zhì)量連續(xù)下滑、社會聲譽日薄西山。學校管理一盤散沙、教師工作作風特別糟糕，為了盡快轉(zhuǎn)變我校管理現(xiàn)狀、著力解決家長、社會反映突出的熱點、難點問題，開展了整風活動。具體做法：

1.兩個主要目標：

A.優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。努力做到人人高效率、事事快節(jié)奏、件件求實效，說話和氣、辦事公道、定了就干、干就干好”優(yōu)化校園環(huán)境。加強教師隊伍管理、提升教師隊伍素質(zhì)，轉(zhuǎn)變作風。

B.密切干群、師生關系。強化全心全意為人民服務、為學生服務的宗旨意識，校委成員帶頭深入實際、深入班級、深入學生、深入家庭，全面了解學生實際，使之為教育教學服務。

2.兩個主要措施：

A.開展三項治理“治庸、治懶、治散”提高管理效能。治庸提能�？朔�平庸、安逸現(xiàn)狀的作風，和被動應付、不求上進、拈輕怕重、霸崗怕教、心胸狹隘、自甘落伍說再見，努力構建一支團結上進、勤奮好學的教師隊伍。

治懶增效�？朔�懶惰作風。樹立好的教師和學生為學習榜樣，榜樣是一面鏡子，以榜樣促形成好的校風、教風、學風。

治散正氣�？朔�散漫作風。按章辦事，主動積極，努力做到人人高效率、事事快節(jié)奏、件件求實效，說話和氣、辦事公道、定了就干、干就干好”好作風。推行微笑服務、文明服務，進一步遏制門難進，臉難看、話難聽的現(xiàn)象，促進教學服務的優(yōu)質(zhì)高效。

B.落實三項制度

教導處要以鐵的紀律性、嚴格執(zhí)行學校制定的《教職工考勤制度》、《教學質(zhì)量量化考核管理制度》、《教師常規(guī)業(yè)務檢查制度》，堅決杜絕制度只是一紙空文的情況再次發(fā)生。按照制度月末兌現(xiàn)獎罰并張榜公示。

三、嚴抓教師、職工考勤

一是教導處依據(jù)《志丹縣中小學教師管理暫行辦法》制定了比較科學的管理制度。二是將制度落到了實處，依據(jù)制度開展考勤工作。三是嚴格了各類假的請假手續(xù)及審批辦法。四是堅持考勤工作時時搞，考勤結果周通報，月匯總兌現(xiàn)扣罰款情況。

四、為創(chuàng)建教育均衡縣及“雙高雙普”盡職盡責九月份教導處全力配合縣上創(chuàng)建國家級教育發(fā)展均衡縣和“雙高雙普”工作，積極貫徹落實縣政府教育督導室、縣教育局相關工作要求及時高效的開展工作、為我校配合創(chuàng)建盡了點責任。

五、加強校本培訓

基礎教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,我校教師業(yè)務水平歷來相對薄弱。本學期我校立足本校實際著力解決常規(guī)教學中較為突出的問題，加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。主要做了如下工作：

1.學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

2.積極開展教研活動。（1）全力搞好盟區(qū)學校工作

依照縣教育局盟區(qū)學校工作方案我校與紅都小學建立了長期合作機制、這必將為我校的長遠發(fā)展奠定扎實的基礎。教導處在組織教師聽評紅都小學市級先進教師的課后大力要求學到的長處積極運用到課堂教學中去。另外組織教師到紅都小學聽學術報告會。

（2）立足本校著力解決常規(guī)教學中的突出問題，組織了如下培訓工作：

a.張渠小學電子版文檔打印格式及要求。b.電子版教案備課格式、要求、及打印辦法。c.電子版教案的批注和反思的寫法。d.如何寫教學質(zhì)量檢測試卷分析。e.撰寫教學計劃、總結的相關要求。f.分科學習《新課程標準》并組織考試，將教師考試成績張榜公布。g.組織學習規(guī)范使用作文批閱符號。K.學習《教師聽課、評課要點》。L.教學論文撰寫格式及要求等。

六、抓好常規(guī)教學促進管理更加規(guī)范。

（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。針對部分教師業(yè)務能力差教案背寫一塌糊涂的情況，教導處在幫助指正的同時嚴厲要求限期整改。

（2）抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。

（3）抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用當通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。

（4）抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求，達到提高自身教學水平的目的。

（6）抓教學質(zhì)量檢測

本學期我們在常規(guī)教學管理制度中要求教師至少組織四次高質(zhì)量的檢測并且要對每次檢測寫出客觀、科學的試卷分析。

（7）抓教師教學工作的“六個一”

“六個一”教學工作是縣委白書記為我們教師隊伍提高業(yè)務水平提出的科學法寶。為此、我校在常規(guī)管理中對每項內(nèi)容都有明確的質(zhì)量及數(shù)量要求。

工作中存在的問題

在上級領導的正確指引和全體教師的密切配合下，本學期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。

1、在教師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。

2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

今后努力的方向

1、抓常規(guī)：檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)

3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。

總之，教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索，在研究中改進，在完善中發(fā)展，相信今后的教導處，工作目標會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學管理水平，提高教學質(zhì)量努力工作。

張渠中心小學教導處

201*.12.14

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