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班班通工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-29 14:42:01 | 移動端:班班通工作總結(jié)

班班通工作總結(jié)

三塘小學(xué)班班通工作總結(jié)

學(xué)校“班班通”開通和應(yīng)用,為學(xué)校教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀;仡櫋鞍喟嗤ā钡暮喍痰氖褂媒(jīng)歷,將我們的工作總結(jié)如下:

一、班班通管理和應(yīng)用情況1、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度

多媒體教學(xué)是全新的課題,網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于教學(xué)也是全新的課題。新生事物的出現(xiàn)和成長,沒有相應(yīng)的制度和措施給予輔佐,是難以成功的。為了更好地利用遠(yuǎn)程資源,充分發(fā)揮“班班通”的作用,把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合,最大限度的發(fā)揮它的效用,最大限度的提高教育教學(xué)效果,卻是學(xué)校的工作立足點(diǎn)。為此,王校長組織學(xué)校“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員共同研究制定了《班班通設(shè)備的使用與保管制度》、《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等,為更加有效地利用好“班班通”設(shè)備,更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。

2、技術(shù)引領(lǐng)、交流協(xié)作

“任何一種行為或措施,沒有先期的探索和鋪墊是難以鋪開的!蔽覀冋J(rèn)識到教師個人的計(jì)算機(jī)水平及遠(yuǎn)程資源使用水平,直接制約著學(xué)校遠(yuǎn)程資源的使用水準(zhǔn)。為此,我們一方面在提高教師個人計(jì)算機(jī)水平的制度建設(shè)上下功夫,先后制定了《電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)制度》、《教師計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)及考核制度》等;另一方面,加大培訓(xùn)和考核的力度,促使教師的計(jì)算機(jī)水平上新臺階。在縣統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,學(xué)校在開學(xué)初及教研活動中多次對教師開展多種形式的技術(shù)培訓(xùn)、及交流活動如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、相互交流,使全體教師認(rèn)識了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng);知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來源;讓每位教師熟練掌握、會獨(dú)立操作基于‘班班通’建構(gòu)下各資源如何使用。掃除了教師用“班班通”設(shè)備運(yùn)用遠(yuǎn)教資源的技術(shù)障礙。

3、適度的要求、及時(shí)引導(dǎo)

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物,限于教師的技術(shù)水平和傳統(tǒng)的教學(xué)手段的影響,開始教師覺得不習(xí)慣、麻煩。為了真正發(fā)揮“班班通“實(shí)效,學(xué)校要求所有教師在教學(xué)中使用“班班通”,對應(yīng)用情況定期進(jìn)行檢查,鼓勵教師多用、用好“班班通”。經(jīng)過近一月的運(yùn)行,如今,通過引導(dǎo)和嘗試使用,教師逐漸認(rèn)識到使用的好處,嘗到應(yīng)用的甜頭,從而從強(qiáng)迫使用到自覺使用,從不習(xí)慣到離不了。語文課上,學(xué)生可以在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等內(nèi)容;數(shù)學(xué)課上,抽象的理論已變成形象的畫面,枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象,帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn),F(xiàn)在教師均能自覺使用課件或網(wǎng)絡(luò)資源備課、上課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率。教師的自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展意識明顯增強(qiáng),人人會和堂堂用的比例有了較大提升,課堂教學(xué)面貌有了很大改變,整個學(xué)校教學(xué)呈現(xiàn)出一種新氣象。

4、初嘗甜頭,競相使用網(wǎng)絡(luò)資源量大而豐富,涵蓋了教育教學(xué)的方方面面,對教師幫助很大;《專題教育》學(xué)生最為喜歡。資源的調(diào)用順暢,使用便捷,可以使資源真正走進(jìn)課堂,面向全體學(xué)生。目前,我校教師利用“班班通”使用網(wǎng)絡(luò)資源已斐然成風(fēng),許多教師的信息技術(shù)方面的才能得到了施展,技術(shù)嫻熟、脫穎而出,如五十多歲的王敬琴老師也不甘落后,經(jīng)常虛心向年輕教師問這問那,甚至讓年輕教師手把手的教她們?nèi)绾问褂。課堂教學(xué)也基本上告別了“粉塵”,增添了色彩,增大了容量;學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得以增濃,學(xué)習(xí)效果得以提高。同時(shí),也有力地推進(jìn)了我校教研工作的攀升,我們深信:“班班通”工程的實(shí)施,必將使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上臺階。

二、存在的困難和建議

目前,我們學(xué)校教師對多媒體基本操作技能能夠掌握,但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練;教師配備的筆記本電腦還沒到位,學(xué)?晒┙處焸湔n、制作課件的電腦太少;缺乏專業(yè)的計(jì)算機(jī)教師及網(wǎng)絡(luò)管理人員,“班班通”設(shè)備管理兼職人員有時(shí)既要上課,又要幫其他老師調(diào)試機(jī)器無法應(yīng)對。這些都是班班通工程實(shí)施的瓶頸,也是下一階段應(yīng)該解決的問題。

實(shí)施“班班通”是促進(jìn)我校發(fā)展的重要舉措,我們將圍繞“班班通”校園信息化平臺,不斷推進(jìn)信息化應(yīng)用水平,努力提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平,用教育的信息化帶動教育的現(xiàn)代化,真正使三塘小學(xué)成為一顆璀燦耀眼的明珠。

三塘小學(xué)班班通工作總結(jié)

二一三年十二月二日

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班班通應(yīng)用工作總結(jié)

豐盛小學(xué)張勇

學(xué)校班班通設(shè)備的開通和應(yīng)用,為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來了很大的變化;仡櫸覍Π喟嗤ㄔO(shè)備的使用經(jīng)歷,現(xiàn)將我的因應(yīng)用工作總結(jié)如下:

一、班班通管理和應(yīng)用情況1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視、管理制度健全

為了更好地利用遠(yuǎn)教資源,充分發(fā)揮班班通教育教學(xué)設(shè)備的作用,把現(xiàn)代化的信息教育技術(shù)與學(xué)校教育、及學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合,最大限度的發(fā)揮它的效用,我校專門組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對多媒體教學(xué)和班班通設(shè)備進(jìn)行管理和使用記錄。在使用初期,學(xué)校還專門請專家對廣大教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),這為更加有效地利用好班班通設(shè)備,更加有效地利用好優(yōu)質(zhì)教育資源起到了很重要的保駕護(hù)航的作用。2、學(xué)校培訓(xùn)、教師交流

為了提高教師的應(yīng)用水平,學(xué)校在開學(xué)初及教研活動中多次對教師進(jìn)行多種形式的技術(shù)培訓(xùn)和交流活動。如集體培訓(xùn)、分散練習(xí)、年輕技術(shù)熟練的教師帶老教師等。通過學(xué)校的培訓(xùn)、相互交流,我逐漸認(rèn)識和掌握了‘班班通’設(shè)備系統(tǒng)的運(yùn)用和操作方法;知曉了遠(yuǎn)程教育各資源的類型及來源;能夠較熟練地進(jìn)行班班通設(shè)備及有關(guān)系統(tǒng)的操作和使用。3、從不習(xí)慣適應(yīng)依賴的轉(zhuǎn)變

利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)是新生事物,由于我的技術(shù)水平和能力的影響,開始運(yùn)用班班通設(shè)備系統(tǒng)上課覺得不習(xí)慣、麻煩。但是,經(jīng)過一段時(shí)間的使用,我漸漸感受到這一設(shè)備的優(yōu)勢和科學(xué)性。如:在數(shù)學(xué)課上,運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育教學(xué)技術(shù)和班班通設(shè)備的結(jié)合,抽象的理論已變成形象的畫面,枯燥的知識已轉(zhuǎn)化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動態(tài)圖象,帶給學(xué)生全新的感受和不同的體驗(yàn)。現(xiàn)在的我不管是備課還是上課都離不開網(wǎng)絡(luò)資源和班班通設(shè)備的幫助了,這大大改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)效率?傊,班班通設(shè)備的使用,它不光會不斷推進(jìn)信息化技術(shù)的應(yīng)用水平,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和整體辦學(xué)水平,還在教師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力方面提出了新的要求,讓我們每一位豐小人都行動起來,真正使豐盛小學(xué)成為一顆農(nóng)村小學(xué)校里的璀燦明珠。

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