寫作課學(xué)習(xí)總結(jié) 黃玲

寧波大紅鷹學(xué)院201*-201*學(xué)年第二學(xué)期201*級人文學(xué)院廣播

電視新聞系專業(yè)《應(yīng)用寫作》期末考試試卷姓名:黃玲學(xué)號:1161040510班級:廣電五班

我們的寫作課

寫作課學(xué)習(xí)總結(jié)

人生本是條單行道，可前行而無法回頭，對于大學(xué)這一站，懷擁它賜予的行囊，本是為了下一站的最美，但是總有些東西作祟，讓人不能專心前行。過去的一年里，我總是在電腦前消磨著時(shí)光，總是在白日夢里逃避著課業(yè)的壓力，總是在無數(shù)次的看表結(jié)束一節(jié)節(jié)課。

大學(xué)里的一切還是如去年一樣。毓秀園里的花依然開著，草也依然綠，只是有偶爾飄零的樹葉透露著秋的信息。籃球場上依然那么吵鬧，不知是逃課還是沒課的人們在路上或快或慢的走著，我也還是會對迎面而來的牽著手的男男女女奉上羨慕的一瞥，也還會偶爾幻想一下如果那男生是我，但是，一切又不太一樣，如今已沒有了去年剛來時(shí)的彷徨與羞澀，卻增添了比去年更多的感慨。眼看著大學(xué)寫作課已有一年有許，翻翻自己這一年來的寫作課作業(yè)，也會默默的笑笑，因?yàn)閼浧鹉切┪覀冊��?jīng)一起度過的時(shí)光，那里有憂傷也有快樂。

201*年9月底，我第一次在大學(xué)上寫作課

憶起初時(shí)的寫作課，回憶起來印象最深的就是老師那句:“心靈即是心與靈”還有就是要我們跟著老師的思路走，讓我們記下自己認(rèn)為有用的，作為課堂的筆記，講了些以后寫作課應(yīng)該注意的。。。。。。

201*年10月初，我第一次在大學(xué)動(dòng)筆寫作文

那次寫作課，老師布置給我們的作業(yè)是寫課后的作業(yè)，引文很長，有一頁的紙，看的我有點(diǎn)云里霧里，看看題目要求其實(shí)就是寫記憶中的廚房。那是的我迷茫了，迷茫是要寫現(xiàn)實(shí)中的廚房還是理想中的廚房呢？但腦海里浮現(xiàn)的是我的父親幫我煮飯的情景，所謂的靈感突發(fā)要來就來，所以我就動(dòng)筆也了那個(gè)遠(yuǎn)在天邊的近在眼前的家里的廚房。那個(gè)有點(diǎn)些許雜亂的廚房，有個(gè)小小的四人桌，小小的茶具柜，柜上堆滿了雜七雜八的東西；有個(gè)碗櫥柜，碗櫥柜上方從左向右擺放

著的是微波爐，插頭座，電飯鍋，菜刀座，砧板，碗盤，電磁爐，油鹽醬醋等的調(diào)料品，那里的調(diào)料品真心很亂我有好幾次幫忙理動(dòng)一下遭到的是嫌棄，可能我的父親習(xí)慣了它的亂吧。那個(gè)小小的廚房擁有了我十幾年的回憶，在哪里我認(rèn)為最美得情景就屬在一天中的傍晚時(shí)分，夕陽西下照進(jìn)點(diǎn)光的時(shí)候，電飯煲冒著點(diǎn)白煙，電磁爐上在燒點(diǎn)什么，父親在那忙碌著。。。。。。

11月初，我第一次在大學(xué)寫詩

記得上學(xué)期寫作課，老師總給我介紹些許的詩，有節(jié)課下課后他給我們布置的作業(yè)是讓我們寫詩，那時(shí)我無助了，從小到大我我只會背過一些我喜歡的，名家的詩，但是從來沒有嘗試過自己寫過一首詩。再到快要交稿時(shí)，我突發(fā)奇想寫了兩首算是打油詩的東西吧，而這個(gè)學(xué)期，老師講的都是議論文，但是有次課后布置下來的作業(yè)也是寫兩首詩歌，雖然有點(diǎn)先前的經(jīng)驗(yàn)，但是還是有點(diǎn)模糊，在一次晚自修的時(shí)候和同桌說起寒假在家有次因?yàn)榫W(wǎng)線不牢固的問題上不了網(wǎng)了，然后跟我媽開玩笑的說道：“媽媽，沒有網(wǎng)我就像魚沒有了水�！彼�謂的靈感說來則來，不顧跟同桌閑聊，我寫下了這么一首詩：

網(wǎng)

網(wǎng)，你是天，你是地你是翻天覆地網(wǎng)，你是氧，你是氮你是四面八方的空氣

沒有了你，就像魚沒有了水沒有了你，就像鳥沒有了羽翼沒有了你，就像人沒有了呼吸

為什么我嘴角常含微笑因?yàn)槲覑勰銗鄣纳畛翞槭裁次疫@么感激網(wǎng)？

因?yàn)榫W(wǎng)兒網(wǎng)絡(luò)的只有我和你

12月初，我第一次靈感突發(fā)寫下了《那年冬天，我們一起牽手走過》我記得很清楚，那節(jié)寫作課，是在一個(gè)深秋與冬的交接處，老師讓我寫寫冬天發(fā)生的故事，隨堂寫作。頓時(shí)我的腦海里浮現(xiàn)的是10年的冬天下了很大的雪，大家玩雪的情景，漸漸的我想起了那個(gè)冬天和我一起牽手走過的你，寫下了這么一段話：“照片定格在那年冬天，我們一起牽手走過。那時(shí)我倆穿著厚厚的羽絨服，并排走著。。。。。。左手拿著3.5的香酥雞，右手扮演著拿著香酥雞塞進(jìn)嘴里，邊走邊吃，走在推著自行車的她的旁邊，嘴巴還在忙著閑扯點(diǎn)什么，眼睛有事看著前方，有時(shí)看看推著自行車的你，那個(gè)和我一樣怕冷，愛鬧愛玩的你。那時(shí)我們同時(shí)等在紅綠燈在的我們，綠燈一亮，我們就自覺的道再見，我們就頭也不回的朝著自己的家的方向走去，每次走到了馬路對面，我總會回去朝向你的方向?qū)ふ夷�，有時(shí)你還在等著另外一個(gè)紅燈，有時(shí)你已經(jīng)踩著你的腳踏車揚(yáng)長而去了。臉上會不經(jīng)意出現(xiàn)一彎笑容�！睂懲昴瞧�文章的時(shí)候我很有滿足感，把這篇文章給了文章中的那個(gè)她看，她看完后跟我說她讀的落淚了，是的我們都懷念那個(gè)高三那個(gè)習(xí)慣了在蒙蒙亮的時(shí)候起床，習(xí)慣了帶著惺忪的睡眼洗臉?biāo)⒀溃��?xí)慣了匆匆忙忙地趕著上學(xué)，習(xí)慣了課上滿腦子的睡意，習(xí)慣了把書堆得高高地，卻在頭放在書上的霎那安然睡去的自己。是的我們懷念那個(gè)高三的自己，害怕這每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕著成績宣布，卻又期待著成績的宣布，假裝不關(guān)心自己的成績，卻在沒人的時(shí)候把墻上的成績排名看了一遍又一遍，然后默默的走開的自己。我承認(rèn)我是個(gè)懷舊的人，在寒假整理自己的作品集的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)寫的都是些過去的事情。

201*年3月初，我第一次在大學(xué)寫信給別人

那次寫作課，老師給我們讀了一份信，我記得很清楚，講的是一個(gè)女生寫個(gè)父母的信，大致的內(nèi)容講的是請求父母的原諒因?yàn)闆]有跟父母報(bào)告自己已經(jīng)談戀愛了，并且現(xiàn)在已經(jīng)和平分手了，讀完那份信后我感觸還是有點(diǎn)大的，有點(diǎn)覺得那個(gè)女生有點(diǎn)傻，但想想可能自己談戀愛的時(shí)候也會這么的傻也就不說了，因?yàn)槎颊f戀愛中的人智商為0嘛，也吸取了些許的經(jīng)驗(yàn)。課后照理布置了寫一封信的作業(yè)，那是的我們不知道要寫給誰，糾結(jié)是否被寄出的問題。在與同學(xué)的討論中，

決定寫給一直是我靈感之源的她吧，而且寫的對象有點(diǎn)重口味，是寫給10后的她，因?yàn)槲页鲳t主意給我的同桌是寫給十年后的她自己�，F(xiàn)在想想好傻的呢，因?yàn)樾乓恢倍紱]有寄出去，上次因?yàn)槭裁丛�因要這封新的打印稿，我又原封不動(dòng)的打它又一個(gè)字一個(gè)字的打出來，打完后，我想起了寫那封信的日子，記得那時(shí)有很多的事情，都是筆頭的作業(yè)，跟她抱怨，她說她們寢室有人幫我寫，說道要寫信，開玩笑的跟你說有空也給你寫一篇，想想那已經(jīng)是過去的事情了，那已經(jīng)是一去不可回了，就如最近總看到的一句話，也覺得感觸蠻深的一句：過去了的終究已經(jīng)過去，當(dāng)初的期待實(shí)現(xiàn)與否，也同樣被時(shí)光帶走。不管你愿意不愿意，一個(gè)新的起跑線又畫在這里。人們之所以可以忍受苦難，在于還可以擁有希望。又要出發(fā)了，因?yàn)橄Ｍ�，只能依靠走。白巖松《幸福了嗎？》

201*年5月中旬我第一次在建榮兄的課上發(fā)言

那次課上，雖然近，但只記得老師讀了篇一位小學(xué)生給報(bào)社的信，信的內(nèi)容大致是問到底有沒有圣誕老人的存在，讀完那份信后，老師讓我們講講如果那時(shí)是我們回信，會回點(diǎn)什么，會怎么跟他解釋到底有沒有圣誕老人，問了些許同學(xué)，有的說是有的，也有的說是沒有的，然后走到我那時(shí)，問到了我，當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)迷糊，想起以前讀的一篇作文講的也是圣誕老人，那里說道其實(shí)西方家庭中的圣誕老人都是由每個(gè)家庭中的父親扮演，然后我就回答說，是有圣誕老人的存在的，因?yàn)槊總�(gè)家庭里的圣誕老人就是父親。老師有些許的不明白，讓我再說一遍，然后說父親存在然后圣誕老人永遠(yuǎn)存在。

大學(xué)里流行著“不是我們上了大學(xué),而是大學(xué)上了我們”的箴言.其實(shí)大學(xué)時(shí)光并沒有特別于其他,只是在一定層面固執(zhí)守侯著它的堅(jiān)毅和旋幻.大學(xué)的日子總是不緊不慢，他會讓有準(zhǔn)備者開懷，讓放蕩者更加迷茫.每天的太陽慢悠悠的拉著月亮，周而復(fù)始的循環(huán)，而人們就在這循環(huán)中慢慢的消磨著各自的日子。轉(zhuǎn)眼間我的大學(xué)已過去了一年，寫作課也即將結(jié)束，曾經(jīng)也會有些許的抱怨，抱怨作業(yè)多，抱怨拖堂。。。。但想想即使有憂傷，但還是沒美好的。

擴(kuò)展閱讀：二年級中隊(duì)工作總結(jié)

二年級班主任工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期

黃玲

就如流水般，不經(jīng)意間，時(shí)間飛快地從指縫間悄然溜過，不知不覺已經(jīng)擔(dān)任了二年級的中隊(duì)輔導(dǎo)員一學(xué)期，回顧這個(gè)學(xué)年，我在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，有深有淺、有苦有甜，而更多的是領(lǐng)導(dǎo)們對我的關(guān)心支持和指導(dǎo)，同事們?nèi)缗笥岩粯拥男湃�、理解和協(xié)助，使我深深地體會到我的班級少先隊(duì)工作離不開我身邊的每一個(gè)人。

眾所周知，當(dāng)今的少年兒童作為21世紀(jì)的主人，必將擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識，同時(shí)也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀(jì)的新主人，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點(diǎn)，我在中隊(duì)里開展了各種各樣的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用中隊(duì)活動(dòng)對每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育

這一年來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng)，對每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，我結(jié)合《小學(xué)生思想評價(jià)手冊》，開展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)。如：“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理，利用上學(xué)期我校開展的體操比賽，我在中隊(duì)及時(shí)開展“人人爭為班集體盡一份力”的活動(dòng)，不參賽的隊(duì)員個(gè)個(gè)爭為參賽的隊(duì)員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級的少先隊(duì)隊(duì)員上了一堂“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的品德課。

二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)

歷年來，可以說學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對少先隊(duì)工作給予極大關(guān)注，所以，我的少先隊(duì)工作開展得轟轟烈烈，如：根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了鼓勵(lì)我班隊(duì)員積極主動(dòng)參加學(xué)校保護(hù)花草樹木行動(dòng)，許多隊(duì)員都爭著為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，了豐富學(xué)生的課外生活。

三、利用“學(xué)習(xí)園地”發(fā)揮各隊(duì)員的特長

“學(xué)習(xí)園地”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長和愛好，在“園地”上展示他們的才華。我中隊(duì)開展人人出謀劃策，設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)園地”，不僅發(fā)揮了隊(duì)員們的特長，提高了他們的實(shí)踐能力，而且使他們在自己的活動(dòng)中受到思想教育。

總之，一年來，我在中隊(duì)工作各方面也取得了一定的成績。當(dāng)然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進(jìn)。我在新的學(xué)年中將會創(chuàng)新中求實(shí)，求實(shí)中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一如既往的踏實(shí)工作、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取，把中隊(duì)工作做得更好。

201*年7月

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