綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)上冊(cè)

綜合實(shí)踐活動(dòng)《輕叩詩(shī)歌大門》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)搜集和閱讀詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的興趣，能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩(shī)歌分類，感受詩(shī)歌的特點(diǎn)。。

2、能誦讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。

3、通過(guò)朗誦詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌、學(xué)寫童詩(shī)等活動(dòng)，感受詩(shī)歌的魅力。

4、能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。活動(dòng)項(xiàng)目：

1、搜集詩(shī)歌：通過(guò)各種途徑搜集詩(shī)歌，為以后活動(dòng)做準(zhǔn)備。2、整理資料：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類，了解詩(shī)歌種類。3、欣賞詩(shī)歌：借助工具，體會(huì)詩(shī)的情感，進(jìn)一步了解詩(shī)歌。4、詩(shī)歌朗誦會(huì)：選幾首詩(shī)來(lái)朗誦，感受詩(shī)歌的魅力，與詩(shī)同行。5、詩(shī)歌創(chuàng)作：自己動(dòng)手寫寫詩(shī)，把自己的感受用詩(shī)表達(dá)出來(lái)。6、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽：將收集到的詩(shī)歌知識(shí)編成題目比賽，增加積累和提高運(yùn)用能力。

7、編本小詩(shī)集：將自己的詩(shī)歌編成集，給詩(shī)集取個(gè)名字。活動(dòng)過(guò)程：

第一階段：（一節(jié)課約40分鐘的時(shí)間）明確目標(biāo)，制定活動(dòng)計(jì)劃一、明確活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。

引語(yǔ)：同學(xué)們，詩(shī)歌是文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶。古今中外的名人名家，用妙筆生花寫下了無(wú)數(shù)詩(shī)篇，叩擊這一代人又一代人的心靈。我們自從一年級(jí)就開(kāi)始了“每周一詩(shī)”的詩(shī)歌校本課程的學(xué)習(xí)，隨著年級(jí)的上升，同學(xué)們從讀詩(shī)、背詩(shī)、賞詩(shī)到自創(chuàng)詩(shī)，詩(shī)歌陪伴我們度過(guò)了五年的童年時(shí)光，和我們一起經(jīng)歷了異樣的快樂(lè)。今天，就讓我們對(duì)詩(shī)歌知識(shí)進(jìn)行一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，一起去輕叩詩(shī)歌的大門吧。

二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃

1、引語(yǔ)：在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作，那就是制定活動(dòng)計(jì)劃。有了好的活動(dòng)計(jì)劃，就為活動(dòng)的成功奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？

2、學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：

（1）自由組成小組；（2）討論活動(dòng)內(nèi)容；（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃；（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等；（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果。

教師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)有：（1）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀�、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩(shī)歌進(jìn)行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。（4）舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。（5）根據(jù)興趣，選擇開(kāi)展寫童詩(shī)、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、合編小詩(shī)集等活動(dòng)。

3、學(xué)生自由分組（適時(shí)關(guān)注學(xué)生分組的情況，并建議作適當(dāng)調(diào)整）

4、學(xué)生分組討論活動(dòng)計(jì)劃。

（提示：討論時(shí)要作好分工，如專人記錄討論結(jié)果，專人負(fù)責(zé)整理整理討論意見(jiàn)，并形成完整的計(jì)劃。）

第二階段：（一個(gè)星期）課外閱讀，搜集、查找、整理資料1、學(xué)生上網(wǎng)找尋有關(guān)詩(shī)歌的相關(guān)知識(shí)，為多媒體保存素材。2、學(xué)生通過(guò)家長(zhǎng)了解爸爸媽媽所知道的詩(shī)歌的情況，并用文字的形式記錄下來(lái)。

3、喜愛(ài)寫作的同學(xué)繼續(xù)嘗試寫一些詩(shī)。

學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。

【注：教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)，使學(xué)生心中更加明確了本次綜合性學(xué)習(xí)的目的及意義。學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中能夠有的放矢，有章可循，有利于更好的完成本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生邁進(jìn)詩(shī)歌的殿堂�！�

一、搜集詩(shī)歌：通過(guò)各種途徑搜集詩(shī)歌，為以后活動(dòng)做準(zhǔn)備。1、和學(xué)生一起回顧一下中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化。即由古代詩(shī)歌到近代詩(shī)歌的演變。在此基礎(chǔ)上確定搜集詩(shī)歌的方法和形式2、小組討論。

3、得出結(jié)果：采用閱讀報(bào)刊書(shū)籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。

4、組內(nèi)分工，形成書(shū)面。二、整理資料：學(xué)習(xí)整理詩(shī)歌，給詩(shī)歌分類。1、學(xué)生分小組展示自己所搜集的詩(shī)歌。

2、組內(nèi)誦讀這些詩(shī)歌，討論：詩(shī)歌除了可以按內(nèi)容分類，還可以按哪些方面來(lái)分類？3、師生交流歸納。

4、學(xué)生按自己喜歡的方式進(jìn)行分類。詩(shī)歌分類表整理：類別詩(shī)歌的題目作者

三、欣賞詩(shī)歌：借助工具，推薦自己喜愛(ài)的詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)的情感，進(jìn)一步了解詩(shī)歌。

推薦“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”（詩(shī)歌推薦活動(dòng)）1．出示“我最喜愛(ài)的詩(shī)歌”推薦表（每人一張）詩(shī)歌作者推薦理由推薦人：

2．學(xué)生填表，并在小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充。3．交換朗讀自己喜愛(ài)的詩(shī)歌。4．說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由。

四、詩(shī)歌朗誦會(huì)：選幾首詩(shī)來(lái)朗誦，進(jìn)行比賽，與詩(shī)同行。1、確定內(nèi)容，詩(shī)歌朗誦會(huì)朗誦的詩(shī)，可以是搜集到的詩(shī)，也可以是自己寫的詩(shī)。

2、小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。

3、確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂(lè)朗誦。五、詩(shī)歌創(chuàng)作：自己動(dòng)手寫寫詩(shī)，把自己的感受用詩(shī)表達(dá)出來(lái)，感受詩(shī)歌的魅力。

六、詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽：將收集到的知識(shí)編成題目，來(lái)比賽，使同學(xué)們的知識(shí)豐富。

七、編本小詩(shī)集：將自己的詩(shī)歌編成集，給詩(shī)集取個(gè)名字，讓同學(xué)們對(duì)詩(shī)更感興趣。

第三階段：（一個(gè)星期）活動(dòng)成果展示一、活動(dòng)引入：

在最近的詩(shī)歌綜合性事件活動(dòng)中，同學(xué)們積極地參與了活動(dòng)，用各種方式表達(dá)了對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)，今天我們就來(lái)進(jìn)行成果匯報(bào)展示。

二、活動(dòng)流程：

（一）激情揚(yáng)抑誦詩(shī)歌朗誦1、送別詩(shī)2、思鄉(xiāng)詩(shī)3、白居易的詩(shī)歌

4、蘇軾的詩(shī)詞《臨江仙》5、現(xiàn)代詩(shī)《母親》《童年的相冊(cè)》

教師過(guò)渡語(yǔ)：“著一首首美妙深情的的詩(shī)文吟唱，叩擊著我們的心靈，帶給我們美的熏陶，情的啟迪，有些小組的同學(xué)還推薦了自己最喜歡的古詩(shī)和大家共同欣賞。”（二）別出心裁品古詩(shī)欣賞

1、《江南逢李龜年》2、《從軍行》3、《如夢(mèng)令》小組同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)推薦的理由，課件出示圖文并茂，并有配樂(lè)朗誦，全班欣賞。

小結(jié)：詩(shī)情畫意的古詩(shī)加上同學(xué)們的細(xì)心品味帶給了我們豐富的想象，讓我們盡情馳騁的美好的夢(mèng)想，讓我們帶著自己的感悟一起朗誦這幾首詩(shī)。

（三）小荷才露尖尖角自創(chuàng)詩(shī)

1、描寫自己童年生活的兒童自創(chuàng)詩(shī)：《我想》、《快樂(lè)時(shí)什么》、《春天》、《家》、《童年的水墨畫》

2、寫給玉樹(shù)同學(xué)的兒童自創(chuàng)詩(shī)：《致玉樹(shù)》、《我為你驕傲》3、記錄自己的班級(jí)生活的自創(chuàng)詩(shī)：《轉(zhuǎn)學(xué)新見(jiàn)》、《我們這個(gè)班》（四）腹有詩(shī)書(shū)氣自華競(jìng)賽舉行現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。（五）千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)詩(shī)集展示全班自創(chuàng)詩(shī)的詩(shī)集�；顒�(dòng)總結(jié)：

雖然這次詩(shī)歌綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，但是詩(shī)歌之行才剛剛啟程，詩(shī)歌的大門我們才輕輕叩開(kāi)，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)探索詩(shī)歌的奧秘，讓我們的生活充滿詩(shī)情畫意。

擴(kuò)展閱讀：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包答案

參考答案：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包（一）

1、標(biāo)題前言問(wèn)題結(jié)束語(yǔ)2、切中主題理解問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容3、問(wèn)候自我介紹調(diào)查目的指導(dǎo)語(yǔ)

4、問(wèn)卷問(wèn)題答案開(kāi)方式封閉式填空式回答式

獲得比較豐富的材料①是否式②選擇式③排列式統(tǒng)計(jì)分析5、對(duì)答卷人的感謝

6、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)放和回收調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查結(jié)果撰寫調(diào)查報(bào)告7、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)統(tǒng)計(jì)分析調(diào)查問(wèn)卷撰寫調(diào)查報(bào)告收獲園地8、①提出問(wèn)題②設(shè)計(jì)備選答案③排列問(wèn)題順序④測(cè)試修改易難熟悉生疏一般特殊封閉開(kāi)放時(shí)間順序邏輯順序性質(zhì)和類別9、百分比統(tǒng)計(jì)圖列表法圖示法

簡(jiǎn)答題：一、1、要圍繞統(tǒng)計(jì)究的主題來(lái)編排問(wèn)題。2、問(wèn)題陳述要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂易于回答。3、不要設(shè)計(jì)調(diào)查對(duì)象不能回答和不愿直接回答的問(wèn)題。4、問(wèn)題數(shù)量要適度。二、組成：①標(biāo)題；②調(diào)查的目的；③調(diào)查的過(guò)程，應(yīng)說(shuō)明調(diào)查對(duì)象人數(shù)，調(diào)查的方式及過(guò)程；④調(diào)查數(shù)據(jù)的整理與分析；⑤結(jié)論與建議；⑥附件、列出主要參考文獻(xiàn)，附上各種調(diào)查表格等神奇的太陽(yáng)能

1、最主要、最巨大普遍無(wú)污染長(zhǎng)久巨大氣候季節(jié)2、太陽(yáng)輻射能廣義太陽(yáng)能直接太陽(yáng)能環(huán)境造成污染會(huì)枯竭新能源可再生能源綠色清潔能源

3、熱利用光利用4、顏色越深吸收太陽(yáng)能的能力越強(qiáng)方形傘形圓錐形這說(shuō)明它們收集太陽(yáng)能的效率依次提高

5、光發(fā)電（用太陽(yáng)電池）光化學(xué)制氫（用太陽(yáng)光電化學(xué)電池）6、水箱真空管反光板支架

7、熱水器被動(dòng)式太陽(yáng)房太陽(yáng)能干燥太陽(yáng)能制冷太陽(yáng)能工業(yè)熱利用太陽(yáng)能發(fā)電太陽(yáng)能烹調(diào)等等

8、太陽(yáng)能計(jì)算器太陽(yáng)能充電器太陽(yáng)能充電書(shū)包太陽(yáng)能交通燈太陽(yáng)能灶太陽(yáng)能飛機(jī)太陽(yáng)能手機(jī)

參考答案：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包（二）一、1、造型藝術(shù)表演藝術(shù)

2、唐代南方花燈獨(dú)有的刻紙針刺工藝料絲鑲裝技藝3、口頭傳統(tǒng)和表述表演藝術(shù)社會(huì)風(fēng)俗、禮儀、節(jié)慶有關(guān)自然界和宇宙的知識(shí)和實(shí)踐傳統(tǒng)的手工藝技能

4、圓形循環(huán)永不消失方形非物質(zhì)文化遺產(chǎn)存在空間有極大的廣闊性5、做骨架繪圖猜糊拴提線6、《食品安全許可證》QS質(zhì)量安全標(biāo)志

7、標(biāo)注的商標(biāo)生產(chǎn)日期保質(zhì)期食品成分及添加劑8、無(wú)污染食品或無(wú)公害食品特定質(zhì)量標(biāo)志

9、上方的太陽(yáng)下方的葉片和花蕾正圓形保護(hù)安全10、大米食用植物油小麥粉醬油醋二、解答

1、用指掌直接操縱偶像進(jìn)行戲劇性的表演，使之活靈活現(xiàn)，用提線方式操縱木偶，操縱功夫精巧成熟。演員手擎木偶化妝登臺(tái)，人與偶在臺(tái)上同扮一個(gè)角色，偶身高大，酷似真人。藝人將戲曲人物、神話人物等木偶造型混于煙花之中燃放。

2、首先應(yīng)進(jìn)行感官檢查，有些食品變質(zhì)后會(huì)出現(xiàn)一些黏液以及霉點(diǎn)、色斑一些液體食品或飲料則出現(xiàn)結(jié)塊、沉淀、渾濁等現(xiàn)象。此外如果感覺(jué)食物的味道不正常，尤其是有發(fā)酸、發(fā)臭的味道，也說(shuō)明食品可能變質(zhì)了。參考答案：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包（三）一、填空。

1、身邊2、學(xué)一學(xué)代一代3、頭腦風(fēng)暴

4、學(xué)校綠化情況操場(chǎng)和運(yùn)動(dòng)設(shè)施學(xué)校目前存在的問(wèn)題

5、要問(wèn)的問(wèn)題提問(wèn)的順序6、有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)改進(jìn)生活用品7、產(chǎn)品改進(jìn)8、我們是否有能力和條件二、簡(jiǎn)答題。

1、具有“創(chuàng)造技法之母”的稱號(hào)的發(fā)明法是設(shè)問(wèn)發(fā)明法。設(shè)問(wèn)發(fā)明法即十二個(gè)“聰明的方法”分別是：1、加一加2、減一減3、擴(kuò)一擴(kuò)4、縮一縮5、變一變6、改一改7、拼一拼8、學(xué)一學(xué)9、代一代10、搬一搬11、反一反12、定一定

2、我原以為只有發(fā)明家才會(huì)發(fā)明，原來(lái)我也能，我以后要注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3、在我們畢業(yè)之前，共同探索和了解自己的學(xué)校，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校中存在的一些實(shí)際問(wèn)題，為學(xué)校做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。

4、我們可以從①我為學(xué)校出點(diǎn)子②學(xué)校有哪些地方需要改進(jìn)③學(xué)校有哪些難忘的故事等為主題來(lái)研究。

5、我們學(xué)校的故事活動(dòng)方案

活動(dòng)任務(wù)：收集和整理學(xué)校中發(fā)生的故事

活動(dòng)內(nèi)容：①講講自己親歷的學(xué)校中的好人好事；②收集一些值得回憶的故事；③分類和整理學(xué)校的故事。

活動(dòng)方式：①收集活動(dòng)②交流活動(dòng)③制作活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：

（6、7題答案可根據(jù)各校實(shí)際情況，靈活處理

6、我們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

操場(chǎng)上的體育器材不夠用。校園中綠色植物比較少課間同學(xué)經(jīng)常追跑打鬧教學(xué)樓地面沾水后很滑同學(xué)們有亂扔垃圾的現(xiàn)象校園里垃圾桶數(shù)量不夠

圖書(shū)室開(kāi)放時(shí)間短同學(xué)們有上完廁所不沖水現(xiàn)象廁所異味嚴(yán)重

7、①我體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量大和同學(xué)一起規(guī)劃我們的校園，出新點(diǎn)子我很高興。②在這個(gè)主題活動(dòng)中，我實(shí)地考察做得比以前好。③我在訪談方面做得還不夠好，訪談前一定要準(zhǔn)備好要問(wèn)的問(wèn)題，提問(wèn)的順序和記錄的工具。參考答案：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包（四）一、填空。

1、垃圾的堆放及清理問(wèn)題、周圍工廠的噪聲擾民問(wèn)題

2、了解護(hù)城河的歷史、實(shí)地考察護(hù)城河的污染狀況，采訪相關(guān)部門了解治理護(hù)城河的措施。

3、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然條件、當(dāng)?shù)厮�污染、空氣污染�?wèn)題。

4、了解、考察、采訪、宣傳5、一、二、三、四、五、差6、一、二、三、四、五、四、五7、

112∽8、4億公頃第二位9、渤海黃435海東海南海10、干旱洪澇滑坡泥石流臺(tái)風(fēng)冰雹霜凍病蟲(chóng)害地震

二、福建的山水1、福建東南沿海、“東南山國(guó)”2、上網(wǎng)查地圖問(wèn)家長(zhǎng)圖片文字地圖3、收集和整理資料交流實(shí)地考察訪談4、閩江九龍江晉江5、武夷山戴云山太姥山6、武夷山5A7、鼓浪嶼“音樂(lè)之島”8、湄洲島9、閩江“綠色金庫(kù)”三、簡(jiǎn)答題。1、（1）生活垃圾污染（2）工廠排放污水污染（3）人們的環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)。

2、首先，我們認(rèn)識(shí)了合作的重要性。其次，我們學(xué)會(huì)了一些與人溝通的方法。

3、向本地區(qū)環(huán)衛(wèi)部門建議，增加重點(diǎn)區(qū)域的垃圾箱配備；向居委會(huì)宣傳，加大宣傳、監(jiān)管力度；向附近居民、外來(lái)務(wù)工人員發(fā)出倡議書(shū)，提高環(huán)保意識(shí)；發(fā)動(dòng)全校師生行動(dòng)起來(lái)，從身邊小事做起。

4、我會(huì)看地圖查資料了，我知道整理資料時(shí)要先分類等，我們家鄉(xiāng)的山水真美，我們?yōu)樯�活在這里而

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