小學(xué)英語(yǔ)背課文比賽活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)英語(yǔ)課文背誦比賽活動(dòng)總結(jié)

逸夫小學(xué)

為進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，豐富同學(xué)們的課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境。我校結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的工作計(jì)劃要求開(kāi)展了“英語(yǔ)課文背誦比賽”活動(dòng)，進(jìn)一步引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高度重視，培養(yǎng)學(xué)生正確的英語(yǔ)口語(yǔ)背誦能力，引導(dǎo)學(xué)生把英語(yǔ)做到口語(yǔ)和筆答雙向發(fā)展。

各班根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，認(rèn)真組織、精心準(zhǔn)備，以飽滿的熱情積極參與到展示活動(dòng)中來(lái)，英語(yǔ)能力展示的檢評(píng)圓滿落下帷幕，現(xiàn)將這次英語(yǔ)背課文大賽活動(dòng)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心搭建學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展的平臺(tái)

各個(gè)單位對(duì)此次綜合能力展示活動(dòng)予以了充分的重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，使學(xué)生在單詞句子書(shū)寫(xiě)方面的能力得到提升。二、全員參與，鼓勵(lì)師生多層次參與展示活動(dòng)

各單位廣泛動(dòng)員，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與展示活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生多層次參與到單詞句子書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中。在廣泛開(kāi)展活動(dòng)的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀選手參加縣教研室統(tǒng)一的評(píng)選活動(dòng)。三、存在的問(wèn)題

1、日常教學(xué)工作中，教師仍需要加強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，爭(zhēng)取在明年的比賽中取得更好的成績(jī)。2、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面

有的選手能夠又快又好的完成所提供的材料，部分學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)的被拉開(kāi)了一些距離，所以今后還要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。一份耕耘，一份收獲。此次英語(yǔ)背誦比賽不僅提升了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)，同時(shí)也享受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，給學(xué)生搭建展示才能的平臺(tái)，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好和興趣。

擴(kuò)展閱讀：建設(shè)小學(xué)英語(yǔ)誦讀比賽活動(dòng)方案

建設(shè)小學(xué)英語(yǔ)誦讀比賽活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。倡導(dǎo)“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。通過(guò)誦讀英語(yǔ)課文，學(xué)生自然會(huì)把自己對(duì)課文的理解，美的體驗(yàn)和情感融進(jìn)去。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣都會(huì)自然地得到開(kāi)發(fā)。學(xué)生的朗讀英語(yǔ)，閱讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣也會(huì)養(yǎng)成，也能幫助學(xué)生形成標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音和優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)。

二、活動(dòng)的意義：

1．全員參與競(jìng)賽準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)參與率和吸引力。讓每一個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷準(zhǔn)備的過(guò)程，重在體驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。

2．營(yíng)造良好的校園英語(yǔ)氛圍。倡導(dǎo)Don’tbeshy.I’mthebest.“敢用英語(yǔ)、能用英語(yǔ)”。3．鞏固課上所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。

4．通過(guò)英語(yǔ)朗讀比賽，生生互動(dòng)找到差距，互相幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、參賽對(duì)象：三至六年級(jí)全體學(xué)生四、參賽內(nèi)容：

背誦或朗讀教材中各單元內(nèi)容。五、實(shí)施安排：（一）活動(dòng)宣傳

從11月7日開(kāi)始宣傳，各班級(jí)英語(yǔ)課任老師積極鼓勵(lì)班上學(xué)生為英語(yǔ)朗誦比賽作準(zhǔn)備，并告知比賽時(shí)間，內(nèi)容，流程以及本班為英語(yǔ)朗誦比賽做哪些準(zhǔn)備。（二）賽前工作安排（1）賽前操練

A根據(jù)各年級(jí)情況安排課外英語(yǔ)朗讀時(shí)間，這段時(shí)間主要是由英語(yǔ)較好的學(xué)生負(fù)責(zé)組織全體學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿朗讀指定內(nèi)容，英語(yǔ)老師巡視做指導(dǎo)。老師應(yīng)該每天都要對(duì)學(xué)生都提出相對(duì)不同的要求。

B每堂英語(yǔ)課都要利用時(shí)間對(duì)課文進(jìn)行誦讀，時(shí)間的長(zhǎng)短可以根據(jù)課文本身的長(zhǎng)短、難易程度、學(xué)生掌握情況來(lái)決定。C每天晚上回家學(xué)生都要聽(tīng)錄音誦讀至少5分鐘，并做好記錄，可以采取家長(zhǎng)簽字的形式。

（2）精心指導(dǎo)

A起始年級(jí)，可以先讓學(xué)生參照插圖，瀏覽全文，然后輕聲試讀，劃出生詞；接著聽(tīng)錄音跟讀，模仿，老師做必要的講解和指導(dǎo)。

B高年級(jí)的學(xué)生可充分利用美文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和聽(tīng)的能力，讓學(xué)生了解大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義或翻閱詞典查找。在誦讀前先讓學(xué)生靜聽(tīng)錄音，要讓他們注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)他們感受其中的美。

C聽(tīng)讀時(shí)可采取集體聽(tīng)和個(gè)別聽(tīng)結(jié)合的方法，誦讀技巧的訓(xùn)練和文化的滲透。六、參賽時(shí)間及地點(diǎn)：1班內(nèi)初賽時(shí)間：地點(diǎn)：各班教室2年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：地點(diǎn)：各班教室3校級(jí)賽時(shí)間：地點(diǎn)：

七．各級(jí)比賽要求

（1）班級(jí)個(gè)人，團(tuán)體選拔賽

A有意向參加英語(yǔ)朗誦比賽的學(xué)生均可報(bào)名參加班級(jí)預(yù)賽B語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確，清晰，比較地道、純正；C可以和partner合作，有感情地進(jìn)行誦讀；

11月10日之前各班組織預(yù)賽選拔五名學(xué)生參加年級(jí)復(fù)賽及校園決賽，團(tuán)體組員為五人齊讀組并各自取好隊(duì)名。（2）年級(jí)復(fù)賽考慮到我校學(xué)生數(shù)量（每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班）、教學(xué)設(shè)備等校情，年級(jí)復(fù)賽和班級(jí)初賽安排同時(shí)進(jìn)行，有特別要求的年級(jí)（班級(jí)）任課老師老師可以自行安排年級(jí)復(fù)賽。如要安排復(fù)賽應(yīng)在校園決賽前提交參加決賽名單（3）校園總決賽

A校級(jí)比賽分兩個(gè)層次,第一輪小組賽（由年級(jí)復(fù)賽產(chǎn)生的團(tuán)體進(jìn)行比賽），第二輪個(gè)人賽（由年級(jí)產(chǎn)生的個(gè)人進(jìn)行復(fù)賽）。

B流程每班在年級(jí)復(fù)賽的基礎(chǔ)上每班選拔五人人參加校個(gè)人朗讀評(píng)比,有這五人組隊(duì)參加團(tuán)體比賽，每位比賽選手提前5分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備區(qū)，抽簽領(lǐng)取朗讀材料，作比賽準(zhǔn)備,內(nèi)容為課內(nèi)材料。八、誦讀要求

1．語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。2．誦讀時(shí)有節(jié)奏�？炻�、輕重、語(yǔ)速適當(dāng)。

3．注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。九、評(píng)比要求1．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

（1）發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢，語(yǔ)速適當(dāng)。（10分）；（2）表達(dá)生動(dòng)、富有感染力（6分）；（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（4分）。

2．評(píng)委由本校英語(yǔ)教師組成，按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真打分。（所有評(píng)委不參與所教年級(jí)學(xué)生打分）十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立

本次英語(yǔ)誦讀比賽設(shè)每年級(jí)優(yōu)勝班級(jí)一個(gè)，全校個(gè)人一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名。

建設(shè)小學(xué)英語(yǔ)誦讀比賽活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（個(gè)人）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢，語(yǔ)速適當(dāng)。（10分）；表達(dá)生動(dòng)、富有感染力（6分）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（4分）總分三年級(jí)四年級(jí)五年級(jí)六年級(jí)建設(shè)小學(xué)英語(yǔ)誦讀比賽活動(dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（團(tuán)體）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)組名發(fā)音準(zhǔn)確，語(yǔ)調(diào)自然流暢，語(yǔ)速協(xié)調(diào)，表達(dá)生動(dòng)、富有聲音整齊統(tǒng)一。（10分）；感染力（6分）儀態(tài)整潔、表演端莊大方（4分）

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