“敬廉崇潔,誠信守紀”主題班會

“敬廉崇潔，誠信守紀”主題班會

一、活動目標：通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的符合青少年心理發(fā)展特點和成長規(guī)律的教育活動，使廣大青少年從小養(yǎng)成廉潔誠信的良好習慣，講求信用，真誠待人，說老實話，辦老實事，做老實人。通過班會認識到廉潔、誠信、守紀的重要性，做一個廉潔、誠信守紀的人的必要性，學會做一個廉潔、誠信、守紀的人。二、活動準備：

1、廉潔人物事跡資料收集2、廉潔、誠信名言收集3、廉潔、誠信故事收集4、小品、相聲、歌曲排練準備三、活動內(nèi)容：

1、話題導入，揭示班會主題2、廉潔人物談

3、廉潔、誠信名言大比拼4、廉潔、誠信故事展示

5、面對廉潔、誠信的危機，我們中學生怎么做四、活動過程：

甲：如果人們喝牛奶時擔心摻了水。乙：如果人們買東西時擔心是偽劣產(chǎn)品。

甲：如果人與人之間互不信任，相互提防，那么我們的社會將會變的多么糟糕。

乙：如果這一切的“如果”都是真的，那么這個世界將會多么灰暗啊。甲：同學們，你希望你自己的一生充滿幸福嗎？那就請尊重廉潔、誠信，因為如果沒有它，您的一生將寸步難行。

合：廉潔、誠信是中華的傳統(tǒng)美德，是每個中國人都必須具備的，讓我們一起來尋找自己的廉潔誠信，擁有廉潔誠信所帶來的幸福！現(xiàn)在七（1）班“敬廉崇潔，誠信守紀”主題班會現(xiàn)在開始。

乙：首先，哪位同學想對大家講述你知道的廉潔人物，以及他們的感人事跡。（同學們講述自己所知道的廉潔人物）甲：這學期我們班來了一位“天王”歌手。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎趙玨迪同學為我們送上一曲《學習雷鋒好榜樣》乙：謝謝趙玨迪同學的精彩表演。

甲：講廉潔、誠信是人們生活中交流的橋梁，是干好工作的前提。乙：講廉潔、誠信是人一生的幸福。甲：失去廉潔、誠信，你將寸步難行。乙：失去廉潔、誠信，你將舉步維艱。

甲：接下來我們進行廉潔、誠信名言大比拼（分組進行比賽）甲：現(xiàn)在請同學們欣賞小品：《不廉潔、誠信的同學》

乙：現(xiàn)在清大家進行小組討論：小品中的小郭有哪些不廉潔廉潔誠信的行為？這些不廉潔、誠信的行為會導致什么后果？（同學討論）

甲：我們身邊有許多關(guān)于廉潔、誠信的故事，下面就請同學們來講一講你知道的廉潔、誠信的故事。

同學A：一個剛考上北大的年青學子去辦入學手續(xù)，但因為行李太多，太笨重很不方便，就請了一個過路的老爺爺幫他看行李。八月，火辣辣的太陽烤著大地，他忙得滿頭大汗，終于把事辦完了。在去拿行李的途中，年輕人還想著：老爺爺會不會因為太陽太大受不了，棄他而去呢？等他回來時，他發(fā)現(xiàn)他的擔心是多余的�？粗�淋漓的老人，滿懷的感激之情卻無從說起，于是就愣在那里，看著老人帶著理解的微笑離開了。

第二天，青年卻發(fā)現(xiàn)那位“老爺爺”居然是北大副校長李羨林教授。于是這段佳話流傳至今。

同學B：引用一則買花的故事，故事講的是一位買花的姑娘，由于沒有帶錢在身上，但自己又十分喜歡那一朵花，就去和賣花的商量，看可不可以先別把這朵花兒賣出去，自己馬上回家拿錢來買。過了一會兒，另外有人看起了這朵花，而且還愿意出雙倍的錢把他買下。賣花的人為了這雙倍的價錢，想都沒有想就把花給賣了，轉(zhuǎn)身就走了。買花的姑娘回來沒有看見人影，感到非常的失落和傷心。這則故事告訴我們“做人要廉潔、誠信，千萬不要為了個人利益，把痛苦建立在別人的身上。

乙：通過這幾個故事，我們能夠知道：廉潔、誠信，不只是一種美德，還是源源不斷的財富。人非草木，孰能無情？你待人以誠，人也會報你以實。事實告訴我們，誰要是靠玩假弄虛，�！靶÷斆鳌保瑏砜用晒镇_，結(jié)果只會反被“聰明”誤，搬起石頭砸自己的腳。

甲：大家也許發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在中學生上網(wǎng)吧的現(xiàn)象越來越多。但是上網(wǎng)吧是違反《中學生日常行為規(guī)范》的。下面請同學們欣賞相聲《落網(wǎng)》。乙：感謝兩位同學的表演。通過這個小品，我們能夠知道，上網(wǎng)吧不論是對自己還是對家庭都是非常不利的。

甲：所以，希望同學們能夠以相聲中的人物為例子。以后能夠遵守學校的各項規(guī)章制度。

乙：我們班里也有不能夠守學校的各項常規(guī)的同學。下面讓我們來聽班里一位常常不做作業(yè)的同學與一位常常去網(wǎng)吧的同學的深刻反思。同學A:（總是不按時完成作業(yè)，每次都向老師保證下次按時完成，但每次都沒有做到。）反思自己的不誠信。

同學B:(不聽老師的教育，三番五次的去網(wǎng)吧)反思自己的不誠信守紀。甲：聽完了兩位同學的深刻反思，相信他們一定會痛改前非。其實我們班的“天王”不只是趙玨迪一個，還有幾位也是躍躍欲試。下面請這幾位同學為我們送上一曲《流星雨》。

乙：感謝這幾位同學的美妙聲音為我們帶來了快樂。時間過得真的是十分地快，一眨眼，一節(jié)課的時間就快要結(jié)束了。甲：下面請王老師為我們的班會做總結(jié)。五、班主任寄語（小結(jié)）：

廉潔、誠信，用較為通俗易懂的話講就是“說老實話，辦老實事”。廉潔、誠信是一切道德的基礎和根本，亦為一個社會賴于生存和發(fā)展的基石。廉潔、誠信是無形資產(chǎn)，是維系真善美的源泉，是人類社會發(fā)展進步的基石和階梯�，F(xiàn)代社會道德的核心是信用，一個國家失去信用，將影響著社會穩(wěn)定與政治不安，根本不可能經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展，國富民強，一個缺乏信譽的民族，絕對不可能自立于世界民族之林。同學們結(jié)合發(fā)生在自己身邊的事都積極主動地發(fā)表了自己對廉潔、誠信的看法�！傲疂�、誠信不僅是一種品行更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種標準；不僅是一種聲譽，更是一種資源。就個人而言，廉潔、誠信是高尚的人格力量；就企業(yè)而言，廉潔、誠信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，廉潔、誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序；就國家而言，廉潔、誠信是良好的國際形象。廉潔誠信是道德范疇和制度范疇的統(tǒng)一。講廉潔、誠信有利于社會效益和經(jīng)濟效益的統(tǒng)一，加強廉潔、誠信建設體現(xiàn)了法制建設和道德建設，是依法治國與以德治國的緊密結(jié)合�！比祟愒诎l(fā)展，社會在進步，廉潔、誠信作為一種道德標準也越來越受到大家的關(guān)注。我們是進步的一代，是中國特色社會主義建設的后備軍，因此我們有責任要求和規(guī)范自己的言行，讓我們從自我做起，從現(xiàn)在做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。當我們攜手步入社會時，讓我們驕傲地亮出自己的身份證廉潔、誠信！

擴展閱讀：敬廉崇潔 主題班會

201*高14班高二下期主題班會方案

“敬廉崇潔”主題班會活動方案

活動目的:

1.通過學習,使學生知道廉潔文化是社會主義先進文化的重要組成部分.在構(gòu)筑懲治和預防腐敗體系的過程中,應高度重視廉潔文化建設

2.通過各種形式,使學生知道勤儉節(jié)約已在班集體中生根發(fā)芽,開花結(jié)果.通過活動,使學生知道勤儉節(jié)約的重要.

活動準備:每個同學搜集關(guān)于廉潔的名人故事.活動過程:

一、主持人宣布《敬廉崇潔》主題班隊活動開始。

合：尊敬的老師，同學們，下午好！甲：《敬廉崇潔》主題班會活動現(xiàn)在開始。乙:全體起立,背誦.

二、請聽故事《廉潔自律人民的勤務員》，《貪得無厭腐敗的下場》

乙：同學們，聽了故事你們有什么感受呢？1.學生以小組為單位進行討論。2.選舉代表暢所欲言三、師生共同學習什么叫廉潔

乙:之前讓大家收集了很多關(guān)于廉潔的知識,我們一起來交流吧同學們暢所欲言,談認識.甲:廉潔自律,立身之本乙:反腐倡,眾志成城.

乙:清政廉潔是一種人格境界，它要求人們誠信，正直.

甲:清正廉潔是一種個人的道德修養(yǎng)，只有遵紀守法，不貪婪，才能善待父母，朋友，善待周圍一切的人。乙:清正廉潔是一個人的立身之本，是一個民族，一個國家的生存之道。甲:從古至今,我們國家清政廉潔的人數(shù)不勝數(shù).請大家來講講故事吧各小組推選代表為大家講故事.

四、同學們在生活你是如何廉潔自身的呢？班級小記者現(xiàn)場采訪班級同學五、讀讀背背廉潔名言六、班主任總結(jié):

今天,我們的主題班會開展得很成功,同學們的熱情使我感動.是的,清政廉潔,是你人生旅途中美麗花草的種子,只要辛勤的耕耘,就一定能綻放出美麗花朵,清政廉潔,是一股清泉,滋潤著我們的心.擁有廉潔,你的世界會無限大,生活會無限好,你會美麗到永遠!讓我們心中時刻裝著它清政廉潔,讓我們攜起手來,掙做一名正直無私,自律自強的公民,共同為我們構(gòu)筑清政廉潔這座大廈而努力吧！

《安全生命--我心飛翔》主題班會

一、活動目的:

教育隊員牢記有關(guān)安全的血的教訓，掌握有關(guān)安全常識，時刻牢記江總書記關(guān)于“隱患險于明火、防范勝于救災，責任重于泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學，平平安安地回家”。三、活動過程

第一篇章：慘痛教訓銘記在心

甲：親愛的少先隊員們，你們一定在電視銀幕上乙：在馬路邊的宣傳牌上，看到這樣一句口號：合：“安全法規(guī)，生命之友�！�

甲：你也許會問：安全法規(guī)為什么是生命之友呢?乙：請大家一起來聽幾段有關(guān)于安全事故的案例。

甲：數(shù)據(jù)1：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某小學在課間休息時，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發(fā)生擁擠、踩踏，造成7名學生受傷，3名學生死亡。

乙：數(shù)據(jù)2：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉(xiāng)上春小學的一名學生放學后騎自行車回家途中，由于操作失誤，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞，后經(jīng)搶救無效死亡。

甲：數(shù)據(jù)3：201*年12月22日晚8點左右，陜西咸陽市武功縣北營鄉(xiāng)譚家村的8名中學生結(jié)伴去鄰近一村莊看電影，途中橫穿該村的二級公路時，8名學生同時被一輛高速行駛的汽車撞成重傷，其中死亡2人，殘

廢3人。

乙：數(shù)據(jù)4：201*年4月5日上午，浙江省縉云縣某小學四年級5個班的學生，在校長和10名教師的帶領(lǐng)下，到一個水庫春游。其中有3個班的學生在無人指揮的情況下私自爭相登船，船尚未啟動，即傾斜進水沉沒，已登上船的139名學生有128名落水，43名學生溺水身亡。

甲：這些都是真實的資料，現(xiàn)在我們請班長來談談有關(guān)安全的情況。（內(nèi)容略）甲：這是駭人聽聞的慘案數(shù)據(jù)。乙：這是觸目驚心的安全事故。合：這是慘不忍睹的人間悲劇。甲：這會給多少家庭帶來不幸。

合：讓我們記住這用生命的和鮮血換來的教訓。讓我們牢記《少兒安全警示歌》"安全兒歌容易唱，安全意識樹心上。危險災禍提前防，健康成長作棟梁。"第二篇章：學習法規(guī)自我保護快板表演：（人物：E、F）

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；F：沖天炮，危險大，引起火災害人家；E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；合：來執(zhí)行！

安全警句朗讀：（每人一句）

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。(7)一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。第三篇章：社會責任從小擔起

“安全生命”班隊會，到此結(jié)束。四、班主任講話。

同學們，今天我們在這兒舉行了一個別開生面、有教育意義的安全教育課。同學們都能夠虛心吸取教訓。俗話說得好：“學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提�！痹竿瑢W們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。五、活動結(jié)束。

和諧校園你我同行

一、指導思想

根據(jù)二期課改“以學生發(fā)展為本”的教育理念和“樹立健康第一”的指導思想，設計墊上倒立，旨在提高學生的保護和自我保護意識；同時設計籃球傳接球倡導學生自主體驗、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學習方式，強調(diào)理論和實踐相結(jié)合以宣揚“團結(jié)、和諧、友誼、競爭”的奧運精神！二、相關(guān)分析：

本次課的授課對象為我校學生，該班學生從整體上看，雖然過去接觸墊上運動運動較少，基礎相對較差。但學生大多身體素質(zhì)較好，對接受新事物也教快，班級集體學習氛圍較濃，敢于嘗試。墊上倒立作為初中體育教學的重要學習內(nèi)容之一，不僅能增強學生的保護和自我保護的意識避免偶發(fā)事件所引起的傷害，提高人體平衡能力和控制能力，而且能發(fā)展學生多方面的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生勇敢頑強的意志�；@球繞“8”胸前傳接球，是籃球進攻中一種簡單的配合方式，目的是讓學生知道三人傳球位置及跑動路線，建立良好的人際關(guān)系與正在進行的奧運圣火傳遞緊相融！和諧校園、你我同行是我們一起為奧運加油的口號！因為和諧社會需要和諧校園，而和諧校園需要和諧你我他！三、學習目標：

1．發(fā)展上肢及腰腹力量、速度靈敏等素質(zhì)，提高身體柔韌協(xié)調(diào)平衡能力。

2．學習倒立的方法與技能，培養(yǎng)學生保護和自我保護的意識；基本掌握雙手胸前傳接球簡單配合。3．激發(fā)學生積極主動學習和相互合作的意識，勇于展示自我，提高自信心。

4．營造信任、有序、相互鼓勵的氛圍；能與同伴主動配合、合作，具有積極進取意識。四、教學重點與難點：

1．倒立：控制重心、動作舒展大方

2．籃球：球和人移動路線合理、動作協(xié)調(diào)連貫五、教學流程：

思路：報數(shù)成團（瑜珈拉伸導入）探究學習頭手倒立（男）、肩肘倒立（女）三人行進間雙手胸前傳接球（拓展）感恩的心（放松、深化主題）1．游戲熱身導入主題，可以營造輕松快樂的學習氛圍

墊上運動項目教為枯燥，練習手段不多，對教師如何設計教學流程，如何呈現(xiàn)學習內(nèi)容和多樣化練習手段，提出了更高要求。因此，課前以游戲的形式熱身，輕松的環(huán)境下瑜珈拉伸導入引入到主題:墊上運動。

2．注重倒立知識整合，強調(diào)課堂動作技能與生活實踐相結(jié)合

倒立動作技能的形成,離不開動作技能的知識整合和思維與身體活動的結(jié)合:采用問題引入的方式.如:不同頭手位置對完成動作的影響?如何讓動作更完善協(xié)調(diào)?等引導學生邊思考.邊討論,師生共同交流;再應用教師邊講解邊示范的方法,分析解決問題.在學練過程中盡可能引導學生帶著問題在同伴保護和幫助的前提下完成練習，以逐步提高動作質(zhì)量。再通過小組展示，起到糾錯提高的效果。

3.采取傳接球的簡單配合.宣揚“團結(jié)、和諧、友誼、競爭”的奧運精神

行進間雙手傳接球的環(huán)節(jié)，目的是結(jié)合墊上運動作到“動靜結(jié)合”，并進行相關(guān)名族教育。傳接球需要小組間的團結(jié)合作，需要小組的和諧，從而增進友誼，共同進步！最后，以散點的形式，在舒緩的伴音下放松身心，以“感恩的心”結(jié)合5.12大地震進行情感教育.

“奧運精神伴我行”主題班會

一、班會主題：更快、更高、更強更穩(wěn)、更實、更棒奧運精神伴我行

二、班會創(chuàng)設背景：在八月份我國舉辦了一場無與倫比的奧運會，奧運會舉行之時正值暑假，學生們也都多多少少有觀看，有自己心中的奧運英雄，如何抓好這個契機對學生進行素質(zhì)教育，是我這個暑假一直在思考的問題。正在我苦思冥想之時，中央電視臺的一則公益廣告“少年強則國強”深深打動了我。作為一名即將走上教育之路的實習生，我肩負著培養(yǎng)祖國接班人的重任。而如今的學生，絕大多數(shù)為獨生子女，家庭和社會對他們的關(guān)注過多，使他們大都嬌生慣養(yǎng)，導致他們意志品質(zhì)薄弱。他們長大之后能夠不斷進取嗎？他們能夠承擔建設祖國的重任嗎？將奧運拼搏精神與學生生活、學習巧妙結(jié)合應該是個很好的切入點。為此，我決定召開一次弘揚奧運拼搏精神的主題班會。三、班會設計意圖

通過解讀奧林匹克格言“更快、更高、更強”，創(chuàng)建“更穩(wěn)、更實、更棒”的班集體。

奧林匹克格言充分表達了奧林匹克運動所倡導的不斷進取、永不滿足的奮斗精神。雖然只有短短的6個字，但其含義卻非常豐富,它不僅表示在競技運動中要不畏強手，敢于斗爭，敢于勝利，而且鼓勵人們在自己的生活和工作中不甘平庸，要朝氣蓬勃，勇于進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限。學生的學習和生活中恰好需要奧林匹克的這種不斷進取的精神。一個集體只有穩(wěn)定、腳踏實地、努力拼搏，才能造就一批愛國、明理、

樂學、向上的有志青年，。本次主題班會意在弘揚奧運精神，創(chuàng)建團結(jié)向上的集體，因此主題定為“更快、更高、更強更穩(wěn)、更實、更棒奧運精神伴我行”。四、班會設計過程

1.確定班會活動目的

（1）讓學生扮演福娃并作為班會主持人，引領(lǐng)整個班會，讓同學們感受奧運，了解奧運，為同學們感受奧運精神創(chuàng)造一個氛圍。

（2）通過體驗奧運成功舉辦的無比歡欣和喜悅，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱情；（3）讓學生了解奧運的相關(guān)知識，提高學生對奧運會的關(guān)注熱情，并從中體會奧林匹克格言“更高、更快、更強”的內(nèi)涵，激勵學生在自己的生活和學習中不甘于平庸，要朝氣蓬勃，永遠進取，超越自我，將自己的潛能發(fā)揮到極限；

（4）讓學生主動收集有關(guān)奧運英雄的相關(guān)資料，提高學生收集、整理能力，并通過講述自己心中最喜歡的奧運英雄的感人故事,引導學生在學習和生活中發(fā)揚奧林匹克精神，學會克服一切困難；

（5）展示校運會上班級同學勇于參賽的動人畫面和在日常的學習生活中踏實肯學的同學的感人畫面，引導學生主動尋找身邊的榜樣，從而使他們養(yǎng)成穩(wěn)重、踏實的學風，樹立不斷進取、追求更棒的意識；

（6）展示女排再次奪獎牌的動人畫面及班級曾參加團體比賽的錄像，讓學生感受團結(jié)合作的重要性，激發(fā)學生熱愛班級、為班爭光的情感，培養(yǎng)同學們的集體榮譽感；

（7）通過制定自己的近期奮斗目標和遠期奮斗目標及朗讀梁啟超先生的至理名言“少年強則國強”培養(yǎng)學生樹立報效祖國的志向。

2.活動準備

（1）成立“班會籌備小組”

小組討論確定班會主題為:“更高、更快、更強，更穩(wěn)、更實、更棒奧運精神伴我行”小組討論班會主線：“解讀奧運理念，弘揚奧運精神，創(chuàng)建優(yōu)秀集體，立志報效祖國”（2）分工合作

班長：發(fā)動全班同學收集奧運英雄相關(guān)資料，并組織語言向全班同學介紹；

組織全班同學做好“我心中的奧運英雄”調(diào)查，并負責做好統(tǒng)計。

副班長：設計班會流程并撰寫串詞宣傳委員：查找準備奧運競猜題

文娛委員：組織相關(guān)同學練習吹奏樂曲《Handinhand》班主任：選拔培訓班會主持人生活委員：做好后勤保障，如購買獎品五、班會實施過程第一個環(huán)節(jié)：參與奧運

五位福娃亮相，并作為整場班會的主持人，將奧運知識、奧運理念、奧運精神傳播給所有的同學。讓學生體驗參與奧運的快樂。

第二個環(huán)節(jié)：感受奧運

回放奧運會成功舉辦的一些感人場面錄像，如我國奧運健兒成功奪冠，英勇拼搏的激動人心畫面讓學生身臨其境，感受成功的喜悅。

第三個環(huán)節(jié)：了解奧運

奧運知識問答。五個可愛的福娃，背后的秘密是什么，請你打開看一看。輕松愉快的氛圍，讓學生有所收獲的同時，起到了傳播奧運知識的作用。

第四個環(huán)節(jié)：解讀奧運

解讀奧運會格言，理解“更快、更高、更強”的內(nèi)涵就是超越自己，不斷進取，啟發(fā)學生樹立自我超越意識。

第五個環(huán)節(jié)：弘揚奧運拼搏精神

匯報“我心目中的奧運英雄”結(jié)果，講述奧運英雄的感人事跡，震撼學生心靈，從中學習奧運英雄的拼搏精神，同時緊扣班會主題。

第六個環(huán)節(jié)：學習身邊具有拼搏精神的榜樣

傳承奧運拼搏精神展示學生在運動場上和學習上具有拼搏精神的感人畫面，從中評選出班級體育和學習方面最具拼搏精神的同學，并請獲獎同學談感言。讓同學看到，榜樣就在身邊，讓同學體驗到，穩(wěn)重、踏實就會做到最棒。

第七個環(huán)節(jié)：傳承奧運團結(jié)合作精神

弘揚女排團結(jié)合作的集體主義精神，并展示集體比賽中班級團結(jié)合作、勇奪冠軍的激烈場面，讓學生再次分享團結(jié)合作就能取得勝利的喜悅心情，提高班級凝聚力。同時請同學演奏樂曲《Handinhand》起到渲染氣氛的作用。

第八個環(huán)節(jié)：升華

制訂個人近期和遠期奮斗目標，明確今后努力的方向，集體朗讀梁啟超先生的至理名言“少年強則國強”，激發(fā)學生的愛國熱情。五、班主任總結(jié)：

今天我們又重溫了體育兒們在賽場上英勇拼搏的場面，體育競技比的是技術(shù)和體力，然而更深層次的角逐卻是技術(shù)和體力的依托精神和意志。奧運會是短暫的，但奧運帶給我們的啟示是永恒的；賽場上的勝負是暫時的，但奧運精神卻是永恒的，同學們，奧運會的格言是“更高、更快、更強”，我們雖然只是普通的中學生，不能像體育健兒一樣在賽場上為國爭光，但是只要我們能在平時的學習生活中，不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我，我們就是具備奧運精神的人�；鹁娴膫鬟f象征著奧林匹克精神的傳播。讓奧運的火炬在我們班每個同學心中傳遞。希望這種團結(jié)、頑強拼搏的精神能夠傳遞到每一個同學的心中。

主題班會如何面對挫折

一．活動目的：

通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。

二．活動設計：（一）活動方式：1．談論式講述。2．討論。

（二）活動重點和難點：讓學生掌握對待挫折的正確方法。（三）活動地點：教室或團體活動式。（四）活動年級：高一年級。（五）活動時間：40分鐘三．活動過程：

1．導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘�？部涝诿總�人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。

2．舉例說一下，同學們面對過什么挫折（包括學習，感情，生活）3．分組討論：

生活中你遇到的挫折是怎么解決的。

向別人傾訴，打球，寫日記，聽音樂還是購物？4．了解挫折和感受挫折：

“失敗乃成功之母”，每一個人都會遇到過挫折，遇挫折并不重要，重要的是如何對待，如何解決。

請同學具體談談自己所經(jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應

師：同學們在現(xiàn)實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學們談談自己遇到的挫折故事，并談談受挫后的反應如何？（請同學們積極發(fā)言）

談談有什么事例是關(guān)于面對挫折的，故事里面的主人公是如何面對的。Ps：師生共同探討面對挫折的方法。

四．大家共同唱《真心英雄》，并且細細品味其中，尋找力量。

結(jié)束：挫折是人生的一筆財富，從某種程度來說，它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)�學習更多的知識，迎接更大的挑戰(zhàn)。我們要做生活中的強者，正確認識挫折，提高自身心理承受力，以適應我們這個競爭的社會。

不拋棄不放棄做意志堅強的中學生

一、07年的經(jīng)典

甲：××，201*年的一部電視劇，里面沒有一個女性人物，沒有名牌大腕，卻走紅網(wǎng)絡、熱播熒屏，你知道是什么嗎？

乙：當然了！這樣的好劇當然要數(shù)《士兵突擊》了。我們?nèi)�家都一塊看了，看得痛哭流涕呢！太感人，太好看了！

甲：那就請你來給我們大家介紹一下主要的劇情吧。乙：整個電視劇內(nèi)容很明確，講述一個士兵的成長過程。

一個有著性格缺點的普通農(nóng)村孩子，一個父親眼中的“龜兒子”，一個三班歷史上最笨的士兵，一個全班、全連戰(zhàn)士公認的“孬兵”，他懦弱的有點可憐，當別人的拳頭還沒有揮起，他就已經(jīng)倒下了，沒有一點反抗能力的任人打罵；他沒有思想，讓人覺得可恨，三句話打不出個屁來，除了“不知道”還是“不知道”，問的沒辦法了，他會說“我爸爸說....”“班長說....”，沒有一點自己的思想，腦袋愚鈍的就像是別人思想的跑馬場；他很傻，但是傻的又有些可愛，對什么都充滿好奇，甚至有時候常被人嘲笑太無知。他單純而執(zhí)著，在軍人的世界里跌打滾爬。因為他的笨，讓全人受累；因為他的認真，讓全連隊為之感動；因為他的執(zhí)著，讓全營戰(zhàn)士為之驕傲。雖然他的家鄉(xiāng)祖屋在爆炸聲中變成一堆瓦礫，卻無法阻止他堅毅的軍人步伐；善良的憐憫，并未使他忘記軍人的職責，槍殺毒犯他在種種困厄和磨難中百煉成鋼。

最后，他成功了，從一個懦弱、沒有思想的普通人練就成一個堂堂正正的兵王。

甲：看完電視劇之后，很多人在討論，一部普通的軍事題材的電視劇為什么能讓這么多的人感動?它到底告訴了我們什么？

乙：（寫到黑板上）不拋棄，不放棄！這是鋼七連的口號，也是許三多的人生信條，它使鋼七連成為一個鋼鐵般的隊伍，也讓許三多走向成功。這六個字在這部電視劇播出后已經(jīng)成為很多觀眾的座右銘，好好活著，不拋棄我們的追求，不放棄我們的理想，不拋棄我們的執(zhí)著，不放棄我們的向往

二、我的過往

甲：我們大家結(jié)合自己的經(jīng)歷，能談談對這六個字的理解嗎？

乙：其實學生的成長和士兵的成長大抵相似。我們不怕無知，而怕的是自己其實很無知卻沒有察覺，甚至嘲笑別人更無知，一瓶子不滿半瓶子咣當；我們不怕沒有思想，而怕得是思想太多沒有用到正地方，甚至偷奸�；�，最終放棄一個個進步的機會。學習也同樣需要執(zhí)著的精神，永不放棄，不去計較別人的冷嘲熱諷，用于挑戰(zhàn)自己，不斷的戰(zhàn)勝困難贏取勝利。

在看這部片子的時候，我不斷的想問我們的同學：當作業(yè)如山、學業(yè)困難所有的老師和同學都認為自己是差生的時候，當窗外大雨滂沱或雪花紛飛你一個人在房間里面對課本的時候，當成績滑坡、考試不利所有的親戚、朋友都認為上中專技職校沒有出息的時候，你放棄了嗎？學習中、生活中，我們放棄、拋棄了多少？可能每個人都會有這樣的經(jīng)歷，自己放棄、拋棄過很多，似乎每一次的放棄和拋棄都有很充足的理由。充足到可以讓自己心安理得地、完全徹底地放棄與拋棄。細細地想一想，那些理由真的是那么充分嗎？

三、戲說你我他

主持甲：你聽說過貴州某市一對孿生姐妹殺死自己親生父母的事嗎？主持乙：沒有呀，快說說是怎么回事。

主持甲：這是一幕不該發(fā)生的悲劇。201*年秋天，貴州某市一對孿生姐妹初中畢業(yè)后，沒有考進重點中學，多次受到父母的斥責。面對挫折，姐妹倆的心理崩潰了，她倆承受不了來自父母的壓力。于是，在一個可怕的夜晚，她倆悄悄地擰開了家中的煤氣罐，將熟睡的父母毒死，然后雙雙出逃！

主持乙：真是太可怕了，難怪說“挫折對弱者來說是萬丈深淵，對強者來說是成功的階梯”。一個人經(jīng)受不起挫折，危害還真大，幸虧著這樣的事很少發(fā)生。

主持甲：不錯，這樣的事確實很少發(fā)生，但類似的事卻時有發(fā)生，就連我們身邊也存在這樣的隱患。不信請看小品《離家出走》。

畫外音：湖北省某縣某校兩名優(yōu)等生，因考試成績不理想，受到老師的批評、父母的訓斥、同學們的嘲笑，兩人承受不了這些壓力，于是結(jié)伴離家出走，登上了從宜昌開往武昌的火車。車廂內(nèi)旅客們正在議論中央電視臺播放的電視連續(xù)劇《康熙王朝》。（學生甲、乙及前排同學扮作旅客）

旅客甲：康熙不愧為一代英雄，他在位的60年里，建立了不朽的功業(yè)，如除鰲拜、平三藩、收復臺灣、剿噶爾丹。正因為這些政績，才有可能帶來后來的康乾盛世呀！

旅客乙：是呀，有道是：生于憂患，死于安逸�？滴蹩芍^是少年不幸，他8歲喪父，9歲喪母，從小經(jīng)歷了痛苦的磨難，才造就康熙大帝這樣的曠世英雄。

旅客甲：所以說“苦難對于天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆財富”。漢代的司馬遷假如當年不是因為受“腐刑”，也許還寫不出《史記》這部史學巨著。（旅客丙講司馬遷的故事）

旅客乙：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”有一個人，他在失去了雙手和雙腿的情況下，用嘴含筆寫出了一本33萬字的輝煌著作《極限人生》，他的名字叫朱彥夫。（旅客丁講朱彥夫的故事）

畫外音：列車在荊楚大地奔馳，旅客們的議論引起了離家出走的兩位學生的注意。此時武漢人民廣播電臺的一則新聞報道更是深深地打動了他倆的心。

主題班會：走進你我

第一部分

背景音樂：古巨基《友共情》周華健《朋友》相互自我介紹，老師盡量引導學生詳細一點介紹自己。第二部分進一步相互了解“尋人游戲”一、活動目的

1．通過“尋人游戲”，讓學生學習主動交往。

2．學生在交往中介紹自己、了解他人，發(fā)現(xiàn)共同的興趣愛好。二、活動道具

“尋人信息卡”、筆。三、活動場地室內(nèi)、室外均可。四、活動程序

1．“尋人行動”要求學生根據(jù)“尋人信息卡”上的信息，在10分鐘內(nèi)找到具有該特征的人簡單交流后簽名。2．大家交流“尋人信息卡”，看看誰的簽名最多。主持人邀請有代表性的學生進行全班交流，如簽名最多的和某一特征簽名最少的。

3．交流完畢后，主持人在全班梳理信息，請具有同一特征的人站立一排相互介紹與交流。

五、班會說明

1．游戲可以在陌生群體中進行，通過游戲?qū)W會主動交往與溝通。也可以在同班學生中進行，通過“尋人”活動，增強同學之間的進一步了解。

2．在一個欄目中可以簽不止一個人的名字，看看誰簽的名字多。主持人要對簽名人進行確認，防止假、亂信息。

3．符合同一特征的學生相互交流后，派一名代表做全班分享。4．“尋人信息卡”中的信息根據(jù)學生的實際特點可以增減。

讓學生明白一個微笑、一個簽名、一個特色，聯(lián)系著我們的友好。其實交個朋友并不難，只要肯跨出第一步。

主題班會案例實錄-地球我們的家園

一、主題與構(gòu)思

通過主題活動使學生意識到地球被人類自身損害了，喚起學生的環(huán)保意識。提高學生投身環(huán)保，防止污染的自覺性，培養(yǎng)學生的社會責任感。二、活動準備

1、搜集相關(guān)材料，選擇相關(guān)的詩歌文章，編寫串聯(lián)詞。

2、部分學生排練節(jié)目，全班學生籌謀劃策。三、活動過程

主持人宣布主題班會開始：

主題班會《地球我們的家園》現(xiàn)在開始！

主持1：茫茫的宇宙中有一個美麗的星球，它就是我們生活的家園----地球。

主持2：曾幾何時它是那樣的美麗，綠色的森林、歡歌的鳥兒、奔跑的野獸、潺潺的小溪，它曾經(jīng)是多么的美麗。

主持1：請欣賞歌曲《蝸牛》。節(jié)目1：歌曲《蝸牛》。

主持2：地球，我們的母親，如今它卻遭受著日益嚴重的危機，請請欣賞小品《明天，我們還有水喝嗎？》節(jié)目2：小品《明天，我們還有水喝嗎？》。

主持1：我們的地球家園曾經(jīng)是那樣的生機勃勃，可現(xiàn)在它卻千瘡百孔。

主持2：人們砍光了森林；填平了湖泊，終于水災爆發(fā)了，沙塵暴來了，地球變暖了。

主持1：今天我們在一起只想告訴大家：地球是我們賴以生存的家園，我們要好好善待它。請欣賞詩朗誦《地球，我的母親》。

節(jié)目3：詩朗誦《地球，我的母親》。

主持2：我們只有一個家----地球，可以想象，地球上淡水資源枯竭之時，正是人類的滅頂之日，這絕不是危言聳聽。

主持1：在人類文明的號角聲中，大地母親的乳汁正在一天天枯竭，她的秀發(fā)森林被人類剃光了；她的血液河流被人類污染了。我們仿佛聽到了地球的哭泣。

主持2：人類一度貪婪地享用著、浪費著地球所給予的一切，從不珍惜，像一個被寵壞的孩子，為所欲為，無所顧及。終于有一天發(fā)現(xiàn)，一切已發(fā)生了變化。請欣賞故事對話《天災？人禍！》節(jié)目4：故事對話：《天災？人禍！》

主持1：人們的環(huán)保意識，直接影響著我們地球的生存與發(fā)展，而在我們同學中間，究竟怎么樣呢？下面我們來一個游戲：看圖說話（講明白游戲規(guī)則，從同學中抽取4組，限時完成，回答最多者為優(yōu)勝，每組4道題，每題限時30秒。時間由主持人控制）。節(jié)目5：游戲《看圖說話》。

主持2：滄海茫茫，讓海風吹拂了五千年，你的風采依舊，下面請欣賞女聲小合唱《東方之珠》。節(jié)目6：女聲小合唱《東方之珠》。

主持1：地球已經(jīng)向我們發(fā)出了警告，同學們，難道我們就要這樣等下去嗎？難道我們就這樣等待著滅亡嗎？不！決不！我們要以我們的行動來保護我們的地球，保護我們的家園。請聽我們同學們的聲音。節(jié)目7：同學們敘說自己的心聲。6位同學。結(jié)束曲：

主持人1、2：同學們，地球是我們大家的，需要我們大家共同的呵護，地球是我們生存的家園。需要我們大家共同來建設。愿我們地球人手相挽、心相連，眾志成城，共同締造地球家園美好的未來��！主持人宣布主題班會結(jié)束。

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