四年級(jí)下科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)

一、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作回顧

開學(xué)初，嚴(yán)格按《“普實(shí)”工作手冊(cè)》擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，按“普實(shí)”手冊(cè)下發(fā)的實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浾J(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成實(shí)驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)還填寫了學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單。在認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。不但在實(shí)驗(yàn)室里完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，還讓學(xué)生走向生活、走向社會(huì)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)。為了上好實(shí)驗(yàn)課，每上一節(jié)課實(shí)驗(yàn)老師都要做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，熟悉實(shí)驗(yàn)的操作步驟，考慮實(shí)驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前準(zhǔn)備，課后整理”的原則開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對(duì)易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體做法1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)完成情況

開學(xué)初，嚴(yán)格按縣下發(fā)實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠�結(jié)合本校實(shí)驗(yàn)儀器配備情況，擬定實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)生分組定期完成實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表，理清實(shí)驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，順利完成了本冊(cè)教材中的11個(gè)分組實(shí)驗(yàn)、3個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。并對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)。

2、儀器的使用與保管實(shí)驗(yàn)儀器有良好的保管條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教師對(duì)儀器的使用方法及注意事項(xiàng)給學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的講解，使學(xué)生了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)安全教育，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了實(shí)驗(yàn)安全事故的發(fā)生。

3、表冊(cè)資料的搜集整理

對(duì)表冊(cè)資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進(jìn)行。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)管理員和實(shí)驗(yàn)教師為同一人，所以課前應(yīng)填寫的“實(shí)驗(yàn)通知單”、“儀器借（領(lǐng)）還登記表”等就沒有填寫，課后則對(duì)“學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)記錄表”、“教師演示實(shí)驗(yàn)記錄表”等進(jìn)行認(rèn)真填寫，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行批改，然后進(jìn)行整理歸檔，裝入檔案?jìng)洳椤?/p>

三、存在的問題

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：1、學(xué)生基礎(chǔ)差，在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，有部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的方法、步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。

2、有部分實(shí)驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致學(xué)生分組人數(shù)過多，因而影響實(shí)驗(yàn)效果。

總之，本期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作基本達(dá)到了預(yù)期的效果，但也存在著許多不足之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改進(jìn)。

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科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（1）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:體驗(yàn)靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荷�活中有很多靜電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子或筆、碎紙屑實(shí)驗(yàn)步驟：1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。觀察到的現(xiàn)象：摩擦后的塑料梳子吸上了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產(chǎn)生了。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（2）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:讓小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到短路的現(xiàn)象及其危害，學(xué)會(huì)檢查電路裝置，能區(qū)分?jǐn)嗦泛投搪返漠愅�。�?shí)驗(yàn)器材：導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小燈泡1個(gè)。實(shí)驗(yàn)步驟：選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（3）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:連接帶燈座的電路實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航?jīng)歷讓更多小燈泡亮起來(lái)的活動(dòng)過程，并且在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個(gè)、導(dǎo)線若干根。實(shí)驗(yàn)步驟：組裝電路1、在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒里。2、用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線---小燈泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)1、正確連接電路，認(rèn)清電池正、負(fù)極。2、放置電路短路或者斷路。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（4）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:連接串聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路；會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)器材根據(jù)電路圖連接電路實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線若干根。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池盒、燈座、開關(guān)逐個(gè)串接連起來(lái)。使2個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。3、拆分器材4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：一個(gè)燈泡比較，另一個(gè)燈泡比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（5）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:連接并聯(lián)電路實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簳?huì)根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路；會(huì)選擇實(shí)驗(yàn)器材根據(jù)電路圖連接電路實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線若干根。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、用并聯(lián)法連接起來(lái)。使2個(gè)小燈泡同時(shí)亮起來(lái)。3、拆分器材4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：兩個(gè)小燈泡都比較。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（6）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:檢測(cè)故障電路實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簯?yīng)用電路檢測(cè)器檢測(cè)并排除電路中的故障。實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)由2個(gè)燈泡、燈座、1節(jié)電池、電池盒連接組成的出故障的電路，一個(gè)“電路檢測(cè)器”。實(shí)驗(yàn)步驟：1、組裝一個(gè)“電路檢測(cè)器”。用電池、小電珠、導(dǎo)線制作一個(gè)電路檢測(cè)器。2、先預(yù)測(cè)再用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中所發(fā)生的故障。3、說出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（7）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗芤罁?jù)檢測(cè)一塊橡皮的“科學(xué)規(guī)范”計(jì)劃去檢測(cè)更多的物體，能對(duì)所收集的信息進(jìn)行整理與分析，并提出問題。實(shí)驗(yàn)器材：木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷，1個(gè)電路檢測(cè)器。實(shí)驗(yàn)步驟：1、從以上物品中選擇6種檢測(cè)。2、檢查電路檢測(cè)器。3、檢測(cè)每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電（注意要重復(fù)檢測(cè)）。4、能說出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測(cè)物品正確的分為導(dǎo)體和絕緣體兩組。5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙能讓小燈泡發(fā)；紙條、塑料片、木片、橡皮不能讓小燈泡發(fā)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我們身邊的物體有的是，有的不是。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（8）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:做個(gè)小開關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐�道開關(guān)可以用來(lái)連接或斷開電路，控制電路中電器元件的工作狀態(tài)實(shí)驗(yàn)器材：小木塊、圖釘、曲別針、小燈泡、小燈座、電池盒、電池、導(dǎo)線等實(shí)驗(yàn)步驟：1、圖釘、小木板、回形針組裝好開關(guān)。2、把開關(guān)接到電路中驗(yàn)證。3、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：開關(guān)閉合小燈泡，開關(guān)斷開小燈泡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：開關(guān)通過接通電流可以的亮滅。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（9）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:里面是怎樣連接的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生在經(jīng)歷探究的過程中，根據(jù)檢測(cè)記錄推測(cè)盒子里面的電線是怎樣連接的。實(shí)驗(yàn)器材：接線盒、電路檢測(cè)器實(shí)驗(yàn)步驟：1，用電路檢測(cè)器檢測(cè)那幾個(gè)接線柱是通路，那幾個(gè)是斷路。2、將接線柱之間的通斷情況記錄下來(lái)。3、整理好器材，交流判斷。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：通過自主檢測(cè)學(xué)會(huì)科學(xué)的檢測(cè)方法-----；推導(dǎo)通過檢測(cè)，，驗(yàn)證打開盒子驗(yàn)證檢測(cè)結(jié)果的正確性以及同一個(gè)結(jié)果方法。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（10）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:比較兩種不同的電路連接實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍��?lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線4根。實(shí)驗(yàn)步驟：1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法連起來(lái)。比較電池的串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。3、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法連起來(lái)。比較燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。4、拆分器材5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：電池串聯(lián)燈泡，并聯(lián)燈泡；燈泡并聯(lián)，串聯(lián)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（11）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:解剖一朵油菜花實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)知道花的各部分名稱，認(rèn)識(shí)到解剖是人們解決觀察中遇到問題的一種方法。實(shí)驗(yàn)器材：油菜花1朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1小張實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察1朵油菜花，2、把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內(nèi)，要夾住各部分的基部。3、說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分?jǐn)?shù)量。觀察到的現(xiàn)象：通過解剖，油菜花分成了相同部分，即、、、。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：油菜花是由、、、四部分組成的

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（12）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:觀察雄蕊和雌蕊實(shí)驗(yàn)?zāi)康模盒廴锖痛迫镌谛纬晒麑?shí)和種子的過程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的構(gòu)造，使胚珠可以受精長(zhǎng)成果實(shí)和種子。實(shí)驗(yàn)器材：幾種植物的花，有雄蕊和雌蕊或其中之一、放大鏡1、白紙1小張、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察雄蕊的各個(gè)部分。2、將花粉抖落到白紙上觀察。3、用手指輕觸柱頭是否有粘性。4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：雄蕊上有，雌蕊的子房里有。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（13）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:觀察種子的內(nèi)部構(gòu)造實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、知道單、雙子葉植物種子的各部分結(jié)構(gòu)及其功能。2、知道單、雙子葉植物種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別。實(shí)驗(yàn)器材：培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放大鏡、浸泡2天的蠶豆油菜黃豆的種子、不同發(fā)芽階段的蠶豆種子實(shí)驗(yàn)步驟：觀察蠶豆種子的外形和結(jié)構(gòu)1．取一粒浸軟的蠶豆種子，觀察它的外形2．觀察種子外形，用解剖針小心挑破種皮，剝掉種皮，觀察胚。首先看到的是子葉，數(shù)一數(shù)有幾片。分開子葉，用放大鏡辨認(rèn)胚芽、胚根和胚軸的位置3、根據(jù)我們的觀察，說說種子各部分的作用。觀察到的現(xiàn)象：蠶豆種子分成了，，胚里有，。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：1、種子構(gòu)造為種皮、胚芽、胚根、子葉（胚乳）四部分。胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉，胚根發(fā)育成根，子葉（胚乳）提供營(yíng)養(yǎng)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（14）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:觀察油菜花的果實(shí)和種子實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.認(rèn)識(shí)花的雌蕊和雄蕊；2.了解傳粉的過程；3.了解花的那些結(jié)構(gòu)與果實(shí)、種子有關(guān)。實(shí)驗(yàn)器材：花朵、油菜（或白菜）果實(shí)、放大鏡、鑷子等實(shí)驗(yàn)步驟：1.觀察花的雄蕊，用放大鏡觀察雄蕊的各部分。2.觀察花的雌蕊，用放大鏡觀察雌蕊的各部分。3.把花藥上的花粉抖落在白紙上觀察。4.用手指輕觸柱頭，觀察柱頭的粘性。5.把柱頭輕觸紙上的花粉。觀察到的現(xiàn)象：花的雌蕊的柱頭上有很大的，很容易就花粉。1.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：認(rèn)識(shí)到花的雌蕊的柱頭上粘性很大，很容易就粘上花粉。2.植物開花后，只有傳粉后花才能發(fā)育成果實(shí)和種子。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（15）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:哪一塊面包上的霉菌生長(zhǎng)得快實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好姘�的變質(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的

環(huán)境和條件。實(shí)驗(yàn)器材：面包、牙簽、霉菌、塑料袋、冰箱、溫度計(jì)、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、準(zhǔn)備四塊烘干的面包，用牙簽放上霉菌。2、分組實(shí)驗(yàn)：第一組：讓一塊面包保持干燥，另一塊滴十滴水，分別裝在兩個(gè)塑料袋中，扎進(jìn)口放在桌子上。第二組兩塊面包都滴十滴水，分別裝在塑料袋中，扎進(jìn)口，一塊放在冰箱中，一塊放在溫度較高的地方。隔一天觀察一次，做好記錄。觀察到的現(xiàn)象：保持干燥的面包沒有長(zhǎng)，滴有水的面包長(zhǎng)有，冰箱里的面包沒有長(zhǎng)，溫度較高的面包長(zhǎng)了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：霉菌的生長(zhǎng)需要獲取和的生長(zhǎng)環(huán)境。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（16）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:比較幾種食品的保質(zhì)期實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察食品包裝袋上的信息，知道我們可以從食品包裝袋上獲取很多有關(guān)食物的信息；根據(jù)食品的保質(zhì)期、配料表等信息，正確選擇適合的食品實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生自帶各種食物包裝、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察分析保質(zhì)期長(zhǎng)短與食品的關(guān)系。2、觀察分析保質(zhì)期長(zhǎng)短與食品包裝和儲(chǔ)存方法的關(guān)系。3、看食品的用料是否影響保質(zhì)期。4、做好記錄，整理器材。觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：保質(zhì)期長(zhǎng)短與方法、方法和食品有關(guān)系。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（17）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:調(diào)查了解食品的配料實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察常見的食品包裝，知道食品包裝上的主要信息，學(xué)會(huì)分析食品的保質(zhì)期，能正確選擇食品實(shí)驗(yàn)器材：學(xué)生自帶各種食物包裝、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、找食品的配料成分。2、分析哪些是有營(yíng)養(yǎng)的，哪些無(wú)營(yíng)養(yǎng)，有營(yíng)養(yǎng)的在食物“寶塔”中處在什么位置。3、做好記錄，整理器材。觀察到的現(xiàn)象：看到食品標(biāo)簽必須標(biāo)注產(chǎn)品、表、、

、、生產(chǎn)、和產(chǎn)品標(biāo)號(hào)等內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食品標(biāo)簽必須標(biāo)注、、、、廠址、、和產(chǎn)品標(biāo)號(hào)等內(nèi)容。具備這些信息的才是正規(guī)廠家生產(chǎn)出來(lái)的合格產(chǎn)品，安全的食品。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（18）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:巖石的分類實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獬Ｒ妿r石的鑒別方法，掌握三大巖石種類的基本特征。實(shí)驗(yàn)器材：巖石標(biāo)本（花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖）、放大鏡、稀鹽酸實(shí)驗(yàn)步驟：1、用放大鏡觀察每一種巖石。2、用膠頭滴管將稀鹽酸分別滴在每一塊巖石上。3、采用其他辦法識(shí)別出所提供的花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖。觀察到的現(xiàn)象：花崗巖上有、、。將稀鹽酸滴在石灰?guī)r上出現(xiàn)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（19）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:觀察花崗巖實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饣◢弾r的組成。實(shí)驗(yàn)器材：花崗巖、放大鏡、石英、長(zhǎng)石、云母的礦物標(biāo)本、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察石英、長(zhǎng)石、云母標(biāo)本。2、觀察花崗巖的顆粒辨別哪些是石英、長(zhǎng)石、云母。3、作好記錄，整理器材。觀察到的現(xiàn)象：花崗巖上由組成的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：花崗巖是由、、組成的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（20）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:觀察礦物的顏色和條痕實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察礦物的顏色、條痕，認(rèn)識(shí)幾種常見的礦物。實(shí)驗(yàn)器材：幾種礦物、白色無(wú)釉瓷板、記錄單實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察礦物的顏色。2、觀察礦物的條痕色。3、進(jìn)行對(duì)比分析。4、整理好器材。觀察到的現(xiàn)象：礦物有。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：找礦物認(rèn)識(shí)比更可靠。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（21）

四年級(jí)下冊(cè)班次實(shí)驗(yàn)組別時(shí)間年月日實(shí)驗(yàn)者實(shí)驗(yàn)名稱:觀察礦物的透明度和光澤實(shí)驗(yàn)?zāi)康模旱V物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特性。不同礦物的透明度、光澤和形狀是不同的。實(shí)驗(yàn)器材：幾種礦物、手電筒、金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、記錄單。實(shí)驗(yàn)步驟：1、觀察幾種礦物的透明度，并記錄。2、觀察金屬、蠟燭玻璃泥土、絲綢的反光情況，按反光強(qiáng)弱進(jìn)行排列。3、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：按反光強(qiáng)弱進(jìn)行排列是。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同礦物不同，有金屬光澤的大部分是礦。

實(shí)驗(yàn)四：辨別食物的營(yíng)養(yǎng)成分（10分）

實(shí)驗(yàn)材料：花生米、瓜子、饅頭、面包、土豆白紙、碘酒、滴管。實(shí)驗(yàn)步驟：1、辨別脂肪：（4分）

①去掉花生米的種皮，用它在白紙上擠壓、滑動(dòng)，觀察現(xiàn)象。②去皮的瓜子在白紙上擠壓、滑動(dòng)，觀察現(xiàn)象。③花生米、瓜子在白紙上留下油漬說明含有脂肪。2、辨別淀粉：（4分）

①掰一小塊饅頭，在饅頭上滴1-2滴碘酒，觀察現(xiàn)象。②將碘酒滴在其他食物上，觀察現(xiàn)象。

③淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)，饅頭、土豆等食物變成藍(lán)色，說明這些食物中含有淀粉。3、整理實(shí)驗(yàn)材料。（2分）

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