工作總結(jié)(新)

工作總結(jié)

這學(xué)期的第一天，我領(lǐng)著學(xué)生一一地認(rèn)真地學(xué)習(xí)《中學(xué)生在校一日常規(guī)》讓學(xué)生再一次清楚在校哪些事情不應(yīng)該做，把要求說(shuō)好，進(jìn)一步地嚴(yán)格約束他們。

上學(xué)期，我班的學(xué)風(fēng)有很大的轉(zhuǎn)變，期末英語(yǔ)、物理平均第二，其它各科平均都第一。這一切與學(xué)校的及政工處的領(lǐng)導(dǎo)的的大力支持分布開(kāi)的。與全體科任老師的共同努力互相配合、密切合作、細(xì)心教育分不開(kāi)。在這里我要對(duì)我班的所有科任教師說(shuō)一聲：謝謝！下面我就把自己平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、關(guān)愛(ài)學(xué)和生，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)意識(shí)，使班級(jí)具有一定感染力

做班主任工作，我感受最深的是：教育需要愛(ài)，更需要培養(yǎng)愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛(ài)的教育是失敗的教育。我也覺(jué)得在新的形式下，教師的角色在變化，師生之間是一種平等的關(guān)系，新型師生關(guān)系，是一種合作關(guān)系。還可以理解為教育本身就是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，教師說(shuō)是商店里的售貨員，在商店里顧客是上帝，售貨員要為顧客提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教師在學(xué)校里就應(yīng)該秋我們的學(xué)生提供這種優(yōu)質(zhì)服務(wù)，只有這樣學(xué)校新旺發(fā)達(dá)路越走越遠(yuǎn)。也就是長(zhǎng)廊評(píng)比欄所寫(xiě)的“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛(ài)心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的小孩，班級(jí)就象一個(gè)大家庭，班主任就是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的子女充滿愛(ài)，多年來(lái)我扮演了雙重角我色，既是班主任的角色，又扮演家長(zhǎng)的角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我總是盡心盡力地關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書(shū)有一種在家里的感覺(jué)。時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。比如有的學(xué)生請(qǐng)假離校，我就估計(jì)他回家的時(shí)間，及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，學(xué)生到家了沒(méi)有，很多班主任都有這樣的體會(huì)：醫(yī)院也是我們?nèi)サ谋容^多的地方，班級(jí)學(xué)生生病，班主任都要及時(shí)送去關(guān)心、送去問(wèn)候，使家長(zhǎng)感到把孩子放在學(xué)校里學(xué)習(xí)很放心。

二、從嚴(yán)管理，強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使班級(jí)富有凝聚力

我班原有學(xué)生50人，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律有些松懈，生活散漫，尤其是李曉亮、張延?xùn)|等幾位學(xué)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以“我”為中心，給班風(fēng)帶來(lái)了不良的影響，如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其它同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理。

1跟班方面，重在做到這六個(gè)字“跟緊班”“緊跟班”，兩年來(lái)除了特殊情況外，我都盡量與學(xué)生多接觸，從早操到上課前清點(diǎn)人數(shù)，從自習(xí)課到活動(dòng)課，盡量去控制學(xué)生違紀(jì)情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，學(xué)生的行為習(xí)慣大有改變，課堂紀(jì)律大有改變，班風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。

2及時(shí)處理偶發(fā)事件

學(xué)生不可能百分百去遵守紀(jì)律，學(xué)生違反了紀(jì)律要及時(shí)處理，動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們首先認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，然后必下錯(cuò)誤，我經(jīng)常講的一句話是：一個(gè)學(xué)生偶爾犯錯(cuò)誤很正常，成年了也難免，如果個(gè)班級(jí)沒(méi)有學(xué)生違反紀(jì)律反而不正常，犯了錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤不改正。上學(xué)期有一天主任去班級(jí)檢查學(xué)生的書(shū)包時(shí)，從我班王建書(shū)包里搜出煙和打火機(jī)。事后我找他了解情況，他說(shuō)煙和打火機(jī)不是他的，我說(shuō)，從你書(shū)包里搜出來(lái)的，那能是誰(shuí)的呢？他說(shuō)：我也不知道。我說(shuō)：煙和打火機(jī)確實(shí)從你書(shū)包里搜出來(lái)的，要證明不是你的，我給你時(shí)間去調(diào)查，我總不能說(shuō)煙和打火機(jī)是別的同學(xué)的吧。在說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)檢查沒(méi)有提前通知，別的同學(xué)嫁禍于你。他非常能狡辯，就是不承認(rèn)錯(cuò)誤。幾天時(shí)間過(guò)去了，他也沒(méi)有事實(shí)證明東西不是他的。后來(lái)，我又對(duì)他進(jìn)行了說(shuō)服教育，最后他還是承認(rèn)了錯(cuò)誤。而且作出痛改前非的保證。事后，我又和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，把事情轉(zhuǎn)告給家長(zhǎng)，以后多監(jiān)督孩子。開(kāi)學(xué)來(lái)，該生改變了不良行為習(xí)慣，把原來(lái)帶刺的長(zhǎng)頭發(fā)剪成小平頭，在班級(jí)我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。班級(jí)管理一直以“嚴(yán)”為主，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班上違紀(jì)學(xué)生越來(lái)越少，學(xué)生集體榮譽(yù)增強(qiáng)，在每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比中，一直居年級(jí)前列，

三、因人施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，使班級(jí)富有一定的生命力

一個(gè)集體如果缺少活力，那么這個(gè)集體不能說(shuō)是富有生命力，班集體是一個(gè)特殊的團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體的每個(gè)成員素質(zhì)都不一樣，如何發(fā)揮每個(gè)個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)，是班主任工作的重要環(huán)節(jié)。

我班尖子學(xué)生少，多數(shù)學(xué)生成績(jī)平平，有的學(xué)生學(xué)習(xí)雖然差，但在其它方面有自己的特長(zhǎng)，因此我盡量做到因人施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，去鼓勵(lì)他們，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。在學(xué)校舉行的藝術(shù)節(jié)等大型活動(dòng)中，學(xué)生都能展示自己，參加人次多，熱情高，兩屆科技藝術(shù)節(jié)都獲得較好的成績(jī)。通過(guò)開(kāi)展這樣一些活動(dòng)，學(xué)生的素質(zhì)有大幅度提高。體育由一個(gè)成績(jī)平平，不為人知的集體逐漸發(fā)展成為了一個(gè)活躍而富有生命力的集體。使我們師生興奮不已。

四、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，發(fā)揮學(xué)生合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生具有一定自信力

培優(yōu)轉(zhuǎn)差是教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是班主任工作的一個(gè)重要話題，我認(rèn)為，首先應(yīng)有一個(gè)辯證的觀點(diǎn)，用一分為二的觀點(diǎn)看中差生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)，給消極因素為積極因素，學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于如何去“培”與“轉(zhuǎn)”作為班主任重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈス膭?lì)學(xué)生，讓學(xué)生有信心有動(dòng)力去學(xué)。我班焦子勛同學(xué)上學(xué)期從廣州轉(zhuǎn)來(lái)，那里的教材和這里相差很多，英語(yǔ)完全不一樣，整不好她是一名地地道道的差生。我及時(shí)找她談話，再次了解她的情況，告訴她自己多吃點(diǎn)苦，把現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)跟上，數(shù)學(xué)拉下的課程我利用課余時(shí)間給你補(bǔ)上。英語(yǔ)必須請(qǐng)家教。該生比較要強(qiáng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的進(jìn)步。期末成績(jī)進(jìn)入班級(jí)第十五名，該生學(xué)習(xí)盡頭越來(lái)越足，整個(gè)寒假起早貪黑，不舍得浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。

對(duì)不同的學(xué)生作不同的要求，如果學(xué)生在你的培養(yǎng)下，有了進(jìn)步，這就是你的成功，一個(gè)集體如果能發(fā)揮每一類學(xué)生的作用，每一個(gè)成員的作用，這就是你的成績(jī)，一定是堅(jiān)無(wú)不摧的集體。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這樣你就成功了一半，我想用自己發(fā)自內(nèi)心的幾句話與同行共勉。

教師是人類靈魂的工程師，這個(gè)工程師不在于計(jì)較個(gè)人得失，不在于追求名利，而在于引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，如校長(zhǎng)所說(shuō)，讓學(xué)生做一個(gè)好人，才是你的成功，最后再一次感謝曾經(jīng)教過(guò)我們班的科任教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持與肯定，謝謝大家！

擴(kuò)展閱讀：新員工工作總結(jié)

新員工工作總結(jié)

從到公司正式上班起，不知不覺(jué)已過(guò)將近一個(gè)月。在這段時(shí)間里，從心理層面，我將自己從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一位職場(chǎng)人；在行為層面，我對(duì)公司、公司產(chǎn)品的一些概況進(jìn)行了了解并對(duì)自己的崗位以及以后將會(huì)做什么有一個(gè)粗略的認(rèn)知。

剛開(kāi)始到公司第一周時(shí)，我對(duì)于新環(huán)境還不習(xí)慣，負(fù)責(zé)人給我分配的任務(wù)所以主要是熟悉公司網(wǎng)站、產(chǎn)品以及公司本身的一些概況，為今后的工作奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。每天瀏覽公司產(chǎn)品網(wǎng)頁(yè)，對(duì)公司的產(chǎn)品相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)閱讀并掌握理解，要求自己做到能隨口說(shuō)出產(chǎn)品的一些特征。對(duì)于網(wǎng)站中產(chǎn)品的簡(jiǎn)介、說(shuō)明書(shū)、技術(shù)參數(shù)中的一些內(nèi)容掌握，遇到不懂的問(wèn)題都記錄下來(lái)，最后統(tǒng)一問(wèn)負(fù)責(zé)人獲得答案。經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，對(duì)公司的網(wǎng)站整體以及各類產(chǎn)品有個(gè)比較透徹的了解。

對(duì)公司網(wǎng)站比較熟悉、產(chǎn)品比較了解之后，負(fù)責(zé)人給我分派了第一份正式的任務(wù)將一份英文用戶操作指南翻譯成為中文。剛開(kāi)始很懷疑自己能力，很擔(dān)心自己能否勝利完成自己職場(chǎng)中的第一份任務(wù)。當(dāng)真正看到工作內(nèi)容時(shí)，感覺(jué)不是很難，又讓自己有點(diǎn)信心了，而實(shí)際翻譯時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己高興得太早了，因?yàn)樵诜�譯過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)，把握不是很恰當(dāng)，如果照著字面翻譯出來(lái)詞句總是讓人感覺(jué)不專業(yè)、不嚴(yán)謹(jǐn)。后來(lái)花了半天的時(shí)間，在網(wǎng)上找了一些安防行業(yè)的專用的翻譯詞句，并將它們整理歸類打印下來(lái)，后面一直花時(shí)間記住，現(xiàn)在看到一些專業(yè)詞語(yǔ)就基本上能夠翻譯出來(lái)了。我最后總結(jié)出：不到最后一刻，不能放棄，只要肯去尋找，就總能找到解決問(wèn)題的辦法后來(lái)負(fù)責(zé)人又分派了一份任務(wù)，這次就比上次有信心一些，也比較輕松一些，但主要是我在心理上對(duì)自己的心態(tài)轉(zhuǎn)化和對(duì)自己在心理的定位的固定。可能剛開(kāi)始由于對(duì)于公司、產(chǎn)品、工作的不了解，導(dǎo)致我將工作中的小困難擴(kuò)大化了，當(dāng)實(shí)際操作時(shí)發(fā)現(xiàn)其實(shí)工作也不是想象中的那么難，但需要多看，多聽(tīng)，多學(xué)，多問(wèn)，多想，多實(shí)踐。

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