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黃塘小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動實施總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 13:26:51 | 移動端:黃塘小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動實施總結(jié)

黃塘小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動實施總結(jié)

黃塘小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動實施總結(jié)

一、抓領(lǐng)導(dǎo),確立崗位分工責(zé)任制為特征的管理機制1、組織保障

實施信息化工程,涉及到學(xué)校工作的方方面面,學(xué)校通過建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、年級組長和信息技術(shù)教師組成,共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度。通過幾年的磨合與實踐,學(xué)校信息化三級管理網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成:

校長室總體把握,負責(zé)軟硬件的添置、師生信息技術(shù)素養(yǎng)的提高,運用網(wǎng)絡(luò)來進行學(xué)校管理等;教科室負責(zé)校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理,引領(lǐng)教師進行《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式的研究》的課題研究;教導(dǎo)處負責(zé)教學(xué)資源庫的開發(fā)與整理,信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合研究、家;拥慕涣;網(wǎng)絡(luò)管理員負責(zé)學(xué)校軟硬件的添置規(guī)劃、校園網(wǎng)絡(luò)的維護;計算機教師負責(zé)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)以及學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合的實踐;各年級組及班主任負責(zé)校園網(wǎng)信息的接收和傳遞、班級主頁及學(xué)生個人主頁的建設(shè)。各部門、各成員既有明確分工又相互合作,并且定期召開例會,互相交流溝通。2、制度落實

將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長點和奮斗目標(biāo)后,把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè)、教學(xué)改革、教育科研、教師學(xué)生成長等工作有機結(jié)合起來,并將目標(biāo)分解成每個學(xué)期的具體目標(biāo),經(jīng)常向教師宣傳,使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì),共同發(fā)展的共同愿景,扎扎實實分步實施。

二、抓建設(shè),確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機制

為了使學(xué)校真正實現(xiàn)教育教學(xué)活動全面實現(xiàn)信息化,營造數(shù)字化環(huán)境,學(xué)校自籌資金加強信息化設(shè)備的投入,為了確保人手一臺電腦供教職員工使用,學(xué)校每年出資購買一批電腦,現(xiàn)已基本做到人手一機,營造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境。投入8000多元對學(xué)生電腦房的多媒體電腦進行改善,提高這批電腦的運行速度,更好地為師生的數(shù)字化教學(xué)服務(wù)。有了硬件的保證,現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體,基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、制作課件、網(wǎng)上評課、網(wǎng)上評論等,學(xué)校資源庫上傳的資源增加了,課堂教學(xué)效益也提搞了,電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備。目前我校共有電腦112臺,其中學(xué)生用機為92臺,我們在原有基礎(chǔ)上又裝備了一個電子閱覽室,一個電子備課室,配備了打印機、刻錄機、掃描儀等基礎(chǔ)設(shè)備;每個辦公室和班級在裝好端口,完成寬帶接入的基礎(chǔ)上,更新了部分電腦,教師機為20臺,更好地實現(xiàn)了辦公電腦化,無紙化。

三、抓應(yīng)用,確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的硬件建設(shè)之后,把工作的重點轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用,讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1、建好學(xué)校主頁,營造良好的信息化環(huán)境。上學(xué)期我們又將學(xué)校主頁進行了全面改版,主要開發(fā)了校園動態(tài)、現(xiàn)代學(xué)校制度、特色資源庫、信息化等專欄等特色欄目。2、抓好資源建設(shè),支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運用于課堂教學(xué)。第一層面就是用多媒體輔助教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣,突破課堂教學(xué)的重點和難點。第二層面從數(shù)字化小班實驗開始嘗試的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)的交互性,在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我們借助《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式的研究》的課題研究,希望通過科研來帶動和引領(lǐng),信息技術(shù)與學(xué)科課程的更好整合,進一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提升教師的教育教學(xué)水平和專業(yè)化發(fā)展水平。在用好教育局為我們提供的資源庫的同時,我們積極開發(fā)學(xué)校的特色資源庫。我們提出“提供與獲得并存”的理念,學(xué)校的資源庫有課程改革熱點問題討論、教師論文精品、自制優(yōu)秀課件、教科研最新研究成果等隨時供教師共享。教師們參與建設(shè)和使用資源庫的積極性很高,學(xué)校資源庫內(nèi)容越來越豐富,目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科、分年級、分學(xué)期的校資源庫。做到資源共享,減負增效,更好地服務(wù)于教師、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生,促進學(xué)校的良性發(fā)展。四、抓培訓(xùn),確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機制

教師是實施信息化工程的主力軍,因此,建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊伍是當(dāng)務(wù)之急,學(xué)校通過抓校本培訓(xùn),有計劃的實施步驟,達到了良好的效果。我們的三年發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時代精神相通的教育理念,能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進行課堂教學(xué)的教師隊伍;一支熟悉信息技術(shù)進行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊伍;一支能運用電腦網(wǎng)絡(luò)進行簡單管理的學(xué)生隊伍。

1、保證觀念先行。學(xué)校通過教師集中學(xué)習(xí)的時間宣傳信息技術(shù)教育的優(yōu)越性和必要性,邀請市教科室、教研室的行家來校講座,以及骨干教師的外出聽課學(xué)習(xí)等手段,讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對教學(xué)所帶來的沖擊,引導(dǎo)教師在教育理念上的更新。

2、分階段、分層次的對教師進行不同目標(biāo)的培訓(xùn)。教師的信息技術(shù)培訓(xùn),不搞一刀切,而是根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點,對其提出了不同的學(xué)習(xí)要求:骨干教師要示范,青年教師要過硬,中年教師要過關(guān),老年教師要適應(yīng)。為此,首先結(jié)合區(qū)“信息技術(shù)考核”對教師進行全員培訓(xùn),使全校100%的老師順利通過了考核,為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,我們還結(jié)合每年的“五四”青年教師練兵活動分階段舉行比賽,從最初的打字比賽到現(xiàn)在的網(wǎng)頁制作競賽、課件制作評比等,使教師們學(xué)以致用。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,電子出版物的不斷出現(xiàn),展現(xiàn)在學(xué)生面前的天地越來越廣闊。在教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生介紹一些有關(guān)的有趣的資料及故事,以拓寬學(xué)生的知識面,同時課堂上出現(xiàn)的問題馬上可以及時到班級中的電腦上查詢,老師成了課堂的“主導(dǎo)”,同時教師針對不同學(xué)生提出不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo),提供充足的學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)情境,利用網(wǎng)絡(luò)及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果,組織網(wǎng)上交流,歸納總結(jié)學(xué)習(xí)心得,發(fā)布學(xué)習(xí)體會,教師不再是課堂的“主宰”,而是引導(dǎo)學(xué)生依托信息技術(shù)所提供的豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進行拓展式、開放性的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時借鑒別人的學(xué)習(xí)方法,提高自己分析問題、解決問題的能力,學(xué)生能在總結(jié)和交流中得到發(fā)展,體會到成功的樂趣。

通過全校全體師生的共同努力,我,F(xiàn)代教育技術(shù)又上了個新的臺階,這是對我們學(xué)校信息化工作最大的肯定,也是對我校信息化工作的鞭策。

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黃塘小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動實施方案

教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用活動實施方案:

現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代教育的制高點和突破口。對于全面推進素質(zhì)教育,提高教育效能意義重大,影響深遠。觀念決定行動,思路造就出路,市教育局提出了在全體教師中開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個一”活動,我校根據(jù)文件通知精神,認真組織實施,現(xiàn)制定我校教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個一”活動實施方案。

一、工作思路和總體目標(biāo)

以新教育理念為指導(dǎo),通過現(xiàn)代遠程教育工程和校園網(wǎng)絡(luò)平臺,研究和解決教育教學(xué)中的實際問題,總結(jié)和提升教育教學(xué)經(jīng)驗為重點內(nèi)容。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;把切入點放在教師教學(xué)理念、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變和努力推進信息技術(shù)與學(xué)科整合;把增長點放在促進教師專業(yè)發(fā)展上,突出一個中心(以教師專業(yè)水平不斷提高為中心),實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變(轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)行為、轉(zhuǎn)變教育觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為),促進三個提高(提高教師教育資源整合和應(yīng)用水平、提高教師教育教學(xué)的能力、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立xxxx教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個一”活動領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:xx

副組長:xx

成員:xx

三、活動對象及內(nèi)容

1.活動對象:全校50歲以下的教師。

2.活動內(nèi)容:

結(jié)合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理及校本教研工作的開展,組織開展教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用“五個一”活動:

一是全體教師每人每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量論文。每位教師能夠充分吸收和應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源開展教育教學(xué),探討教學(xué)應(yīng)用研究,撰寫應(yīng)用心得和模式應(yīng)用論文(如:調(diào)研報告、研究報告、教育敘事報告、教學(xué)反思等)。該活動內(nèi)容可以以博文的形式發(fā)表在xxxx教師新浪博客圈里。

二是全體教師每人每周設(shè)計一篇規(guī)范的教學(xué)方案。要求根據(jù)教學(xué)資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用,至少寫出一篇教學(xué)設(shè)計。

三是全體教師每人每周做一個精品課件。利用遠教和網(wǎng)絡(luò)資源結(jié)合本學(xué)科教學(xué),每位教師每周至少制作一件具有原創(chuàng)性的精品課件,網(wǎng)頁、ppt、flash等形式均可。

四是全體教師每人每周上一節(jié)優(yōu)質(zhì)整合課。要求每一名教師能通過農(nóng)村遠程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺,利用優(yōu)質(zhì)資源(含光盤),至少上一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)整合課,學(xué)校將組織教師觀摩、研討,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),探討現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教育教學(xué)中的應(yīng)用。該項活動因受學(xué)校教學(xué)條件所限,不是每位教師每周都有機會在多媒體廳上課,學(xué)校將對每個教研組在多媒體廳上研討公開課的時間作出安排(見附表一)。

五是每周利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源開展一次德育活動。要求教師結(jié)合自己的學(xué)科特點,將德育寓于學(xué)科教學(xué)中,通過遠程教育和現(xiàn)代教育技術(shù)平臺,利用優(yōu)質(zhì)資源(含光盤),開展一次德育活動,如:愛國主義教育、道德教育、法制教育、安全教育、環(huán)保教育、衛(wèi)生防疫知識教育和主題班會等。該項活動將與每周的班隊會課結(jié)合。

四、活動安排

1.組織動員(201*年2-3月):學(xué)校召開動員會,部署安排活動,向教師宣講實施方案,做好活動前期準(zhǔn)備工作。

2.培訓(xùn)實踐(201*年3月15日6月20日):培訓(xùn)學(xué)校骨干隊伍;學(xué)校根據(jù)教師實際情況,有目的開展現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)并于5月中旬進行考試驗收效果;學(xué)校啟動“五個一”活動,50歲以下每位教師按學(xué)校要求,每周按時完成“五個一”活動的任務(wù),并及時上傳到xx現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)“五個一”活動專欄。學(xué)校教務(wù)處、教研室和信息處具體負責(zé)活動的檢查與落實,確保活動有實效。形成由教務(wù)處、教研室和信息處負責(zé),教研組或年級組具體抓,教師人人參與的分層管理、各司其職、逐級落實的組織管理機制,確保活動落到實處。學(xué)校將組織“五個一”活動領(lǐng)導(dǎo)小組的相關(guān)人員,定期不定期地對活動開展情況進行過程指導(dǎo)和督查,將廣大教師對此方案的執(zhí)行和落實情況進行全面檢查或隨機抽查,將實施的情況作總結(jié)、分析,并將檢查的結(jié)果及時進行通報。

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