物流管理專業(yè)教師培訓學習總結

物流管理專業(yè)教師培訓學習總結

廣西玉林高級技校陳穎悟

我于201*年7月11日到7月31日參加了廣西交通職業(yè)技術學院201*年度中等職業(yè)學校教師自治區(qū)級培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象。為期二十天的培訓，雖然短暫，但每一天都能學到物流不同類型的知識，每一天都能感受到思想火花的沖擊。這次學習使我的物流教育教學水平、物流專業(yè)技能有所提高，也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，又結識了來自各個中職學校的老師，給予了共同分享教學經驗的平臺，提供了相互溝通交流的機會，對我目前和以后的物流教學工作有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓的主要內容：

首先，廣西交通職業(yè)技術學院安排了一周的實訓培訓時間，分為兩大部分：物流實訓和素質拓展實訓。物流實訓模塊主要學習和熟悉物流綜合課程與核心課程的機械設備操作、軟件操作等內容，包括物流沙盤實訓、倉儲實訓、國際貨代實訓與報關實訓。深刻認識到模擬實訓對于物流管理專業(yè)實踐教學的重要性。素質拓展實訓通過生動活潑的實訓項目，鍛煉了計劃、組織、協(xié)調、控制等能力，樹立了團隊合作的意識，有利于提高物流教學效率。

其次，兩周的基本物流理論知識學習時間，中間穿插實踐觀摩、互動討論等環(huán)節(jié)，理論與實踐相結合，形式多樣，內容豐富。通過參觀南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流中心，使我大開眼界，結合書本中的理論知識，更熟悉物流不同環(huán)節(jié)的操作流程和物流知識的綜合應用。

能參加自治區(qū)級教師培訓，我感到無比榮幸。衷心感謝學校領導給我提供了這次學習的機會。此次培訓，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與物流科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎。通過培訓，使自己有了不少收獲：1、

物流專業(yè)技能實訓，增強了動手能力

通過倉儲實訓，極大彌補了物流專業(yè)實訓能力不足的狀況，掌握了一些以前沒有接觸過的物流實訓設備的操作技能，比如：手持終端的使用、手動液壓托盤叉車的使用。將觀念中的東西轉化為現實中的實際操作，明確了操作流程，提高了操作技能，掌握了相關教學軟件的使用，能較為熟悉的使用相關的設備設施，為以后的教學工作提供了強有力的指導和幫助。讓教師在學中做，在做中學，不僅快速的掌握了相關的操作技能，還提高了對相關問題的分析和處理能力；通過物流沙盤實訓，了解熟悉整個操作的流程和公司運作的程序；通過學習報關軟件，初步掌握了出口業(yè)務、進口業(yè)務的報關作業(yè)流程、內容及管理，對整個報關、報檢的流程有了更深入的了解和學習，也明確了這一業(yè)務所涉及的貿易術語和英語水平的要求比較高。2、

物流專業(yè)理論學習，豐富了專業(yè)知識

《倉儲管理與庫存控制》的學習，使我們了解倉儲管理的基本知識、熟練掌握倉庫設計與選擇倉庫、倉儲作業(yè)流程管理；《運輸與配送管理》的學習，使我們全面了解運輸與配送的概念、主要業(yè)務活動和業(yè)務環(huán)節(jié)，系統(tǒng)掌握運輸與配送的管理、經營、績效評價等具體運作方法；《電子商務與物流》的學習，使我們了解電子商務與物流的關系，掌握企業(yè)采購與供應物流計劃的下達，理解供應商關系管理；《物流信息管理》的學習，使我們掌握合理進行物流信息分類、流程與分析，操作物流信息管理軟件的技巧；《國際物流》的學習，使我們掌握相對獨立的國際貿易環(huán)境下國際貨運、報關、報檢、倉儲與保險這一外貿業(yè)務的具體環(huán)節(jié)，掌握有關國際貿易的基礎知識及相關的國際貿易慣例。3、

物流教學理論學習，改進了教學理念

通過物流人才培養(yǎng)方案、物流職業(yè)教育教學的互動討論和經驗交流，了解到當前職業(yè)教育存在的相關問題，提出了教學方式改進的方向和目標，比如：“以賽促教”的方式有利于提高學生學習的積極性和主動性，通過參加各種物流專業(yè)技能比賽，便于培養(yǎng)學生綜合素質和達到學以致用的教學目的。4、

物流企業(yè)參觀，拓寬了專業(yè)視野

在短暫的培訓中，我們先后參觀了南寧保稅中心、海爾備件中心和憑祥萬通物流中心。通過與物流公司的直接接觸，感受到了物流在社會經濟生活中不可替代的地位，也能明顯感受到物流業(yè)伴隨經濟發(fā)展的強大推動力，極大開闊了我們的專業(yè)視野，作為一名物流專業(yè)的教師，如何培養(yǎng)出適應經濟發(fā)展需求的物流專業(yè)技術人才將是我們思考的重點。

這次的培訓我收獲甚多，受益匪淺。作為一名職業(yè)學校教師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐、研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，爭取往“雙師型”教師發(fā)展，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。再次感謝學校給了我這次培訓的機會，也衷心感謝廣西交通職業(yè)技術學院為我們全體學員所付出的一切，感謝你們給予我們的知識、技能和關懷，我們將努力為廣西的職業(yè)教育積極服務，開創(chuàng)職業(yè)教育更加美好的未來。

201*年8月31日

擴展閱讀：物流管理專業(yè)教師培訓學習心得 關永雷

物流管理專業(yè)教師培訓學習心得

首先感謝學校對我們的關懷和信任，讓我們有這樣一次非常寶貴的學習機會，學習物流管理專業(yè)。在如火如荼的七月，我們滿懷學習熱情來到了安徽工商職業(yè)技術學院，學習物流管理專業(yè)。一到學院，學院領導和工作人員的熱情接待使我們有賓至如歸的感覺，從教師的安排到后勤的日常工作都非常周到。報到的第二天，我們聽了程院長的開班報告，接著聽了汪副院長等各位領導的講座。從而認識到了我們學習本專業(yè)的重要意義。通過這23天的學習培訓，使自己的教學經驗和思想得到進一步的提升，有如春風沐浴，有如春雨滋潤心田，讓我感覺到了快樂、自信與充實。

那下面我介紹下這二十幾天的學習生活：

收獲一、認識了最新的物流管理專業(yè)和發(fā)展方向。冒著烈日，我們對蘇寧電器物流、永輝物流、進行實地調研。通過對物流企業(yè)的調研，開始認識到物流企業(yè)的發(fā)展方向：集約化、智能化、自動化、規(guī)范化發(fā)展。第一次真正感受到物流的發(fā)展方向。物流在生活中的無處不在的方向，同時也感受到我們大部分的物流還是“小米+步槍”的時代，雖然有企業(yè)、院校、政府等各方面的努力，但還是發(fā)展的不夠快，各地物流發(fā)展的也不平衡，對照“國八條”（《國務院出臺的物流振興規(guī)劃》）來看，吐魯番地區(qū)的物流業(yè)還處于起步摸索階段。

收獲二、物流專業(yè)知識的進一步充實。這里感謝安徽工商職業(yè)技術學院的教授們，他們從不同的渠道采集的教學信息，如：視頻、最新物流資料等都毫無保留的教給我們，讓我們在學習過程中事半功倍。第一次在自動化立庫，自動分析的實驗室里完成任務。在物流操作平臺中完成單據任務，在條碼機、自動打包機上完成掃碼和包裝任務，教授們親自示范，使我從中受益非淺。同時，對物流技術的應用困惑得到了解決，特別有授業(yè)解惑之感.

收獲三、了解了安徽工商職業(yè)技術學院物流教學的情況。通過與安徽省中職教師的交流學習，基本了解了安徽省中職物流的教學水平。

收獲四、對項目教學法有了更新的一層理解,通過在安徽工商職業(yè)技術學院二十幾天的學習中，有企業(yè)的實地調查研，有同行的交流，有德國職業(yè)教育和臺灣職業(yè)教育的理念。我們發(fā)現模塊教學和項目情境教學，有相似的地方，也有情境教學更加完善和合理和地方。比喻在引導文、任務書、情境教學、考核評價體系，就比我們的模塊教學更合理、更有科學性，行動完成性，學習領域更能體現教、做、學一體化發(fā)展。

同時我還有幾點反思：

反思一、我們的物流服務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的問題，是面向生產企業(yè)還是第三方物流企業(yè),原則就是一個：專而精。

反思二、物流專業(yè)的發(fā)展靠幾個老師，一只粉筆是不夠的，必須有所投入。反思三、物流教學手段和教法，必須有所革新。

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