”傳遞自強(qiáng),延續(xù)感恩“主題教育活動

關(guān)于開展“傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩”主題教育活動的通知

目的:為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校決定

在獲獎或受助學(xué)生中開展“傳遞自強(qiáng)、延續(xù)感恩”主題教育活動，教育引導(dǎo)獲獎或受助學(xué)生傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩，勤學(xué)成才。具體要求如下：

活動對象：國家助學(xué)貸款，國家獎學(xué)金，國家勵志獎學(xué)金，國家助學(xué)金，吳飛鵬助學(xué)金獲得者。

要求：每位獲獎或受助者寫一篇感恩性體會文章（用于評獎或結(jié)集出版，）題目自擬，字?jǐn)?shù)在1500左右。文章最后請注明院系，班級，姓名，聯(lián)系方式（長、短號），寫上是獲得哪一項資助，如：國家助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、國家勵志獎學(xué)金等。國家獎學(xué)金的同學(xué)還要寫上自己的個人簡歷，最好還有照片。（可以參照上一屆那些同學(xué)的形式，我這里有一本歷屆的作品,需要的可以在我這里看一下。）

溫馨提示：如有同學(xué)既有申請國家助學(xué)貸款，又有國家助學(xué)金或吳飛鵬助學(xué)金，那該同學(xué)就要學(xué)兩篇，一篇是關(guān)于助學(xué)貸款，一篇是關(guān)于助學(xué)金。提醒同學(xué)們認(rèn)真寫，到時如果被選中用于評獎或結(jié)集出版的話還有分加哦！！還有就是他們的態(tài)度直接關(guān)系到他們下一次申請的資格，所以請大家都重視一下。

請各班生活委員在12月7日之前收齊電子版（分類打包）和紙制版交到勤工部，國家助學(xué)金、吳飛鵬助學(xué)金的電子版請發(fā)到120499221@QQ.com國家助學(xué)貸款、國家勵志獎學(xué)金、國家獎學(xué)金的電子版請發(fā)到1042443684@QQ.com..紙質(zhì)版11級的交到祝愛珍（647125），10級的交到崔仙玉處（614059），09級的交到金美紅處（647523），08級的交到伍星紅處（647520），

注：請各班生活委員將各項助學(xué)金、獎學(xué)金的文章分類打包好再發(fā)到勤工部處，紙質(zhì)版也

要分類好再交到勤工部處，謝謝�。�

我們暫定在12月10晚上舉行“傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩”主題教育活動，到時每位受助、獲獎的同學(xué)都要到場。我們會在他們交的文章中選出6名同學(xué)到時演講。

自強(qiáng)與感恩

或許是涉世未深，剛走過20個春秋，還不能深切體會生活的不易。親眼目睹了父母那半輩在陽光烘烤出的與腳下泥土一樣色調(diào)的粗糙的皮膚，猶如老樹身上的年輪，記錄著生活的喜怒哀樂，風(fēng)霜雨雪。他們教會我自強(qiáng)不息。

由于家庭的原因，進(jìn)入大學(xué)后，我享受了國家貧困生資助政策。這項政策讓我意識到必須永不懈怠，積極進(jìn)取，依靠自己的努力奮發(fā)。貧困不是錯，也不是退縮的理由，更不是放棄的借口。對貧困大學(xué)生而言，這一政策僅能幫助我們解決暫時性的困難，并不能從根本上消除我們長期處于困窘的局面，這就要求我們更應(yīng)該自信、自強(qiáng)、自立，學(xué)會在貧困中奮斗，戰(zhàn)勝它才是最佳選擇。自立自強(qiáng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。青年強(qiáng)，則國家強(qiáng)；青年興，則國運(yùn)興。如今，奔跑在求學(xué)道路上的我們應(yīng)義無返顧的選擇自強(qiáng)之路，勇敢前行。為中華民族之復(fù)興貢獻(xiàn)青春和力量。

總有許多關(guān)懷讓我無法釋懷，總有許多感動讓我無法表達(dá)，總有許多往事讓我用感恩回報感恩。享受這份資助的同時也讓我有了份感恩的心。資助傳遞著國家的責(zé)任感和社會的公德心。它不僅使青年貧困大學(xué)生在物質(zhì)上受惠，而且還讓我們逐步領(lǐng)悟其蘊(yùn)涵的精神實質(zhì)--學(xué)會感恩。讓我們意識到并且持之以恒地堅持和傳遞這一精神實質(zhì)，塑造自我和奉獻(xiàn)社會。

感恩是種境界，沒有多少生活閱歷的，我想是很難感受的。從“滴水之恩，涌泉相報”到“銜草結(jié)環(huán)，以謝恩澤”，再到“烏鴉反哺，羔羊跪乳”都閃爍著感恩的光華。感恩四季風(fēng)雨,山水花木,感恩我們能感知的一切思想、事物.感恩--世間最美的語言，是心中最美的境地。它，不需要豪言壯語，重要的在于實實在在、一點(diǎn)一滴的言行和舉止。

我出生在農(nóng)村，父母都是地道的農(nóng)民。他們不辭勞苦的養(yǎng)育我，雖然他們無緣接受高等教育，可他們用勤勞的雙手為我鑄起了知識的道路，用樸實之風(fēng)架起了為人的橋梁，用愛給了我最珍貴的回憶……我能沒有感激父母的心嗎？或許傾盡一生回報他們，也不及他們給予我的一分一毫。此刻惟有深深的祝福，讓冬季的風(fēng)捎給他們這份遠(yuǎn)方的思念。然而,在生活中我們也常常遇到那些不知感恩的人，甚至有以怨報德的人，殊不知生活給予的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報的，不要覺得一切都是理所當(dāng)然,只有懂得感恩才能受到尊敬。人生之路，坎坷與輝煌交織，讓我們心懷感恩去開拓，珍惜擁有的并且傳承這份愛。

感恩生活，是生活給了我太多的收獲。與裹挾著巨大物質(zhì)文明的大城市相比，我還是比較親近自己的故土。也許是我生命里真有一縷屬于自己的風(fēng)，那縷風(fēng)吹動歲月，吹向鄉(xiāng)路，帶我回生命的出身地。讓我領(lǐng)悟了生活的苦與甜，了解到只有吃苦耐勞，堅持不懈地努力才會成功。

感恩，是世間最美的語言，是心中最美的境地。感激父母，你將不再辜負(fù)父母的期望；感激社會，你會輕輕扶起跌倒在地上的兒童，撫慰孤苦無依的老人；感激人生，你將笑對狂風(fēng)暴雨，迎接天邊那一道彩虹。生活給予我們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們所能回報的，不要覺得一切都是理所當(dāng)然。我們應(yīng)當(dāng)時刻懷著一顆感恩的心，珍惜我們擁有的，對需要幫助的人伸出你援助的雙手、給出你鼓勵的微笑和貼心的話語！自強(qiáng)，就是永遠(yuǎn)向上，永不懈怠，積極進(jìn)�。灰揽孔约旱呐�力奮發(fā)圖強(qiáng)的一種精神；是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，是一種中華的傳統(tǒng)美德。

學(xué)會感恩

曾經(jīng)盛開的薔薇，雖經(jīng)雨打風(fēng)吹，但和著微風(fēng)，還有縷縷暗香飄過。題記

上帝也許不公平，對于某一個人給予的苦難太多。但另一方面，上帝又很公平，因為他給了我們命運(yùn)的恩人。人生的路既崎嶇又坎坷，一不小心，栽得滿身是傷。還好，一個好心人施于你一句關(guān)愛，你從此覺得不再孤單，因為同時度過人生的人還很多，你也懂得知恩圖報，也學(xué)會了從此要幫助別人。沒有陽光，就沒有日子的溫馨；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有親情、友誼和愛情，那么世界將是一片孤獨(dú)的黑暗。正因為我遇見了雷鋒，世界變得如此明亮，我們不再擔(dān)心黑暗中碰得鼻青臉腫，如果我們每個人都變成了雷鋒，那么人生的路將照得夜如白晝。羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情。更何況人呢。面對曾經(jīng)幫助自己的恩人，我們需要盡最大努力去回報。所謂“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”，講的就是感恩。授人以飯，也許他會渡過難關(guān)，也許他會成就輝煌，但授人者施人不回報，作為一個受者要做一個有謙虛之德的人，一個有敬畏之心的人，這樣才能回報我們命運(yùn)的恩人。銜環(huán)結(jié)草，以報恩德。古人做得很好，這就是華夏古老民族的精神，一個知恩圖報的信念。因為他們給了我們最大的幫助，至少對于我們接受恩德的人來說是這樣。倘若每個人都冰著一張臉龐，那么人世間就和地獄差不多，雖然太陽還是一天一天地升起。正因為有人施恩，有人報恩，我們的生存空間才鳥語花香，饒有情趣。投之以桃，報之以李。詮釋著命運(yùn)的方略，洋溢著生命的氣息。一個和諧的環(huán)境，造就一批命運(yùn)的恩人，讓他們傳播上帝的法旨，將愛心帶給人間，將人世間的凄楚拋向天際。學(xué)會感恩，努力感恩，感謝我們的朋友，感謝我們的父母，以及感謝我們命運(yùn)的恩人，是他們讓我們懂得人間的滄桑，人間的溫暖。學(xué)會感恩，學(xué)著去感恩，將冰冷的世界變得溫暖，變得豐富多彩。讓我們的世界連起來，用愛心串聯(lián)起每一個角落，將愛拋向最需要的地方。將被愛者傳承，讓每一個苦難的心靈接受愛心的呼喚，回應(yīng)無窮的力量。學(xué)會感恩，將愛心回

報我們命運(yùn)的恩人。人生是一場苦旅，它很漫長，但我們遇見了命運(yùn)的恩人，是他讓我們的人生變得多彩。學(xué)會感恩，讓感恩的心飛出萬里，用感恩的心溫暖整個世界。

一直以來，"感恩"在我心中是"感謝恩人"的概念。"恩人"者，乃于己有大恩大德者。而在美國的一次偶遇卻讓我。誤出了感恩的另一層意味。

那是在洛杉磯的一家旅館。早晨，我在大堂的餐廳里就餐時，發(fā)現(xiàn)自己的右前方有三個黑人孩子，在餐桌上埋頭寫著什么。在就餐的時間、就餐的地方，這三個孩子卻沒做與吃飯有關(guān)的事。我難以按捺心中的好奇，試探著走了過去。在這些孩子的應(yīng)允下，我坐在了他們旁邊�？吹轿疫@樣一個膚色不同的外國人到來，他們沒有一絲扭捏，而是落落大方地和我談了起來。這三個孩子中一個約莫十二三歲戴眼鏡的男孩是老大，女孩八九歲是老二，另外一個小男孩五六歲是老三。從談話中我了解到他們和母親是暫時住在這家酒店里的，因為他們正在搬家，新房還未安頓好。

當(dāng)問他們在做什么時，老大回答說正在寫感謝信。他一副理所當(dāng)然的神情讓我滿臉疑惑。這三個小孩一大早起來寫感謝信？我愣了一陣后追問道："寫給誰的？""給媽媽。"我心中的疑團(tuán)一個未解一個又生。"為什么？"我又問道。"我們每天都寫，這是我們每日必做的功課。"孩子回答道。哪有每天都寫感謝信的？真是不可思議！我湊過去看了一眼他們每人手下的那沓紙。老大在紙上寫了八九行字，妹妹寫了五六行，小弟弟只寫了兩三行。再細(xì)看其中的內(nèi)容，卻是諸如"路邊的野花開得真漂亮"、"昨天吃的比薩餅很香"、"昨天媽媽給我講了一個很有意思的故事"之類的簡單語句。我心頭一震。原來他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下他們幼小心靈中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。他們還不知道什么叫大恩大德，只知道對于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。他們感謝母親辛勤的工作，感謝同伴熱心的幫助，感謝兄弟姐妹之間的相互理解……他們對許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆"感恩的心"。其實，"感恩"不一定要感謝大恩大德，"感恩"可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)關(guān)并欣賞美的道德情操。人生在世，不如意事十有八九。如果我們囿于這種"不如意"之中，終日惴惴不安，那生活就會索然無趣。相反，如果我們像這些孩子一樣，擁有一顆"感恩"的心，善于發(fā)現(xiàn)事物的關(guān)好，感受平凡中的美麗，那我們就會以坦蕩的心境、開闊的胸懷來應(yīng)對生活中的酸甜苦辣，讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩！作為上帝的兒女，我們是不是也象那三個孩子那樣對主每時每刻賜給我們的每一件美好的事物都心存感激呢？

感恩

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己......”每當(dāng)我聽到這美妙的歌聲時，我就不禁想起了自己的父母。

當(dāng)我們生病臥床不起時，是父母整天無微不至地照顧我們使我們恢復(fù)健康；當(dāng)我們考試考差了，是父母的鼓勵使我們重新?lián)碛凶孕�；�?dāng)我們犯了錯，是父母的教育使我們改正錯誤......記得有一次，天空下著蒙蒙的小雨，我生病了，得了支氣管炎，全身無力，很不舒服。更不幸運(yùn)的是，爸爸媽媽沒有在家。我一搖一晃地去撥電話，告訴了媽媽我的情況。媽媽在電話另一頭說：“濤濤，你忍著點(diǎn)，我馬上回來！”說完，電話就掛了。媽媽平時坐車從店里回家至少要半個小時。想到這里，我哭了�？墒�，還不到10分鐘，媽媽就風(fēng)風(fēng)火火地回來了。不管三七二十一，背著我就匆匆奔出了家門，要帶我去醫(yī)院。在路上，我隱隱約約看見媽媽的臉頰上流著一顆顆豆大似的汗水，頓時，我我的喉嚨硬梆梆的，有千言萬語難以表達(dá)。有氣無力地說：“媽媽，讓我下來吧，我自己走�！薄安恍校�你在生病，不能走路！”媽媽“命令”我。我知道媽媽肯定不會放我下來，我便打消了這念頭。到了醫(yī)院，媽媽又是掛號，又是交錢......當(dāng)我躺在床上打點(diǎn)滴時，媽媽又問我：“濤濤，你要吃點(diǎn)什么東西，媽出去買�！蔽蚁雼寢屘�累了，不想再給她添麻煩。就說：“媽，不用了，你歇息一會兒吧�！薄安恍校�不吃東西怎么能行呢，你等等，媽出去買�！闭f完，便出去了。當(dāng)媽媽把東西買回來時，我叫她也吃一點(diǎn)，她卻說她不餓，倒叫我多吃點(diǎn)。其實，我知道，媽媽比我還餓。她之所以這樣做，是因為一個字那就是“愛”。在父母無微不至地照顧下，我一天一天地康復(fù)了。

有一句話說得好“誰言寸草心，報得三春暉”。因此，為了報答辛苦養(yǎng)育我的父母，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長大后，找一個好的工作，讓父母安享晚年。父母為我付出的，我將十倍、百倍的感謝、回報他們，讓他們的付出有價值。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己......”這首《感恩的心》不正是唱出了我們應(yīng)該感恩父母嗎？

對挫折微笑

一曲月光曲是貝多芬報予坎坷的命運(yùn)最燦爛的微笑，一本《假如給我三天光明》是海倫凱勒報予失明的一生最平和的微笑，一部《史記》是司馬遷報予不公的生命最動人的微笑。人生在世，難免有失敗與無奈，這需要我們懷抱感恩的心，用對生命所有的愛與希望，對挫折微笑。

低矮的牢房里閃爍著昏暗的燭火，小小的天窗連接著外面沉沉的黑。牢房外冷雨瓢潑的下，雨絲如萬箭齊發(fā)，大地?zé)o處可逃，只能靜靜的躺在那一片透明的血泊中。牢房中，你獨(dú)自踱步，內(nèi)心的淚如萬箭齊射，你無所適從，唯有任憑冰冷的淚水淹沒你的頸，你的頭，等待那最后窒息的一刻。桌上的圣旨靜靜的躺著，刺眼的大字一點(diǎn)一點(diǎn)灼傷了你的眼睛。當(dāng)慷慨的死與茍且的活成為你的選擇時，你迷茫了。命運(yùn)待你如此不公，也許你該順隨他意，用一死來了卻無盡的屈辱與悲痛。你還依稀記得那天朝堂上漢武帝的盛怒，你還依稀記得那天周圍文武百官丑惡的嘴臉，你還依稀記得這期間你受的百般煎熬種種屈辱，你恨，恨蒼天無眼恨奸人當(dāng)?shù)溃�恨一生多艱命運(yùn)不公。你不再留戀這黑暗的人世，不再留連這無道的世間，你決定用死來結(jié)束這本不該發(fā)生的一生。

然而耳畔響起了父親臨終時的遺愿，腦中浮現(xiàn)出那未完成的史記，文中充斥著拘而演《周易》的文王，厄而作《春秋》的仲尼，失明卻著有《國語》的左丘……你對生命所有的愛與希望重新被點(diǎn)燃，你對生命的感恩燃起了無窮的勇氣。你毅然決定茍且的活下來，用高貴的姿態(tài)俯視屈辱，用有意義的一生對挫折微笑。在你余下的一生中充斥著世人的嘲笑，充斥著旁人的不屑，充斥著無數(shù)的不理解，但這都不能澆滅你對生命的愛與希望，都不能讓你埋怨生活意志消沉，都不能阻止你勇敢的面對不幸，豁達(dá)的處理挫折，終于一部《史記》使你能以勝利者的姿態(tài)笑對挫折，終于一部《史記》使你的光芒永垂千古。終于一部《史記》讓你向世人證明了生命的永生。

那一夜，那一座低矮的牢房，那一顆感恩的心，那一種對生命的態(tài)度，造就了你這顆歷史長空的啟明星，造就了《史記》那一部愛的贊歌恨的詛曲，造就了千百年來笑對挫折的態(tài)度，造就了這史壇永遠(yuǎn)的奇跡。

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關(guān)于開展第二屆“傳遞自強(qiáng)、延續(xù)感恩”主題教育活動的通知

各院（系）、高州師范學(xué)院：

為加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，學(xué)校決定在獲獎或受助學(xué)生中開展第二屆“傳遞自強(qiáng)、延續(xù)感恩”主題教育活動，教育引導(dǎo)獲獎或受助學(xué)生傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩，勤學(xué)成才。具體要求如下：

一、活動對象：國家助學(xué)貸款、國家獎學(xué)金、國家勵志獎學(xué)金、國家助學(xué)金、吳飛鵬獎助學(xué)金、西聯(lián)匯款助學(xué)金、陳戈平助學(xué)金以及冷源匯獎學(xué)金和珠海佳一創(chuàng)新獎學(xué)金（機(jī)電學(xué)院）獲得者。

二、活動形式：

（一）由院（系）輔導(dǎo)員組織全體獲獎或受助學(xué)生召開專題教育會議，并負(fù)責(zé)主講。

（二）學(xué)生集體或個人到學(xué)校附近或家庭所在地社區(qū)、福利院、敬老院慰問留守或孤殘兒童、空巢或孤寡老人。

（三）學(xué)生個人以飛信或書信形式向老師或親人捎去問候。（四）以院（系）為單位寄發(fā)明信片給捐贈單位送上祝福。三、活動時間：201*年1月18日201*年3月18日。四、活動要求：

（一）請各院（系）教育引導(dǎo)學(xué)生傳遞自強(qiáng)，延續(xù)感恩，厲行節(jié)儉，博學(xué)成才。

（二）活動結(jié)束后，每位獲獎或受助學(xué)生寫一篇感恩性體會文章（用于評獎或結(jié)集出版），題目自擬，字?jǐn)?shù)1500字左右，文章最后注明院（系）名稱、班級、學(xué)生姓名、聯(lián)系電話等個人信息。

五、其他事項

（一）請各院（系）在201*年3月18日前收齊本院（系）獲獎或受助學(xué)生感恩性體會文章的電子文檔，連同活動照片打包發(fā)送到電子郵箱：

zzzx2981199@126.com。

（二）請各院（系）在201*年3月18日前將舉辦活動的詳細(xì)情況以書面形式上報學(xué)生資助管理中心。

學(xué)生處

二0一三年一月十八日

友情提示：本文中關(guān)于《”傳遞自強(qiáng),延續(xù)感恩“主題教育活動》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，”傳遞自強(qiáng),延續(xù)感恩“主題教育活動：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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