花生種植活動方案

粒粒香

花生種植綜合實踐活動方案一、活動主題的提出：

我校地處農(nóng)村，大部分生源來自農(nóng)村，平時耳濡目染家人種植，對農(nóng)業(yè)知識有一定的了解；周邊的住戶大部分都是有種植經(jīng)驗的農(nóng)民，可以請他們作為綜合實踐的輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動；校園內(nèi)有一片開墾出來的土地，土質(zhì)肥沃，適合種花生，是一塊學(xué)生參加綜合實踐的良好基地。這樣的種植活動，不但能增加孩子們的綜合知識，又能鍛煉他們的動手能力及體會農(nóng)民的辛苦，從而提高思想覺悟。再有，本學(xué)期正值春季，是花生種植、生長的好季節(jié)，所以本學(xué)期綜合實踐活動的主題，我們?nèi)�年級選擇了“花生的種植”。二、活動目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：

通過采訪、查資料、調(diào)查、親自種植等實踐操作方式，讓學(xué)生了解花生的生長周期和相關(guān)知識，并寫好觀察日記。（二）能力目標(biāo)：

1、經(jīng)歷和圍繞主題收集和整理資料的過程，初步感受獲取知識手段的多樣化。

2、在活動中學(xué)會合作，學(xué)會研究，學(xué)會記錄。

3、豐富自己的學(xué)習(xí)生活，并能對自己花生種植中研究的問題進(jìn)行探究。

4、通過這次活動，了解并運(yùn)用一些實踐調(diào)查方法，獲得親身參與實踐的積極體驗。（三）情感目標(biāo)：

1、通過讓學(xué)生親自種植，體驗花生種植的快樂。

2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。三、活動形式：

1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結(jié)合2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。四、實踐活動過程：

第一階段：準(zhǔn)備階段（201*年3月）：1、確定主題：2、收集資料：3、主題分解：

4、小組制訂活動方案：

5、聘請綜合實踐活動的輔導(dǎo)員為學(xué)生介紹花生的種植及管理相關(guān)知識，為進(jìn)一步開展的綜合實踐活動做好準(zhǔn)備工作。第二階段：實施階段：

1、201*年4月，學(xué)生在綜合實踐活動基地內(nèi)分小組種植花生。綜合實踐輔導(dǎo)員共同參與，指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行種植實踐。2、201*年5月8月，各小組在種植過程中以日記、制作標(biāo)本、拍照、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。

3、把遇到的問題及時反饋給輔導(dǎo)員，采用一定的途徑尋求解決辦法。

實踐過程中，每個小組的組長負(fù)責(zé)記錄和協(xié)調(diào)本小組成員之間的合作情況。

4、201*年9月，組織學(xué)生收獲花生。

5、201*年10月，組織學(xué)生進(jìn)行花生的深加工。第三階段：成果展示交流階段：

1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標(biāo)本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎(chǔ)上交流經(jīng)驗感受。

2、社會調(diào)查：在開展花生種植活動的過程中，有哪些同學(xué)改變了以往對家長種植農(nóng)作物不過問的態(tài)度，甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此，家長做何反應(yīng)。3、每個參與活動的同學(xué)總結(jié)自己的收獲。4、擴(kuò)展創(chuàng)新、總結(jié)生成：

擴(kuò)展閱讀：種植花生活動方案

“花生種植”活動方案

活動名稱：種花生設(shè)備及投入資金：快樂指數(shù)：活動目標(biāo)：地點：花生地危險系數(shù)：1活動時間：120分鐘/班（一）知識目標(biāo)：通過采訪、查資料、調(diào)查、親自種植等實踐操作方式，讓學(xué)生了解花生的生長周期和相關(guān)知識。（二）能力目標(biāo)：1、經(jīng)歷和圍繞主題收集和整理資料的過程，初步感受獲取知識手段的多樣化。2、在活動中學(xué)會合作，學(xué)會研究，學(xué)會記錄。3、豐富自己的學(xué)習(xí)生活，并能對自己花生種植中研究的問題進(jìn)行探究。4、通過這次活動，了解并運(yùn)用一些實踐調(diào)查方法，獲得親身參與實踐的積極體驗。（三）情感目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生親自種植，體驗花生種植的快樂。2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛�；顒有问剑�1、組織形式：班級活動、小組活動與個人活動相結(jié)合2、實踐形式：翻閱報刊雜志、上網(wǎng)查找資料、親自種植、采訪、研討交流等。實踐活動過程：第一階段：準(zhǔn)備階段（每年3月）：1、確定主題：2、收集資料：3、主題分解：4、小組制訂活動方案：5、聘請綜合實踐活動的輔導(dǎo)員為學(xué)生介紹花生的種植及管理相關(guān)知識，為進(jìn)一步開展的綜合實踐活動做好準(zhǔn)備工作。第二階段：實施階段：1、每年4月，學(xué)生在綜合實踐活動基地內(nèi)分小組種植花生。綜合實踐輔導(dǎo)員共同參與，指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行種植實踐。2、每年5月8月，各小組在種植過程中以日記、制作標(biāo)本、拍照、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、觀察記錄、攝影、繪畫等方式記錄花生的生長過程。3、把遇到的問題及時反饋給輔導(dǎo)員，采用一定的途徑尋求解決辦法。4、每年9月，組織學(xué)生收獲花生。5、每年10月，組織學(xué)生進(jìn)行花生的深加工。第三階段：成果展示交流階段：1、各小組展示各自的收獲果實、制作的標(biāo)本、圖畫、日記等。在展示、比較的基礎(chǔ)上交流經(jīng)驗感受。2、社會調(diào)查：在開展花生種植活動的過程中，有哪些同學(xué)改變了以往對家長種植農(nóng)作物不過問的態(tài)度，甚至可以幫忙解決一些實際問題。對此，家長做何反應(yīng)。3、每個參與活動的同學(xué)總結(jié)自己的收獲。4、擴(kuò)展創(chuàng)新、總結(jié)生成。

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