課題準備總結

《傳承傳統(tǒng)文化，提升學生人文素養(yǎng)》課題研究

準備階段工作總結

一、工作回顧

《傳承傳統(tǒng)文化，提升學生人文素養(yǎng)》課題組于201*年7月成立，自課題組成立以來，學校領導高度重視，課題組成員采取了切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地展開、推進。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結如下：

二、階段性成績和成果

1、學校管理層和課題研究人員基本統(tǒng)一了思想，明確了方向，達成了共識，為下一階段工作打下了基礎。

2、完成了課題方案的草擬。三、好的做法和經(jīng)驗

1、反復調研，前后多次開會，反復討論斟酌，征求了專家和教師的意見，使本課題的研究價值建立在扎實的調研基礎上。

2、領導重視，研究人員配備合理。領導親任課題組組長，在人力、物力、財力上確保了為課題研究提供力所能及的最好資源。同時，根據(jù)人員特長，分別安排了不同研究任務，有利于早出成果多出成果。

3、建立了工作責任制，完善了分工協(xié)作機制。通過制度管理和責任約束，促使課題研究迅速啟動步入正軌。

四、主要的問題和不足

1、雖然實行了責任制，但落實得不是特別好，個別研究人員的研究主動性不強。

2、部分教師心存疑慮，支持配合不夠。五、后續(xù)研究計劃和保障措施

1、反復修改方案，精益求精，盡快形成定案。

2、加強學校文化建設理論的學習和研究，首先在全校教師群體中普及傳統(tǒng)文化與學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的理論知識。

3、加強說服教育，贏得廣大教師的理解、支持和配合。4、進一步落實責任制，強化工作督促。

擴展閱讀：課題準備階段總結

《小學語文“依標脫本”評價方式的研究與實踐

之綜合性學習評價方式的研究與實踐》

課題研究準備階段總結光澤縣實驗小學課題組

自申報小學語文“依標脫本”評價方式的研究與實踐之綜合性學習評價方式的研究與實踐以來，學校領導高度重視，課題組成員采取了切實可行的工作措施，做了大量務實的工作，使課題研究能夠順利地展開、推進。為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將這一階段的工作總結如下：

一、成立課題研究小組。

在校教導處室的組織下，經(jīng)過自由報名及學校推薦，成立了一支有一定經(jīng)驗的教師組成的課題隊伍。確定元克福為課題組主持人，邱海珍、吳美玲、王小燕、陳香秀、朱少真、李紅、曾新蓮等為課題組成員。

二、制定課題研究思路與方法：

1、采用“課堂教學觀察法”：對語文綜合性學習課堂教學進行全程地觀察，對學生在活動中的表現(xiàn)與感受，及教師在實施綜合性活動過程中體會等進行觀察、調查、與分析。特別是對學生在語文綜合性學習過程中的情感、態(tài)度與價值觀進行觀察分析。

2、采用“案例研究法”：對語文綜合性學習的典型案例進行分析，分析的角度著重對案例本身對學生的知、情、意、行方面帶來的影響進行評價。3、采用“量表分析法”：對一定的事物進行評價，除了進行定量分析評價，還應進行定性分析評價。沒有科學而具體的量表，那么分析評價只會帶來主觀印象，所以設計科學的“量表分析”是對語文綜合性學習的最有效地評價。

三、建立課題管理辦法，建立課題研究制度

為了保證該項科研課題研究的科學性，促使課題研究順利進行，取得有實際應用價值、有理論突破的高水平研究成果。課題組制定了課題管理辦法，建立課題研究的過程檔案。檔案內容包括：1.工作記錄；2.研究過程記錄，相關的原始資料存檔；3.會議活動記錄（包含文字、圖片）；4.成績與獎勵記錄；5.教師研究材料（教案、課堂教學隨筆，學生反饋意見，相關業(yè)務領導部門的評價、錄像、圖片、報道）等等。我校建立了符合學校實際的課題研究制度，如理論學習制度，教學觀摩制度，綜合考評制度。

四、提高認識，轉變觀念

提高課題研究教師的思想認識，使他們能夠從心里贊成課題研究，愿意課題研究，這是做好課題研究的基礎和前提，也是做好這項工作的最為關鍵的一環(huán)。為此，學校組織課題實驗教師及輔助課題研究的其他全體教師集中進行了座談和理論學習，通過學習和座談，使全體教師更加深刻地認識了課題研究的深遠意義以及課題研究的緊迫性，同時也明確了自己肩上的重任，從內心接受了課題研究，認同了課題研究。這樣，就為我校能夠順利地實施課題研究打下了比較堅實的思想基礎。1、理論學習

我們按照課題研究方案，采取集中學習與自主學習相結合，認真學習一系列理論知識，理論學習為課題研究奠定了良好的基礎。

2、積極參加課題培訓，走出去、請進來

課題組成員積極參加區(qū)教科室、市教科所、市教育學會組織的課題培訓

3、收集整理資料

為確保課題研究的順利進行，全體實驗教師查找了與本課題研究有關的學習資料及以前相關的研究成果，為課題研究實施起到了幫助和促進作用，我們將綜合利用這些豐富而寶貴的資料，做好開題研究的一切準備。

五、存在的問題：實驗教師整體認識有差異，致使部分教師還沒有明顯的行動，還在初期的探索。

六、努力方向：

1、繼續(xù)加大培訓、指導力度，不斷優(yōu)化實驗教師隊伍。2、深入進行課題實驗，鼓勵課題組教師，大膽實驗，努力探究如何轉化學困生。要反復實踐、反復研究、對比分析，總結課題研究的經(jīng)驗教訓，在實踐中勇于探索。

課題研究的準備工作已基本就緒，我們將全力以赴地投入到課題的實施階段。在準備工作中，我們也存在著一些失誤和不足，今后我們一定會不斷地改正和解決，加倍努力，圓滿地完成課題實驗任務！

友情提示：本文中關于《課題準備總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，課題準備總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《課題準備總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/697026.html

• 上一篇：課題第一階段個人總結(陳蘭菊)
• 下一篇：《新時期家庭教育實用策略研究》課題第一階段總結