中等職業(yè)中學英語教學的反思

職業(yè)英語教育教學小結(jié)

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。英語是語言，困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

擴展閱讀：中等職業(yè)學校英語教與學思考論文

中等職業(yè)學校英語教與學的思考

一、調(diào)查目的

本論文試圖通過對我校201*級新生英語學習情況的調(diào)查，收集第一手資料，在分析的基礎(chǔ)上，獲得一些理性的認識，并為中等職業(yè)學校英語教學工作提出一些建議。二、調(diào)查方法

本次調(diào)查采用了整群隨機取樣的方法，對象為泗陽中等專業(yè)學校201*年秋季入學的新生。采用學生問卷和英語測試相結(jié)合的方法。新生入學一個月后對其中743人進行英語模擬考試，試題難度大致為初中畢業(yè)水平。結(jié)果總平均分31分，總及格率為7.4%。新生入學兩個月后對430名曾參加英語模擬測試的學生進行了跟蹤問卷調(diào)查。學生問卷主要有學生的實際英語水平，學習動機，學習信心，學習興趣，學習方法與習慣和學習環(huán)境等方面。采取無記名問卷調(diào)查和個別訪談。三、調(diào)查結(jié)果與分析

表1你在初中學習時英語成績一般是多少？表2你自認為英語水平達到什么程度？表3你滿意你學習英語的成效嗎？

分析：從表1和表2來看，學生的英語實際水平近80%還達不到初二上學期的水平。這正和英語模擬測試統(tǒng)計結(jié)果相一致，即平均分31分，及格率為7.4%。也可以說學生平均詞匯量在300字左右。表3中有64%的人對自己英語成效不滿意，這正反映學生自身實際

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