金海學(xué)校攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

金海學(xué)校攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

我校的攀登英語(yǔ)工作已進(jìn)行到了第6年，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作開(kāi)展的較為順利。本學(xué)期我校開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)的一共有二個(gè)年級(jí)（8個(gè)教學(xué)班），除一年級(jí)1個(gè)班級(jí)是非英語(yǔ)教師授課以外，主課教師均為英語(yǔ)老師。

下面就將我校本學(xué)期的攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作做如下小結(jié):一、組織主課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)

每學(xué)期為保證主課教師了解并能駕馭攀登英語(yǔ)。我們每學(xué)期都能有攀登英語(yǔ)專門的崗前培訓(xùn)。如觀看優(yōu)秀課例和攀登英語(yǔ)項(xiàng)目說(shuō)明。二、共同制定學(xué)校教研計(jì)劃和家校協(xié)同計(jì)劃

學(xué)期初我校課題組組織全體成員依據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神并參考相關(guān)材料共同研究制定了攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研工作計(jì)劃(包括各項(xiàng)活動(dòng)安排)，并要求主課教師嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的同時(shí)不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，不斷加以完善。在學(xué)期初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)攀登英語(yǔ)家庭學(xué)習(xí)要求詳細(xì)說(shuō)明，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家校協(xié)同的作用，為開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)奠定了基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)校本教研制度1、明確教研重點(diǎn)

攀登英語(yǔ)的研究重在平時(shí)，所以本學(xué)期對(duì)兩個(gè)年級(jí)都有具體的研究重點(diǎn)。一年級(jí)重點(diǎn)是培養(yǎng)良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)驗(yàn)教師熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容，嘗試培養(yǎng)使用小組長(zhǎng)。堅(jiān)持“無(wú)錯(cuò)原則”、“師生共學(xué)原則”、“無(wú)漢語(yǔ)原則”。二年級(jí)重點(diǎn)是培養(yǎng)“小老師”，充分發(fā)揮“小老師”的作用。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。這樣學(xué)校工作有重點(diǎn)，實(shí)

驗(yàn)教師在平時(shí)的教學(xué)中也有研究的重點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)也有可以總結(jié)的地方，避免了盲目性。2、一年級(jí)家長(zhǎng)的培訓(xùn)制度

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生正式上課之前，我們照例召開(kāi)了一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)。由學(xué)校的英語(yǔ)組長(zhǎng)給家長(zhǎng)講了這個(gè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的意義以及家長(zhǎng)需要配合做的幾項(xiàng)工作。這次會(huì)議收到了較好的效果，為開(kāi)學(xué)后一年級(jí)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打好了家校協(xié)同的基礎(chǔ)。3、每月的全中心例會(huì)制度凸現(xiàn)效果

我校每月有例會(huì)制度，對(duì)本月的工作做總結(jié)并交流，為下個(gè)月的工作做好充分的準(zhǔn)備。

4、認(rèn)真開(kāi)展集體備、聽(tīng)、評(píng)課制度

各教研組每單周進(jìn)行一次各年級(jí)例會(huì)，主要是集體備課活動(dòng)。老師們抓住每次集體備課的時(shí)間鉆研教材，研究教法，不斷摸索經(jīng)驗(yàn)，并解決了備課中存在的不少問(wèn)題。經(jīng)過(guò)集體備課，然后再根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行修改，形成復(fù)備方案。定期安排主課教師及英語(yǔ)教師的集體聽(tīng)課、評(píng)課。授課后，及時(shí)進(jìn)行小結(jié)，把遇到的疑惑、困難或好的經(jīng)驗(yàn)、做法進(jìn)行標(biāo)注，為今后更好地開(kāi)展集體備課提供了依據(jù)。5、家校協(xié)同制度

為提高家長(zhǎng)的重視程度，激發(fā)家長(zhǎng)的參與熱情，了解家庭輔導(dǎo)情況，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)前我們要召開(kāi)一年級(jí)的家長(zhǎng)項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)，開(kāi)學(xué)初利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)說(shuō)明本學(xué)期攀登英語(yǔ)的研究重點(diǎn)以及需要家長(zhǎng)配合的工作。6、信息報(bào)送制度

為了更好的開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)工作，我們堅(jiān)持與北師大項(xiàng)目組保持密切聯(lián)

系，隨時(shí)登陸攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)站，參與研究討論，及時(shí)提出我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中的問(wèn)題，請(qǐng)項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)幫助指導(dǎo)，并糾正我們?cè)诠ぷ髦械氖д`和不足。每月6號(hào)前實(shí)驗(yàn)教師將教師隨筆或感悟上傳到金海學(xué)校公共郵箱，10號(hào)前由專人上傳到攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組公共郵箱，及時(shí)匯報(bào)我們的工作情況，反饋我校的實(shí)驗(yàn)信息。按時(shí)通過(guò)郵箱上傳我校各項(xiàng)計(jì)劃總結(jié)和相關(guān)信息材料，讓上級(jí)及時(shí)了解我們的實(shí)驗(yàn)工作，提出寶貴建議。四、注重平時(shí)材料的積累

為了使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作更規(guī)范，是老師們的每一次成長(zhǎng)都留下痕跡，我們堅(jiān)持每月上交材料是包括教學(xué)隨筆或感悟2份，聽(tīng)課紀(jì)錄2份（本年級(jí)1份，其他年級(jí)1份）。課題組全體教師每人一份學(xué)期總結(jié)，課題負(fù)責(zé)人一份學(xué)校學(xué)期總結(jié)。六、下學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

新的學(xué)期，我校將繼續(xù)在一、二年級(jí)開(kāi)展攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作，我們不但要在課堂教學(xué)方面加強(qiáng)研究，還要在家校協(xié)同方面讓更多的家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，為實(shí)驗(yàn)的健康發(fā)展出謀劃策。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下我們將不斷摸索，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，努力把工作做得更好。

大興區(qū)金海學(xué)校趙媛媛201*年12月

擴(kuò)展閱讀：攀登英語(yǔ) 論文

攀登英語(yǔ)

創(chuàng)新的教育平臺(tái)

大興區(qū)金海學(xué)校：姜艷

轉(zhuǎn)眼間，攀登英語(yǔ)已開(kāi)始陪伴我們金海學(xué)校第三個(gè)年頭了，一路走來(lái)，攀登英語(yǔ)帶給了我們太多的感受，也帶給了我們很多改變。從剛開(kāi)始接觸攀登英語(yǔ)，對(duì)其理念的不夠了解，陌生，到現(xiàn)在我們可以如魚(yú)得水的展示我們的實(shí)驗(yàn)課，這其中我們付出了許多，當(dāng)然我們也從中得到了許多，我們參加實(shí)驗(yàn)的孩子更是受益匪淺

我們學(xué)校是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們大力的支持，我們英語(yǔ)組的所有老師全部參加到了實(shí)驗(yàn)中去，每個(gè)人都有自己負(fù)責(zé)的年級(jí)，真正實(shí)現(xiàn)了日常英語(yǔ)與攀登英語(yǔ)相互結(jié)合，互相提高。從每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，英語(yǔ)組的老師對(duì)攀登英語(yǔ)主課教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；對(duì)他們滲透攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)理念；熟悉攀登英語(yǔ)課堂環(huán)節(jié)；進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)模擬；到不斷帶領(lǐng)英語(yǔ)教師同主課教師一起研討實(shí)驗(yàn)課，交流總結(jié)；再到召開(kāi)實(shí)驗(yàn)班家長(zhǎng)會(huì)；舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日；最后到舉辦攀登英語(yǔ)期末節(jié)目匯報(bào)展示以及10月份剛剛成功舉辦的大興區(qū)攀登英語(yǔ)連片教研活動(dòng)，都是大家共同努力的結(jié)果。

作為一名英語(yǔ)教師，我感受最深的是攀登英語(yǔ)提高了學(xué)生們的膽量，增強(qiáng)了他們的自信，真正讓他們學(xué)會(huì)了怎樣使用語(yǔ)言，而不是簡(jiǎn)單的背幾個(gè)句子，唱幾首英文歌曲。學(xué)生們一開(kāi)始比較膽小，不敢開(kāi)口說(shuō)，一說(shuō)英語(yǔ)就有恐懼心理，但經(jīng)過(guò)這兩年多的實(shí)驗(yàn)，孩子們跟以前相比有了很大的變化，他們不再有懼怕的神情而是很高興，很積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這一點(diǎn)我在平時(shí)英語(yǔ)課中體會(huì)很深，攀登英語(yǔ)有一個(gè)“Icanshow”的環(huán)節(jié)，每次英語(yǔ)課學(xué)完一個(gè)新歌謠后，學(xué)生們就爭(zhēng)先恐后地一邊舉手一邊說(shuō)“Icanshow”到前面給大家表演，一節(jié)課下來(lái)，幾乎每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)將當(dāng)堂課所學(xué)的歌曲童謠，短劇給大家展示一遍，提高了課堂效率。攀登英語(yǔ)不僅使學(xué)生在公眾面前變得勇敢，充滿自信，而且也培養(yǎng)了他們善于傾聽(tīng)別人的好習(xí)慣。當(dāng)其他組的同學(xué)表演時(shí)，他們學(xué)會(huì)了認(rèn)真、安靜地看，知道這是對(duì)別人的尊重。“小老師”的培養(yǎng)不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，更加提高學(xué)生的參與度，大家都十分踴躍的爭(zhēng)當(dāng)這個(gè)榮譽(yù)很高的小老師，我們的這些小老師將整個(gè)課堂組織的井井有條。同時(shí)，攀登英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范也起到了良好的作用，下課在樓道或操場(chǎng)上遇到老師主動(dòng)用英語(yǔ)打招呼，真正把英語(yǔ)用了起來(lái)。學(xué)生們?cè)S多在攀登英語(yǔ)中養(yǎng)成的良好習(xí)慣也都被帶到了各個(gè)學(xué)科中，例如，小組合作，課堂表演，多形式的評(píng)價(jià)等，給其它學(xué)科也帶來(lái)了一絲新意和啟發(fā)。

攀登英語(yǔ)在幫助學(xué)生建立英語(yǔ)思維，提供英語(yǔ)環(huán)境的同時(shí)，也對(duì)教師自身產(chǎn)生了很大影響，尤其是對(duì)非教授英語(yǔ)的教師，攀登英語(yǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)都很縝密緊湊，這就要求授課老師的課堂用語(yǔ)要準(zhǔn)確規(guī)范，促進(jìn)了老師門口語(yǔ)的提高，初步構(gòu)建起英文授課的模式。每周我們攀登實(shí)驗(yàn)小組都召開(kāi)小組會(huì)議，大家提出各自在實(shí)驗(yàn)中所遇到的棘手問(wèn)題，共同商議，解決，使老師的教學(xué)手段更加豐富。我校校長(zhǎng)也經(jīng)常請(qǐng)來(lái)區(qū)教研員給我們做指導(dǎo)，給我們出謀劃策，幫助我們解決試驗(yàn)中的困難，使我校的攀登英語(yǔ)課不斷完善，規(guī)范，進(jìn)步。

當(dāng)然，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中也鼓勵(lì)大家不斷創(chuàng)新，可以說(shuō)我們每個(gè)班都有自己的特色，老師們把新的想法大膽地使用到教學(xué)中去，真的給攀登英語(yǔ)添了不少姿色，使學(xué)生不僅僅是提高學(xué)習(xí)興趣，而且讓他們對(duì)下一次攀登英語(yǔ)課總是保持一種興奮的期待。每個(gè)小組的學(xué)生都編排與眾不同的展示內(nèi)容，大家都積極參與其中，使我們的實(shí)驗(yàn)課堂更加活潑，更加多彩。

雖然我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的這兩年多來(lái)，取得了一定成績(jī)，得到了專家的肯定，但我們知道我們收獲的果實(shí)還是略帶青澀味道的，我們的龍頭年級(jí)---三年級(jí)的實(shí)驗(yàn)課還存在著許多不足和困難，不過(guò)這些難處不會(huì)讓我們低頭，回想最初參加實(shí)驗(yàn)時(shí)的情形，我們不也是很精彩的走過(guò)來(lái)了么，我們相信只要大家齊心協(xié)力，共同“攀登”我們就一定能成功！

攀登英語(yǔ)帶給我們的成功和希望！在接下來(lái)的日子里，我們金海學(xué)校攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小組的師生會(huì)更加努力，攜起手來(lái)創(chuàng)造屬于我們更加輝煌的成績(jī)！

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